重庆合川宝华中学2025-2026学年七年级下学期期未道德与法治试卷

**基本信息** 立足七年级青春期成长实际，融合校园生活与社会热点，通过“青春烦恼调节”“情绪管理”“网络行为规范”等情境，全面考查道德修养、健全人格与责任意识等核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题48分|青春期身体变化、情绪调节方法、性别优势互补等|基础概念与情境辨析结合，如以“智能浇花系统设计”考查青春创造力| |非选择题|4题52分|青春期矛盾调节、美好情感意义、“行己有耻”实践等|综合情境与实践任务并重，如结合网络“网红”案例与创业者事迹对比考查责任担当，设计“传递美好情感”实践活动强化知行统一|

2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试卷 （本试卷满分100分，考试时间60分钟） 注意事项： 1. 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。所有答案一律写在答题卡上，在试卷上作答无效。 2. 答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位置。 3. 作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答。 4. 答题卡不能折叠、污染、穿孔、撕破。 5. 考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 选择题（共48分） 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 青春期是人生中身体和心理发生显著变化的时期。下列属于青春期身体变化主要表现的有（     ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④自我意识的增强 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 进入青春期，同学们出现了一系列矛盾心理。例如，既渴望摆脱父母的束缚，又希望得到父母的理解和支持。面对这些矛盾心理，我们应该（     ） A.把它当作成长的正常现象，顺其自然 B.参加集体活动，在集体的温暖中放松自己 C.拒绝与人交流，独自承受 D.通过网络游戏逃避现实 3. “学贵有疑”，在学习中，我们需要培养批判的精神和勇气。下列做法符合这一要求的是（     ） A.老师说的都是对的，坚决执行 B.对父母的意见言听计从 C.对不合理的事情说 “不”，敢于表达不同观点 D.凡事都要与人争辩，标新立异 4. 男生女生拥有各自的性别优势。在班级管理中，班主任让擅长组织活动的男生负责运动会，而让细心的女生负责后勤服务。这种做法（     ） A.体现了性别刻板印象，应该纠正 B.不利于发挥各自的潜能 C.有助于男生女生优势互补，提高效率 D.会导致性别对立，影响团结 5. 青春是人生画卷中最华美的篇章。青春期的我们富有创造力，下列活动最能体现青春创造潜力的是（     ） A.小明每天坚持练习书法，字写得越来越漂亮 B.小华在科技节上展示自己设计的智能浇花系统 C.小丽认真背诵英语单词，为考试做准备 D.小刚每天坚持体育锻炼，身体素质变好 6. 专家指出，70%以上的疾病与情绪有关。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这启示我们（     ） A.人的情绪是无法调控的 B.消极情绪必然导致疾病 C.积极情绪有益于身心健康 D.人应该时刻保持快乐情绪 7. 小刚在演讲比赛中失利，心情十分低落。他走到操场上，深吸一口气，告诉自己“失败是成功之母，下次努力”。这种调节情绪的方法是（     ） A.注意转移法 B.合理宣泄法 C.认知调节法 D.放松训练法 8. 我们需要了解自己的情绪，并学会用恰当的方式表达出来。下列表达情绪的方式恰当的是（     ） A.在生气时对同学大吼大叫 B.考试考砸了，趴在桌上伤心地哭泣 C.被老师误解时，心平气和地解释 D.感到焦虑时，砸坏课桌 9. “我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。”这说明（     ） A.情感是人最基本的精神需求 B.情感是短暂的、不稳定的 C.情感与情绪没有区别 D.情感是与生俱来的 10. 美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。下列行为有助于创造美好情感体验的是（     ） ①完成一项自己喜欢的活动 ②帮助他人解决困难 ③走进博物馆感受历史文化的魅力 ④沉溺于虚拟的网络世界 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 古人云： “羞耻之心，义之端也。” 这告诉我们（     ） A. 知耻是一个人自尊自爱的重要表现 B. 有羞耻心的人就不会做错事 C. 羞耻感是负面的情感，要尽量消除 D. 只有伟人才会有羞耻感 12. “止于至善” 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列同学的行为体现 “止于至善” 的是（     ） A. 小明经常抄袭作业，认为这是小事 B. 小丽在公交车上主动给老人让座 C. 小刚在考试中作弊，为了取得好成绩 D. 小华总是嘲笑同学的缺点 13. 努力是梦想与现实之间的桥梁。下列古语最能体现 “努力” 需要有 “坚韧不拔的意志” 的是（     ） A. 不积跬步，无以至千里 B. 学而不思则罔，思而不学则殆 C. 千里之行，始于足下 D. 水滴石穿，绳锯木断 14. 自强，让青春奋进的步伐永不停息。自强的重要内容是（     ） A. 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 B. 自尊自爱，赢得他人的尊重 C. 追求个性，标新立异 D. 事事要强，争强好胜 15. 青春的我们，乐于实践，敢于尝试。但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反。这些 “基本规则” 是指（     ） A. 法律的底线 B. 道德的底线 C. 法律的底线和道德的底线 D. 学校纪律 16. 在社会生活中，“行己有耻”要求我们（     ）  ①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为  ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力  ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做  ④只要不违法，可以不受道德约束 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第Ⅱ卷 非选择题（共52分） 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. （12分）【青春烦恼 自我调节】 小明升入初中后，发现自己长出了喉结，声音也变粗了。同时，他开始关注自己的外表，常常因为脸上长出的痘痘而烦恼。他喜欢在女同学面前表现自己，但又不敢和她们说话。他感到自己既独立又依赖，内心充满了矛盾和困惑。（1）小明的变化和烦恼，体现了青春期哪些方面的变化？（4分）（2）请你运用所学知识，为小明调节内心的矛盾和烦恼提出两条合理化建议。（8分） 18. （14分）【情绪色彩 青春阳光】 情境一：期中考试成绩公布了，小丽考了年级第一，她兴奋地跳了起来，高兴地哼着歌，一整天都精神饱满。 情境二：小刚因为与好朋友发生误会，心情非常郁闷，上课也无精打采，听不进老师在讲什么。 情境三：小华看到地震灾区的报道后，心情十分沉重，她自发组织班级同学为灾区捐款，希望能为灾区人民尽一份力。（1）请你说说情境一中小丽的情绪，以及这种情绪可能带来的影响。（4分）（2）面对情境二中小刚的郁闷情绪，请你给他推荐两种调节情绪的具体方法。（4分）（3）请分析情境三中小华产生的是一种怎样的情感，并谈谈这种情感对她成长的意义？（6分） 19. （14分）【青春飞扬 行己有耻】 材料一：近年来，网络上出现了一些“网红”为了吸引流量，不惜制作低俗、虚假的视频内容，甚至挑战道德和法律底线。这种行为虽然短期内获得了关注，但最终受到了平台处罚和公众的批评。 材料二：2025年“感动中国”人物中，有一位90后创业者，他放弃了大城市的高薪工作，回到家乡，利用所学知识发展生态农业，带领乡亲们致富。他常说：“人活着，总要做一些有意义的事，不能只为了钱。”（1）材料一中的“网红”行为为什么最终会受到处罚和批评？这启示我们青少年在网络上应该怎样做到“行己有耻”？（8分）（2）材料二中的创业者，他的选择体现了一种怎样的人生追求？我们青少年在追求青春梦想时，应该如何向他学习？（6分） 20. （12分）【青春实践 止于至善】 某校七年级（1）班准备开展以 “传递美好情感，共创友善校园” 为主题的实践活动。请你参与并完成以下任务： 【设计活动】请你为此次活动设计两个具体的活动形式。（4分） 【思考感悟】在活动中，同学们讨论了 “止于至善” 的含义，认为它不仅是道德追求，更是一种行动。请结合生活实际，谈谈你准备如何在日常学习和生活中做到 “止于至善”？（8分） 参考答案及评分细则 一、单项选择题（每题3分，共48分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 A B C C B C C C A A A B D A C A 评分细则：  识记层（第1、9、15题）：直接考察教材基础概念，选对即得3分，错误不得分。  理解层（第2、3、4、6、7、8、11、12、14、16题）：考察对知识点的深层理解，正确选项为最佳答案，选对即得3分。错选、多选、漏选均不得分。  应用层（第5、10、13题）：考察知识在具体情境中的应用和辨析能力，选对即得3分，错误不得分。  探究层（未设置选择题，通过非选择题体现）。 二、非选择题（共52分） 17.（12分）【青春烦恼 自我调节】 参考答案： （1）①身体外形的变化（长喉结、声音变粗、长痘痘）；②内部器官的完善；③性机能的成熟。（每点1分，答出2点得2分） ④心理方面的矛盾和困惑（独立与依赖的矛盾心理）。（2分）（共4分） （2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；（2分） ②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；（2分） ③通过培养兴趣爱好转移注意力；（2分） ④学习自我调节，成为自己的 “心理保健医生”（如：把自己的想法写下来、参加体育活动等）。（2分） （任答2点即可，每点4分，共8分） 评分细则：  （1） 准确答出 “身体变化”（2分）和 “心理矛盾”（2分）即可得满分。只用描述性语言但未概括出知识点，可酌情给1 - 2分。  （2） 点出具体方法，如 “参加集体活动”、“求助老师/家长”、“培养爱好” 等，并结合题干情境稍作说明，每个要点给4分。只笼统回答 “学会自我调节” 等，每个要点给2分。 18.（14分）【情绪色彩 青春阳光】 参考答案： （1）情境一中，小丽的情绪是 “高兴”、“兴奋” 等积极情绪。（1分） 这种积极情绪可能带来的影响是：让她感到精力充沛，思维活跃，学习效率提高，能激励她克服困难，努力向上。（3分，答出 “精力充沛”、“学习效率高” 等类似意思即可）（共4分） （2）①注意转移法：建议小刚暂时把烦恼放在一边，去做一些自己感兴趣的事情，比如看一场电影、打一场球等。（2分） ②合理宣泄法：建议小刚找一个合适的场合和方式，比如找好朋友或家人倾诉，或者通过写日记、大哭一场等方式将情绪发泄出来。（2分） （方法合理，阐述具体即可。每个方法2分，共4分） （3）小华产生的是同情心、爱心、责任感等美好情感。（2分） 这种情感对他成长的意义在于：①让她能够体验生命、体验生活，让内心世界更加丰富；（2分） ②促使她主动关爱他人、服务社会，传递情感正能量，从而促进自己和他人的精神发展。（2分） （共6分） 评分细则：  （1） 情绪 “积极” 或具体情绪（高兴、兴奋）1分。影响需表述准确，从正反两方面回答，答出 “积极” 影响即可得3分。  （2） 必须点出具体的方法名称，并结合情境说明如何操作，每点2分。只写方法名称未结合情境，得1分。方法重复或不当不得分。  （3） 答出情感类型（例如：悲悯、关爱、责任感等）2分；答出意义，需说出对丰富内心世界和促进精神发展的作用，每点2分。 19.（14分）【青春飞扬 行己有耻】 参考答案： （1）受到处罚和批评是因为他们的行为触碰了道德的底线和法律的底线。（2分） “行己有耻” 要求我们：①知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2分）** ②需要有知耻之心，不断提高辨别 “耻” 的能力，在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（2分） ③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（2分）（共8分） （2） 体现了一种勇于承担社会责任、在奉献中实现人生价值的追求。（2分） 学习： ①我们要树立远大理想，将个人梦想与国家发展、社会需要相结合；（2分） ②我们要培养自强不息的精神，努力学习，提高自身素质，增强劳动能力和创新意识；（2分） ③我们要有 “止于至善” 的追求，从点滴小事做起，积善成德。（2分）（任答一点2分，共4分） 评分细则：  （1） 明确指出 “道德和法律底线” （2分）；“行己有耻” 做法，必须答出三方面： 知耻 （2分）；辨别与实践 （2分）；守住底线 （2分）。  （2） 体现的追求 （2分）： 答出 “奉献”、“责任”、“社会价值” 等均可。如何学习 （4分）： 需从立志、自强、行动等角度回答，任答两点每点2分。要求逻辑清晰，表达完整。 20.（12分）【青春实践 止于至善】 参考答案： 【设计活动】（4分） 活动一： 开展 “赞美卡” 传递活动，每位同学写下对同学的赞美或感谢，贴在教室的展板上。 活动二： 举办 “友善故事会”，分享同学之间互帮互助的感人故事。 活动三： 组织 “校园志愿者” 活动，帮助低年级同学打扫卫生、整理图书馆等。 （设计合理，具有可操作性的活动形式，每个2分，共4分） 【思考感悟】（8分） “止于至善” 是一种积极向上、永不言弃的精神状态。我打算这样做： ①从点滴小事做起。比如，看到地上有垃圾，主动捡起；同学遇到困难，主动伸出援手。（2分） ②善于寻找好的榜样，向榜样学习。向身边的道德模范和优秀同学学习，汲取榜样的力量。（2分） ③养成自我省察的习惯。每天反思自己的言行，检视自身的不足，积极调整自己，端正自己的行为。（2分） ④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。努力学习科学文化知识，提升道德修养，完善自我。（2分） （每点2分，任答4点即可得满分。要求结合生活实际，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $