精品解析：江西省南昌市南昌县2025-2026学年统编版二年级下学期语文趣味知识大闯关

二年级下册期末趣味知识大闯关 语文（部编版） （时间：60分钟满☆：100☆练习范围：全册） 一、书写。 1. 我能坐端正、握好笔，规范书写下面的汉字。 留 满 特 新 【答案】 二、我能根据语境写词语。 2. 我能根据语境写词语。 夏日的，的中，萤火虫们玩起了捉迷藏的，它们地飞舞着，洒遍花草间，像散落人间的星星。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“夜、野、丛、游、尽、迹”的正确写法。 三、我会给下面带点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。 3. 我会给下面带点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。 （1）小马驮起口袋。飞快地往磨坊（fáng fāng）跑去。 （2）我和妈妈一起用扫（sào sǎo）帚把阳台打扫（sào sǎo）得干干净净。树上的银杏叶好似（sì shì）一把把小扇（shàn shǎn）子。 （3）我们为场上的运动们喝（hè hē）彩，还为他们准备了喝（hè hē）的水。 【答案】（1）fáng  （2）sào sǎo sì shàn  （3）hè hē 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“坊”的读音。 （2）注意区分多音字“扫”“似”“扇”的读音。 （3）注意区分多音字“喝”的读音。 四、我会选词填空。 4. 我会选词填空。 决心 决定 （1）神箭手羿下定（ ）要帮助人们脱离苦海。 （2）蜘蛛（ ）开一家商店。 新鲜 清新 （3）打开窗户，（ ）的空气迎面扑来。 （4）早晨，爷爷买了一条（ ）的鲤鱼。 【答案】 ①. 决心 ②. 决定 ③. 清新 ④. 新鲜 【解析】 【详解】“决心”是名词，指内心坚定不移的意志。 “决定”此处作动词，指做出某项行动的主张，后面接具体要执行的行为，故填“决心”。 （１）“下定决心”是汉语常用固定搭配，符合羿立下意志要帮助人们的语境。 （２）根据词义和语境可知，句子中“蜘蛛开一家商店”是蜘蛛的一个行动计划，故填“决定”。 “清新”专门用于形容空气、环境清爽洁净、没有杂质。 “新鲜”可以形容食材没有变质、刚生产或捕捞不久。 （３）句子中“空气迎面扑来”指的是窗户打开后吹来的清爽空气，故填“清新”。 （４）句子中“爷爷买了一条鲤鱼”强调鱼是刚买的、状态好，故填“新鲜”。 五、我会照样子，写词语。 5. 我会照样子，写词语。 （1）例：航 航空 航空公司 树 （ ） （ ） （2）例：摘野果 （ ）明月 （ ）松鼠 （3）例：伙伴 寒冷 贫穷 （ ） （ ） （4）例：香喷喷（形容食物的ABB式词语） （ ） （ ） 【答案】 ①. 树木 ②. 树木茂盛 ③. 望 ④. 追 ⑤. 寻找 ⑥. 明亮 ⑦. 酸溜溜 ⑧. 脆生生 【解析】 【详解】（1）例子“航—航空—航空公司”构词规律是：单字—双字词—四字词。 单字：树；两字词语：树枝、树林、树叶；四字词语：树枝粗壮、树林茂密、树叶嫩绿。 （2）“摘野果”结构是动词+名词。 和“明月”搭配的动词可以是赏明月、看明月 、观明月。 和“松鼠”搭配的动词可以是逗松鼠 、喂松鼠、抱松鼠。 （3）“伙伴、寒冷、贫穷”均是近义结构，即前后两个字字义相近。这样的词语还有：巨大、柔软、温暖等。 （4）“香喷喷”是ABB式词语，且形容食物，这样的词语还有：甜滋滋、软绵绵、甜津津等。 6. 我会连一连。 子 兔 看花灯 清明节 辰 马 赛龙舟 端午节 午 龙 吃月饼 中秋节 卯 鼠 祭先人 元宵节 【答案】 【解析】 【详解】本题考查十二生肖与节日习俗。 十二生肖与地支的对应关系为：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。 故子连鼠；辰连龙；午连马；卯连兔。 清明节的习俗：扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝、祭祖先等。 端午节的习俗：吃粽子、拴五色丝线、饮雄黄酒赛、龙舟、悬艾叶菖蒲、打马球、吃咸鸭蛋、佩香囊、吃打糕、踏青等。 中秋节风俗：吃月饼、烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等。 元宵节风俗：看花灯、踩高跷、吃元宵、舞狮子、猜灯谜、游龙灯、迎紫姑、放烟花、扭秧歌、打太平鼓等。 故元宵节连看花灯；端午节连赛龙舟；中秋节连吃月饼；清明节连祭先人。 七、我会照样子，写句子。 7. 树枝被大风吹得乱摆。（改为“把”字句） ___________________________ 【答案】大风把树枝吹得乱摆。 【解析】 【详解】本题考查句式转换。 “被”字句改“把”字句的基本方法是：将“被”字前后的主动者和被动者互换位置，“被”换成 “把”。原句“树枝被大风吹得乱摆”中，“树枝”是被动者（被动作影响的对象），“大风”是主动者（发出动作的主体）。按照方法，把主动者“大风”放到句首，被动者“树枝”放在“把”字后面。 所以把字句为：大风把树枝吹得乱摆。 8. 难道我不应该好好学习吗？ （换一种说法，句意不变） ____________________________________________________________________________。 【答案】我应该好好学习。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 “难道我不应该好好学习吗？”这是一个反问句，反问句的特点是用疑问的形式表达肯定或否定的意思，答案就在问句之中。此句中“难道……不……吗”是反问句的典型结构，表达的是肯定的意思，即“我应该好好学习”。 转换方法：去掉反问词“难道”和句末的疑问助词“吗”。把否定词“不应该”改为肯定词“应该”。将问号改为句号，使句子变为陈述句，保持陈述语气。 示例：我应该好好学习。 9. 例：他在田边转来转去。 他在田边（焦急地）转来转去。 同学们在海边玩耍。 _________ 【答案】同学们在海边快乐地玩耍。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 观察例句“他在田边转来转去”变为“他在田边焦急地转来转去”，可知是在动词“转来转去”前添加了副词“焦急地”来修饰动作的状态。因此，本题需要在动词“玩”前添加合适的副词，可加快乐地、开心地、尽情地、愉快地等修饰语。 示例：同学们在海边愉快地玩耍。 10. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子把句子补充完整） 小明________________，_________________跑进了教室。 【答案】 ①. 高兴极了 ②. 快快乐乐地 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 解答时，理解仿与句子的结构与意义，再结合题目要求进行作答。所仿句子“最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里”中，“害怕极了”表示一种心理状态，“躲进了大海里”用“慌慌忙忙”修饰。 在仿写句子时，需要突出小明的心理状态以及用合适的词语修饰“跑进了教室”这一行为。形容“小明”进教室的心情可用紧张极了、激动极了、快乐极了；形容跑进了教室的神态可用偷偷摸摸、蹦蹦跳跳、慢慢悠悠地等。 示例：小明慌张极了，急急忙忙地跑进了教室。 八、课文内容回顾。 11. 课文内容回顾。 （1）春天，看到小朋友放学后在公园里放风筝，我想起了诗句：“___________散学归来早，___________东风放纸鸢。”夏天，看到公园里的荷花，我想起了诗句：“接天________________无穷碧，映日__________别样红。”秋天，看到田野里一派丰收的景象，我想起了诗句：“________一粒粟，________万颗子。”冬天，我会吟唱《二十四节气歌》：“秋处露秋___________，_____________雪冬小大寒。” （2）中国传统节日中，我最喜欢“过___________________，吃月饼，十五圆月当空照”；读了寓言故事《______________》，我知道了及时改正错误很重要。 【答案】 ①. 儿童 ②. 忙趁 ③. 莲叶 ④. 荷花 ⑤. 春种 ⑥. 秋收 ⑦. 寒霜降 ⑧. 冬雪 ⑨. 中秋 ⑩. 亡羊补牢 【解析】 【详解】（1）书写时注意“童、趁、莲、荷、春、收、降、雪”的正确写法。 （2）书写时注意“秋”的正确写法。 告诉我们及时改正错误的寓言故事还有《何待来年》《猫头鹰搬家》等。 九、我会阅读短文，回答下面的问题。 阅读下面的文章，然后回答问题。 美丽的羽毛 ①小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。 ②他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？”小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！” ③小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！” ④小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛，您看看，这是哪种鸟儿丢的？”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行，这不是我的东西，我不能占为己有！”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！” ⑤小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送到孔雀阿姨的手里。 ⑥孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！” 12. 联系上下文，写出短文中加点词语的意思。 见多识广：________________ 13. 短文好几次写到“笑”，请你用与“笑”有关的词语填空。 小松鼠________________地说 孔雀阿姨____________________着说 14. 小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了_________________，接着又去请教________________，最后找到了羽毛的主人______。 15. 孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（ ）。(填序号) ①羽毛漂亮 ②诚实的品德是最美的 16. 有人说：“我捡到的东西就是我的。”你觉得他说的对吗？说说理由。 _________________ 【答案】12. 指水牛伯伯经验丰富，懂得很多事情。 13. ①. 哈哈大笑 ②. 微笑 14. ①. 小松鼠 ②. 水牛伯伯 ③. 孔雀阿姨 15. ② 16. 不对。捡到东西应归还失主，占为己有是不诚实的行为，美德比物品更珍贵。 【解析】 【导语】这是一则充满童趣的童话故事，通过小蜗牛寻找羽毛主人的旅程，生动展现了诚实、坚持和拾金不昧的美德。文章语言简洁明快，对话描写生动形象，特别是小动物们的语言和神态描写富有感染力。情节设计巧妙，从松鼠的误解到水牛的指引，最终孔雀的赞赏，层层递进，自然流畅。故事以小见大，通过一根羽毛传递了“诚实是最美装饰”的深刻寓意，具有很好的教育意义。 【12题详解】 本题考查词语理解。 从文中第③段的“小松鼠摇摇头说：‘这我可就不知道！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”可知，小松鼠让小蜗牛去问水牛伯伯，是因为水牛伯伯知道很多事情。所以“见多识广”在文中指水牛伯伯阅历深、见识广，知道的事情多。 【13题详解】 本题考查词语分析。 从第②段的句子“小松鼠笑得直不起腰来”可知小松鼠笑得直不起腰来，说明它笑得很厉害，可用“捧腹大笑”来形容它说的状态。 从第⑥段的句子“孔雀阿姨笑着说”可知孔雀阿姨是笑着说小蜗牛是好孩子，这种笑是温和友善的，可用“微笑”来形容它说的状态。 【14题详解】 本题考查文章内容分析。 文中第②段明确提到“他首先遇到小松鼠，便问：‘这是你丢的羽毛吗？”，所以先问了小松鼠。接着第③段“小蜗牛接着问：‘那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？’小松鼠摇摇头说：‘这我可就不知道！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！”“小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上”，可知接着又去请教水牛伯伯。最后第⑤段的“小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送到孔雀阿姨的手里”，可知最后找到了羽毛的主人孔雀阿姨。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 第⑥段的孔雀阿姨说“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！”这里强调的是因为小蜗牛诚实归还羽毛的美德，让这根羽毛有了不一样的意义，所以“漂亮”指的是②诚实的品德是最美的。 故选②。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 这种说法不对。就像小蜗牛一样，不是自己的东西不能占为己有。捡到东西应该想办法寻找失主，归还失主，这是诚实、有道德的表现。如果把捡到的东西据为己有，是不道德的行为，失主丢失东西也会很着急。 示例：不对，捡到的东西应该归还失主，诚实和拾金不昧是美德。 十、我会看图编故事。 17. 看图写话。 仔细看图。这是什么时候？在什么地方？发生了什么事？想一想他们之间会说些什么？ 【答案】 例文： 在放学的时候，在学校门口，小明和小丽正要回家，他们在路上捡到一个钱包。小明指着远处说：“看那里有一个警察叔叔，我们交给他吧！”于是小丽和小明来到了警察叔叔那儿。警察叔叔夸赞说：“你们都是拾金不昧的好孩子。”小丽说：“谢谢叔叔，这都是我们应该做的。” 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，两个小朋友在学校门口捡到钱包，交给警察叔叔，组织语言，运用正确的标点符号即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级下册期末趣味知识大闯关 语文（部编版） （时间：60分钟满☆：100☆练习范围：全册） 一、书写。 1. 我能坐端正、握好笔，规范书写下面的汉字。 留 满 特 新 二、我能根据语境写词语。 2. 我能根据语境写词语。 夏日的，的中，萤火虫们玩起了捉迷藏的，它们地飞舞着，洒遍花草间，像散落人间的星星。 三、我会给下面带点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。 3. 我会给下面带点的字选择正确的读音，在正确的读音下打“√”。 （1）小马驮起口袋。飞快地往磨坊（fáng fāng）跑去。 （2）我和妈妈一起用扫（sào sǎo）帚把阳台打扫（sào sǎo）得干干净净。树上的银杏叶好似（sì shì）一把把小扇（shàn shǎn）子。 （3）我们为场上的运动们喝（hè hē）彩，还为他们准备了喝（hè hē）的水。 四、我会选词填空。 4. 我会选词填空。 决心 决定 （1）神箭手羿下定（ ）要帮助人们脱离苦海。 （2）蜘蛛（ ）开一家商店。 新鲜 清新 （3）打开窗户，（ ）的空气迎面扑来。 （4）早晨，爷爷买了一条（ ）的鲤鱼。 五、我会照样子，写词语。 5. 我会照样子，写词语。 （1）例：航 航空 航空公司 树 （ ） （ ） （2）例：摘野果 （ ）明月 （ ）松鼠 （3）例：伙伴 寒冷 贫穷 （ ） （ ） （4）例：香喷喷（形容食物的ABB式词语） （ ） （ ） 6. 我会连一连。 子 兔 看花灯 清明节 辰 马 赛龙舟 端午节 午 龙 吃月饼 中秋节 卯 鼠 祭先人 元宵节 七、我会照样子，写句子。 7. 树枝被大风吹得乱摆。（改为“把”字句） ___________________________ 8. 难道我不应该好好学习吗？ （换一种说法，句意不变） ____________________________________________________________________________。 9. 例：他在田边转来转去。 他在田边（焦急地）转来转去。 同学们在海边玩耍。 _________ 10. 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子把句子补充完整） 小明________________，_________________跑进了教室。 八、课文内容回顾。 11. 课文内容回顾。 （1）春天，看到小朋友放学后在公园里放风筝，我想起了诗句：“___________散学归来早，___________东风放纸鸢。”夏天，看到公园里的荷花，我想起了诗句：“接天________________无穷碧，映日__________别样红。”秋天，看到田野里一派丰收的景象，我想起了诗句：“________一粒粟，________万颗子。”冬天，我会吟唱《二十四节气歌》：“秋处露秋___________，_____________雪冬小大寒。” （2）中国传统节日中，我最喜欢“过___________________，吃月饼，十五圆月当空照”；读了寓言故事《______________》，我知道了及时改正错误很重要。 九、我会阅读短文，回答下面的问题。 阅读下面的文章，然后回答问题。 美丽的羽毛 ①小蜗牛捡到一根非常漂亮的羽毛，他把它插在自己背着的小房子上，开始了寻找羽毛主人的旅程。 ②他首先遇到小松鼠，便问：“这是你丢的羽毛吗？”小松鼠笑得直不起腰来，说：“这分明是鸟儿的羽毛，怎么会是我们松鼠的呢！” ③小蜗牛接着问：“那你知道这是哪种鸟儿的羽毛吗？”小松鼠摇摇头说：“这我可就不知道！你去问问见多识广的水牛伯伯吧！” ④小蜗牛爬呀爬，爬到河边，爬到水牛伯伯的鼻子上。水牛伯伯一个喷嚏（tì）把他喷出好远！小蜗牛好不容易又爬了回来，说：“我捡到一根漂亮的羽毛，您看看，这是哪种鸟儿丢的？”水牛伯伯说：“这么好看的羽毛，你自己留着吧！”小蜗牛说：“不行，这不是我的东西，我不能占为己有！”水牛伯伯笑了，说：“好孩子，这是孔雀的羽毛。你去找她吧！” ⑤小蜗牛爬了三天三夜，终于爬到了孔雀家！他把那根羽毛送到孔雀阿姨的手里。 ⑥孔雀阿姨笑着说：“好孩子！这根羽毛就送给你了，它是最漂亮的羽毛！因为你的美德使它闪烁着诚实的光彩！” 12. 联系上下文，写出短文中加点词语的意思。 见多识广：________________ 13. 短文好几次写到“笑”，请你用与“笑”有关的词语填空。 小松鼠________________地说 孔雀阿姨____________________着说 14. 小蜗牛为了找到羽毛的主人，先问了_________________，接着又去请教________________，最后找到了羽毛的主人______。 15. 孔雀说“它是最漂亮的羽毛”中的“漂亮”是说（ ）。(填序号) ①羽毛漂亮 ②诚实的品德是最美的 16. 有人说：“我捡到的东西就是我的。”你觉得他说的对吗？说说理由。 _________________ 十、我会看图编故事。 17. 看图写话。 仔细看图。这是什么时候？在什么地方？发生了什么事？想一想他们之间会说些什么？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $