吉林省长春市绿园区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

参考答案 一、积累与运用（15 分） 1. 书写（2 分） 规范楷书书写：家国情怀（字迹工整、无涂改、间架匀称即可得分） 2. 字音字形（2 分） (1) 涵养 (2) 笃行 3. 成语选择（2 分） D 解析：高不可攀：形容目标、口号空洞遥远，难以触及；其余词语不合语境。 4. 病句修改（1 分） 原句：管逢风清气正的共校固尧围 修改：营造风清气正的校园氛围。 5. 名句默写（8 分） (1) 落红不是无情物，化作春泥更护花 (2) 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 (3) 念天地之悠悠，独怆然而涕下 (4) 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 二、阅读（45 分） （一）文言文阅读（15 分） 6.北宋（1 分） 7.解释加点词（3 分） (1) 多 (2) 应当 (3) 少 8.翻译（2 分） 可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。 9.断句（3 分） 遇霜雪而柯不改 / 叶不易 / 色苍苍而不变 10.竹子品质（3 分） 枝干柔韧中空，遭遇霜雪枝干、叶片都不改变，苍翠如故；象征坚守气节、不屈不挠、历经磨难不改本心的品格。 11.君子内涵探究（3 分） ①《爱莲说》君子：洁身自好，不与世俗同流合污，正直通达，端庄自重； ②《尚节记》君子：内心有气节，遭遇挫折磨难不屈服，坚守本心； ③综合：君子外在品行端正纯净，内心坚守气节，无论环境如何都不改本心。 （二）说明文《听歌时，你的眼皮也在帮你打节拍？》（7 分） 12.A（2 分） 解析：假设关系，如果眨眼需要刻意控制，我们就无暇做别的事，因此眨眼是天生非自主行为。 13.D（2 分） 解析：原文是 “可缓解” 神经疾病，并非 “治愈”，表述绝对化。 14.实验共同步骤（3 分） ①播放不同版本乐曲；②测量志愿者眨眼频率；③观察对比实验数据；④得出对应实验结论。 （三）记叙文《麦客》（15 分） 15.老李麦客生涯四件事（4 分） ①十八岁起做麦客，割麦四十年，如今体力衰退； ②目睹收割机普及，传统麦客行业没落，心生落寞； ③早年割麦受陌生老太太善待，常年看望老人，视老人如亲人； ④老太太离世、村庄拆迁，再也无处探望； ⑤晚年接到山里手工割麦的活，完成最后一次割麦，决定不再做麦客。 16.两处眼神心理（2 分） 第一处：满眼落寞，心疼传统麦客行业即将消失，对自己数十年割麦岁月充满不舍； 第二处：内心感动、心酸，时隔多年还有老人专程想见麦客，自己一生的手艺被人铭记。 17.句子作用（4 分） ①内容上：交代善待老李的老太太离世、村庄拆迁，斩断老李温暖的旧回忆，加重失落伤感； ②结构上：承上启下，承接前文老李与老太太的温情往事，引出下文最后一次出山割麦； ③情感：烘托传统农耕人情、旧时光慢慢消逝的悲凉； ④主旨：暗示麦客这一古老职业、乡土温情正在消失。 18.描写手法分析留恋之情（3 分） 运用环境描写、动作描写、细节描写：毒辣太阳、汗珠砸进泥土的环境，弯腰一刀一刀割麦的动作，触景回想起四十年前初次割麦的往事，将麦田、汗水、过往回忆相融，借眼前劳作场景抒发对一辈子麦客生涯深深的眷恋。 19.年轻人拍视频情节意义（2 分） 年轻人用镜头记录最后一位麦客，代表新时代以影像留存即将消逝的农耕传统文化；暗含传统手艺、乡土记忆会被后人记录、留存，留下一丝慰藉。 （四）整本书阅读（8 分） 20. (1) 《骆驼祥子》示例：旧洋车；这辆车是祥子拼命劳作、追求安稳生活的寄托，见证他最初勤恳向上的孤勇。（2 分） (2) 保尔批注示例：保尔心中装着人民，拥有崇高坚定的理想，甘愿奉献一生，体现他无私伟大的精神追求。（2 分） (3) 祥子堕落原因（2 分） 个人原因：遭遇打击后意志消沉，贪图安逸，放弃奋斗，丧失底线； 社会原因：旧社会底层劳动者饱受压迫剥削，黑暗社会不断摧毁普通人的希望。 (4) 保尔对祥子说（2 分） 示例：祥子，苦难固然磨人，但不能就此放弃自己、自甘堕落，只要心中存有希望，坚持劳动与底线，就总能找到活着的价值。 三、综合实践（10 分） 21. (1) 对联（2 分） 上联：孝心似籽心里种 下联：敬老如花脸上开 (2) 补全对话（3 分） ①更要落实在日常行动中； ②主动帮父母洗碗、捶背，多陪伴爷爷奶奶聊天。 (3) 宣传标语（2 分） 示例：孝亲敬老传家风，自强少年担韶华 (4) 劝说小文（3 分） 小文，妈妈管你其实是关心、担心你，只是沟通方式让你不舒服。离家出走只会让妈妈更加焦虑难过。不如冷静下来好好和妈妈聊聊，说出你的想法，互相理解，不要冲动做傻事。 四、写作（50 分） 作文 1《一件珍贵的礼物》写作指引 立意：礼物不在于价格，而在于背后的情谊、成长、温暖。 选材：长辈亲手做的物件、朋友困境时送的鼓励小物、某次挫折后收到的安慰礼物； 结构：开头点出礼物，中间详写礼物来历与故事，结尾升华礼物承载的珍贵情感与成长感悟。 作文 2 材料作文（自拟题目） 材料核心：成功不只有名利，努力、成为更好的自己、按喜欢的方式生活都是成功。 参考标题：《努力即是成功》《做自己，便是最好的成功》《以热爱定义人生》 写作方向：结合自身经历，写不必追逐世俗标准，坚守热爱、踏实前行、接纳自我，就是属于自己的成功；文体记叙文 / 议论文均可，不少于 600 字。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期七年级期末测试 语文 本试卷包括四道大题，共22道小题，共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成1～4题。（7分） 清廉，是中华优秀传统文化的宝贵底色，更是新时代青少年hán养家国情怀的必修内容。心怀家国，方能行稳致远；坚守清正，才可立身固本。廉洁从不是______的口号，而是浸润日常的点点滴滴，是课堂上的诚信答题，是生活中的严于律己，是同学间的坦诚相待。 作为新时代的吉林学子，当主动汲取清廉文化养分，以清廉为底色，以笃行为根基，争做校园廉洁代言人，营造风清气正的共同校园氛围，让清廉之风浸润校园每一处角落。廉洁之花必在青春绽放，正直之风必伴成长同行。 1．请将“家国情怀”四个字用楷书准确、规范地书写在田字格内。（2分） 2．根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音。（2分） （1）hán（ ）养 （2）笃（ ）行 3．给文中横线处选择正确的成语。（ ）（2分） A．鞭长莫及 B．遥不可及 C．望尘莫及 D．高不可攀 4．画波浪线句子有语病，请将其修改正确。（1分） 5．名篇名句默写。（8分） 生命的多彩，源于自身对待人生态度的选择，当国家动荡风雨飘摇时，生命的价值可化作（1）“□□□□□□□，□□□□□□□”（龚自珍《己亥杂诗》）的无私奉献；看似前途渺茫，实则如陆游那句“（2）□□□□□□□，□□□□□□□”（陆游《游山西村》）这是潜藏的希望；同是面对天地山川，陈子昂在《登幽州台歌》中用（3）“□□□□□□，□□□□□□”抒发自己孤独寂寞之情；王安石在《登飞来峰》中用（4）“□□□□□□□，□□□□□□□”表达一往无前、无所畏惧的进取精神。 二、阅读（45分） （一）阅读下面的课内外文言文，完成6～11题。（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉焉，而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪而柯不改叶不易色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。世衰道微，能以节立身者鲜矣。黄中立①抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！ （节选自刘基《尚节亭记》，有删改） [注释]①黄中立：元末清初的隐士。 6．【甲】文作者周敦颐是________（朝代）哲学家。（1分） 7．解释加点词在文中的意思。（3分） （1）可爱者甚蕃（ ） （2）宜乎众矣（ ） （3）能以节立身者鲜矣（ ） 8．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 可远观而不可亵玩焉。 9．用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 蒙 霜 雪 而 柯 不 改 叶 不 易 色 苍 苍 而 不 变 10．【乙】文画横线句表现了竹子的什么品质？（3分） 11．两文都提到了“君子”，请结合两文内容探究“君子”的多重内涵。（3分） （二）阅读下面的文字，完成12～14题。（7分） 听歌时，你的眼皮也在帮你打节拍？ ①你是否曾经在听歌时不自觉地用脚打起节拍，轻轻点头？或者在戴耳机慢跑时，随着歌曲的特定拍数而调整跑步的节奏？ ②“这首歌真叫人上头！”你可能是随口一说，但科学家指出，音乐不止能让我们点头和打节拍，甚至能影响我们某些无意识的动作。近日，中国科学院杜忆研究组的一项研究显示，人类会随着音乐的节奏而眨眼。 ③人类眨眼频率极高。每个人一小时大约要眨眼900-1200次。眨眼不仅能帮助我们保持眼睛湿润、清除异物，而且能预防多种伤害。（ ）每次眨眼都需要有意控制，那大家每天不用干别的，光眨眼就够忙活了（ ）早在远古时期，眨眼就成为了我们众多非自主的身体功能之一。 ④不过，这并不意味着眨眼不受外界因素的影响。科学家们测量了100多名志愿者聆听西方古典音乐时的自发性眨眼频率。他们发现，参与者的眼睑活动会迅速与音乐节奏同步。而更令人惊讶的是，在听歌过程中，参与者的脑电波竟然也出现了同步现象！ ⑤像眨眼这种微小的动作竟能如此精准地锁定节拍，这十分出乎研究人员的意料。这一现象表明，在我们的听觉与运动之间存在着深层协调性。实验的参与者们没有接受过专业的音乐训练，因此，人类的听觉与运动之间存在着深层协调性。 ⑥为进一步验证大脑与乐曲同步的能力，研究团队播放了乐曲的倒放版本，并同步测量了眨眼频率。结果发现，参与者的眼睑运动仍能与音乐节奏保持一致。这表明，对特定乐曲的熟悉程度并不影响听觉与运动的同步性。 ⑦随后研究人员又播放了去除旋律、只保留节拍的乐曲版本，观察发现，眨眼频率的差异并不明显。这表明，眨眼同步可能只需要稳定的节拍，而不需要旋律等其他音乐要素的存在。 ⑧但这种听觉——运动同步性也存在一定局限。研究者指出，当人们同时执行无关任务时，这种同步往往会被打破。在实验的下一阶段，研究人员要求参与者在聆听乐曲的同时，等待屏幕上出现红点，并推测当红点与音乐节奏同步时，参与者会更快识别到它。而科学家发现，无论红点何时出现，参与者的眨眼动作都与乐曲节奏不再匹配。这表明，眨眼属于人类的非自主行为，无需刻意控制。 ⑨这一发现不止是揭示了音乐对人类的影响，有研究表明，基于听觉——运动同步性的音乐疗法可缓解某些影响肢体运动的神经疾病。深入理解听觉与运动的深层协调性，未来也可能为儿童自闭症、注意缺陷多动症等神经发育性疾病的筛查提供助力。 （有删改） 12．根据文意，填入第③段的关联词是（ ）（2分） A．如果……因此…… B．尽管……而且…… C．尽管……因此…… D．如果……而且…… 13．下列理解不符合本文内容的一项是（ ）（2分） A．乐曲的节奏能够影响人类某些无意识的动作。 B．眨眼属于人类的非自主行为，无需刻意控制。 C．人类的听觉与运动之间存在着深层协调性。 D．音乐疗法能够治愈影响人类运动的神经疾病。 14．文章第④-⑧段介绍了研究历程中的四个环节。请关注加点词，归纳四个环节的共同步骤。（3分） （三）阅读下面的文字，完成15～19题。（15分） 麦客 佚名 ①麦客，是黄土高原上最古老的职业之一。每年六月，麦子黄了，他们便从甘肃、宁夏一路向东，赶着收割的季节，来到河南。 ②老李就是一名麦客，今年五十八了。他从十八岁开始割麦，整整四十年。年轻时，他一天能割一亩半，腰不酸腿不疼；如今，他一天只能割几分地，镰刀在手里沉甸甸的。 ③“现在的年轻人，谁还干这个？”老李叼着烟袋，蹲在田埂上，“都用收割机了，轰轰隆隆，一亩地一会儿就完。我们这些人，怕是最后一代麦客了。” ④他说这话时，眼里有一种说不出的落寞。他想起年轻时，几十个麦客排成一排，镰刀挥舞，麦子一片片倒下，身后是扎成捆的麦个儿，像列队的士兵。那时候，麦客们唱着歌，喊着号子，累了就躺在麦堆上睡一觉，渴了就喝地头的井水。 ⑤有一年，他在豫西一个村子割麦，遇到一个老太太，端着一碗绿豆汤送到他跟前。“孩子，喝碗汤，歇歇。”老太太说。他接过碗，一口气喝完，心里热乎乎的。后来他才知道，老太太的儿子也是麦客，早在外地割麦时中暑去世了。 ⑥从那以后，每到那个村子，他都要去老太太家坐坐，帮她干点活。老太太也总说：“你就是我儿子。” ⑦如今，老太太不在了，村子也拆迁了。 ⑧今年，老李接到最后一个活儿——一个山坳里的小村子，收割机进不去，还得靠人工。他扛着镰刀走了十几里山路，到了村口，看见一个年轻人站在那儿。 ⑨“您是麦客吧？我爷爷让我在这儿等您。”年轻人说，“他说，这辈子没见过麦客，想看看。” ⑩老李笑了笑，跟着年轻人进了村。村头一棵大槐树下，坐着一位白胡子老人。老人看见老李，颤巍巍站起来，握住他的手：“后生，辛苦了。我小时候就听说麦客，今天终于见着了。” ⑪老李鼻子一酸，差点掉下泪来。他拿起镰刀，走进麦田，弯下腰，一刀一刀地割。太阳很毒，汗珠子砸在土里，溅起一小撮烟尘。年轻人跟在后面，用手机拍着视频。 ⑫割完最后一把麦，老李直起腰，回头看了一眼。麦田里，只剩下一排排整齐的麦茬，在夕阳下泛着金光。 ⑬老人端来一碗水，老李接过，一饮而尽。他想起四十年前，第一次拿起镰刀的那天，也是这样一碗水，也是这样一片麦田。 ⑭“明年还来吗？”老人问。 ⑮老李摇摇头：“不来了，干不动了。” ⑯他扛起镰刀，慢慢走出村子。身后，年轻人还在拍着，镜头里，是最后一抹夕阳和最后一个麦客的背影。 （有删改） 15．请从老李的角度概括他和麦客生涯之间发生的几件事。（4分） 16．文中两处画横线句都写到老李“眼里”的神情，你从中读出了他怎样的心理？请结合上下文简要分析。（2分） 17．文章第⑦段“如今，老太太不在了，村子也拆迁了”这句话在文中有什么作用？（4分） 18．文章第⑫段是如何表现老李对麦客生涯的留恋之情的？请从描写手法的角度简要分析。（3分） 19．文章结尾写年轻人用手机拍视频，这个情节有什么意义？（2分） （四）整本书阅读（8分） 20．学校举办“读名著经典，品百态人生”交流分享会，下面表格展示了同学们的部分阅读成果，请你完成下面的任务。 （1）选取情节，设计海报：祥子怀揣着卑微的北漂梦想，保尔对峙过绝望的命运之枪，他们都是孤独而勇敢的人。请你参照示例，选择一个物品为宣传海报配图。（2分） 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我选择的物品是_________________，因为_________________，这是祥子孤勇奋战的见证。 我选择的物品是保尔的手枪，因为他曾用这把手枪对准自己的脑袋准备自杀，但最终战胜了懦弱，它是保尔战胜绝望的见证。 （2）勾画批注，品析人物：性格决定命运，选择决定结果。请你参照示例，品味引用句子的表达效果。（2分） 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 我从“他还喜欢她，可是负不起养着她两个弟弟和一个醉爸爸的责任”中，读出祥子胆怯的心理，为后文小福子的死以及祥子的堕落埋下伏笔。 我从“要竭尽全力，让生命变得有益于人民”中读出_________________。 （3）剖析原因，探究主旨：保尔活出了生命的价值，而祥子却自甘堕落虽生犹死。请结合整本名著，从个人和社会两个角度简要分析其原因。（2分） 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 个人原因：①_________________。 社会原因：②_________________。 个人原因：保尔在遇到挫折时能自强不息，战胜自我，有乐观向上的生活态度。 社会原因：保尔生活在革命年代，在党和组织的引导和关爱下，他心中有信仰，行动有方向。 （4）对话人物，深化认识：如果穿越时空，祥子与保尔相遇，请结合名著内容，想一想他们会说些什么。（2分） 祥子对保尔说 保尔对祥子说 “保尔，你已丧失了劳动能力，这活着还有意思吗？可你一心为别人，你找到了生命的意义，我佩服你！” _____________________________ 三、综合实践（10分） 21．班级开展了以“孝亲敬老，传承家风”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）活动中，一副对联被打乱了顺序。请你根据对联的特点，整理出上联和下联并写在横线上。（2分） 敬老如花 孝心似籽 心里 脸上 开 种 上联：__________ 下联：__________ （2）在老师组织的“孝亲敬老，传承家风”座谈会上，同学们积极发言。请你根据情境将对话内容补充完整。（3分） 同学甲：“我觉得孝亲敬老不能只停留在口头上，①__________。” 同学乙：“没错，得从日常生活中的小事做起。比如：②__________。” 老师：“你们说得都很对，孝亲敬老其实体现在生活的点滴之中。除了陪伴，③__________，像了解长辈的喜好，尊重他们的想法，这些都很重要。” （3）本次活动面向全体师生宣传，请你紧扣“孝亲敬老”与“自强不息”两大核心内涵，拟写一条简洁大气、适合校园张贴的宣传标语。（2分） （4）小文向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好朋友，你会怎样劝说他？请写出来。（3分） 四、写作（50分） 22．以下作文，任选其一。 作文（1）题目：一件珍贵的礼物 作文（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 人人都渴望成功，但到底什么是成功？《现代汉语词典》把成功定义为“获得预期的结果”。有人说，“成功并不是重要的事，重要的是努力”；也有人说，“成功就是成为最好的自己”；还有人说，“人生只有一种成功，就是以自己喜欢的方式过一生”。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $