河北省承德市平泉市2025-2026学年六年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业质量监测 六年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间110分钟。 2. 所有答案须在答题卡对应题号区域内作答，在试卷、草稿纸上作答一律 无效。 同学们，六年的小学生活如同一本厚重的书，每一页都写满了成长的足迹。今天，让 的 我们以“时光印记”为主题，翻开这本记忆之书，在语文的世界里回顾往昔，展望未来。 书写与习惯(3分) 时光的印记，从一笔一画开始。请用最工整的字迹，留下你最美的书写记忆 1.请你按照下面的书写格式，用楷书抄写这段话。注意书写正确、行款整 齐、布局合理。(3分) 燕子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：桃花谢了，有再开 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 朱自清的《匆匆》 积累与运用(32分) 知识的宝库里有我们六年的积那。字词句段，诗词欧赋，都是时光赋予我们的宝责“印 记” 额 2.毕业在即，六年级(1)班的同学们正在制作一本“时光印记”班级纪念 册。下面是童童为纪念册写的序言片段，请阅读后完成下面练习。(7分) 翻开这本满载回忆的册子，心中暖意分(A.fenB.fen)外浓厚。曾经的 我们you zhi( ①)天真，总爱相互yiwēi(②)，看枝头待放 的花蕾(A.1éiB.1ěi),任满心的憧憬在心底dàng yang(③)。那些 欢笑与相伴的shùn jian(④)，如今每每想起，都值得慢慢hu1wei ( ⑤). (①)序言中有几个词语是用拼音代替的，请你看拼音帮童童补上正确的词语。(5分) (2)带点的字在文中读什么，童童弄不准，请你帮他把正确读音的序号写在答 题卡上。(2分) 3.童童写完毕业纪念册序言，又在纪念册的“往事”栏目中记录了一件难忘的 小事。如果帮他把下面几个成语恰当地填在句子中，这段话后面的选项（▲）是 正确的。把正确选项序号写在答题卡对应位置。(2分) ①同心协力②别出心裁 ③胸有成竹④心平气和⑤兴致勃勃 一次班级手工大赛的往事，至今清晰难忘。我们小组()地筹备作品，满 茶 心期待。起初分工不均闹了小矛盾，大家慢慢学会()地交换想法，众人() 整理设计思路。我们打算()，舍弃普通彩纸，改用废旧瓶罐搭建迷你校园模 六年级学业质量监测语文试卷第1页“（共6页）◆ 型。分工制作时，裁剪、涂色、拼接各司其职，每个人对待自己的任务都()。 最后，我们交出了创意十足的作品，这次并肩合作的经历，也成了我小学时光， 里最珍贵的回忆。 A.①③②⑤④ B.②④⑤③①C.③①④②⑤ D.⑤④①②③ 4.以下两种情境任选其一，运用“融情于景”的方法（即通过描写景物来 表达情感)，写一段50字左右的话，作为纪念册中这个情境的配文。(3分) 情境一： 毕业典礼结束时，你在校园里最后一次走过那条熟悉的小路。 情境二： 你翻看毕业照时，窗外的光线正好照在照片上。 5.给下列各题选择正确的答案，把答题卡上正确答案的选项涂黑。(10分) (1)在有趣的汉字研学活动中，小刚整理了这一组字“瑶 玥琲珩”， 请你根据形声字造字特点的知识判断，这组字最可能表示的是（▲） A.天气 B.珍宝 C.洒水 D.食物 (2)小刚在复习时梳理了下列书写易错词语，下列每组词语中，字形全部正 确的一项是（▲） A.沸腾空虚 书藉 幼稚 B.魔鬼敏感优伤 觉察 C.恰好 耽搁避免 轻脆 D.僻静漫长，含糊 明媚 (3)班级开展病句修改闯关小游戏，下列语句中，没有语病的一句是（▲） A.为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全管理。 B.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了春游的好消息。 C.读了《匆匆》一文，让我深刻体会到时间的珍贵。 D.北京的故宫，是世界上现存规模最大的皇家宫殿建筑群。 (4)小刚即将毕业，爸爸想送给他一句名言，激励他在中学阶段通过努力， 天天进步，不断超越自己。你认为下面最恰当的一项是（▲） A.苟日新，日日新，又日新。 B.居安思危，戒奢以俭。 C.君子喻于义，小人喻于利。 D.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 (⑤)古人常借花草事物抒发自己的品格追求，下面哪一句没有借事物表达自 身志向与操守？（▲） A.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 6.在“一”上填写恰当的诗文。(10分) ()古人送别有仪式感。饮酒饯行：王维的 ① 西出 阳关无故人”是送别诗中的经典。这杯酒里，有不舍，有担忧，也有一路平安 的祈愿。折柳寄情：从《诗经》的“昔我往矣， ② ”开始，杨柳 便与离别紧紧相连。因“柳”谐音“留”，折柳便是含蓄表达“留恋”之意。 写诗赠别：高适赠董大“ ③ 天下谁人不识君”，让友情跨越 时空，千古传唱。踏歌相送：汪伦在岸边踏歌相送，才让李白有了 ④ 不及汪伦送我情”的感慨。古人送别格外郑重，留下了 无数动人的场面。 六年级学业质量监测语文试参第2页（共6页） (2)月亮，总会不经意地出现在古代的诗歌里：孟浩然在《宿建德江》中写下 了诗句“野旷天低树， ① ”：王建在《十五夜望月》写下了诗 句“今夜月明人尽望， ② 王安石在《泊船瓜洲》写下了 诗句“春风又绿江南岸， ③ ”。他们都把自己的相思之情， 寄托给了那一轮明月。 (3)他外表看起来凶巴巴的，其实相处久了，我才发现他很热情，这正所调 日久见人心” (④)一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”他的理由是（用原文回答）：“日 初出沧沧凉凉， ① ② 阅读与鉴赏(30分) 书籍是时光的容器，收藏着各样动人的时光印记，承载着古人的智慧和今人的情感。 让我们走进不同的“时光故事”，去品读、去感悟。 7.阅读下面的材料，完成下列各题。(6分) 【材料一】2026年“世界读书日”前夕，某教育机构对全国2000名小学生的阅读情 况进行了调查，以下是小学生每日课外阅读时长占比调查表： 每天阅读时间 30分钟以上 15—30分钟 不足15分钟 占比 18% 35% 47% 【材料二】关于读书的好处，下面这几位名人从不同角度进行了论迷： △书破万卷，下笔如有神。（诗人杜甫） △爱好读书，能把无聊的时光变成喜悦的时刻。（法国思想家孟德斯鸠） ▲读书多了，容颜自然改变。（作家三毛） △读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。（德国诗人歌德） ▲读一本书，就像对生活打开了一扇窗。（苏联作家高尔基) △理想的书籍，是智慧的钥匙。（俄国作家列夫·托尔斯泰） 【材料三】针对当前小学生“名著阅读量不足”的现象，某小学从六年级开始推行“每 周一章”名著阅读计划。学校每周利用一节语文课的时间，由老师带领学生共读一本经典 名著的指定章节，并组织讨论和分享。一年后，该校六年级学生的名著阅读完成率从原来 的15%提升到了76%。 (以上三则材料分别摘自《阅读指南》《小学生新理念格言》《小学枚学研究》) (1)从【材料一】表格中的信息，反映出最突出的问题是什么？(1分) (2)请你自选角度，引用【材料二】其中的一句话，写一段话，强调读书的 好处，劝同学们多读书，读好书。(2分) 六年级学业质量监测语文试卷第3页（共6页）· ③)从【材料三】中可以看出，推行“每周一章”计划后，该校学生的名着 阅读情况有了明显改善。即将步入中学的你，请为自己制定”一个可行的名著阅 读计划，并写出具体的执行方法。(3分) (提示：，计划可从“读什么、多久读完一本”等方面考虑：执行方法可从 “固定阅读时间”“做读书笔记”“与同学交流”等角度展开) 8.阅读下面的小古文，完成下列各题。 (6分) 母羊求救 童子出游。有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。童子怪之，随其后，至一池旁。见小 羊堕水中，哀号方急。童子乃提其角，提置岸上。母羊倍小羊，欢跃而去。（节选自《民 回老课本》) 【注释】①向之：朝着他、对着他。“之”指童子。②悲鸣：悲伤地鸣叫、 发出哀伤的叫声。③怪之：以之为怪，认为这件事很奇怪。④堕(uò)：坠落、 掉入。⑤哀号方急：正在悲哀地鸣叫着。⑥偕(xié)：共同、一起。 (1)解释下列句子中加点字的意思。(1分) 既前走（①），又屡顾（② )。 (2)在答题卡上用“/”给下面句子划分朗读停顿（只划1处）。(1分) 有母羊向之悲鸣，既前走，又屡顾。 (3)请用自己的话说说下面句子的意思。(2分) 童子乃握其角，提置岸上。 (④)文中童子、母羊各有感人之处。请任选其一，结合文中的意思，说说它 的形象特点。(2分) 9.阅读名著选段，完成下列各题。(6分) 有一群来自雪山的大雁在浮冰上休息。夜里，孤狸斯密尔正好出来觅食，一口咬住 只大雁的翅膀，叼起来转头就跑。熟睡的男孩被冰面上的动静惊醒，看到四条腿短的“小 狗”叼着大雁从冰面上跑掉，他毫不害怕，马上追赶过去… 夜很黑，斯密尔跑进了树千高大的山毛榉树林里，男孩在后面追啊追，终于追上了斯 密尔，用手一把抓住了他的尾巴。“我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并用尽力 气攥住狐狸的尾巴。身单力薄的他却反被狐狸拖拽着往前跑，山毛棒树的枯叶纷纷扬扬地 飘落在他的身边，枝条擦过他的脸，生疼生疼。 这时候斯密尔停下身来，把大雁撂倒在地上，对着男孩怒骂：“快滚开，我现在可要 咬死这只大雁啦！”男孩这才看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声斯哑 而野蛮，是狐狸！男孩一惊，但依然攥紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一裸山毛棒树的树根。这 时，狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去。男孩立马借助树根的力量，猛地一，斯密尔被他 大年级学业质量监测语文试卷郭4页（共6页）* 拖得往后倒退了两三步。大原抽空脱了身，扑腾着翅膀飞回到湖面上。看到大屋得批，男 孩心里高兴无比 (1)这个片段选自（填国名） ①作家塞尔玛·拉格洛夫写的童话 《 ②》。(2分) ②从“救大雁”的过程中，你能看出尼尔斯是一个怎样的孩子？请结合文 中的具体词句说一说。(2分） ③联系整本书阅读回答：这次救大雁的经历，对尼尔斯后来的旅途产生了 哪些重要影响？请至少写出两点。(2分) 10.阅读短文，回答问题。（12分) 推开那扇门 儿子6岁那年，我们第一次走进城里的新华书店。在那之前，我从未进过任何一家书 店。 那是个周末，他小脸涨得通红，说：“妈妈，老师说书店里有好多好多书。”我答应 了他，却没告诉他，我比他更紧张。我的童年是在上世纪80年代的山村里度过的，一本块 了封面的连环画能在十几个孩子手里传一个月。班主任曾说县城新华书店有看不完的书， 那时我根本不敢想“看不完”是什么意思。所以那天站在亮堂堂的玻璃门前，我犹豫了好 一会儿才推开。 ·儿子倒是不慌。他踮脚念墙上的字一“书籍是人类进步的阶梯”，念完回头看我， 像在确认自己念对了。他没有去翻花花绿绿的图画书，浏览一园，最后选了一本带拼音的 《安徒生童话》。我问他为什么选这本，他说：“因为封面上有海。”那个回答让我愣了 一下。随后他地在书架间的角落里，一页一页地翻。我坐在他旁边，也抽了一本小说。那 一下午，我们谁也没跟谁说话。 回家的路上，他问：“妈妈，下个星期还能来吗？”我说：“能。”从那以后，周末 去书店成了我们家不成文的规矩。风雨无阻，一晃七八年。我看着他慢慢变了模样，先是 拼音书不翻了，再是图画书不看了。三年级时的一天，我在厨房做饭，听见他房间里爆发 出笑声。①推门一看，他躺在床上举着一本《夏洛的风》两条腿班得像珠水，笑得眼泪 都出来了，那个毫无防备的、被文字戳中的笑，我一直记得。 他也有读不进去的时候。初一那年，有段时间他回来就把书一推，丧气地说：“读了 又能怎样？！”我没说话，周末服常带他去书店，照常坐在老位置上翻我的书。沉默了两 三个星期，他自己慢慢又把书拿了起来。也就是在那段时间，我发现自己也开始盼者周末 去书店了，不只是为了陪他。②我们并排坐在书店地板上，各自翻书，那种安静让我很 满足。 后来他高一住校了，就只剩我一个人去。坐在老位置上，我总习惯性地看一眼身旁， 那里空了很久。直到他快大学毕业时，有一次打电话，忽然说：“妈，你还记得《夏洛的 网》吗？我今天实习试讲，讲的就是这搞。”电话那头他笑了一下，我在这头没出声。 我没说什么“知识改变命运”的话。我只是想起很多年前，我站在他身后，犹豫了一 下，然后推开了那扇玻璃门。，（摘自《人民日报》“大地”副刊，有改动，文/王翠莲) (①)请你给文中画横线的句子分别作批注。(4分) 大年级学业质量监测语文试卷奶5页（共：6页）率 ① ② 初一那年有段时间他回来就把书一推，皮气地说：读了又能怎样？巴 我没说话， 下， 周未照常节他去店，照常坐在老位置上翻我的书。，”。请推测 当时儿子说那么丧气的话，是到于并么事？②母亲当时没说话，地是 怎么想的？(4分) ① ② 分) 请你用两三句话，结合文中母亲具体表现，对这位母亲进行评价。(2 ④文章结尾说我只是想起很多年前…推开了那扇玻璃门”。对这句话 理解最准确的是A确选项序号在答卡对应位宜。2分 A. B. 母亲后悔当初进书店太晚了，应该年点进去。 C. 母亲觉得书店的环境很好，至今记忆犹新。 D. 那一次推门，开启了母子的阅读之路，改变了他们的精神世界。 母亲认为儿子今天的成绩全靠那一次推门。 交流与表达(35分) 时光藏着我们所有珍责回忆，既有告别母校的心里话，也有成长逢中努力坚持的往事。 毕业之际，我们提笔书写，珍藏投园点浦，记录一路坚特的成长故事。 11.时光留言。(5分) 六年校园生活，藏着我们许许多多难忘回忆。马上就要毕业，学校专门为 2026届毕业生准备了留言簿，请你在留言簿上写下-段话赠子母校，记下专属 于你的校园时光。要求：感情真实，语句通顺，字数不少于60字。注意：文 内不要出现真实的校名，末尾署名一律为“马小雨”。 12.快乐写作。(30分) 成长路上，六年小学生活让我们体会到许许多多的“不容易”：为目标奋 力坚持不容易，与人沟通相互理解不容易，正视缺点改变自己不容易，踏实付 出收获进步不容易…那些充满波折、饱含汗水的经历，藏着挫折，也藏着独 属于自己的成长。请以“真的不容易”为题，写一篇记叙文。 提示：围绕题目，写一件典型、完整的事，融入细节，抒发真实感受。 文中不得出现真实人名、校名、地名。 大年级学业质量监测语文试卷第6页（共6页）·