7 风的成因 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件围绕“风的成因”核心知识点，从生活中人造风现象导入，通过提问自然风形成引发思考，结合大气温度随高度及地面状况变化的资料铺垫，借助模拟实验（塑料筒、蜡烛、蚊香等材料）观察空气流动，最终总结自然风形成原理并拓展至海风等现象。 其亮点在于以探究实践为核心，通过动手组装实验装置、观察烟雾流动轨迹培养科学思维，结合科普视频和实验视频直观呈现过程，引导学生从实验现象推理论证自然风形成，帮助学生建立科学观念，教师可依托结构化流程提升教学效率。

自然中风的形成。同学们，一年四季，我们几乎都会感受到风的存在，有时春风拂面，有时夏风徐徐，有时秋风瑟瑟，有时寒风咆哮。你知道地球上的风是怎么形成的吗？裸露的地面和建筑物在阳光照射下，温度上升的速度比其他地方快，那么他们周围的空气也就比其他地方的空气温度高热。空气上升后，周围的冷空气就会过来补充因热空气上升而留下的空间，而上升的空气在高空受冷又会下降。正是由于这样的原因，冷热空气在大自然里循环起来，就形成了自然界的风。 null模拟风的行程。不会，先把瓶底剪掉，再在瓶身上开个圆孔，用另一个剪好的瓶子粘在瓶身上圆孔的位置，就像视频里的一样。蜡烛点燃，然后把模具扣在蜡烛上。扣下以后。发现蜡烛的火焰被气流吹得偏向一边。 风 的 成 因 教科版四年级上册 第一单元《空气》 提出和聚焦问题 在生活中，我们会根据需要想 办法制造风，比如打开电风扇。 同学们！大自然 中的风是怎样形 成的呢？ 大 气 环 境 特 点 阅读下面的示意图， 了解大气环境特点。 关 于 风 的 形 成 我们平时感受到的 自然风大多在地面 附近形成。 关 于 风 的 形 成 大自然中风的形成（科普视频） 模 拟 风 的 形 成 根据大气环境特点，用简易材料 模拟风的形成，借助烟来观察空 气的流动， 同学们！图画和文字记录风的形成过程和路线。 模 拟 风 的 形 成 图画和文字记录风的形成 竖立的塑料筒 内的空气代表 地表以上的大气 用点燃的蚊香 产生的烟判断 有无风形成 用燃烧的蜡烛模拟地 面附近温度高的区域 组装好塑料筒、塑料 瓶、蜡烛、蚊香 点燃筒内蜡烛，预热 内部空气 点燃蚊香，观察烟雾 流动轨迹 模 拟 风 的 形 成 用简易材料模拟风 （实验视频） 模 拟 风 的 形 成 1.怎么做的？ 2.看到什么？ 3.说明什么？ 我们的发现：空气受热会上升，周围的冷空气 会补充进来，形成了风。 热气 形成风 风的成因演示装置 风的成因演示装置 1.不点蜡烛，观察烟的流动方向 和小风轮的变化。 2.点燃蜡烛，放进盒中，观察烟 的流动方向和小风轮的变化。 蚊香、蜡烛应该放哪里？ 风的成因演示装置 风的成因演示（实验视频） 总结研讨 在模拟实验中，风的方向是怎样的？ 热气 形成风 蚊香的烟顺着塑料瓶管道， 从右侧流向左侧塑料筒， 最后从竖直塑料筒上方流出， 风的整体方向： 蚊香处→塑料瓶→竖直塑料筒→筒口向上。 根据实验现象推测自然界的风是怎样形成的 热气 形成风 通过实验可推测自然各处冷热 不一样，温度高的地方空气受 热变轻上升，温度低的冷空气 流过来补充，空气这样循环流 动就形成了风 炎炎夏日，如果停电，有哪些制造风的方法？ 用扇子、蒲扇手动扇风； 拿硬纸板、书本来回挥动造风； 晃动大塑料袋，把袋里空气吹向自己； 站在窗边、门口，利用自然穿堂风； 用扇子、 蒲扇手动扇风 站在窗边、门口， 利用自然穿堂风 快速奔跑，流 动空气带来风 扩展提升 海风形成的原因 同学们！尝试解释 海风形成的原因。 科学家通过观测海岸附近白天的大气 温度和风向情况，画出了如下示意图。 海风形成的原因 海陆风形成（科普视频） 风 的 成 因 板书设计 一、人造风：扇子、风扇、电吹风（人为推动空气） 二、模拟实验：冷热差异→空气流动形成风风向： 冷处 → 热处 三、自然风形成原理地面冷热不均 → 热空气上升 → 冷空气横向补充 → 空气流动 = 风 四、拓展：白天海风陆地热→空气上升；海洋冷 →冷空气流向陆地 布置作业 同学们！回家后 自制一个风的形 成演示装置！ $海风和沙滩是绝配，而海陆风则是海滨城市的标配。之前我们有介绍过，说风其实就是空气的水平运动。简单来说由于不同地区之间存在着气压差，空气在气压梯度力的作用下，从高压流向低压以上就形成了风。海陆风的形成主要是因为海陆热力不均匀产生的气压差。我们知道海洋主要是由海水组成的，而陆地主要是由沙石泥土组成。由于海水的热容量要比砂石泥土要大一些，所以白天在太阳的照射下吸收相同热量的情况下，陆地升温要比海洋快一些。这样陆地表面的空气受热膨胀上升到空中，地面附近的空气的密度变小，气压变低。相对而言，海洋表面空气的密度较大气压也较高于是在陆地表面和海洋表面之间就形成了一个气压差，从而产生从海面吹向陆地的风，也就是海风。而到了晚上，这个情况则会刚好相反，由于海水的降温要比陆地的降温要慢一些，空气就会从较冷的路面流向较暖的海洋，于是就形成了陆风，海风和陆风就共同构成了海陆风。