贵州省毕节市赫章县2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

赫章县2025一2026学年度第二学期期末教学质量检测试卷 五年级 语文 (考试时间：150分钟满分：100分)》 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 一、基础积累(36分)》 (一)阅读下面语段，完成相关练习。（27分) 都说贵州“地无三尺平”，可我们偏想在这片起伏的土地上，寻一寻王阳明的足迹。 我们先是兴致勃勃地踏上镇远古城。七月，天多热！石阶热得烫脚底， 。不远处， Ii0kuò的水面上，渔船静静停泊在古渡口。接着我们离开镇远，沿乌江北上，bnfù修文龙 场。驻足阳明洞前，忽然觉得自己miǎ0x0如萍。十年，千年，时间一转眼就过去了，王阳明 “知行合一”的智慧终在行走中落地生根，留下我们对黔山秀水的眷恋。 当夕照漫过龙场附近的崖壁，洞前倏然ché，远处归舟的橹声止了，连山间的雾气也忘了飘 荡。此刻方知：漓江山水再秀美，终不及这黔中的夕照空灵。同行的一位70岁老者qigbùziin地 摩挲着老樟树皴裂的纹路手掌有节奏地拍打着石凳，望着龙场方向，向我们缓缓诉说着往事… 1.请根据语段，看拼音写出相应的词语。(6分) 2.下列加点字与“渔船静静停泊在古渡口”中的“泊”的读音不相同的一项是(2分) () A.他追求淡泊宁静的生活。 B.岸边泊船等待潮水上涨。 C.一只小船漂泊在江心。 D.远处湖泊风景十分秀丽。 3.下列语段中的汉字，不全是形声字的一项是(2分) (P) A.偏明 B.驻萍 C.附漫 D.漓樟 4.下列句子中与“漓江山水再秀美，终不及这黔中的夕照空灵”一句使用的手法不同的一项是 (2分) (C) A.他的笔记抄得再好，也比不上哥哥画的思维导图。 B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C.初阳跃出云海时，湖面碎金跳动，柳枝轻吻水波。 D.外卖再方便快捷，也比不上妈妈亲手做的家常菜。 5.下列与语段中画波浪线句子一样运用动作描写来表达人物内心情感的一项是(2分) ( A.他说：“那时候的我们可真年轻呀！” B.少年攥紧拳头，踢开石子，狂奔而去。 C.她心想：必须立刻去阻止这一场闹剧！ D.这位老人干涸的眼睛里闪过一丝决绝。 6.语段中画线的“70岁”可以用下列哪个词语来代替？（2分)》 A.古稀00 B.弱冠 C.而立X D.花甲 7,黔地始终秉持着“绿水青山就是金山银山”的理念，四大名著中也藏着着不少环保智慧，请根 据提示完成答题。(3分)》 五年级·语文第1页（共4页） 人物 诸葛亮 ② 孙悟空 待日高雾散，孔明收船南 她手捧锦囊，将落花轻轻扫 悟空立在云端笑道：“往 事例 归，笑谓鲁肃：“不费江东半 入绢袋，含泪道：“质本洁来 后当教孩童们多栽树 分铁，十万狼牙自天来。” 还洁去，强于污淖陷渠沟。” 木，莫叫火种再生。” 理念 循环利用 尊重自然 护林防火 出处 ①( 》 《红楼梦》 ③( 8.围绕“热”这个情景，发挥想象，把句子补充完整。(2分) 七月，天多热！石阶热得烫脚底 9.读下面例句，注意加点的部分，联系自已类似的体验，选择一种体验仿写。(2分) 例：十年，千年，时间一转眼就过去了，王阳明“知行合一”的智慧终在行走中落地生根，留下 我们对黔山秀水的眷恋。 10.语段中画横线的句子写出了黄昏时景物的静态之美。请从下面三个情景中选择一个，照样 子写一写其动态或静态之美。(2分) 放学后的校园 群鸟飞过湖面火车进站 11.我们先是兴致勒勃地踏上镇远古城。（缩句）(2分) (二)积累运用（每空1分，共9分） 12.读古诗，品童趣。范成大笔下的儿童天真可爱，“童孙未解供耕织， ”;雷 震的诗句“ ,短笛无腔信口吹”写出了牧童的 古 诗，悟诗情。李白在黄鹤楼送别孟浩然时写下了千古名句“孤帆远影碧空尽， ”,表达了对友人的依依惜别之情：陆游在诗作《》中，借“遗民泪尽胡 尘里，南望王师又一年”表达了作台的情感。读名言，学道理。“ ,小人喻于利”告诉我们要学习君子重道义。 13.歇后语“隔着门缝吹喇叭 ”用来形容名气很大；古典名著中的“郎中” 就是我们现在所说的“ ”。吐，并巡公”法三活大 二、阅读理解(29分) ,杀)代高直商水修画 关两县牛英代在的， (一)课内阅读(9分) 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不 陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同 世而立。 14.下列加点的“应”与“其人弗能应也”中的“应”的意思最相近的一项是(2分) A.供不应求 B.随机应变 C.一呼百应 D.应运而生 15.“以子之矛陷子之盾，何如”这句话的意思是 读这句话时应读出 (选填：好奇 不满)的语气。（2分) 16.根据短文内容完成下面思维导图。（3分) 公1函！ 楚人 1的 盾(1) 物莫能陷也。 路人 矛盾 相 (2) 盾 何如？ 矛锋利，于物无不陷也。 启示：夫不可陷之盾与无不陷之矛，(3) 五年级语文第2页（共4页） 17.下列事例属于“自相矛盾”的一项是(2分) A.我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。 B.嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？” C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。 D.爸爸总是夸哥哥的字写得好，让我向哥哥学习。 (二)非连续性文本阅读(8分) 材料一：花江峡谷大桥，可以说“横竖”都是世界第一：“横”是指大桥主桥跨径1420米，居山区 桥梁跨径世界第一；“竖”是指从桥面到水面垂直高度为625米，相当于200多层楼高，桥梁高度 居世界第一。 值得注意的是，它从诞生之初就不仅仅是一座桥。游客可以乘坐观光电梯直达大桥“肚 子”里的玻璃观光厅，在云端俯瞰“地球裂缝”的壮丽；胆大者更可挑战高达600多米的高空蹦 极、空中漫步等项目；此外，当地还打造了“高桥邮局”“云端咖啡厅”等特色体验项目。 材料二：花江峡谷大桥建成通车，实现了“天堑变通途”。它连接贵州安顺市关岭县和黔西南州 贞丰县两岸，因跨越被誉为“地球裂缝”的花江大峡谷而得名。 大桥的建成，极大提升了区域交通效率，但它的价值远不止于此。这座桥正在成为一条流 动的“经济带”。桥旅融合，早已成为贵州旅游的特色牌。不少游客也说周边县城的美食农贸 集市、非遗市集及非遗少数民族表演等活动，将桥梁景观与地方文化深度融合，很值得一游。 材料三：贵州被誉为“世界桥梁博物馆”，已建和在建的桥梁数量超3.2万座，这些桥梁连起来 超过5400公里。在世界最高桥排行榜中，贵州包揽前三甲席位；在世界高桥百强榜单中，贵州 更是占据近半席位。 18.“读万卷书，行万里路”，小章一家计划到花江峡谷大桥旅游区游玩，根据材料一，他们不能 获得的一项体验是(2分) A.俯瞰“地球裂缝”B.挑战高空蹦极C.喝杯“云端咖啡”D.观看少数民族非遗表演 19.根据材料一和材料二，补充下面花江峡谷大桥的资料卡。(3分) 花江峡谷大桥资料卡 的名称来历 世界地位 独特价值 它连接贵州安顺市关岭县 大桥主桥跨径1420米，从桥 极大提升了区域交通效率， 和黔西南州贞丰县两岸， 面到水面垂直高度为625米， ③ ,融合了桥梁景 因① 而得名 ② 观和地方文化 20.判断下列说法的正误，正确的打“V√”，错误的打“×”。(3分) (1)材料一画线句运用列数字、作比较的说明方法，准确具体地说出了花江峡谷大桥的高度 很高。 (2)花江峡谷大桥只连通同一个县城的两岸，没有带动周边集市发展。 (3)贵州桥梁总量超3.2万座，在世界高桥百强榜单里占据了一半以上的席位，拥有明显优 势。 (三)课外阅读(12分)》 红星闪闪 我7岁那年深冬的一个夜晚，村里放映露天电影《闪闪的红星》。在看电影时，一个新奇的 想法在我心中萌芽。腊月里，父母商量着置办年货。往年我最关心的永远是鞭炮，可那次，我拽 着父亲的衣角，第一次提出了不同的要求：“我要一颗红星。” 父亲真的给我买回了红星。它是用铁片制成的，正面涂着鲜红的油漆。我把手洗得干干净 净，小心翼翼地捧起红星，越看越喜欢。到了大年初一早晨，我特意把红星别在帽子上，神气十 足地给长辈们拜年。 五年级语文第3页（共4页） 高中毕业后，我选择了参军。戴上军人制式帽微的那一刻，我对着镜子看了又看。后来，我 特意拍了一张照片寄回家，照片背面写着：“爸，我戴上真正的红星了。”父亲回信说：“你戴上帽 微的样子很精神，别让它沾半点灰尘。成为军人，就戴上了真正的红星，可得苦练本领，让红星 闪闪发光。” 我当连队副指导员的第三年夏天，连队搬到新建成的楼房。在整理个人物品时，我突然发 现父亲送我的那颗红星不见了。我翻遍了所有箱子，却一无所获，这让我失落了好几天。 探家时，我把红星丢失的事告诉了父亲。他轻轻地摸了摸我的脑袋，神色凝重而又坚定地 说：“你都当兵这么多年了，如果红星还没有长在心里，说明你的兵白当了。”是啊，我最初拥有 的那颗红星虽然丢了，但真正的红星早已在我心中生根发芽。它融进了训练时挥洒的汗水，化 作了任务中坚定的步伐，最终凝成了面临考验时我心中那个永不褪色的答案。， 如今，虽然丢失了父亲当年送给我的那颗红星，但每当我想起它时，父亲的话就会在耳边响 起。这时，我仿佛又回到了小时候，回到了当兵之初，精神头十足，浑身又有使不完的力气… （选自《解放军报》2026年6月1日) 21.有同学按照顺序梳理了“我”与红星相关的经历，请你帮他将其补充完整。(4分)， 7岁那年萌生要红星的念头，父亲真给“我”买了红星→高中毕业参军，①例（→ 当连队副指导员的第三年夏天，②为其探家时，③三”→如 今，④ 22.关于文中“红星”的含义，下列说法有误的产项是(2分)()修藤应，面片c A,表层含义指父亲买来的铁皮红星、军人制式帽徽。而一心总，施际脚的 B.深层含义指代爱国初心、军人使命与父辈的教海。 C.实物红星丢失，代表“我”心中的红星随之消失。 D.红星是贯穿全文的线索，串联起“我”的成长历程。 23.文中画“”句子是对父亲的 描写 描写和 描写，从中能体会 到父亲 的品质。(4分) 24.结合文章最后一段的内容，说说你从中体会到了作者怎样的情感。(2分) 先图 三、表达与习作(35分) (代)层的显全不中图：8 25.请根据情境，完成下面对话。（5分) 小希：小字，学校要举行“笑话大王”比赛，我想报名参加。餐水世中不 小宇：那你知道讲笑话时需要注意些什么吗？ 小希：我知道，讲笑话时要熟记① ,尽量表现出笑话中人物的② 阳甲 小宇：此外，想要讲好笑话，还要注意③太心，克服④的 等不良 的口语习惯。 小希：好的，⑤ 。人 26.生活中，总有二些人像点亮夜空的星辰，值得我们毫不吝啬地献上赞美。你最想夸夸身边的 谁呢？是细致入微的妈妈，还是坚毅如山的爸爸；是活泼开朗的同学，还是认真负责的老 师…请以“夸夸我的 ”为题目，写一篇作文。(30分) 要求：①把题目补充完整再作文；②选择你身边的一个人，通过一两件典型事例写清楚 你想要夸奖的原因；③运用语言、动作、神态等描写来反映人物的特点；④不少于400字； ⑤文中不得出现真实的人名、地名等相关信息。 五年级语文第4页（共4页）