精品解析：湖南省岳阳市2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2026年上期期末五年级语文试卷 【卷首语】 亲爱的同学们，本学期我们在语文的殿堂里，读名著、品人物、赏奇景。今天，让我们一起回顾这些美好的语文记忆，用学到的本领完成一份属于自己的精彩答卷。 【第一板块：字词句·回眸】 1. 请将下面这句推介语工整、美观地抄写下来。 岳阳，坐拥江湖胜景、千年文脉与通江达海的港口，这座城市将家国情怀、人间烟火与时代朝气相融，尽显独有的温柔与热烈。 __________________________________________________________ 2. 看拼音，写词语。 春日的洞庭湖边，柳枝轻拂，hú dié（ ）飞舞。平常大人孩子喜欢在这里闲逛，xiǎng shòu（ ）这份难得的惬意。不远处，几位老人在空地上duàn liàn（ ）身体，老大爷眼神cí xiáng（ ）认真地做着每一个动作。旁边，几个小朋友在xìng zhì bó bó（ ）地玩游戏。这和谐的一幕，让人对这片充满烟火气的土地不禁生出yóu zhōng（ ）的juàn liàn（ ）。 3. 下列选项中，加点字意思解释正确的一项是（ ） A. 物莫能陷也（陷害） B. 冀复得兔（复习） C. 又誉其矛曰（称赞） D. 却看妻子愁何在（但是） 4. 关于“丽”字的演变过程，下列排序正确的一项是（ ） A. 3214 B. 3124 C. 1342 D. 1234 5. 社区为长寿老人举办寿宴，创作了上联：百岁高龄福运厚，请你选出贴切的下联（ ） A. 期颐盛岁瑞光长 B. 不惑再临享安康 C. 而立之年宏图展 D. 花甲重开添福运 6. 下面的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 孔/指以示儿/曰 B. 其人/弗能/应也 C. 武松/使尽平生/力气 D. 才了/蚕桑/又/插田 7. 在“岳阳楼”小小讲解员活动中，同学们准备资料和现场讲解时，做法不恰当的一项是（ ） A. 搜集资料的方式有查找图书、网络搜索、请教他人等。 B. 采访他人时，要针对不同对象，事先列出问题清单；认真倾听，边听边记录。 C. 整理资料时，根据内容分类整理，剔除无关信息。 D. 讲解时，哪怕发现听众对某个部分不感兴趣，也依然应该按照提纲完整讲述。 8. 选择合适的词语把同学们创编的《西游记》剧本片段补充完整。 孙悟空化身成一位云游四海的（ ），在（ ）歇脚时，看到官府的（ ），说要招募良医抗击疫情。他当即应招前往疫区，凭借精湛医术为疫区百姓解除病痛。当地文人（ ）纷纷记录传扬。 A．郎中 B．印信 C．榜文 D．驿站 E．墨客 9. 李明撰写的“君山银针”介绍稿有三处语病，请你用修改符号帮他修改。 君山银针是中国十大名茶。它生长在岳阳市君山区的君山上。因为产量不高，而且十分珍贵。通过这次实践活动，使我对家乡的茶文化有了更深刻的了解。 10. 仿照例句，用动态描写的方法写出下面的情景。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 群鸟飞过湖面：_________________________________________ 11. 古诗词是中华文化的瑰宝。在讲述不同主题的故事时，配上合适的诗句能让内容更生动。 讲童年趣事，我们可以引用杨万里笔下儿童的顽皮可爱“_____，彩丝穿取当银钲”；讲家国情怀，我们可以引用陆游彰显忧国忧民的赤子情怀的“_____，南望王师又一年”；讲智慧故事，当我们钦佩于古人的机智时，会想起《杨氏之子》中杨氏子“_____”的巧妙应答；讲做人道理，我们会用《论语》中的“君子喻于义，_____”来强调道德修养的重要，也会用《左传》中的“_____，必自毙”来告诫心怀不轨的人。 【第二板块：阅读吧・感悟】 阅读非连续性文本，完成习题。 【材料一】 “风筝”一词较早出现于明代陈沂的《询刍录》：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”近代以来，人们熟悉的“南鹞北鸢”中的“南鹞”，即板鹞风筝，它具有轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风雨而鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色，有着独具特色的民俗文化特征。 【材料二】 《红楼梦》第七十回里，体弱多病的林黛玉不舍得将制作精巧的风筝放掉。李纨劝道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻说：“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 【材料三】 北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候，天上的风筝常是不计其数……风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望凭空能掉下一个来。 （林庚《风筝》节选） 【材料四】 放晦气当然是迷信说法，但是，从现代科学角度来说，放风筝确实有益于身心健康。放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在《续博物志》中记载：“春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。”清朝的富察敦崇在《燕京岁时记》中说：“儿童放之（风筝）空中，最能清目。” （选自《语言文字报》2022年3月23日，有删改） 12. 根据【材料一】，板鹞风筝具有动态美、_____、_____和_____四大艺术特色。 13. 【材料四】中提到古人认为“春日放鸢……可以泄内热”“最能清目”，这主要说明了（ ） A. 古代儿童非常喜欢在春天放风筝。 B. 古人也有对放风筝有益于身心健康的认识。 C. 放风筝是古代治疗眼疾的唯一方法。 D. 清朝人比宋朝人更懂得放风筝的乐趣。 14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” （1）“风筝”一词最早只出现于明代陈沂的《询刍录》。（ ） （2）《红楼梦》中林黛玉不舍得放风筝，是因为她认为放风筝会带走自己的好运。（ ） （3）春天不再是放风筝的主要季节，秋天变得更为流行。（ ） （4）在传说中，人们认为把别人的风筝撕掉可以防止晦气落到自己家。（ ） 15. 从古代到现代，人们对“放风筝”的认识发生了哪些变化？请结合材料中的例子说明。 ___________________________________________________________ 阅读《猫伯伯》，完成习题。 猫伯伯 ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。 ②我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它走开，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。 ④此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 （节选自《阿咪》，作者丰子恺，有删改） 16. 联系上下文理解词语。 正襟危坐：________________________________________________ 威风凛凛：________________________________________________ 17. 这只猫名叫“猫伯伯”的主要原因是（ ） A. 它特殊而引人注目 B. 它年纪很大 C. 它很受人们尊敬 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者女儿写稿时，猫伯伯跳上书桌睡觉，说明它是一只懒惰且占地方的猫，女儿不喜欢它。 B. 客人来时，“我”觉得猫伯伯的行为太唐突，是因为猫伯伯打断了“我”与客人的寒暄。 C. 贵客让猫伯伯坐在背上，并把头低下让猫坐得舒服，说明贵客非常随和、幽默。 D. 文章通过写猫伯伯的趣事，表达了作者对这只猫的喜爱之情。 19. 根据文章内容填空： （1）在接待贵客时，“我”的表现是“正襟危坐，_____”，这样的表现在文中被“我”打趣地称为“_____”，幽默的语言写出了主客之间的距离和客气。 （2）在接待贵客的过程中，“猫伯伯”跳上矮桌，使_____变成了_____；又坐在客人的后颈上，使主客关系变得_____起来。 20. 丰子恺先生把猫睡觉的样子比作“一堆牛粪”，把客人的后背比作“小山坡”，这种独特的比喻让人忍俊不禁。生活中，你是否也遇到过类似有趣的事？请模仿这种表达特点，写一段话，把普通的事情说得生动好玩。 ______________________________________________________________________ 【第三板块：习作园・表达】 21. 请从下面两题中任选一题完成。 题目一：生命中总有那么一个人是我们心里的那束光，指引我们走出低沉与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……请以“谢谢你，照亮了我”为题，运用本册学过的描写人物的方法，如外貌、语言、动作、神态、心理等，选取一两件典型事例，写出人物特点。 题目二：神奇的探险之旅。大胆想象你和伙伴在某处展开一次奇妙探险，可以写人物、环境、困难和解决办法，注意情节完整，内容具体，能写出人物的动作、语言、神态或心理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末五年级语文试卷 【卷首语】 亲爱的同学们，本学期我们在语文的殿堂里，读名著、品人物、赏奇景。今天，让我们一起回顾这些美好的语文记忆，用学到的本领完成一份属于自己的精彩答卷。 【第一板块：字词句·回眸】 1. 请将下面这句推介语工整、美观地抄写下来。 岳阳，坐拥江湖胜景、千年文脉与通江达海的港口，这座城市将家国情怀、人间烟火与时代朝气相融，尽显独有的温柔与热烈。 __________________________________________________________ 【答案】岳阳，坐拥江湖胜景、千年文脉与通江达海的港口，这座城市将家国情怀、人间烟火与时代朝气相融，尽显独有的温柔与热烈。 2. 看拼音，写词语。 春日的洞庭湖边，柳枝轻拂，hú dié（ ）飞舞。平常大人孩子喜欢在这里闲逛，xiǎng shòu（ ）这份难得的惬意。不远处，几位老人在空地上duàn liàn（ ）身体，老大爷眼神cí xiáng（ ）认真地做着每一个动作。旁边，几个小朋友在xìng zhì bó bó（ ）地玩游戏。这和谐的一幕，让人对这片充满烟火气的土地不禁生出yóu zhōng（ ）的juàn liàn（ ）。 【答案】 ①. 蝴蝶 ②. 享受 ③. 锻炼 ④. 慈祥 ⑤. 兴致勃勃 ⑥. 由衷 ⑦. 眷恋 【解析】 【详解】书写时注意“蝶”“受”“锻”“炼”“慈”“致”“勃”“衷”“眷”的正确写法。 3. 下列选项中，加点字意思解释正确的一项是（ ） A. 物莫能陷也（陷害） B. 冀复得兔（复习） C. 又誉其矛曰（称赞） D. 却看妻子愁何在（但是） 【答案】C 【解析】 【详解】A．出自《自相矛盾》。陷：穿透、刺破。 B．出自《守株待兔》。复：再次、又。 D．出自杜甫的《闻官军收河南河北》。却：回头。 4. 关于“丽”字的演变过程，下列排序正确的一项是（ ） A. 3214 B. 3124 C. 1342 D. 1234 【答案】B 【解析】 【详解】汉字字体演变的大致顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书，我们结合“丽”字的演变来看： ③是甲骨文：最古老的形态，像鹿头上有一对漂亮的角，是象形字。 ①是篆书：在甲骨文、金文基础上规整化，线条均匀对称。 ②是隶书：笔画趋于平直，结构简化，更便于书写。 ④是现在通用的标准字体，笔画平直、方正，完全脱离了象形，是成熟的方块字形态。 所以正确的排序是③①②④。 5. 社区为长寿老人举办寿宴，创作了上联：百岁高龄福运厚，请你选出贴切的下联（ ） A. 期颐盛岁瑞光长 B. 不惑再临享安康 C. 而立之年宏图展 D. 花甲重开添福运 【答案】A 【解析】 【详解】A．“期颐”是百岁的专属雅称，与“百岁”精准对应；“盛岁”呼应“高龄”，表美好年岁；“瑞光长”与“福运厚”对仗工整，寓意祥瑞长久，整体对仗平仄协调，主题契合度高，符合要求； B．“不惑”指四十岁，和百岁老人的主题严重不符，且“再临”语义生硬不通，排除； C．“而立”指三十岁，属于青壮年阶段，和长寿老人的主题完全冲突，且“宏图展”侧重事业抱负，不符合祝寿的语境，排除； D．“花甲”指六十岁，“花甲重开”为一百二十岁，与上联的“百岁”没有直接对应关系，且“添福运”与上联“福运厚”语义重复，排除。 6. 下面的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 孔/指以示儿/曰 B. 其人/弗能/应也 C. 武松/使尽平生/力气 D. 才了/蚕桑/又/插田 【答案】C 【解析】 【详解】C．句意为：武松使出了自己这一生全部的力气‌。“武松”作为动作的发出者，是句子的主语，因此在“武松”后断开；“使尽”，是武松发出的行为，作为句子的谓语，“平生力气”是动作的对象，作为句子的宾语，因此在谓语和宾语之间断开。句子的节奏划分为：武松/使尽/平生力气。故选项划分不正确。 7. 在“岳阳楼”小小讲解员活动中，同学们准备资料和现场讲解时，做法不恰当的一项是（ ） A. 搜集资料的方式有查找图书、网络搜索、请教他人等。 B. 采访他人时，要针对不同对象，事先列出问题清单；认真倾听，边听边记录。 C. 整理资料时，根据内容分类整理，剔除无关信息。 D. 讲解时，哪怕发现听众对某个部分不感兴趣，也依然应该按照提纲完整讲述。 【答案】D 【解析】 【详解】D．讲解时如果发现听众对某部分不感兴趣，可以灵活调整内容，比如简化或调整顺序，不必完全生硬照搬提纲，所以“依然按照提纲完整讲述”的做法不恰当。 8. 选择合适的词语把同学们创编的《西游记》剧本片段补充完整。 孙悟空化身成一位云游四海的（ ），在（ ）歇脚时，看到官府的（ ），说要招募良医抗击疫情。他当即应招前往疫区，凭借精湛医术为疫区百姓解除病痛。当地文人（ ）纷纷记录传扬。 A．郎中 B．印信 C．榜文 D．驿站 E．墨客 【答案】 ①. A ②. D ③. C ④. E 【解析】 【详解】A．郎中：古代对医生的称呼。 B．印信：官府的印章凭证。 C．榜文：古代官府张贴的告示、公告。 D．驿站：古代供传递文书、官员往来歇脚的场所。 E．墨客：指文人、读书人。 ①空：后文提到孙悟空“凭借精湛医术为疫区百姓解除病痛”，说明他化身为行医身份，匹配“郎中”。 ②空：此处需要填写歇脚的地点，古代官方开设供旅人歇脚的场所就是驿站，匹配“驿站”。 ③空：官府公开张贴招募良医的公告，匹配“榜文”。 ④空：前文已经点明主体是“当地文人”，“文人墨客”是固定常用搭配，此处对应“墨客”。 9. 李明撰写的“君山银针”介绍稿有三处语病，请你用修改符号帮他修改。 君山银针是中国十大名茶。它生长在岳阳市君山区的君山上。因为产量不高，而且十分珍贵。通过这次实践活动，使我对家乡的茶文化有了更深刻的了解。 【答案】 【解析】 【详解】错误一：成分残缺，中国十大名茶是总称，君山银针只是其中之一，故应在“十大名茶”后加上“之一”；错误二：关联词搭配不当，“因为产量不高，而且十分珍贵”中的“因为”是因果关联词，“而且”是递进关联词，二者搭配不当，另外，本句是因果复句，故应把“而且”改为“所以”；错误三：成分残缺，同时使用“通过”和“使”让句子没有主语，故应把其中一个删去。 修改后的句子为：君山银针是中国十大名茶之一。它生长在岳阳市君山区的君山上。因为产量不高，所以十分珍贵。这次实践活动，使我对家乡的茶文化有了更深刻的了解。 10. 仿照例句，用动态描写的方法写出下面的情景。 例：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 群鸟飞过湖面：_________________________________________ 【答案】飞鸟排成队伍飞过湖面，翅尖划过平滑的湖面，留下几道转瞬即逝的水痕。 【解析】 【详解】例句“两边的建筑飞一般地倒退”属于动态描写，突出表现了移动速度很快。仿写句子时，要围绕群鸟飞过湖面这个场景，用动态描写该情景下的景物（如飞鸟、湖面）。 示例：飞鸟贴着湖面快速掠过，翅膀点起一串晕圈，晃碎了水面的云影。 11. 古诗词是中华文化的瑰宝。在讲述不同主题的故事时，配上合适的诗句能让内容更生动。 讲童年趣事，我们可以引用杨万里笔下儿童的顽皮可爱“_____，彩丝穿取当银钲”；讲家国情怀，我们可以引用陆游彰显忧国忧民的赤子情怀的“_____，南望王师又一年”；讲智慧故事，当我们钦佩于古人的机智时，会想起《杨氏之子》中杨氏子“_____”的巧妙应答；讲做人道理，我们会用《论语》中的“君子喻于义，_____”来强调道德修养的重要，也会用《左传》中的“_____，必自毙”来告诫心怀不轨的人。 【答案】 ①. 稚子金盆脱晓冰 ②. 遗民泪尽胡尘里 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 小人喻于利 ⑤. 多行不义 【解析】 【详解】第三空答案出《杨氏之子》，体现了杨氏子以姓氏关联巧妙回应孔君平打趣的机智聪慧，既反驳对方又守礼得体，符合题干要求。 书写时注意“稚、晓、遗、喻、义”的正确写法。 【第二板块：阅读吧・感悟】 阅读非连续性文本，完成习题。 【材料一】 “风筝”一词较早出现于明代陈沂的《询刍录》：“五代李邺于宫中作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”近代以来，人们熟悉的“南鹞北鸢”中的“南鹞”，即板鹞风筝，它具有轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风雨而鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色，有着独具特色的民俗文化特征。 【材料二】 《红楼梦》第七十回里，体弱多病的林黛玉不舍得将制作精巧的风筝放掉。李纨劝道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”当紫鹃要去捡别人放掉的风筝时，林黛玉笑着劝阻说：“知道是谁放晦气的，快掉出去罢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 【材料三】 北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候，天上的风筝常是不计其数……风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望凭空能掉下一个来。 （林庚《风筝》节选） 【材料四】 放晦气当然是迷信说法，但是，从现代科学角度来说，放风筝确实有益于身心健康。放风筝时需要牵线跑步和抬头远视，这能增强体质，提高免疫力，且有益于视力。古人对此也有认识，宋朝李石在《续博物志》中记载：“春日放鸢，引线而上，令小儿张口而视，可以泄内热。”清朝的富察敦崇在《燕京岁时记》中说：“儿童放之（风筝）空中，最能清目。” （选自《语言文字报》2022年3月23日，有删改） 12. 根据【材料一】，板鹞风筝具有动态美、_____、_____和_____四大艺术特色。 13. 【材料四】中提到古人认为“春日放鸢……可以泄内热”“最能清目”，这主要说明了（ ） A. 古代儿童非常喜欢在春天放风筝。 B. 古人也有对放风筝有益于身心健康的认识。 C. 放风筝是古代治疗眼疾的唯一方法。 D. 清朝人比宋朝人更懂得放风筝的乐趣。 14. 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×” （1）“风筝”一词最早只出现于明代陈沂的《询刍录》。（ ） （2）《红楼梦》中林黛玉不舍得放风筝，是因为她认为放风筝会带走自己的好运。（ ） （3）春天不再是放风筝的主要季节，秋天变得更为流行。（ ） （4）在传说中，人们认为把别人的风筝撕掉可以防止晦气落到自己家。（ ） 15. 从古代到现代，人们对“放风筝”的认识发生了哪些变化？请结合材料中的例子说明。 ___________________________________________________________ 【答案】12. ①. 结构美 ②. 绘画美 ③. 音律美 13. B 14. ①. × ②. × ③. × ④. √ 15. 古人认为放风筝可以带走坏运气或疾病。材料二中李纨劝林黛玉多放风筝，是为了把“病根儿都带了去”；材料三中也提到别人放掉的风筝如果落到自家院子里，要赶快撕掉以免沾上晦气。而现代人认为放风筝是一项有益身心健康的运动。材料四中提到，放风筝需要牵线跑步和抬头远视，能增强体质、提高免疫力，且有益于视力。 【解析】 【导语】这四则材料串联起风筝的千年脉络：从命名溯源、南鹞的独特艺韵，到《红楼梦》与旧北平的民俗图景，再到古今对其康养价值的认知迭代，既承载着传统民俗意趣，也完成了从迷信俗信到科学认知的自然转进。 【12题详解】 从材料一“它具有轻风能上天、强风不掉地、一飞冲天的动态美，独特的分中有合、合中有分的结构美，介于年画、工笔画、壁画、唐卡之间的绘画美，得风雨而鸣、随风而歌的音律美四大艺术特色”可提取答案：结构美、绘画美、音律美。 【13题详解】 材料四先提出“从现代科学角度来说，放风筝确实有益于身心健康”，而后引用古人的观点来佐证它。故本题选B。 【14题详解】 （1）材料一明确说明“‘风筝’一词‌较早‌出现于明代陈沂的《询刍录》”，故本题说法错误。 （2）材料二中林黛玉认同的是“放风筝放晦气”的说法，并非认为会带走好运，故本题说法错误。 （3）从材料三“春风正好的时候，天上的风筝常是不计其数”可知，春天是放风筝的主要季节，所有材料都没有提及秋天放风筝变得更为流行，故本题说法错误。 （4）材料三明确指出“风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家必定赶快把它撕掉”，故本题说法正确。 【15题详解】 找古代和现代对于放风筝的不同看法（古代：去晦气；现代：有益于身心健康）。先列出古代对放风筝看法，并列举文中例子；再列出现代对放风筝看法，并列举文中例子。 阅读《猫伯伯》，完成习题。 猫伯伯 ①这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”。故猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的。 ②我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上了。她不忍驱逐，就放下了笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好装满了一张稿纸。 ③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了和乐的闲谈。后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它走开，好让我们演完这一幕。岂知过得不久，忽然猫伯伯跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看来是个小山坡，爬上去很不吃力。 ④此时我但见贵客的天官赐福的面孔上方，露出一个威风凛凛的猫头，画出来真好看呢！我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。 （节选自《阿咪》，作者丰子恺，有删改） 16. 联系上下文理解词语。 正襟危坐：________________________________________________ 威风凛凛：________________________________________________ 17. 这只猫名叫“猫伯伯”的主要原因是（ ） A. 它特殊而引人注目 B. 它年纪很大 C. 它很受人们尊敬 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者女儿写稿时，猫伯伯跳上书桌睡觉，说明它是一只懒惰且占地方的猫，女儿不喜欢它。 B. 客人来时，“我”觉得猫伯伯的行为太唐突，是因为猫伯伯打断了“我”与客人的寒暄。 C. 贵客让猫伯伯坐在背上，并把头低下让猫坐得舒服，说明贵客非常随和、幽默。 D. 文章通过写猫伯伯的趣事，表达了作者对这只猫的喜爱之情。 19. 根据文章内容填空： （1）在接待贵客时，“我”的表现是“正襟危坐，_____”，这样的表现在文中被“我”打趣地称为“_____”，幽默的语言写出了主客之间的距离和客气。 （2）在接待贵客的过程中，“猫伯伯”跳上矮桌，使_____变成了_____；又坐在客人的后颈上，使主客关系变得_____起来。 20. 丰子恺先生把猫睡觉的样子比作“一堆牛粪”，把客人的后背比作“小山坡”，这种独特的比喻让人忍俊不禁。生活中，你是否也遇到过类似有趣的事？请模仿这种表达特点，写一段话，把普通的事情说得生动好玩。 ______________________________________________________________________ 【答案】16. ①. 形容人物严肃或拘谨的样子。 ②. 形容声势或气派使人敬畏。 17. A 18. A 19. ①. 专心应对 ②. 演剧 ③. 紧张的演剧 ④. 和乐的闲谈 ⑤. 亲密 20. 奶奶晒完被子往床上一铺，棉被鼓得老高，像个发足了的白胖大馒头。我扑上去埋进被子里，整张脸陷进软乎乎的棉絮里活像掉进了刚揉好的发面盆里，闷得我在里面直哼哼，奶奶站在床边笑弯了腰。 【解析】 【导语】文章以日常小事入笔，用接地气又充满童趣的比喻，把猫伯伯的憨态写得鲜活，尽显人与动物、人与人之间松弛的温情，字里行间满是丰子恺独有的平和烟火气。 【16题详解】 第③段中提到作者接待贵客时，刻意摆出严肃端正的姿态，客套应酬，像演剧一样拘谨又正式，由此推断“正襟危坐”的意思是形容人物严肃或拘谨的样子；第④段用拟人化的写法，描写了端坐在贵客后颈上的猫伯伯，神态神气十足、气场十足的可爱模样，由此推断“威风凛凛”的意思是形容声势或气派使人敬畏。 【17题详解】 从第①段“故猫也不妨称为‘猫伯伯’。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为伯伯。这猫的确是特殊而引人注目的”可直接找到原因：猫特殊而引人注目。 【18题详解】 A．第②段提到“我的女儿最喜欢它”，女儿看到猫伯伯跳上书桌，非但不忍驱逐，还放下笔陪它玩耍，完全没有体现出女儿不喜欢它，也不能说明猫伯伯懒惰。故选项理解不正确。 【19题详解】 （1）从第③段“我正襟危坐，专心应对。‘久仰久仰’‘岂敢岂敢’，有似演剧”可直接找到第一空答案：专心应对，以及第二空答案：演剧。 （2）从第③段“忽然猫伯伯跳上矮桌来，……紧张的演剧就变成了和乐的闲谈”可直接找到第一、二空答案：紧张的演剧、和乐的闲谈；第④段描述猫伯伯坐在客人的后颈上，我想呵斥，但客人阻止了并让猫伯伯坐得更舒服，于是主客关系亲密起来，由此可知第三空答案为：亲密。 【20题详解】 先找出一件日常普通的事，运用比喻的修辞手法，让这件普通的事变得有趣生动。 示例：我家橘猫午后往阳台躺椅上一瘫，团成圆滚滚的一团，活像刚从蒸笼里拎出来的红糖发糕，连爪子都埋进毛里看不见。我凑过去戳它肚皮，它只抬了抬眼皮，尾巴晃了晃像根软塌塌的发面油条，半点不肯挪窝，那副懒样把我逗得笑出了声。 【第三板块：习作园・表达】 21. 请从下面两题中任选一题完成。 题目一：生命中总有那么一个人是我们心里的那束光，指引我们走出低沉与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强……请以“谢谢你，照亮了我”为题，运用本册学过的描写人物的方法，如外貌、语言、动作、神态、心理等，选取一两件典型事例，写出人物特点。 题目二：神奇的探险之旅。大胆想象你和伙伴在某处展开一次奇妙探险，可以写人物、环境、困难和解决办法，注意情节完整，内容具体，能写出人物的动作、语言、神态或心理。 【答案】例文一： 谢谢你，照亮了我 我刚转来这个班的时候，连举手回答问题都不敢，总怕自己说不好被大家笑，下课也只敢趴在座位上摆弄铅笔盒。 坐在我前面的林小夏，扎着永远翘起来的羊角辫，发梢上总系着两个明黄色的蝴蝶结。那天美术课我忘带彩笔，把书包翻得哗啦啦响也不敢开口借，她忽然转过身，把自己的彩笔“啪”地推到我桌子中间，眼睛亮得像装了星星：“我们一起用吧，我最喜欢跟人一起画画啦。”她边说边把红色的蜡笔挑出来，塞到我手里，指尖沾着一点没擦干净的蓝色颜料，蹭在我的手背上。后来她下课总拉着我去跳皮筋，我站在圈子边上不敢动，她就把皮筋的一头塞到我手里，笑着喊“我们一起撑着，大家才能跳得更高呀”。 上次班级选讲故事比赛的选手，我偷偷报了名，临上台前攥着稿子的手全是汗，站在台边腿都在抖。我往台下扫了一眼，看见林小夏举着一张画着小太阳的白纸，晃来晃去，嘴型对着我比“加油”。我忽然就不害怕了，站在台上把故事完整讲完，下台的时候她冲过来抱了我一下，把兜里的草莓味棒棒糖塞给我。 现在我在班上能跟同学们友好相处，上次还主动举手当班里的读书委员。我以前总觉得新环境像一间关着灯的小屋子，是林小夏的蝴蝶结，她的彩笔，还有那张画着小太阳的纸条，变成了推开门的那束光，让我敢大大方方地走出来，看见外面热热闹闹的好风景。 例文二： 沙漠里的探险 从小我就希望能去沙漠里探险。碰巧舅舅邀请我和小棠一起去腾格里沙漠进行短途探险，我们收拾好行囊就出发了。 刚走进沙漠，滚烫的沙子就没过了脚踝，每走一步都像踩在暖乎乎的炭块上。 连绵的沙丘在阳光下闪着碎金一样的光，小棠举着相机拍个不停，连额头上的汗流进眼睛里都顾不上擦。 可到了后半夜，外面突然刮起了大风，呼呼的风声把帐篷吹得晃来晃去，我们死死拽着帐篷的绳子熬到天亮，才发现装水的水袋不知道什么时候被刮走了，沙子撒得满背包都是。 太阳越升越高，我们的嗓子干得快要冒烟，连嘴唇都裂开了小口子。小棠的脸晒得通红，却没喊一句放弃，突然她指着不远处的几棵仙人掌喊：“我以前在书上看过，仙人掌的果肉里有水分！” 舅舅眼睛一亮，掏出小刀小心地削掉仙人掌带刺的外皮，把里面水润的果肉切成小块，我们把果肉放进空塑料瓶里，轻轻一挤，清润的汁液就流了出来。 我们靠着仙人掌的汁水撑着，顺着沙丘上之前做好的标记慢慢往前走，小棠每走一段路，就蹲下来在沙地上画一个大大的箭头，生怕我们走错方向。走了快整整一天，远处终于出现了我们出发时标记的营地红旗，守在那里的向导看见我们，赶紧递来了凉丝丝的饮用水。 坐在营地的阴凉处，小棠捧着空塑料瓶笑出了声，她的脸上还沾着一点没拍掉的沙粒。 舅舅说，这次能平安走出来，最该感谢的就是爱看书、心又细的小棠。 我望着远处连绵的沙丘，突然懂了，探险从来不是比谁走得更远，而是遇到困难的时候，能冷静下来，用平时学到的知识，找到活下去的办法。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题为命题作文，以“谢谢你，照亮了我”为题，写一篇习作。 二、立意。 写作对象应是帮你走出低谷、消解迷茫，或是在你自我怀疑时给你支撑，让你获得成长的力量的人。选择一两件能体现他对你的影响的事展开，运用学过的描写手法突出写作对象的特点，让人物更立体，让文章更形象。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出“照亮”你的人。 中间：先写你当时面对的困境，然后重点描述他如何影响到你，最后说明带来的结果。 结尾：总结他对你的影响。 题目二： 一、审题。 本题为话题作文，围绕一次你想象中的神奇的探险之旅展开，写一篇习作。 二、立意。 故事要形成完整闭环，从出发前的准备、进入探险地的初体验，到遭遇困难、合力解决，最后收尾返程，每个环节都要有细节支撑，注意详略得当。写作时，要加入人物的动作、语言、神态或心理描写。 三、写作思路。 开头：从藏了很久的心愿写起，自然引出心愿就是进行一次探险。 中间：先描写环境，再从细碎的小麻烦开始铺垫，然后重点描写一个困难并说明如何解决这个困难，最后指出成功完成探险目的。 结尾：谈谈你对这次探险之旅的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $