江西省临川第一中学2024-2025学年高一下学期期末考试历史试题

2024—2025学年（下）高一年级历史期末试题 （试卷满分：100分 考试用时：75分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 《吉尔伽美什史诗》生动描绘了乌鲁克国王吉尔伽美什的冒险经历和其对生命、死亡、友谊等问题的思考。这部史诗以独特的文字形式被记录下来。创造这种文字的古老民族生活在（ ） A. 尼罗河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 爱琴海地区 2. 考古学家在地中海塞浦路斯岛发现一艘公元前14世纪的沉船，船上货物包括埃及的象牙、迦南的青铜器、迈锡尼的陶罐和波罗的海的琥珀。这一发现可印证（ ） A. 农耕文明与游牧民族的冲突 B. 海上民族迁徙改变文明格局 C. 人类早期文明间的联系交流 D. 帝国征服推动了技术的传播 3. 11世纪，西欧手工业生产的各种工序被细分，如在羊毛生产中，敲打、洗涤、拣选、梳理、清理、纺纱、捻线、染色等工序都是由专门的手工业部门来完成的。此外，在玻璃和金属加工等行业也出现了专业工匠。这些现象的出现（ ） A. 得益于生产组织形式革新 B. 表明庄园经济已经崩溃 C. 说明城市自治体系已形成 D. 蕴含着社会转型的元素 4. 15世纪中期，威尼斯人毛罗在绘制地图时，以中世纪世界地图为蓝本，增加了当时欧洲航海报告中关于非洲海岸、大西洋岛屿以及贸易航线的最新信息。这反映当时欧洲人（ ） A. 对古典文化的传承 B. 对天主教会束缚的突破 C. 对商业利益的追逐 D. 对地理知识体系的重构 5. 将各时期的历史事件和历史现象进行整理，建立知识网络体系，是中学历史学习的方法之一。下表是高一某同学学习欧洲中世纪后期历史整理的笔记，这两条横线处应该分别是（ ） 西欧 封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道 政治：封君封臣制度，分裂混战王权扩大 经济：封建庄园和农奴制____ 思想：神权至上，束缚人性____ 东欧 继续强化王权，加强中央集权，封建制度稳固 A. 商业革命宗教改革 B. 价格革命人文主义 C. 城市兴起大学兴起 D. 自然经济思想解放 6. 孟德斯鸠通过研究不同国家的政府形式，提出了分权和制衡的理念，认为这是防止政府滥用权力、保护公民自由的最佳方式。该理念（ ） A. 消除了君主专制体制的发展 B. 为政治变革提供了思想武器 C. 强化了政府对社会的控制力 D. 能够杜绝权力的集中和滥用 7. 西班牙被迫承认荷兰独立后，与葡萄牙一起阻止荷兰人向全欧各地贩运东印度群岛的香料。荷兰人为摆脱拦截，曾派探险队取道北冰洋前往东方。这一举措反映了当时荷兰（ ） A. 与西葡两国争夺殖民霸权 B. 商业资本扩张的野心强烈 C. 积极推动商业革命谋发展 D. 力图掌握全球贸易主导权 8. 如表为历史上某一国家重要的法律文件，该文件的出台（ ） 第十二条 联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝…… 第十七条 建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝…… 第十八条 皇帝委派官吏，命令他们宣誓效忠帝国，并在必要情况下，命令他们退职…… A. 确立了德意志帝国的政治框架 B. 巩固了法国大革命的成果 C. 保障了各州间政治地位的平等 D. 奠定了联邦议会中心地位 9. 17世纪初，荷兰阿姆斯特丹港口税单显示：“年均卸载亚洲香料1200吨、中国瓷器50万件、美洲烟草300吨。”同时期意大利威尼斯商人抱怨：“地中海贸易利润不及过去的十分之一。”这可用于说明新航路开辟（ ） A. 促使欧洲商业资本转向工业投资 B. 使欧洲商路和贸易中心发生转移 C. 导致传统东西方商路完全被放弃 D. 确立荷兰对全球贸易的垄断地位 10. 关于19世纪末20世纪初殖民国家对非洲的瓜分，有学者认为推动殖民政策实施的因素在非洲内部而非殖民国家，并强调英国整个19世纪在非洲奉行的是“贸易而非统治”的政策，即如果实行贸易可能的话，就不进行正式统治。该言论（ ） A. 强调了经济因素的重要作用 B. 忽视了帝国主义的侵略本质 C. 意在突出非洲的历史主体性 D. 反映了政治因素的决定意义 11. 所罗门王朝是埃塞俄比亚历史上的统治王朝，其统治核心为阿克苏姆帝国。19世纪末，埃塞俄比亚以阿克苏姆帝国的继承者自居，皇帝孟尼利克二世强调所罗门王朝的血统并广泛宣传其正统性。这些做法意在（ ） A. 深化民族意识和巩固皇权 B. 打击列强在非洲的殖民统治 C. 重建阿克苏姆帝国的文明 D. 争取埃塞俄比亚的民族独立 12. 当代西方学者认为，要搞清楚一战发生的原因，必须写出一部从1870年甚至从1789年法国大革命以来的欧洲外交史，有些问题需要追溯到路易十四时代，甚至查理曼时代。这表明（ ） A. 学术界对一战历史的研究逐步深入 B. 西方学者竭力为本国政府撇清责任 C. 历史的错综复杂使得真相无从考证 D. 研究者的史观立场影响到历史研究 13. 有学者指出，冷战双方长期处于一种“镜像认知”之中，彼此都将对方的行为视为蓄意、协调且充满敌意的整体战略的一部分，而忽视了对方内部的犹豫、分歧和偶然性。基于这种认知，双方经常误判对方意图，采取过度反应，从而加剧了对抗。该学者意在强调（ ） A. 美苏由盟友转变为对手 B. 冷战思维带来战争风险加剧 C. 美苏关系逐渐走向缓和 D. 两极格局孕育着多极化趋势 14. 冷战结束后，大国合作仍然是国际关系的基本特征，联合国宪章认可的五大国仍然是影响以至主导当代国际关系的主要角色。到目前为止，大国之间存在的冲突，都是在讨价还价中妥协或解决的，大国之间没有大规模冲突与战争。材料旨在说明（ ） A. 国际政治力量对比出现失衡 B. 雅尔塔体系具有强大生命力 C. 全球共治的新范式成为共识 D. 世界形势的总趋势走向缓和 15. 20世纪80年代初，联邦德国失业率持续攀升，财政赤字激增。1982年科尔政府上台后推行“多市场、少国家”的改革。据此推知，改革的结果是（ ） A. 社会福利开支大幅增加 B. 联邦德国经济进一步恶化 C. 市场经济体制逐步完善 D. 国有企业私有化进程加速 16. 1904年，《英法协议》签订，法国承认英国对埃及的控制权，英国承认摩洛哥为法国势力范围。德国对此强烈抗议，宣称要维护摩洛哥“独立”，甚至威胁要对法开战，而英国明确表态支持法国。这反映出（ ） A. 一战是帝国主义发展的必然结果 B. 非洲成为一战前列强争夺的焦点 C. 德国军国主义是一战爆发的根源 D. 国际联盟保卫世界和平作用有限 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17. 阅读材料，回答问题 材料 它（庄园）承袭了罗马的大地产，但和罗马大地产不同的是，庄园由农奴……而不是奴隶耕种。在现代意义上，农奴无疑是不自由的。首先，他们不能擅自离开土地，他们被迫定期给领主干活而毫无报酬，他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶要好得多。这样，当农业改良发生的时候，农奴自己可以指望从中至少稍许获益。更重要的是，虽然理论上领主有权随意摊派赋税，实际上义务趋向于保持固定。尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。 ——【美】罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》 阅读上述材料，并结合所学知识，概括农奴与奴隶的异同，并说明农奴制对西欧社会发展的影响。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料：戏剧是西欧文化的重要载体。古希腊城邦公共生活繁荣，宗教祭祀、城邦庆典常以戏剧表演为核心，公民广泛参与，古希腊戏剧应运而生。中世纪，教会利用宗教戏剧传播教义，戏剧被教会掌控。14—16世纪文艺复兴时期，西欧商品经济发展，市民阶层壮大，贵族、富商出资赞助戏剧创作，剧作家聚焦人性、现实生活，戏剧题材不断丰富。从古希腊到文艺复兴，西欧戏剧不断发展演变，成为文化传播与思想变革的重要力量。 （1）根据材料并结合所学，分析古希腊至文艺复兴时期西欧戏剧持续发展的原因。 （2）根据材料并结合所学，简析戏剧对西欧文化传播与思想解放产生的影响。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 1066年，诺曼底公爵威廉建立了英国历史上的诺曼王朝。威廉一世坚决镇压反抗的盎格鲁-撒克逊贵族，没收他们的土地。威廉没收了全国近一半的土地，除了将其中1/6作为王室土地外，其余分给教会和180个大封建贵族。1086年威廉完成了对全国土地赋役状况的调查、登记和造册工作，以便核定税金数额。他还在英国确立了不同于大陆的封建原则:“我的附庸的附庸也是我的附庸”。威廉一世通过王室法庭将王权的统治范围扩大到全国。 ——摘编自孙科斌《略论诺曼征服对英国历史发展进程的影响》 材料二 约翰即位后，破除了由王室大臣管理国家的局面，索取有增无减。领主们不断增长的税负、兵役、援助义务，成为满足他一己私欲的途径。1214年，约翰王企图收复被法王攻占的诺曼底等失地结果战败。回到英格兰的约翰王立即宣布对刚结束的这场战争征收免服兵役税。领主们觉得是采取行动的时候了。1215年，当反叛部队兵临伦敦城时，约翰王丧失了有效的抵抗，无奈地在一个有关自由的宪章上盖上了王国的御玺。 ——摘编自何勤华、王涛《<大宪章>成因考》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国国王威廉一世强化王权的主要内容。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出威廉一世与约翰王二者在强化王权的目的、手段和结果上的差异。 20. 阅读材料，完成下列要求。 材料 任何人都不能否认，工厂制度造成女工巨大的灾难、困苦的境遇、非人的折磨与摧残。但是，英国工业革命同样隐藏着必须得到肯定的对社会的进步起着巨大推动作用的一面，其中女工的社会地位甚至整体女性的社会地位的改善就是以它为契机的。 ——摘编自赵晓兰《论英国工业革命对女工的影响》 根据材料并结合所学知识，围绕“工业革命与女性社会地位”自拟论题，并就所拟论题进行论述。（要求：论题明确，史论结合，论述充分，逻辑严密） 2024—2025学年（下）高一年级历史期末试题 （试卷满分：100分 考试用时：75分钟） 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】C 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】A 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】A 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 【17题答案】 【答案】同：农奴与奴隶均没有人身自由，属于被剥削的阶级；异：农奴相较于奴隶而言拥有一定的权利，生产更有积极性。影响：由于农奴的处境较之奴隶有一定改善，生产积极性较高，故在一定程度上推动了中古时期西欧生产力的发展，为资本主义萌芽的出现和发展创造了条件；但农奴被固定在土地上，缺乏人身自由，不利于资本主义经济的发展壮大，在封建社会后期，农奴制逐渐成为生产力发展的阻碍因素。 【18题答案】 【答案】（1）原因：①古希腊：城邦民主政治繁荣，公共活动与宗教祭祀推动戏剧发展；②中世纪：教会借助戏剧传播宗教，维系戏剧存续；③文艺复兴时期：商品经济发展，市民阶层壮大；社会赞助增多，人文思想推动题材革新。 （2）影响：①传承古典文化，丰富西欧民众精神生活；②文艺复兴时期传播人文主义思想，推动思想解放；③反映社会现实，成为不同阶层沟通的文化载体；④一定时期内被教会利用，服务于宗教统治。 【19题答案】 【答案】（1）主要内容：镇压反抗的旧贵族；重新分封；进行全国土地赋役调查，要求贵族纳税，加强财政控制；要求大小贵族对国王效忠；建立王室法庭，扩大王权统治范围。 （2）差异： 目的的差异：威廉一世在于构建国家制度，巩固统治；约翰王主要是满足私欲。 手段的差异：威廉一世采取军事征服与制度化建设相结合的方式；约翰王采取的是掠夺式手段。 结果的差异：威廉一世加强了王权，为英国封建社会奠定了基础；约翰王的倒行逆施，激化了矛盾，最终被迫接受限制王权的《大宪章》。 【20题答案】 【答案】【示例】 论题：工业革命客观上推动了女性社会地位的提升。 论述：工业革命将大量女性卷入社会化大生产之中，为其摆脱传统家庭束缚、走向社会提供了历史契机。工厂制度兴起后，大量雇用女工，女性由此走出家庭，获得了独立的工资收入，经济地位有所提高，对家庭的经济依赖逐步减弱。 经济上的独立促进了女性精神上的独立与自主意识的觉醒，在与外界的交往中开阔了眼界，增强了自信心，认识到自身的价值与权利。在此基础上，女性开始有组织地为自身权益而抗争，通过争取选举权、举行罢工等集体行动争取工作条件的改善，取得了一定成效。 然而，工业革命为女性带来的地位提升具有明显的历史局限性。女工在薪资待遇、工作环境、政治权利等方面仍受到诸多限制，与男性相比存在较大差距。 总之，工业革命在给女性带来苦难与剥削的同时，也在客观上为女性经济独立、精神觉醒和社会参与提供了物质前提。 （“示例答案”仅供参考，不作为评卷唯一标准，例如“工业革命并未实质性改变女性受压迫的社会地位”“工业革命时期女性经济地位的提升并未同步带来政治地位的平等”等 论题，言之有理亦可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $