精品解析：山东淄博市淄川区2025-2026学年八年级下学期6月期末考试化学试题

初三化学试题 2026.06 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Mn-55 一、选择题（本题共20个小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列物质的用途中，所利用的性质与另外三种有本质区别的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 玻璃刀裁玻璃 C. 干冰保存食品 D. 稀有气体用作闪光灯 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气用于医疗急救是利用氧气支持呼吸的性质，呼吸过程属于缓慢氧化，有新物质生成，是化学变化，对应利用的是化学性质。 B.玻璃刀裁玻璃利用金刚石硬度大的性质，硬度属于不需要化学变化就能体现的物理性质。 C.干冰保存食品利用干冰升华吸热的性质，升华是物质状态的变化，无新物质生成，对应物理性质。 D.稀有气体用作闪光灯利用其通电发光的性质，过程无新物质生成，对应物理性质。 故A选项所利用的性质与另外三种有根本区别。 2. 试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 加入块状固体 B. 滴加液体试剂 C. 给液体加热 D. 给固体加热 【答案】D 【解析】 【详解】A.向试管中加入块状固体时，需先将试管横放，把固体放在管口后再缓慢竖立试管，避免固体砸破试管底，操作正确。 B.滴加液体试剂时，试管竖直向上，胶头滴管垂直悬空在试管上方，可防止污染试剂，操作正确。 C.给液体加热时，试管口向上倾斜与桌面约成45°，既可以增大受热面积，也能避免液体溅出，操作正确。 D.给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止反应生成的冷凝水倒流回热的试管底部，导致试管炸裂。图中试管口向上倾斜，操作错误。 3. 以下各物质的用途只利用其物理性质的是 A. 煤炭做燃料 B. 氢气填充气球 C. 镁用于制照明弹 D. 氮气生产氮肥 【答案】B 【解析】 【详解】A、煤炭做燃料利用了煤炭的可燃性，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 B、氢气填充气球利用了氢气的密度小的性质，该性质不需化学变化体现，属于物理性质，符合题意。 C、镁用于制照明弹利用了镁燃烧发出强光的性质，该性质需化学变化体现，属于化学性质，不符合题意。 D、氮气生产氮肥是通过化学反应将氮气转化成植物可吸收的其他含氮物质，利用了氮气的化学性质，不符合题意。 故选B。 4. 增强安全意识，掌握安全知识。下列关于安全的说法正确的是 A. 发现家用电器着火，立即用水浇灭 B. 发现有人煤气中毒，立即移到通风处急救 C. 厨房内天然气泄漏立即打开排风扇 D. 房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 【答案】B 【解析】 【详解】A、水能导电，则电器着火用水浇灭可能引发触电或火势扩大，该选项说法不正确； B、发现有人煤气中毒，立即移到通风处可提供新鲜空气，缓解中毒，该选项说法正确； C、打开排风扇可能产生电火花，从而引起爆炸，该选项说法不正确； D、着火点为物质的固有属性，不能改变，用水灭火是降低温度至着火点以下，该选项说法不正确。 故选B。 5. 碳元素是人类接触和利用最早的元素之一，由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图： A. 碳纤维属于无定形碳 B. 不同的碳单质，化学性质相似 C. 不同碳单质中碳原子的排列方式不同 D. 一定条件下石墨变成金刚石属于物理变化 【答案】D 【解析】 【详解】A. 根据题图分类，碳纤维归属于无定形碳类别，说法正确； B. 不同碳单质均由碳元素组成，组成元素相同，因此化学性质相似，说法正确； C. 不同碳单质物理性质差异较大，本质原因是内部碳原子的排列方式不同，说法正确； D. 石墨和金刚石是两种结构、性质均不同的碳单质，二者转化过程有新物质生成，属于化学变化，该说法错误。 6. 在验证质量守恒定律时，某学习小组设计了如下实验，其中能够达到实验目的的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A.白磷燃烧属于化学变化，装置为密闭体系，反应前后体系总质量不变，可验证质量守恒定律，正确。 B.在催化下分解生成，敞口装置中逸出，测得反应后总质量偏小，无法验证，错误。 C.盐酸和碳酸钙反应生成气体，敞口装置中逸出，测得反应后总质量偏小，无法验证，错误。 D.食盐溶于水是物理变化，不适用质量守恒定律，无法验证，错误。 7. 如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是 A. 该元素的元素符号是C B. 该元素的原子序数是6 C. 该元素的相对原子质量是12.01g D. 该元素属于非金属元素 【答案】C 【解析】 【详解】A、元素周期表中右上角字母为元素符号，则碳元素的元素符号为C，故选项说法正确； B、元素周期表中左上角数字为原子序数，则C的原子序数为6，故选项说法正确； C、元素周期表中最下方数字为相对原子质量，则C的相对原子质量为12.01，单位为“1”，不是“g”，故选项说法错误。 D、碳的偏旁为“石”，则属于非金属元素，故选项说法正确； 故选C。 8. 下列家庭小实验不能达到预期目的是 A. 将食盐颗粒溶于水，可用筷子搅拌加速溶解 B. 用活性炭除去冰箱的异味 C. 闻食醋气味验证分子在不断运动 D. 用1 L绿豆与1 L黄豆混合所得体积小于2 L的实验，说明分子间有间隔 【答案】D 【解析】 【详解】A、搅拌可加速溶解，正确，不符合题意； B、活性炭具有吸附性，可除异味，正确，不符合题意； C、食醋气味扩散可证明分子运动，正确，不符合题意； D、用1L黄豆和1L绿豆混合所得体积小于2L，是因为黄豆之间有空隙，绿豆进入空隙之中，黄豆和绿豆属于宏观物质，不能说明分子之间有间隙，符合题意；故选D。 9. 水、二氧化碳和氧气都是地球生物赖以生存的资源。这三种物质间的相互转化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 三种物质都是氧化物 B. 固体CO2俗称干冰，可做制冷剂 C. d过程只能是碳燃烧 D. 电解H2O在负极得到O2 【答案】B 【解析】 【详解】A、氧气由氧元素一种元素组成，是单质，不是氧化物，A错误； B、固体CO2俗称干冰，可做制冷剂，B正确； C、d过程为氧气到二氧化碳，除了碳燃烧，还可以是呼吸作用，C错误； D、电解H2O正极得到氧气，负极得到氢气，D错误； 故选B。 10. 小明同学在黑板上完成了一道计算题的书写，其内容如图，该解题过程中的错误处数有 实验室，用7g含二氧化锰30%的氯酸钾的混合物制取氧气，完全反应后，可制得氧气的质量为多少？ 解：设制得氧气的质量为 A. 4 B. 5 C. 6 D. 8 【答案】C 【解析】 【详解】解题过程共有6处错误： ①生成物前缺少化学计量数2，反应式不符合质量守恒定律； ②二氧化锰化学式书写错误，正确的为； ③混合物中二氧化锰占30%，因此氯酸钾的质量应为，错误将二氧化锰的质量当作氯酸钾的质量代入计算； ④的相对分子质量总和96应与的相对分子质量245同行，氧气实际质量应与氯酸钾实际质量同行，二者位置写反； ⑤无比例式，正确比例应为； ⑥计算结果错误，正确的x=1.92g。 故选C。 11. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. 反应①的条件一定是点燃 B. 一定是单质 C. 反应②一定属于分解反应 D. 反应③可用于制碳酸饮料 【答案】D 【解析】 【详解】A、反应①的条件不一定是点燃，如碳与二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应条件是高温，故选项说法不正确； B、X不一定是单质，如碳与氧化铜在高温条件下生成铜和二氧化碳，X是化合物，故选项说法不正确； C、反应②不一定属于分解反应，如碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，不属于分解反应，故选项说法不正确； D、反应③的生成物为碳酸，二氧化碳和水能反应生成碳酸，可用于制作碳酸饮料，故选项说法正确。 故选：D。 12. 对乙酰氨基酚（化学式）是一种治疗流感的退烧止痛药。下列有关对乙酰氨基酚的说法，正确的是 A. 对乙酰氨基酚中含有1个氧分子 B. 对乙酰氨基酚中碳、氧元素质量比为4∶1 C. 保持对乙酰氨基酚化学性质的最小粒子是对乙酰氨基酚分子 D. 对乙酰氨基酚中含有8个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和2个氧原子 【答案】C 【解析】 【详解】A.对乙酰氨基酚是纯净物，由分子构成，不存在独立的氧分子，错误。 B.化合物中元素质量比=（相对原子质量×对应原子个数）之比，碳、氧元素质量比为，不是4:1，错误。 C.由分子构成的物质，分子是保持该物质化学性质的最小粒子。对乙酰氨基酚由分子构成，因此保持它化学性质的最小粒子是对乙酰氨基酚分子，正确。 D.需指明是“1个对乙酰氨基酚分子”中含对应数量的原子，宏观的对乙酰氨基酚由大量分子构成，含有大量对应原子，错误。 13. 实验室新购进一批化学试剂，小明为它们书写标签并进行分类，下列正确的是 选项 名称 化学式 类别 A 盐酸 HCl 纯净物 B 高锰酸钾 化合物 C 乙醇 氧化物 D 铜粉 Cu 单质 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A.盐酸是的水溶液，属于混合物，不属于纯净物，错误。 B.高锰酸钾的化学式为，是锰酸钾的化学式，化学式对应错误，错误。 C.氧化物的定义是仅含两种元素、且其中一种为氧元素的化合物，乙醇含C、H、O三种元素，不属于氧化物，错误。 D.铜粉是铜元素组成的纯净物，属于单质，化学式为，各项均匹配，正确。 14. 某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是 A. 实验室可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气 B. 通入后，白磷燃烧说明物质燃烧的条件只需要 C. 实验室中少量白磷可保存在冷水中 D. 通入后，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低 【答案】B 【解析】 【详解】A、过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，实验室可通过过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，故A说法正确； B、可燃物燃烧的条件是：可燃物，温度达到可燃物的着火点，与氧气接触。图示中白磷在60℃的热水中，通入氧气前，白磷不燃烧，通入氧气后，白磷燃烧，通过对比说明物质燃烧需要与氧气接触，并不是只需要氧气，故B说法错误； C、白磷能在空气中自燃，着火点低，实验室中少量白磷可以保存在冷水中，可以隔绝氧气（或空气）、降低温度，故C说法正确。 D、白磷和红磷都在60℃的热水中，通入O2后，红磷不燃烧，白磷燃烧，说明白磷着火点比红磷低，故D说法正确； 故选B。 15. 宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。下列说法正确的是 A. 钠是由钠分子直接构成的 B. X的符号是 C. Na与的核电荷数不同 D. 氯化钠是由离子构成的化合物 【答案】D 【解析】 【详解】A.钠属于金属单质，由钠原子构成，不存在钠分子，A错误； B.氯原子得到1个电子，带1个单位负电荷，形成的离子符号为，不是，B错误； C.失去电子形成的过程中，质子数（核电荷数）不发生变化，二者核电荷数相同，C错误； D.氯化钠由钠离子和氯离子按1:1的比例聚集构成，属于离子化合物，D正确。 16. 下面分别是金刚石（甲）、石墨（乙）、（丙）的结构示意图，下列说法正确的是 A. 三种单质中，所有的碳原子均静止不动 B. 石墨具有可燃性，金刚石和不具有可燃性 C. 石墨中碳原子之间没有间隔 D. 金刚石硬度大，可用于制作切割工具、钻头等 【答案】D 【解析】 【详解】A.构成物质的微粒始终在不断运动，三种单质中的碳原子也在不停运动，A错误。 B.金刚石、石墨、均是碳元素组成的单质，碳单质都具有可燃性，B错误。 C.构成物质的微粒之间一定存在间隔，石墨的碳原子之间也有间隔，C错误。 D.金刚石是天然存在硬度最大的物质，该性质决定其可用于制作切割工具、钻头等，D正确。 17. CO2是一种常用的气体肥料。在温室中施用CO2可提高作物光合作用的强度和效率，促进根系发育，提高产品品质，并大幅度提高作物产量。不属于CO2气肥优点的是 A. 提高作物产量 B. 可溶于水 C. 促进光合作用 D. 提高产品品质 【答案】B 【解析】 【详解】根据题目信息，在温室中施用CO2可提高作物光合作用的强度和效率，促进根系发育，提高产品品质，并大幅度提高作物产量，与CO2可溶于水无关。 故选：B。 18. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A. 比较蜡烛火焰各层温度 B. 检验石蜡燃烧有水生成 C. 证明液态水与气态水可以相互转化 D. 检查装置的气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A. 蜡烛外焰温度最高、焰心温度最低，将木条平放入火焰中，外焰接触的部位炭化发黑最明显，焰心接触部位基本无变化，可比较火焰各层温度，方案可行。 B. 石蜡燃烧生成的水蒸气遇冷会液化，干冷烧杯能使水蒸气冷凝为水雾，观察到烧杯内壁出现水雾即可证明燃烧有水生成，方案可行。 C. 加热液态水，水受热汽化为水蒸气（液态→气态），水蒸气接触冷玻璃片后液化为小水滴（气态→液态），可证明液态水与气态水能够相互转化，方案可行。 D. 图中操作是向内推注射器活塞，若装置气密性良好，试管内压强增大，会使长导管内液面上升，而非导管口冒气泡；且该操作的现象与原理不匹配，无法达到检查气密性的目的。 19. 我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程中主要物质向转化的微现示意图如下、下列说法错误的是 A. 催化剂提高了合成效率 B. X的化学式为CH2O C. CO2合成的过程中伴随能量变化 D. 一定有含氢元素的物质参与合成反应 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据题意可知，催化剂能提高合成效率，故选项说法正确； B、根据微观示意图可知，X的化学式为C2H4O2，故选项说法错误； C、CO2合成的过程中有新物质生成，伴随能量变化，故选项说法正确； D、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，该反应中生成物只有一种且含有氢元素，因此一定有含氢元素的物质参与合成反应，故选项说法正确。 故选：B。 20. 现有氯酸钾（）和氯化钾（KCl）的混合物100g，其中含钾元素的质量分数为39%，将该混合物充分加热，可产生的质量为 A. 48.0g B. 39.2g C. 26.0g D. 25.5g 【答案】D 【解析】 【详解】发生反应，反应后的固体为氯化钾。氯酸钾（KClO3）和氯化钾（KCl）的混合物100g，其中含钾元素的质量分数为39%，因此混合物中钾元素的质量是100g×39%=39g，则氯元素的质量为39g× =35.5g，因此混合物中氧元素的质量是100g-39g-35.5g=25.5g，即生成氧气的质量是25.5g，故选D。 二、非选择题（本大题共6个题，共60分） 21. 考古学家在兵马俑彩绘的研究中发现了绝美“中国紫”，其原料有石英（二氧化硅）、石绿（一种铜锈）、硫酸钡（）和氧化铅（PbO）等。用化学用语填空。 （1）2个氧原子：___________。 （2）请写出硫酸钡中的阴离子：____________。 （3）铜锈的主要成分是，由此可以推断铜锈是铜与空气中的、和_________共同作用的产物。 （4）氧化铅中铅元素的化合价为_________。 【答案】（1） （2） （3） （4） +2 【解析】 【小问1详解】 表示多个原子时，直接在元素符号前加对应数字，2个氧原子即在氧元素符号前加数字2。 【小问2详解】 硫酸钡由钡离子和硫酸根离子构成，阴离子为带2个单位负电荷的硫酸根离子。 【小问3详解】 根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，铜锈含碳元素，空气中参与反应的含碳物质为二氧化碳。 【小问4详解】 化合物中正负化合价代数和为0，中氧元素化合价为，设铅元素化合价为，则，解得。 22. 中国化学家使用特殊催化剂实现了和转化为A或B等物质和水，原理如下图所示： （1）B的化学式是__________。 （2）根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后的质量和________不变。 （3）在催化剂Ⅰ中发生反应的化学方程式是_____________________。 【答案】（1） （2） 化学性质 （3） 【解析】 【小问1详解】 B的分子结构中共含6个C原子和6个H原子，因此化学式为。 【小问2详解】 催化剂的核心特征是“一变两不变”，即能改变化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质均不改变。 【小问3详解】 催化剂I的反应物为进入体系的和，生成物为和，化学方程式见答案。 23. 减少二氧化碳排放，实现碳中和，已成为全球共识。下图流程是工业生产中捕集的经典方法，分析流程图回答问题： （1）含高浓度的空气进入喷雾反应器发生的化学方程式为___________，反应器采用“喷雾”的原因是__________。 （2）操作分离后的固体主要成分为___________（填写化学式）；高温煅烧该固体的化学方程式为1___________。 【答案】（1） ①. ②. 增大反应物接触面积，加快反应速率，使吸收更充分 （2） ①. ②. 【解析】 【小问1详解】 喷雾反应器内为和氢氧化钙溶液的反应，化学方程式； 喷雾可将氢氧化钙溶液分散为小液滴，增大与的接触面积，提升反应效率和吸收效果。 【小问2详解】 反应生成的碳酸钙难溶于水，因此分离得到的固体为碳酸钙； 碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，化学方程式。 24. 某化学课外小组同学用下图所示实验探究质量守恒定律。 （1）A实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色，发生反应的化学方程式为______________，细铜丝团一端会___________（填“上升”或“下降”）。 （2）B实验中，观察到小气球先变鼓再变瘪，其中“变鼓”的原因是__________。该实验过程中，锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系如下图所示，正确的是_________（填字母）。 a. b. c. d. （3）B、C、D三组实验充分反应并冷却至室温后，天平不能平衡的是__________（填字母）。 （4）实验拓展：冬天常会看到机动车排气管后冒出团团“白气”（实际上是水的小雾滴），通过这一现象我们可以得出柴油或汽油中一定含有_________元素（填元素名称）。 【答案】（1） ①.   ②. 下降 （2） ①. 红磷燃烧放热，使锥形瓶内气体受热膨胀，气压增大，气球胀大； ②. b （3）D （4）氢 【解析】 【小问1详解】 ①略。②反应前固体是 Cu，反应后生成 CuO，结合了氧元素，固体总质量变大；杠杆左侧铜丝团增重，因此左端下沉。 【小问2详解】 ①红磷燃烧放热，使锥形瓶内气体受热膨胀，内部气压大于外界大气压，气球胀大。②整套装置完全密闭，根据质量守恒定律，反应前后锥形瓶内所有物质总质量始终不变，图像为水平直线。 【小问3详解】 B.密闭锥形瓶，无气体逸出，天平平衡； C.，无气体生成 / 逸出，敞口也平衡； D.蜡烛燃烧生成和水蒸气，气体扩散到空气中，左盘总质量减小，天平不平衡。 【小问4详解】 机动车排气管排出的“白气”是水的小雾滴。化学反应前后元素种类守恒，水由氢元素和氧元素组成，故可推断燃料燃烧生成了水，从而得出柴油或汽油中一定含有氢（）元素。 25. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。 （1）①实验室用装置B制取氧气时，发生反应的化学方程式为___________，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是________，用装置G收集氧气时，气体应从导管口________（填“a”或“b”）通入。与装置B相比，装置C的优点是__________。 ②兴趣小组基于特定需求设计和制作简易供氧器，下图是家庭制氧器的说明图（图甲）。 甲图中“通道”相当于图乙中的__________。 （2）①实验室用石灰石和稀盐酸混合制取的化学方程式为__________，利用该反应及C装置制取少量的主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②组装仪器；③向分液漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入石灰石；⑤收集气体。正确的操作顺序是_________（填写序号）。 A．①②③④⑤ B．①④②③⑤ C．②①④③⑤ D．②③④①⑤ ②用F装置而不用D装置收集气体的原因是___________。 【答案】（1） ①. ②. 形成液封，防止气体沿长颈漏斗逸出 ③. a ④. 可以控制反应的速率 ⑤. B （2） ①. ②. C ③. 二氧化碳能溶于水且能与水反应，且密度比空气大 【解析】 【小问1详解】 装置B是固液不加热型发生装置，制取氧气用过氧化氢和二氧化锰，化学方程式：； 长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 装置G是排水法收集氧气，氧气不易溶于水，气体应从导管口a通入，水从b端排出。 装置C用分液漏斗，与装置B相比，优点是可以控制反应的速率。 甲图中“O₂通道”的作用是导出氧气，相当于图乙中的B，气体从长管进、短管出，能顺利导出气体；A、C的导管连接方式无法顺畅导出氧气。 【小问2详解】 实验室用石灰石（主要成分碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式：； 制取气体的操作步骤： 组装仪器（②），检查装置的气密性（①），向锥形瓶中放入石灰石（④），向分液漏斗中注入稀盐酸（③），收集气体（⑤） 所以正确顺序是②①④③⑤，对应选项C。 用F装置（向上排空气法）而不用D装置（排水法）收集二氧化碳的原因是：二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集；同时二氧化碳的密度比空气大，可用向上排空气法收集。 26. 二氧化锰因应用广泛而备受关注。某研究小组采用如图1装置通过焙烧制取，发生反应的化学方程式为：。 （1）实验过程中，石英管内剩余固体的质量和成分随温度的变化如图2所示，则焙烧制取应该控制反应的温度不高于___________℃。 （2）若加热到300~900℃时，锰的氧化物会分解产生一种常见气体，该气体为___________(写化学式)。 （3）试根据化学方程式求通过焙烧最多制得的的质量是多少？(请写出计算过程) 【答案】（1）300 （2） （3）解：设最多制得的的质量为x。 答：最多制得的的质量是34.8g。 【解析】 【小问1详解】 由图像可知，300℃后二氧化锰开始分解，所以焙烧温度应控制在300℃以下； 【小问2详解】 若加热到300～900℃时，锰的氧化物会分解产生一种常见气体，由质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变可知，反应中只有Mn、O元素，所以该气体为氧气，其化学式为O2； 【小问3详解】 过程见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初三化学试题 2026.06 本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 N-14 Cl-35.5 K-39 Ca-40 Mn-55 一、选择题（本题共20个小题，每题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意） 1. 下列物质的用途中，所利用的性质与另外三种有本质区别的是 A. 氧气用于医疗急救 B. 玻璃刀裁玻璃 C. 干冰保存食品 D. 稀有气体用作闪光灯 2. 试管是化学实验中常用的仪器，下列实验中试管口的朝向错误的是 A. 加入块状固体 B. 滴加液体试剂 C. 给液体加热 D. 给固体加热 3. 以下各物质的用途只利用其物理性质的是 A. 煤炭做燃料 B. 氢气填充气球 C. 镁用于制照明弹 D. 氮气生产氮肥 4. 增强安全意识，掌握安全知识。下列关于安全的说法正确的是 A. 发现家用电器着火，立即用水浇灭 B. 发现有人煤气中毒，立即移到通风处急救 C. 厨房内天然气泄漏立即打开排风扇 D. 房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 5. 碳元素是人类接触和利用最早的元素之一，由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图： A. 碳纤维属于无定形碳 B. 不同的碳单质，化学性质相似 C. 不同碳单质中碳原子的排列方式不同 D. 一定条件下石墨变成金刚石属于物理变化 6. 在验证质量守恒定律时，某学习小组设计了如下实验，其中能够达到实验目的的是 A. B. C. D. 7. 如图是元素周期表中某元素的信息，下列说法不正确的是 A. 该元素的元素符号是C B. 该元素的原子序数是6 C. 该元素的相对原子质量是12.01g D. 该元素属于非金属元素 8. 下列家庭小实验不能达到预期目的是 A. 将食盐颗粒溶于水，可用筷子搅拌加速溶解 B. 用活性炭除去冰箱的异味 C. 闻食醋气味验证分子在不断运动 D. 用1 L绿豆与1 L黄豆混合所得体积小于2 L的实验，说明分子间有间隔 9. 水、二氧化碳和氧气都是地球生物赖以生存的资源。这三种物质间的相互转化关系如图所示。下列说法正确的是 A. 三种物质都是氧化物 B. 固体CO2俗称干冰，可做制冷剂 C. d过程只能是碳燃烧 D. 电解H2O在负极得到O2 10. 小明同学在黑板上完成了一道计算题的书写，其内容如图，该解题过程中的错误处数有 实验室，用7g含二氧化锰30%的氯酸钾的混合物制取氧气，完全反应后，可制得氧气的质量为多少？ 解：设制得氧气的质量为 A. 4 B. 5 C. 6 D. 8 11. 碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中表示转化中的另一种反应物。下列说法正确的是 A. 反应①的条件一定是点燃 B. 一定是单质 C. 反应②一定属于分解反应 D. 反应③可用于制碳酸饮料 12. 对乙酰氨基酚（化学式）是一种治疗流感的退烧止痛药。下列有关对乙酰氨基酚的说法，正确的是 A. 对乙酰氨基酚中含有1个氧分子 B. 对乙酰氨基酚中碳、氧元素质量比为4∶1 C. 保持对乙酰氨基酚化学性质的最小粒子是对乙酰氨基酚分子 D. 对乙酰氨基酚中含有8个碳原子、9个氢原子、1个氮原子和2个氧原子 13. 实验室新购进一批化学试剂，小明为它们书写标签并进行分类，下列正确的是 选项 名称 化学式 类别 A 盐酸 HCl 纯净物 B 高锰酸钾 化合物 C 乙醇 氧化物 D 铜粉 Cu 单质 A. A B. B C. C D. D 14. 某同学用如图装置探究磷燃烧的条件，下列有关说法错误的是 A. 实验室可用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气 B. 通入后，白磷燃烧说明物质燃烧的条件只需要 C. 实验室中少量白磷可保存在冷水中 D. 通入后，白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷低 15. 宏观、微观、符号相结合是化学学科特有的思维方式。下列说法正确的是 A. 钠是由钠分子直接构成的 B. X的符号是 C. Na与的核电荷数不同 D. 氯化钠是由离子构成的化合物 16. 下面分别是金刚石（甲）、石墨（乙）、（丙）的结构示意图，下列说法正确的是 A. 三种单质中，所有的碳原子均静止不动 B. 石墨具有可燃性，金刚石和不具有可燃性 C. 石墨中碳原子之间没有间隔 D. 金刚石硬度大，可用于制作切割工具、钻头等 17. CO2是一种常用的气体肥料。在温室中施用CO2可提高作物光合作用的强度和效率，促进根系发育，提高产品品质，并大幅度提高作物产量。不属于CO2气肥优点的是 A. 提高作物产量 B. 可溶于水 C. 促进光合作用 D. 提高产品品质 18. 下列实验方案不能达到相应目的的是 A. 比较蜡烛火焰各层温度 B. 检验石蜡燃烧有水生成 C. 证明液态水与气态水可以相互转化 D. 检查装置的气密性 19. 我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X，合成过程中主要物质向转化的微现示意图如下、下列说法错误的是 A. 催化剂提高了合成效率 B. X的化学式为CH2O C. CO2合成的过程中伴随能量变化 D. 一定有含氢元素的物质参与合成反应 20. 现有氯酸钾（）和氯化钾（KCl）的混合物100g，其中含钾元素的质量分数为39%，将该混合物充分加热，可产生的质量为 A. 48.0g B. 39.2g C. 26.0g D. 25.5g 二、非选择题（本大题共6个题，共60分） 21. 考古学家在兵马俑彩绘的研究中发现了绝美“中国紫”，其原料有石英（二氧化硅）、石绿（一种铜锈）、硫酸钡（）和氧化铅（PbO）等。用化学用语填空。 （1）2个氧原子：___________。 （2）请写出硫酸钡中的阴离子：____________。 （3）铜锈的主要成分是，由此可以推断铜锈是铜与空气中的、和_________共同作用的产物。 （4）氧化铅中铅元素的化合价为_________。 22. 中国化学家使用特殊催化剂实现了和转化为A或B等物质和水，原理如下图所示： （1）B的化学式是__________。 （2）根据催化剂的特性可知，催化剂在该反应前后的质量和________不变。 （3）在催化剂Ⅰ中发生反应的化学方程式是_____________________。 23. 减少二氧化碳排放，实现碳中和，已成为全球共识。下图流程是工业生产中捕集的经典方法，分析流程图回答问题： （1）含高浓度的空气进入喷雾反应器发生的化学方程式为___________，反应器采用“喷雾”的原因是__________。 （2）操作分离后的固体主要成分为___________（填写化学式）；高温煅烧该固体的化学方程式为1___________。 24. 某化学课外小组同学用下图所示实验探究质量守恒定律。 （1）A实验中，加热细铜丝团一段时间后移走酒精灯，观察到铜丝表面变为黑色，发生反应的化学方程式为______________，细铜丝团一端会___________（填“上升”或“下降”）。 （2）B实验中，观察到小气球先变鼓再变瘪，其中“变鼓”的原因是__________。该实验过程中，锥形瓶中物质的总质量随时间的变化关系如下图所示，正确的是_________（填字母）。 a. b. c. d. （3）B、C、D三组实验充分反应并冷却至室温后，天平不能平衡的是__________（填字母）。 （4）实验拓展：冬天常会看到机动车排气管后冒出团团“白气”（实际上是水的小雾滴），通过这一现象我们可以得出柴油或汽油中一定含有_________元素（填元素名称）。 25. 气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置回答问题。 （1）①实验室用装置B制取氧气时，发生反应的化学方程式为___________，长颈漏斗下端应伸入液面以下的目的是________，用装置G收集氧气时，气体应从导管口________（填“a”或“b”）通入。与装置B相比，装置C的优点是__________。 ②兴趣小组基于特定需求设计和制作简易供氧器，下图是家庭制氧器的说明图（图甲）。 甲图中“通道”相当于图乙中的__________。 （2）①实验室用石灰石和稀盐酸混合制取的化学方程式为__________，利用该反应及C装置制取少量的主要操作步骤有：①检查装置的气密性；②组装仪器；③向分液漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入石灰石；⑤收集气体。正确的操作顺序是_________（填写序号）。 A．①②③④⑤ B．①④②③⑤ C．②①④③⑤ D．②③④①⑤ ②用F装置而不用D装置收集气体的原因是___________。 26. 二氧化锰因应用广泛而备受关注。某研究小组采用如图1装置通过焙烧制取，发生反应的化学方程式为：。 （1）实验过程中，石英管内剩余固体的质量和成分随温度的变化如图2所示，则焙烧制取应该控制反应的温度不高于___________℃。 （2）若加热到300~900℃时，锰的氧化物会分解产生一种常见气体，该气体为___________(写化学式)。 （3）试根据化学方程式求通过焙烧最多制得的的质量是多少？(请写出计算过程) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $