精品解析：江苏无锡市锡山区2025-2026学年七年级下学期期末语文学科素养调研卷

2025-2026学年春学期学科素养调研（参考卷）初一语文 2026.6 （时长： 120分钟 总分： 120分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文默写。 ①杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ②________，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） ③商女不知亡国恨，________（杜牧《泊秦淮》） ④________，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》） ⑤黄文秀牺牲了，但她对脱贫事业的奉献精神依然在影响着后人，正如龚自珍《己亥杂诗（其五）》所写：“________，________。” ⑥无锡队出征江苏足球超级联赛前，全队立下登顶夺冠的豪言，这种雄心壮志让人联想到杜甫《望岳》中的：“________，________。” 2. 阅读以下文段，按要求答题。 【甲】2026年4月24日，以“七秩问天路·携手探九霄”为主题的中国航天日主场活动在成都启幕。该活动为航天产业合作奠基，活动展区云集了中电科等一众央国企及行业系统单位。无锡作为这场航天盛会中亮眼的生态伙伴，与全国航天力量并肩，共筑航天梦想。【乙】“无锡·梁溪”的城市级产业展厅无疑是独特的存在。展厅内介绍了“江苏太空枢纽”目标以及重点园区、新成立的星联体公司等。 此外，还有多家无锡企业携核心产品亮相，“深蓝航天”展示了可回收火箭及发动机，“云遥宇航”发布了风功率监测技术等，这批“黑科技”描绘出无锡商业航天令人震hàn的宏大版图。【丙】在国内航天产业的顶尖舞台上，无锡成为新的梦想发起者。 【丁】如今“无锡造”产品已成功应用，无锡正在书写太湖之滨的新篇章。有人曾①，商业航天是一场“勇敢者的游戏”，而无锡用实践证明：真正的勇敢，②，而是níng聚共识、整合资源、协同作战的格局与担当。 （1）给加点字注音。 奠基（ ） （2）根据拼音写汉字。 震hàn（ ）níng聚（ ） （3）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列词语填入文中画线处①最恰当的一项是（ ） A. 口若悬河 B. 慷慨淋漓 C. 浩浩荡荡 D. 直言不讳 （5）下列填入文中横线处②的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 既是一往无前的魄力 B. 不是单枪匹马的孤勇 C. 并非畏缩不前的怯懦 D. 不仅是独来独往的胆识 专题学习活动。（5分） 3. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与。 （1）写对联 老师出了一句下联，请从同学们的作品中选出最恰当的一句补全上联。 上联： 下联：孝如寸草报春晖 A. 爱像碧宇凌风云 B. 善仿明月润凡尘 C. 德似黄香天下馨 D. 敬似幽兰念慈露 （2）谈家风 家中往往有承载家风的小物件，一枚勋章、一方砚台、一把旧藤椅……请结合你的家庭实际，选择合适的物件，谈谈其承载的家风。 二、阅读与鉴赏（42分） （一） （7分） 题扬州禅智寺① （唐）杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 【注释】①开成二年，因弟弟患重眼病寄居在禅智寺，杜牧告假从洛阳赴扬州探视照顾。唐制规定“职事官假满百日，即合停解”，杜牧因假逾百日而离职。 4. 下列选项中对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联“噪”字写出了秋蝉鸣叫的喧闹，表现了诗人雨后听到蝉鸣的喜悦 B. 颔联“满”字写出青苔之密，暗示来人稀少。白鸟徘徊，写出了寺院的空寂人稀。 C. 尾联宕开一笔写道路通向远处的扬州城区，以繁华热闹反衬禅智寺的幽寂。 D. 此诗着意写禅智寺的静寂，和诗人忧弟病、伤前程的心境相关。 5. 请赏析颈联“斜阳下小楼”中“下”字的妙处。 （二） （12分） 老翁捕虎 ①近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”县令乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁须发皓然时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察县令意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。 ②役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏邪？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。 （节选自《阅微草堂笔记》） 6. 下列对文中加点字解释表述不正确的一项是（ ） A. 具，准备，与《活板》中“则第二板已具”的“具”意思相同。 B. 邪，语气词，与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“邪”意思相同。 C. 手，手握，与《卖油翁》中“但手熟尔”的“手”意思相同。 D. 自，从，与《爱莲说》中“自李唐来”的“自”意思相同。 7. 翻译下列句子。 （1）县令乃遣吏持币往。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 8. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 至则□一老翁□须发皓□然□时咯咯□作嗽 9. 从文中哪些地方可以看出唐氏选的二人都“艺至精”？ （三） （16分） “母亲的房子”是座图书馆 蔡崇达 ①国庆期间，改编自我的小说《皮囊》的电影《浪浪人生》上映，我干脆在故事的发生地，我的家乡福建晋江东石镇住下了。 ②之所以说“干脆”，是因为这的确是个需要斟酌的决定——于我来说，如今返乡居住和以前大不一样了。六年前，我把自小居住、生长的老屋，改造成了一座面向公众开放的图书馆。 ③把自家改成公共图书馆这事，我后来认真追索过记忆，应该是读初中便有的想法吧。自小家境困窘，买书是一件很奢侈的事情。东石镇没有国营的新华书店，只有一间小小的同样困窘地计算着营收的小书店。这样的书店确实没办法躲在哪儿蹭书看而不被发现，我只能鼓足勇气、厚着脸皮，装出一副要买书的样子，“过于认真”地在书店一本一本、一页一页精心地“试读”。每本书看过十来页，便要做出一副犹豫再三的样子，拿起另外一本，给人的感觉真是在挑书。 ④没几日，店家就发现了。一开始只是客气地咳嗽几声，再后来便开始紧紧地贴着我，忍了几日，又假装驱赶苍蝇，拿着苍蝇拍围着我转。那时候我就想，如果以后有钱了，一定要建一座图书馆，这座图书馆对外免费开放，欢迎所有人坐着、躺着、趴着，想怎么看书就怎么看书。 ⑤七八年前开始着急一定要把老屋马上改造成图书馆，却是因为担心母亲。我读高二时，父亲中风偏瘫了。母亲为了让这个家庭看上去健全并且康复起来，执着地要翻盖当时的平房老屋。钱只够翻建一半，甚至外墙也没贴砖，房子就裸露着斑驳的躯干，倔强地立在那儿。父亲并没有在翻盖的房子里住多久，就在一个冬天离开了我们。房子突然空出来了，而且那种空，是锥心的空。母亲经常一个人在父亲住过的房间、坐过的门槛、跌倒过的厅堂发呆。 ⑥如何陪母亲走出这个房子保存的悲伤记忆？或许只有让母亲扎根的这个老屋生发出新的故事，她才可以安身，才会跟着新的故事活出新的生活来。于是，那天我特意回家，和母亲宣布，我想把老屋改成图书馆。母亲问，那我们住哪？我说，图书馆里啊。母亲说：会不会很奇怪啊？我说，不会啊，这多浪漫。 ⑦我还说：或许父亲会很高兴，因为我们终于有能力帮助小镇上的人了。 ⑧感谢东方卫视《梦想改造家》栏目组和设计师琚宾先生的帮助，我最终用《皮囊》的版税把原来的老屋改造成了一个既公共又私人的空间。房子的一层是可以举办读书活动的围合式空间，二层是个可以容纳1万多册书的图书馆，二层往上是我们一家的居住空间。图书馆名为“母亲的房子”，因为这里曾经见证了一个母亲为了一个家可以付出的全部，这里也是一个儿子希望能为母亲创造出新的人生故事的地方。 ⑨从各个角度看，这都是个奇怪的图书馆：建在逼仄的、只能容纳下两辆摩托车错身行驶的小巷子里，一楼总是镇上的各种人、到处溜达的狗和飞檐走壁的猫好奇地来探头，二楼则对着邻居家的厨房和屋顶，邻居可以边炒菜边看着图书馆里的人，图书馆里的人也可以边看书边闻邻居的饭菜香。那次阿来老师来开讲座，小镇上的老人经过，驼着背好奇地探头问：这人是谁啊，你们在讲什么啊？阿来老师乐呵呵地回说：我们讲文学。讲文学啊，文学好啊，老人放下挑着的担子，坐了下来。讲了一会儿，邻居的狗突然在图书馆门口吵起架来，声音一度盖过了阿来老师。再之后，轮到邻居院子里的母鸡激动地叫起来…… ⑩只读到小学二年级的母亲，对于家里突然成了小镇的文学中心，一开始有些拘谨。开讲座的时候，她窝在一个不起眼的角落，默默听着。有人来图书馆看书，她犹豫着怎么招呼，最终结结巴巴地说：来看书啊？随便看看啊，这些书可新可好了。 ⑪不过母亲这样的拘谨，只持续很短的时间。时隔三个月，我再次回去，进门就看到母亲和许多邻居聚在一楼热火朝天地聊天，而二楼，则是邻居带来的孩子们安静地做作业、看书。那晚母亲夸我这图书馆做得好，“每天这些街坊们就带着自己的孩子来读书，大人们则可以聚在一楼，互相说说心里的事”。 ⑫我由此知道了：这座图书馆正在成为家乡的一个文化容器。 ⑬自如起来的不仅是母亲，还有这小镇上的人。图书馆开放没多久，就有各个村的人来考察。埔头村的村支书和我母亲说，他们村子原来有个戏台，现在唱戏少了，要不干脆也改成图书馆？肖下村的一个华侨刚好回老家祭祖，听说有人把家里改成图书馆了，浩浩荡荡带着一整个家族的人来考察，开心地说，终于知道家族里空置的那个祠堂怎么有人气了——搞一个祠堂图书馆。 ⑭图书馆不断展开、生发着新故事：有写作爱好者，千里迢迢赶来，一定要在这里开启自己的第一本小说写作；有人把读过的书写上密密麻麻的心得，放回到图书馆，希望这本书能陪更多人度过孤独的日子；有七八岁的小姑娘申请在这里开了自己的首场诗歌朗诵会…… ⑮因为电影的上映，再加上国庆假期本来读者也多，回老家这几天，图书馆里总是满满的人，满满的读书声、笑声。声音往上飘，我住在楼上的房间，仿佛住在人群中。妻子担心地问我：这么热闹的地方，你可怎么写稿啊？我回答道：或许这篇文章，就得在这里写出来。 10. 随着时间的推移，母亲房子的状态不断变化。请根据文章内容补全思维导图。 11. 请为文中画线句的加点部分做批注。 每本书看过十来页，便要做出一副犹豫再三的样子，拿起另外一本，给人的感觉真是在挑书。 12. 第⑩、⑪段母亲的状态有明显的转变，请各用一个词概括，并探究母亲转变的原因。 13. 第⑫段称“这座图书馆正在成为家乡的一个文化容器”。结合全文谈谈你对“文化容器”的理解。 （四） （7分） 14. 小说人物的名字往往暗含了其特点和命运。请根据示例，从下面人物中任选一个，结合原著相关内容简要分析。 示例：虎妞 “虎”体现她五大三粗、强悍泼辣的特点，“妞”是对北方青年女子的称呼。她因难产而死，这样的命运悲剧与名字中隐含的“强壮、生命力顽强”的意味形成强烈反差。 骆驼祥子 高妈 15. 读完《钢铁是怎样炼成的》，请选择一句你喜欢的阅读感言，结合相关情节阐释。 【阅读感言】 A.钢是在烈火中铸造而成的。 B.在黑暗中，有人为你点燃了一把火。 三、表达与交流（53分，作文50分+书写3分） 16. 阅读下面文字，按要求写作。 我们的语文学习中有很多好伙伴：也许是一部名著，使你在阅读中增加底蕴；也许是一本日记，陪你在光阴里记录故事；也许是一款人工智能工具，助你在对话中开拓思路；也许是一位朋友，伴你在活动中收获感悟…… 请以“我们的语文故事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体为记叙文；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年春学期学科素养调研（参考卷）初一语文 2026.6 （时长： 120分钟 总分： 120分） 一、积累与运用（25分） 1. 根据课文默写。 ①杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》） ②________，寒光照铁衣。 （《木兰诗》） ③商女不知亡国恨，________（杜牧《泊秦淮》） ④________，草色入帘青。 （刘禹锡《陋室铭》） ⑤黄文秀牺牲了，但她对脱贫事业的奉献精神依然在影响着后人，正如龚自珍《己亥杂诗（其五）》所写：“________，________。” ⑥无锡队出征江苏足球超级联赛前，全队立下登顶夺冠的豪言，这种雄心壮志让人联想到杜甫《望岳》中的：“________，________。” 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 朔气传金柝 ③. 隔江犹唱后庭花 ④. 苔痕上阶绿 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 【解析】 【详解】注意“惟”“漫”“朔”“柝”“庭”“苔”“作”等字词容易写错。 2. 阅读以下文段，按要求答题。 【甲】2026年4月24日，以“七秩问天路·携手探九霄”为主题的中国航天日主场活动在成都启幕。该活动为航天产业合作奠基，活动展区云集了中电科等一众央国企及行业系统单位。无锡作为这场航天盛会中亮眼的生态伙伴，与全国航天力量并肩，共筑航天梦想。【乙】“无锡·梁溪”的城市级产业展厅无疑是独特的存在。展厅内介绍了“江苏太空枢纽”目标以及重点园区、新成立的星联体公司等。 此外，还有多家无锡企业携核心产品亮相，“深蓝航天”展示了可回收火箭及发动机，“云遥宇航”发布了风功率监测技术等，这批“黑科技”描绘出无锡商业航天令人震hàn的宏大版图。【丙】在国内航天产业的顶尖舞台上，无锡成为新的梦想发起者。 【丁】如今“无锡造”产品已成功应用，无锡正在书写太湖之滨的新篇章。有人曾①，商业航天是一场“勇敢者的游戏”，而无锡用实践证明：真正的勇敢，②，而是níng聚共识、整合资源、协同作战的格局与担当。 （1）给加点字注音。 奠基（ ） （2）根据拼音写汉字。 震hàn（ ）níng聚（ ） （3）以上语段画线句有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 （4）下列词语填入文中画线处①最恰当的一项是（ ） A. 口若悬河 B. 慷慨淋漓 C. 浩浩荡荡 D. 直言不讳 （5）下列填入文中横线处②的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 既是一往无前的魄力 B. 不是单枪匹马的孤勇 C. 并非畏缩不前的怯懦 D. 不仅是独来独往的胆识 【答案】（1）diàn （2） ①. 撼 ②. 凝 （3）D （4）D （5）B 【解析】 【小问1详解】 注意“奠”的读音。 【小问2详解】 略 【小问3详解】 【丁】成分残缺，缺少宾语中心语，在“应用”后加上“于各个行业”。 【小问4详解】 ①处是说，有人直接点出商业航天的特点。 A.口若悬河：说话像瀑布流泻一样滔滔不绝。侧重于话多，不符合语境； B.慷慨淋漓：侧重形容说话情绪极端昂扬，文段没有强调情绪特点，不合适； C.浩浩荡荡：用来形容水势或队伍声势，不能形容说话，不合适； D.直言不讳：直截了当地说出来，没有丝毫顾忌。符合文中直接点出商业航天特点的语境，正确。 【小问5详解】 横线后搭配关联词“而是”，需要和“不是”构成反向并列的固定搭配；从内容看，后文“凝聚共识、协同作战”正好和“单枪匹马的孤勇”语义相反，衔接最恰当。 专题学习活动。（5分） 3. 班级开展“孝亲敬老，传承家风”主题活动，请你参与。 （1）写对联 老师出了一句下联，请从同学们的作品中选出最恰当的一句补全上联。 上联： 下联：孝如寸草报春晖 A. 爱像碧宇凌风云 B. 善仿明月润凡尘 C. 德似黄香天下馨 D. 敬似幽兰念慈露 （2）谈家风 家中往往有承载家风的小物件，一枚勋章、一方砚台、一把旧藤椅……请结合你的家庭实际，选择合适的物件，谈谈其承载的家风。 【答案】（1）D （2）示例：我家的旧竹椅承载勤俭温和的家风。祖辈常年坐在竹椅上读书劳作，从不铺张浪费，待人谦和。如今竹椅虽老旧，家人仍爱惜使用，时刻提醒我勤俭待人、心怀感恩。 【解析】 【小问1详解】 拟写对联时要求：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④仄起平收；⑤内容相关，不出现相同的字。 下联“孝如寸草报春晖”中，“孝”是名词；“如”是动词；“寸草”是偏正短语；“报春晖”是动宾短语；尾字“晖”是平声。 A.“碧宇”和“寸草”结构不匹配； B.“明月”景物意象和原句“寸草”人物德行意象不契合； C.“天下馨”不是动宾结构，无法和“报春晖”对应； D.名词“敬”对应“孝”，动词“似”对应“如”，偏正短语“幽兰”对应“寸草”，动宾短语“念慈露”对应“报春晖”，尾字“露”为仄起，对仗工整，内容都紧扣孝亲敬老的主题。 【小问2详解】 这道题要求我们选取一件家中老物件，把物件和家风紧密结合起来，写作时先要明确物件名称，接着交代物件的来历与家人和它有关的往事，最后点明这件物件承载的家风内涵，做到叙事简洁、主旨鲜明。 示例：我家那把旧藤椅承载着孝顺谦和的家风。从前祖辈总坐在藤椅上陪伴老人闲谈尽孝，待人始终温和有礼。如今藤椅虽已褪色，却时时提醒我孝敬长辈、友善待人。 二、阅读与鉴赏（42分） （一） （7分） 题扬州禅智寺① （唐）杜牧 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。 青苔满阶砌，白鸟故迟留。 暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。 【注释】①开成二年，因弟弟患重眼病寄居在禅智寺，杜牧告假从洛阳赴扬州探视照顾。唐制规定“职事官假满百日，即合停解”，杜牧因假逾百日而离职。 4. 下列选项中对诗歌内容理解不正确的一项是（ ） A. 首联“噪”字写出了秋蝉鸣叫的喧闹，表现了诗人雨后听到蝉鸣的喜悦 B. 颔联“满”字写出青苔之密，暗示来人稀少。白鸟徘徊，写出了寺院的空寂人稀。 C. 尾联宕开一笔写道路通向远处的扬州城区，以繁华热闹反衬禅智寺的幽寂。 D. 此诗着意写禅智寺的静寂，和诗人忧弟病、伤前程的心境相关。 5. 请赏析颈联“斜阳下小楼”中“下”字的妙处。 【答案】4. A 5. “下”是下沉、落下之意，写出斜阳缓缓沉向小楼的动态过程，勾勒出暮色渐浓的画面；渲染寺院幽深冷清的氛围，暗含诗人独处禅寺、仕途失意的孤寂落寞。 【解析】 【导语】这首诗以扬州城的繁华热闹反衬禅智寺的幽寂清冷，融情入景，将诗人忧弟病、失官失意的落寞心绪藏于静景之中，含蓄蕴藉，笔法空灵，余味悠长。 【4题详解】 A .首句的“蝉噪”是以动衬静，用来衬托禅智寺的幽静；结合诗歌背景，诗人此时因弟弟病重，自己超假离职，心境落寞孤寂，并没有“喜悦”之情，因此本项理解错误。 【5题详解】 “斜阳下小楼”中的“下”作谓语动词，是“下沉、落下”的意思，明确点出夕阳西沉的动态，而非单纯的方位描述，把原本静态的楼头晚景转化为了可感知的时间推移过程。颈联上句已经铺垫“暮霭生深树”的幽深感，“下”字写出斜阳一点点沉向小楼、暮色慢慢变浓的过程，缓慢的动态反而反衬出整个环境的静寂——只有周遭人迹罕至、极度安静，才能让人清晰感知到斜阳缓缓沉落的变化，进一步凸显了禅智寺空幽清冷的氛围。结合注释中的创作背景可知，诗人此时为照顾重病弟弟来扬州，还因超假离职，内心本就怀着忧心与失意。缓缓沉落的斜阳带出的低沉暮色，恰好契合诗人落寞孤寂的心境，把诗人的愁思含蓄藏在景中，韵味悠长。 （二） （12分） 老翁捕虎 ①近城有虎暴，伤猎户数人，不能捕。邑人请曰：“非聘徽州唐打猎，不能除此患也。”县令乃遣吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。至则一老翁须发皓然时咯咯作嗽，一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察县令意不满，半跪启曰：“闻此虎距城不五里，先往捕之，赐食未晚也。”遂命役导往。 ②役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，尔尚畏邪？”入谷将半，老翁顾童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒。”童子作虎啸声，果自林中出，径搏老翁。老翁手一短柄斧，纵八九寸，横半之，奋臂屹立，虎扑至，侧首让之，虎自顶上跃过，已血流仆地。视之，自颔下至尾闾，皆触斧裂矣。乃厚赠遣之。老翁自言，炼臂十年，炼目十年，其目以毛帚扫之不瞬，其臂使壮夫攀之，悬身下缒不能动。 （节选自《阅微草堂笔记》） 6. 下列对文中加点字解释表述不正确的一项是（ ） A. 具，准备，与《活板》中“则第二板已具”的“具”意思相同。 B. 邪，语气词，与《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”的“邪”意思相同。 C. 手，手握，与《卖油翁》中“但手熟尔”的“手”意思相同。 D. 自，从，与《爱莲说》中“自李唐来”的“自”意思相同。 7. 翻译下列句子。 （1）县令乃遣吏持币往。 （2）斯是陋室，惟吾德馨。 8. 文中画波浪线的句子有两处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 至则□一老翁□须发皓□然□时咯咯□作嗽 9. 从文中哪些地方可以看出唐氏选的二人都“艺至精”？ 【答案】6. C 7. （1）县令就派遣差吏拿着钱财前去聘请唐打猎。 （2）这是简陋的屋舍，只因主人品德高尚就不感到简陋了。 8. 至则/一老翁须发皓然/时咯咯作嗽 9. ①老翁年老咳嗽，仅凭一柄短斧轻松斩杀猛虎，动作干脆利落； ②少年能模仿虎啸唤醒猛虎，配合老翁行动； ③老翁自述十年练臂、十年练目，基本功极为扎实，身怀多年苦练的精湛技艺。 【解析】 【导语】文章以县令失望制造悬念，一老一少登场反差十足。捕虎场面简洁利落，一斧毙虎的动作描写极具张力。文末点明十年苦练，揭示高超本领源于长久磨砺，小故事短小精悍，既生动传神，又蕴含厚积方能薄发的人生道理。 【6题详解】 A.“姑命具食”句意：县令只好先下令备好饭菜，“具”译为准备。《活板》中“则第二板已具”句意：那么第二块版已经准备好了，“具”译为准备； B.“尔尚畏邪”句意：有我在，你还害怕吗，“邪”是反问语气词。《孙权劝学》中“孤岂欲卿治经为博士邪”句意：我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗，“邪”是反问语气词； C.“老翁手一短柄斧”句意：老翁手里握着一把短柄斧头。“手”是名词活用为动词，手握。《卖油翁》中“但手熟尔”句意：只不过是手法熟练罢了。“手”为名词，指技艺、手艺； D.“自颔下至尾闾”句意：从老虎的下巴一直到尾巴根，“自”译为介词，从。《爱莲说》中“自李唐来”句意：从李氏唐朝以来，“自”译为介词，从。二者含义一致。 【7题详解】 注意下列重点字词： （1）遣：派遣；吏：差役；持币：拿着钱财。 （2）斯：这；馨：德行美好。 【8题详解】 句意：等到来人到了，众人看见一位须发雪白的老翁，还时不时发出咯咯的咳嗽声。 从内容上看，这句话分为三层语意，“至则”交代人物抵达的情节，表意完整；“一老翁须发皓然”专门刻画老翁的外貌，语意独立；“时咯咯作嗽”继续描写老翁的状态，三层内容互不纠缠。 断开后的句子为：至则/一老翁须发皓然/时咯咯作嗽。 【9题详解】 根据第②段第五、六句可知，猛虎猛扑过来，老翁只微微侧头避让，一斧就把老虎从头至尾劈成两半，干脆利落地除掉猛虎，年迈的老翁依旧身手高强，捕猎技艺炉火纯青。 根据第②段第三、四句可知，少年可以逼真模仿老虎的吼声，成功把沉睡的猛虎引出来，为老翁捕猎创造条件，可见少年技艺同样十分高超。 根据第②段最后一句可知，这句话是老翁对自身苦练经历的自述，他花费十年打磨眼力、十年锤炼臂力，练就了极强的基本功。 综合三处细节，能够看出这一老一少都身怀苦练多年的绝技，印证了唐氏挑选出来的猎人都技艺达到顶峰。 【点睛】参考译文： 靠近县城的地方出现猛虎肆虐，咬伤好几个猎户，众人都捕捉不了它。县里有人向县令请求：“只有聘请徽州唐打猎，才能除掉这一祸患。”县令于是派遣差役带着钱财前去聘请。差役回来禀报，唐氏挑选了两名技艺最高超的猎手，很快就要赶到。等二人到了，众人只看见一位须发雪白、时不时发出咳嗽声的老翁，还有一个十六七岁的少年。县令非常失望，只能暂且让人备好饭菜。老翁看出县令满心不悦，半跪着上前禀告：“听说这只老虎离县城还不到五里路，我们先去捉拿猛虎，回来再吃饭也不迟。”于是差役领着二人动身进山。 差役走到山谷入口，不敢再往前走。老翁轻蔑地一笑：“有我在，你还害怕吗？”走入山谷将近一半路程，老翁回头对少年说：“这畜生好像还在睡觉，你学虎啸把它叫醒。”少年模仿老虎吼叫，猛虎果然从林中扑了出来，直扑老翁。老翁手里握着一把短柄斧子，八九寸长，宽度是长度的一半。他昂首挺立，猛虎扑过来时，他侧头避让，老虎从头顶一跃而过，刚落地就血流倒地。上前一看，老虎从下巴到尾巴根，全都被斧子劈开了。县令重重赏赐二人，送他们离开。老翁自己说：他苦练臂力十年，练习眼力十年，用毛扫帚在眼前晃动，眼睛也不会眨一下；手臂练得壮汉攀住悬空吊在身下，他的胳膊也纹丝不动。 （三） （16分） “母亲的房子”是座图书馆 蔡崇达 ①国庆期间，改编自我的小说《皮囊》的电影《浪浪人生》上映，我干脆在故事的发生地，我的家乡福建晋江东石镇住下了。 ②之所以说“干脆”，是因为这的确是个需要斟酌的决定——于我来说，如今返乡居住和以前大不一样了。六年前，我把自小居住、生长的老屋，改造成了一座面向公众开放的图书馆。 ③把自家改成公共图书馆这事，我后来认真追索过记忆，应该是读初中便有的想法吧。自小家境困窘，买书是一件很奢侈的事情。东石镇没有国营的新华书店，只有一间小小的同样困窘地计算着营收的小书店。这样的书店确实没办法躲在哪儿蹭书看而不被发现，我只能鼓足勇气、厚着脸皮，装出一副要买书的样子，“过于认真”地在书店一本一本、一页一页精心地“试读”。每本书看过十来页，便要做出一副犹豫再三的样子，拿起另外一本，给人的感觉真是在挑书。 ④没几日，店家就发现了。一开始只是客气地咳嗽几声，再后来便开始紧紧地贴着我，忍了几日，又假装驱赶苍蝇，拿着苍蝇拍围着我转。那时候我就想，如果以后有钱了，一定要建一座图书馆，这座图书馆对外免费开放，欢迎所有人坐着、躺着、趴着，想怎么看书就怎么看书。 ⑤七八年前开始着急一定要把老屋马上改造成图书馆，却是因为担心母亲。我读高二时，父亲中风偏瘫了。母亲为了让这个家庭看上去健全并且康复起来，执着地要翻盖当时的平房老屋。钱只够翻建一半，甚至外墙也没贴砖，房子就裸露着斑驳的躯干，倔强地立在那儿。父亲并没有在翻盖的房子里住多久，就在一个冬天离开了我们。房子突然空出来了，而且那种空，是锥心的空。母亲经常一个人在父亲住过的房间、坐过的门槛、跌倒过的厅堂发呆。 ⑥如何陪母亲走出这个房子保存的悲伤记忆？或许只有让母亲扎根的这个老屋生发出新的故事，她才可以安身，才会跟着新的故事活出新的生活来。于是，那天我特意回家，和母亲宣布，我想把老屋改成图书馆。母亲问，那我们住哪？我说，图书馆里啊。母亲说：会不会很奇怪啊？我说，不会啊，这多浪漫。 ⑦我还说：或许父亲会很高兴，因为我们终于有能力帮助小镇上的人了。 ⑧感谢东方卫视《梦想改造家》栏目组和设计师琚宾先生的帮助，我最终用《皮囊》的版税把原来的老屋改造成了一个既公共又私人的空间。房子的一层是可以举办读书活动的围合式空间，二层是个可以容纳1万多册书的图书馆，二层往上是我们一家的居住空间。图书馆名为“母亲的房子”，因为这里曾经见证了一个母亲为了一个家可以付出的全部，这里也是一个儿子希望能为母亲创造出新的人生故事的地方。 ⑨从各个角度看，这都是个奇怪的图书馆：建在逼仄的、只能容纳下两辆摩托车错身行驶的小巷子里，一楼总是镇上的各种人、到处溜达的狗和飞檐走壁的猫好奇地来探头，二楼则对着邻居家的厨房和屋顶，邻居可以边炒菜边看着图书馆里的人，图书馆里的人也可以边看书边闻邻居的饭菜香。那次阿来老师来开讲座，小镇上的老人经过，驼着背好奇地探头问：这人是谁啊，你们在讲什么啊？阿来老师乐呵呵地回说：我们讲文学。讲文学啊，文学好啊，老人放下挑着的担子，坐了下来。讲了一会儿，邻居的狗突然在图书馆门口吵起架来，声音一度盖过了阿来老师。再之后，轮到邻居院子里的母鸡激动地叫起来…… ⑩只读到小学二年级的母亲，对于家里突然成了小镇的文学中心，一开始有些拘谨。开讲座的时候，她窝在一个不起眼的角落，默默听着。有人来图书馆看书，她犹豫着怎么招呼，最终结结巴巴地说：来看书啊？随便看看啊，这些书可新可好了。 ⑪不过母亲这样的拘谨，只持续很短的时间。时隔三个月，我再次回去，进门就看到母亲和许多邻居聚在一楼热火朝天地聊天，而二楼，则是邻居带来的孩子们安静地做作业、看书。那晚母亲夸我这图书馆做得好，“每天这些街坊们就带着自己的孩子来读书，大人们则可以聚在一楼，互相说说心里的事”。 ⑫我由此知道了：这座图书馆正在成为家乡的一个文化容器。 ⑬自如起来的不仅是母亲，还有这小镇上的人。图书馆开放没多久，就有各个村的人来考察。埔头村的村支书和我母亲说，他们村子原来有个戏台，现在唱戏少了，要不干脆也改成图书馆？肖下村的一个华侨刚好回老家祭祖，听说有人把家里改成图书馆了，浩浩荡荡带着一整个家族的人来考察，开心地说，终于知道家族里空置的那个祠堂怎么有人气了——搞一个祠堂图书馆。 ⑭图书馆不断展开、生发着新故事：有写作爱好者，千里迢迢赶来，一定要在这里开启自己的第一本小说写作；有人把读过的书写上密密麻麻的心得，放回到图书馆，希望这本书能陪更多人度过孤独的日子；有七八岁的小姑娘申请在这里开了自己的首场诗歌朗诵会…… ⑮因为电影的上映，再加上国庆假期本来读者也多，回老家这几天，图书馆里总是满满的人，满满的读书声、笑声。声音往上飘，我住在楼上的房间，仿佛住在人群中。妻子担心地问我：这么热闹的地方，你可怎么写稿啊？我回答道：或许这篇文章，就得在这里写出来。 10. 随着时间的推移，母亲房子的状态不断变化。请根据文章内容补全思维导图。 11. 请为文中画线句的加点部分做批注。 每本书看过十来页，便要做出一副犹豫再三的样子，拿起另外一本，给人的感觉真是在挑书。 12. 第⑩、⑪段母亲的状态有明显的转变，请各用一个词概括，并探究母亲转变的原因。 13. 第⑫段称“这座图书馆正在成为家乡的一个文化容器”。结合全文谈谈你对“文化容器”的理解。 【答案】10. ①破旧平房，家中满是生活琐碎与困顿 ②老屋改造完工后 ③图书馆人声不断，成为小镇文化聚集地 11. 运用动作、神态描写，细致刻画“我”当年没钱买书，在书店假装挑书蹭读的窘迫模样；写出年少时对读书极度渴望，为后文自建图书馆的心愿埋下伏笔。 12. 概括词：第⑩段拘谨；第⑪段自在。 转变原因：图书馆吸引邻里老少前来读书聊天，母亲在与人相处中慢慢打开心扉，看见书屋带给大家温暖，内心充实舒展。 13. “文化容器”指这座老屋改造的图书馆承载多样文化功能：一是安放普通人的阅读渴求，给小镇居民读书交流的空间；二是承载亲情，化解母亲丧夫后的悲伤；三是传播文学，催生写作、朗诵等文化活动；四是带动周边村落效仿，让书香文化不断扩散、延续。 【解析】 【导语】文章以老屋改造成图书馆为叙事主线，从少年蹭书的遗憾落笔，写作者为疗愈母亲丧夫之痛打造书屋。老屋消解了悲伤，聚拢乡邻，成为小镇文化火种，叙事温情质朴，家事与乡土文脉彼此交融。 【10题详解】 ①空：根据第⑤段第二、三句可知，这句话交代了高中阶段老屋的建筑状态，房屋只翻盖了一半，外墙都没有贴砖，再加上家中接连遭遇变故，生活压力巨大，由此可以梳理出这一时期房子是破旧平房，家中满是生活琐碎与困顿。 ②空：全文按照时间顺序推进情节，先后写了高中老屋、父亲离世后房屋空置，再到动工改造房屋，根据第⑧段第一句可知，这句话对应的时间节点就是老屋改造完工之后，所以②处填写老屋改造完工后。 ③空：根据第⑪段第二句，还有第⑮段第一句可知，两处语句写出改造完成后的图书馆宾客络绎不绝，大人闲谈、孩童读书，已经成为小镇人气旺盛的文化场所，由此就能得出房子如今人声不断，成为小镇文化聚集地。 【11题详解】 根据第③段画线句可知，句中“犹豫再三”属于神态刻画，“拿起另外一本”属于动作刻画，两种描写结合在一起，写出了“我”在书店里刻意伪装挑选书籍的样子。结合前文“自小家境困窘，买书是一件很奢侈的事情”，可以明白“我”这样做是为了蹭书阅读，害怕被店主驱赶，窘迫的举动里藏着少年对读书的热切向往。正是因为年少时有过这段艰难蹭书的经历，“我”才立下心愿，将来要修建一座可以自由读书的免费图书馆，因此这一处细节描写也自然而然为后文修建图书馆的情节埋下伏笔。 【12题详解】 根据第⑩段第一至三句可知，这段话细致写出母亲面对突如其来的访客时局促不安、手足无措的样子，我们可以用“拘谨”来概括母亲此时的状态。 根据第⑪段第二句可知，此时的母亲可以从容地和街坊闲谈，不再紧张腼腆，由此能够看出母亲变得松弛自在，所以这一阶段可以用“自在”来概括。 继续品读第⑪段最后一句母亲所说的话可知，这句话交代了母亲心态转变的缘由。原本这间老屋只留存着父亲离世带来的伤痛，整日冷清孤寂，而图书馆建好之后，街坊邻里经常到此读书谈心，老屋不断产生温暖鲜活的新故事。母亲在和乡邻相处的过程中慢慢走出悲伤，看见书屋能够给众人带来慰藉，内心越来越充实舒展，整个人也就从拘谨变得自在开朗。 【13题详解】 根据第⑥段第一、二句可知，能够看出修建图书馆最初的目的，是用新生活冲淡母亲丧夫的悲痛，老屋承载着母子之间深厚的亲情，抚平亲人离世留下的心灵创伤。 根据第⑨段一楼挤满镇上百姓，第⑪段大人相聚闲谈、孩子安心读书的场景可知，这间图书馆接纳了所有普通人，满足了小镇居民的阅读愿望，为乡民搭建起读书、交流心事的精神空间。 根据第⑭段可知，这里接连列举各类文化活动，说明图书馆不断孕育文学活动，持续传播乡土文学。 根据第⑬段第三、四句可知，周边村落都来观摩学习，纷纷把戏台、祠堂改造成书屋，书香文化顺着小镇向外传播延续。 综合全部内容来看，这间老屋就像一只容器，容纳悲伤与温情，聚拢乡邻，孕育文化，不断向外传递书香，这就是“文化容器”的多层内涵。 示例：“文化容器”意味着这间老屋不再只属于一家人，它收纳着小镇普通人的精神寄托。它把老屋的伤感往事封存，用书香温暖了母亲孤寂的内心；它聚拢乡邻，让普通人拥有安放闲暇、倾诉心事的角落；它不断生长出新的文学故事，让阅读扎根乡土；它还化作榜样，带动整个片区兴起全民读书的新风，成为传承乡土文明的载体。 （四） （7分） 14. 小说人物的名字往往暗含了其特点和命运。请根据示例，从下面人物中任选一个，结合原著相关内容简要分析。 示例：虎妞 “虎”体现她五大三粗、强悍泼辣的特点，“妞”是对北方青年女子的称呼。她因难产而死，这样的命运悲剧与名字中隐含的“强壮、生命力顽强”的意味形成强烈反差。 骆驼祥子 高妈 【答案】示例：高妈。“高”有高明、聪慧之意，“妈”是对年长女性的称呼。她精明能干，懂得放高利贷、给祥子出赚钱主意，处世圆滑通透；她善良热心，时常开导祥子，名字暗含她精明周到、有生活智慧的人物特质。 【解析】 【详解】从两个人物中任选一个，仿照示例，先拆解所选人物名字的构成，逐个分析每个字或词本身的字面含义或引申义，明确名字字面传递的属性特征。根据原著中对应人物的相关情节、性格特点，将名字的含义和人物的性格、行事特征对应，结合具体原著内容说明二者的关联，分析名字的寓意和人物命运之间的关联，比如是呼应关系还是反差关系，合理即可。 示例1：选骆驼祥子。祥子被大兵抓捕后逃出生天，顺带牵走三匹骆驼，因此得名“骆驼祥子”。“骆驼”本身有憨厚耐劳、坚韧隐忍的特质，对应祥子早期老实肯干、靠卖力气拉车打拼的性格；同时骆驼本是供人驱使的牲畜，暗合祥子作为旧社会底层劳动者，始终被命运压迫，最终沦为麻木行尸的悲剧命运，名字暗含了人物的身份与悲剧结局。 示例2：选高妈。“高”字点出了高妈超出普通底层劳动者的精明通透：丈夫去世后她独自在城市谋生，处事干练，懂生计谋划，还能给祥子提出放债攒钱的切实建议，见识比死认“拉车买自己车”的祥子高明很多；“妈”是旧时对大户人家年长女仆的常规称呼，符合她热心帮人的老练身份，名字直接点出了她精明干练、见识过人的性格特点。 15. 读完《钢铁是怎样炼成的》，请选择一句你喜欢的阅读感言，结合相关情节阐释。 【阅读感言】 A.钢是在烈火中铸造而成的。 B.在黑暗中，有人为你点燃了一把火。 【答案】示例：选A。保尔历经战场负伤、筑路严寒病痛、瘫痪失明多重磨难，如同钢铁在烈火中淬炼。他始终坚守革命理想，不断战胜苦难，完美印证“钢是在烈火中铸造而成”，磨难磨砺出坚韧不屈的精神。 【解析】 【详解】这道题需要先选定一句话，再用书中对应情节支撑这句话的内涵，做到观点与情节紧密对应。 我们先要读懂两句感言的核心：A句侧重苦难磨炼意志，B句侧重他人带来理想与光明。整本书里，保尔的成长既有重重苦难的打磨，也有朱赫来这类引路人的指引，两句话都能找到匹配的情节。 示例：选择B。朱赫来是保尔人生路上的引路人，在社会黑暗动荡的年代，他向保尔传播革命思想，教会保尔拳击，唤醒了保尔的反抗意识，为迷茫的少年点亮前行的火光，正对应“在黑暗中，有人为你点燃了一把火”。 三、表达与交流（53分，作文50分+书写3分） 16. 阅读下面文字，按要求写作。 我们的语文学习中有很多好伙伴：也许是一部名著，使你在阅读中增加底蕴；也许是一本日记，陪你在光阴里记录故事；也许是一款人工智能工具，助你在对话中开拓思路；也许是一位朋友，伴你在活动中收获感悟…… 请以“我们的语文故事”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文体为记叙文；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名等相关信息。 【答案】例文： 我们的语文故事 书桌一角，堆叠着厚厚的摘抄本，屏幕里存着我和同桌无数次文字交流记录，一本边角翻卷的经典名著静静立在一旁。这些物件串联起独属于我和同桌的一段温暖充实的语文故事。 刚升入初中时，我惧怕写作，每次拿到作文题目都无从下笔，文字干瘪乏味。同桌酷爱阅读，发现我的困境后主动提出和我结伴学习语文。我们约定每日课后抽出半小时共读课外书籍，她总会提前圈画书中动人的词句，把细腻的文字感悟工整写在便利贴上交予我。 一次语文单元习作要求书写身边平凡善意，我盯着空白稿纸迟迟无法动笔。同桌没有直接替我构思内容，而是翻开她的摘抄本，指着里面描写市井烟火的段落轻声讲解。她拿出智能文字工具，一步步引导我梳理生活里观察到的小事，教我捕捉人物动作与神态细节，慢慢搭建文章的行文脉络。在她的陪伴下，我试着写下清晨街边摊主递出热豆浆的温暖画面，笔尖渐渐变得流畅。 周末我们相约在图书馆品读经典名著，一同品读书中人物的悲欢。遇到晦涩难懂的语句，我们便互相探讨各自的理解，交换不同角度的阅读感受。我坚持每日写日记记录日常见闻，同桌会认真批注我的文字，指出语句里的不足，也从不吝啬夸赞文字里闪光的细节。长久的相伴阅读与文字练习，让我不再畏惧文字，心中慢慢生出对语文的热爱。 期中语文测试，我的作文获得老师当众表扬，文字细腻真挚充满生活气息。我捧着试卷看向同桌，二人相视一笑，那些一同读书、打磨文字的碎片，全部化作心底难以言说的欢喜。从前我总以为语文只是枯燥的背诵与答题，直到拥有这段相伴学习的时光，才明白文字藏着生活万般温柔。 如今，摘抄本已经写满，聊天记录留存着无数文字思考，那本名著依旧摆在桌角。这段结伴成长的语文故事没有轰轰烈烈的情节，只是由无数细碎的共读与文字交流拼凑而成。文字为桥，知己相伴，这段温暖的语文经历，会永远留在我的少年岁月里，照亮往后每一段与文字相逢的旅程。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要紧扣命题核心“语文故事”，结合题干给出的名著、日记、智能工具等语文学习伙伴的提示，明确故事发生在语文学习相关场景，故事的核心载体是陪伴自己学习语文的各类事物，或是身边同行之人，立意要选取语文学习途中真实鲜活的经历，记录学习过程里的收获与成长，表达语文学习带来的精神充实，或是伙伴相伴同行带来的温暖与启迪，展现语文学习独有的浪漫与力量。 二、选材构思。 选材要选用新颖且贴合题干提示的素材，比如和同学组队共读经典名著，互相分享摘抄笔记交流人物感悟；或是借助智能文字工具打磨随笔，在反复修改中理清写作思路提升文字功底；也可以坚持每日写随笔日记，用文字记录生活点滴慢慢读懂文字的魅力。构思上开篇交代学习语文时陪伴自己的伙伴，完整叙述一件印象深刻的语文学习小事，运用神态动作语言细节刻画互动过程，写出自身语文能力或是内心认知的变化，结尾回望这段经历，点明相伴同行的时光构成独属于自己的温暖语文故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $