Unit Two Numbers around us (知识清单）英语北京版三年级上册（新教材）

该小学英语单元知识清单系统梳理了“Numbers around us”单元内容，涵盖语音语调、必记单词、常考短语、必会句型及核心语法五大知识范畴，为学生搭建了从基础认知到应用表达的递进式学习支架。 清单采用分类梳理与分级突破的方式呈现知识体系，如将基数词1-15的认读标注为三星核心考点，搭配数字对应表和易错提醒（如three与thirteen的词形辨析），通过提分练的情景连线题强化句型应用，培养学生的语言能力和学习能力。特别设计“语音发音要点”和“句型结构模板”，不同基础学生能快速掌握，教师可据此精准设计教学，提升课堂实效。

Unit Two Numbers around us 单元知识清单知 识 归 纳 语音语调 1. 基数词朗读规则：单个基数词读降调；连续数数时，前几个数字语调平稳上升，最后一个数字降调收尾，例：One, two, three, four, five ↘。 2. 句型语调：How many / How old 引导的特殊疑问句用降调；Can I... 表示请求的一般疑问句用升调；Let's 提议句型用轻快升调。 3. 核心发音要点： -three /θriː/、thirteen /ˌθɜːˈtiːn/ 中清辅音 /θ/ 需咬舌尖，声带不震动，不要读成 /s/； -twelve /twelv/ 中尾音 /v/ 上齿轻触下唇，为浊辅音； -带 - teen 后缀的数词（thirteen, fourteen, fifteen）重音多在第二个音节，元音适当拉长。 4. 单元歌谣 /chant 朗读：跟着韵律重读数词，问答句对应升降调，感知英语节奏韵律。 必记单词 数字类：one 一，two 二，three 三，four 四，five 五，six 六，seven 七，eight 八，nine 九，ten 十，eleven 十一，twelve 十二 名词类：class 课；班级，pencil 铅笔 动词类：have 有；吃，count 数数 数字类：thirteen 十三，fourteen 十四，fifteen 十五 名词类：candle 蜡烛，basketball 篮球，star 星星，playground 操场， art room 美术教室，trip 旅行，food 食物，family 家庭，panda 熊猫 动词类：stop 停止，sit 坐 形容词：busy 忙碌的，lucky 幸运的，big 大的，small 小的 常考短语 how many 多少 have six classes 有六节课 count the candles 数蜡烛 nine years old 九岁 play a game 玩游戏 twelve basketballs 十二个篮球 five big stars 五颗大星星 six small stars 六颗小星星 a happy trip 一次愉快的旅行 fifteen pandas 十五只熊猫 必会句型 1. 询问物品拥有数量及回答： —How many + 可数名词复数 + do you have? —I have + 数字 + (名词). 例：—How many classes do you have today? 你今天有几节课？ —I have six classes today. 我今天有六节课。 2. 询问年龄及回答： —How old are you? 你几岁了？ —I'm + 数字 + years old. / I'm + 数字. 例：—How old are you, Lingling? 玲玲，你几岁了？ —I'm nine years old. / I'm nine. 我九岁了。 3. 询问某地事物数量及回答（there be 句型）： —How many + 可数名词复数 + are there? —There are + 数字 + (名词). 例：—How many basketballs are there? 有多少个篮球？ —There are twelve basketballs. 有十二个篮球。 4. 请求物品及应答： —Can I have one, please? 请问我能要一个吗？ —Sure. / Here you are. 当然可以。/ 给你。 核心语法 1. How many 引导的特殊疑问句：专门用于询问可数名词的数量，后必须接可数名词复数形式，结构为How many + 可数名词复数 + 一般疑问句？。 2. 可数名词复数规则：数字大于 1 时，可数名词要变为复数；一般情况在词尾加 - s，以 s 结尾的名词加 - es，如 class→classes, pencil→pencils。 3. There be 句型（复数用法）：表示 “某地存在某物”，当事物数量大于 1 时，be 动词固定用 are，结构为 There are + 复数名词 + 地点 / 场景。 4. 基数词的基本用法：表示数量时，1 后接可数名词单数，大于 1 后接可数名词复数；表示年龄时，用 “数字 + years old” 结构，口语中可省略 years old。 考 点 速 记 考点 01 基数词 1-15 的认读与词义匹配（单元基础核心） ★★★本单元入门核心内容，围绕 1-15 的英文基数词展开，是听力辨音、看图选单词、词义连线、数物匹配的必考点。要求掌握每个数词的音、形、义，能将英文数词与阿拉伯数字、实物数量准确对应。 1.数字对应表 英文单词 阿拉伯数字 one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15 核心考查场景 听力听单词选数字、笔试看图选单词、单词与数字连线、数数匹配物品数量。 【易错提醒】 1.易混词辨析：three (3) 与 thirteen (13)、five (5) 与 fifteen (15) 词形相近，注意 - teen 后缀表示 “十几”；eleven (11) 和 twelve (12) 为特殊变形，无规律，需单独记忆。 2.发音易错：three、thirteen 中 /θ/ 音必须咬舌尖，不要读成 /s/；-teen 后缀重音在第二个音节，元音拉长，避免和 - ty 后缀混淆。 3.书写易错：eight 拼写中 gh 不发音，不要漏写字母；twelve 拼写注意 v 和 e 的顺序。本年级四会词要求规范书写，三会词要求准确认读。 【拓展】 生活场景运用：可用数词表达年龄、文具数量、班级人数、物品个数等，在生活中练习数词认读，比如数家人数量、数课本页数，强化记忆。 提分练 一、单项选择 ( ) 1.数字 “12” 的英文是：_________ A. eleven B. twelve C. twenty ( ) 2.thirteen 对应的阿拉伯数字是：_________ A. 3 B. 13 C. 30 ( ) 3.下列哪个是数字 “15” 的英文？ A. fifteen B. fourteen C. five ( ) 4.nine 的意思是： A. 19 B. 9 C. 5 ( ) 5.数字 “8” 的英文是：_________ A. eight B. ate C. eighteen 二、判断单词与数字是否一致，对的画√，错的画 ×。 ( ) 1. eleven —— 11 ( ) 2. fourteen —— 4 ( ) 3. fifteen —— 15 ( ) 4. twelve —— 20 ( ) 5. thirteen —— 3 考点 02 How many 引导的数量询问句型（单元重点句型）本单元核心功能句型，用于询问可数名词的数量，是情景交际、句子补全、看图选句、句型转换的高频考点。要求掌握问句结构和回答方式，能灵活替换名词进行对话。 ★★★ 固定结构 1.询问对方拥有的物品数量： —How many + 可数名词复数 + do you have? —I have + 数字 + (名词). 2.询问某地存在的物品数量： —How many + 可数名词复数 + are there? —There are + 数字 + (名词). 课本核心例句 —How many classes do you have today? 你今天有几节课？ —I have six classes today. 我今天有六节课。 —How many basketballs are there? 有多少个篮球？ —There are twelve basketballs. 有十二个篮球。 使用场景 询问物品数量、课程数量、场所内事物数量，课堂调查活动、日常交流等。 【易错提醒】 1.名词形式易错：How many 后面必须接可数名词的复数形式，不能接单数，例如不能说 How many pencil，需改为 How many pencils。 2.语序易错：特殊疑问句要使用疑问语序，助动词 do/be 动词 are 要提前，不能说成 How many pencils you have? 3.句式一致性易错：用 do you have 提问，就要用 I have... 回答；用 are there 提问，就要用 There are... 回答，不要混淆句式。 4.书写规范易错：句子首字母必须大写，问句结尾用问号，答句结尾用句号。 【拓展】 可替换不同的名词复数练习句型，如 How many pens do you have? How many desks are there?，贴合校园生活场景，巩固句型结构。 提分练 一、情景连线（左边句子连对应场景） 1.How many classes do you have? A. 有多少个篮球？ 2.I have six pencils. B. 你有多少节课？ 3.How many basketballs are there? C. 有十五只熊猫。 4.There are fifteen pandas. D. 我有六支铅笔。 二、单项选择。 ( ) 1.—_________ pencils do you have? —I have five. A. How B. How many C. What ( ) 2.How many _________ are there? A. class B. classes C. a class ( ) 3.—How many stars are there? —_________ eleven stars. A. There are B. There is C. They are ( ) 4.你想询问同学有多少支蜡笔，会说： A. How many crayons do you have? B. How many crayon do you have? C. How many crayons are you have? ( ) 5.—How many books do you have? —I _________ ten books. A. have B. has C. am 三、根据汉语提示补全句子。 1.— 你有多少支钢笔？ — 我有十支。 —_________ _________ pens do you have? —I _________ ten. 2.— 有多少颗星星？ — 有十一颗。 —_________ _________ stars are there? —_________ _________ eleven stars. 考点 03 年龄表达与 there be 句型（单元应用考点）本考点结合数词的实际应用，考察年龄表达和 there be 存在句型，是选词填空、句型转换、判断正误、情景匹配的必考点，考察数词在不同语境中的运用能力。 ★★★ 结构规则 1.年龄表达： 问句：How old are you? 答句：I'm + 数字 + (years old). 例：I'm nine years old. = I'm nine. 我九岁了。 2.There be 句型（复数）： 表示 “某地有某物”，当主语是复数名词时，be 动词用 are，结构为： There are + 数字 + 复数名词 + 地点 / 场景. 例：There are twelve basketballs on the playground. 操场上有十二个篮球。 考查场景 看图写句子、判断句子正误、句型转换、补全对话。 1.年龄表达易错：years old 中 year 要和数字保持数的一致，大于 1 用 years，不能说 nine year old；口语中可省略 years old，直接说 I'm nine。 2.主谓一致易错：There be 句型中 be 动词的单复数由后面的名词决定，单数 / 不可数用 is，复数用 are，不能说 There is twelve basketballs。 3.句型转换易错：对数量提问时，要用 How many + 复数名词 + are there? 不要遗漏 be 动词，也不要错放语序。 4.名词复数易错：数词大于 1 时，后面的名词必须用复数形式，和数词保持一致。 【拓展】 there be 句型的单数形式：There is + a/an + 单数名词，如 There is a big playground. 有一个大操场。可结合单复数对比练习，巩固句型。 提分练 一、选词填空（选择正确选项的序号填到横线上） A. is B. are 1.There _________ one pencil on the desk. 2.There _________ five books in the bag. 3.How many pens _________ there? 4.There _________ a panda in the zoo. 5.There _________ fifteen stars on the wall. 二、判断下列表达是否正确，对的画√，错的画 ×。 ( ) 1. I'm nine year old. ( ) 2. There are twelve basketball. ( ) 3. How old are you? ( ) 4. There is a big playground. ( ) 5. I have three pencil. 三、按要求改写句子。 1.I'm ten years old. (对画线部分提问) _________ _________ are you? 2.There are seven candles. (对画线部分提问) _________ _________ candles are there? 考点 04 情景交际与日常用语（单元交际考点）本考点围绕单元主题的日常对话、请求用语和指令用语，是听力应答、情景匹配、补全对话的常考题型，考察实际场景中运用英语交流的能力。 ★★★ 课本核心交际用语 场景 常用表达 应答方式 请求物品 Can I have one, please? 请问我能要一个吗？ Sure. / Here you are. 当然可以。/给你。 递给他人物品 Here you are. 给你。 Thank you. 谢谢你。 课堂指令 Sit down, please. 请坐。Stop. 停。 OK. / 按指令行动 发出活动邀请 Let's play a game. 我们玩个游戏吧。 Great! / Good idea! 太棒了！/ 好主意！ 考查场景 听力听句子选应答、笔试情景匹配、补全对话、情景选择。 【易错提醒】 问答对应易错：Can I... 表示请求，回答用表示同意的 Sure/OK，不要答非所问用 Thank you。 礼貌用语易错：收到物品、得到帮助时要主动说 Thank you，符合英语交际礼仪。 Let's 句型易错：后面接动词原形，不能说 Let's plays a game。 情景适配易错：课堂指令用语适用于课堂场景，不要和日常问候句型混淆。 【拓展】 补充常用请求句型：Can I have two pencils, please? 请问我能要两支铅笔吗？注意数词大于 1 时名词用复数，灵活运用。 提分练 一、单项选择 ( ) 1.—Can I have one pencil, please? —_________ A. Sure. B. Thank you. C. You're welcome. ( ) 2.同学把尺子递给你，你应该说： A. Here you are. B. Thank you! C. Can I have it? ( ) 3.—Here you are. —_________ A. Thank you. B. How are you? C. Nice to meet you. ( ) 4.老师让大家坐下，会说： A. Stand up, please. B. Sit down, please. C. Let's go. ( ) 5.—Let's play a game. —_________ A. Great! B. I'm nine. C. Six classes. 二、情景匹配（左边句子连右边的应答）。 1.Can I have a pen? A. Thank you! 2.Here you are. B. Sure. Here you are. 3.Let's count the candles. C. Great! 参考答案 考点 01 基数词 1-15 的认读与词义匹配 一、1.B 2.B 3.A 4.B 5.A 二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 考点 02 How many 引导的数量询问句型 一、1-B 2-D 3-A 4-C 二、1.B 2.B 3.A 4.A 5.A 三、1.How many; have 2.How many; There are 考点 03 年龄表达与 there be 句型 一、1.A 2.B 3.B 4.A 5.B 二、1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.× 三、1.How old 2.How many 考点 04 情景交际与日常用语 一、1.A 2.B 3.A 4.B 5.A 二、1-B 2-A 3-C 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $