13.2 电路的组成和连接方式 同步练习 2026-2027学年 沪粤版九年级上册物理

**基本信息** 初中物理“电路的组成和连接方式”同步练习，以“基础巩固-综合应用-实验探究”分层设计，覆盖电路组成、串并联判断等核心知识点，通过多样化题型构建从概念理解到实践应用的巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|电路组成、串并联识别、电表使用|单选题（电路连接判断）、填空题（家庭电路连接），夯实物理观念| |提升层|电路故障分析、实验操作规范|实验题（暗箱电路故障排查），培养科学探究与科学思维| |拓展层|串联电路特点及应用|计算题（串联电路现象分析），深化能量观念与模型建构|

13.2 电路的组成和连接方式 同步练习 一 、单选题（本大题共9小题，共27分） 1.（3分）到商店买手电筒的小灯泡时，用一节干电池来检验小灯泡是否完好，下列检验方法中正确的是 A. B. C. D. 2.（3分）在如图所示的四个电路图中，符合电路基本组成条件且连接正确的 A. B. C. D. 3.（3分）下图所示的电路中，有一只灯泡被短接的是 A. B. C. D. 4.（3分）2.为了测出未知电阻 的阻值，某同学利用阻值已知的电阻 和一只电流表或电压表分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是（电源电压末知且不变）（ ） A. B. C. D. 5.（3分）如图所示电路中，电表、的接法都是正确的，则 A. 是电压表，是电流表 B. 是电流表，是电压表 C. 、都是电压表 D. 、都是电流表 6.（3分）下面图中的四个电路中与实物图对应的是 A. B. C. D. 7.（3分）下列电路中，属于并联电路的是   A. B. C. D. 8.（3分）下列对能量转化描述不正确的是 A. 给蓄电池充电：电能化学能 B. 用电水壶烧水：电能内能 C. 植物进行光合作用：光能化学能 D. 钻木取火：内能机械能 9.（3分）如图所示的电路中，闭合开关、，小灯泡和正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法不正确的是 A. 电流表测量干路中的电流 B. 电压表测量两端的电压 C. 取下时，正常发光 D. 只断开开关时，电压表无示数 二 、填空题（本大题共4小题，共16分） 10.（4分）在如图所示的电路中，三个开关是断开的。只闭合时，和______，只闭合、时，和______。 11.（4分）如图所示，这是人们利用充电桩给电动汽车充电时的情景，此时电动汽车上的锂离子电池相当于电路中的 ______ 选填“用电器”或“电源”；充电过程中，将电能转化为 ______ 能。  12.（4分）如图所示，在“”处可以连接电流表或电压表测量电路中的电流、电压，为使与串联，应为 ______ 表，处为 ______ 表，处为 ______ 表． 13.（4分）家庭电路中洗衣机、电视、电冰箱等用电器间是 ______联，开关和用电器间是 ______联。 三 、作图题（本大题共1小题，共6分） 14.（6分）根据实物图在方框内画出它的电路图。    四 、实验题（本大题共2小题，共12分） 15.（6分）物理综合实践课上，同学们拿到了如图所示的暗箱电路盒。在盒的表面只看到两只灯泡和一只开关导线的连接情况隐藏在箱内。操作发现：闭合开关，两灯泡都亮；断开开关，两灯泡又都熄灭。  箱内除了导线，一定还有的电路元件是______，它在电路中的作用是______。  小明经过正确操作判断出他拿到的暗盒上两只灯泡是串联的，但闭合开关一段时间后，发现、突然都熄灭。他用一根导线去查找电路的故障：先将导线并联接在灯两端时发现亮，灯不亮；再将该导线并联接在灯两端时发现两灯均不亮，由此可以判断______。  A.灯断路  B.灯断路  C.灯短路  D.灯短路  小红将自己暗箱电路盒上的一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，则该暗盒内的电路连接对应的电路图可能是______。  16.（6分）图是小曾小组在“连接串联电路”实验中的实验电路图。    在连接电路时，开关应该处于______状态，连接此电路时，至少需要______根导线。  连接好电路后闭合开关，小慧发现、两只灯泡都不亮，她用手按一下灯泡，、仍然都不亮，按一下灯泡，两灯都亮，松开手两灯又不亮，则故障可能是______。  A.灯丝断了  B.灯丝断了  C.短路  D.与灯座接触不良  在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯比亮些。她认为这是因为比更靠近电源正极的缘故。在不增加其它器材的条件下，能证实小华的判断是否正确的做法是断开开关，将两灯位置______，闭合开关后观察、的亮度关系。  实验结束后，断开开关，然后先拆除______选填“电源”或“开关”两端导线后，再拆除其它导线，并整理好。  图是小红小组“连接并联电路”的实验中的电路图。  若只让灯发光，则应闭合开关______、______；若也要发光，还应该闭合______。  她将所有开关闭合，发现支路的灯不亮，支路的灯发光。于是她断开所有开关，交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是支路的灯不亮，支路的灯发光。故障的原因可能是______。  A.某个灯泡的灯丝断路 干路上某根导线断路  C.支路某根导线断路 支路某根导线断路  她排除故障后，继续进行实验。为了探究开关的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该______。  A.同时观察两个支路上的灯泡  B.只观察所在支路上的灯泡  C.只观察所在支路上的灯泡 五 、计算题（本大题共1小题，共15分） 17.（15分）如图，把两个小灯泡串联接入电路研究串联电路特点。  请根据实验电路，在图方框内画出电路图。  在连接电路时，开关必须______；开关闭合并且两灯都发光时，取下其中一个灯，可观察到______现象；  在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，闭合开关后可观察到______现象；  以上两个现象都说明了串联电路各用电器______选填“相互影响”或“不相互影响”这一特点；  开关闭合并且两灯都发光时，使其中一个灯泡短路，可观察到被短路的灯泡______，另一个灯泡的亮度______。选填“变亮”、“变暗”、“不亮”、“不变”  答案和解析 1.【答案】C; 【解析】解：、两根导线都连在了金属触头上，不正确；   B、金属螺纹壳没有和电源的负极连接起来，不正确；   C、金属触头接在了正极上，金属螺纹壳连在了负极上，正确；   D、把电源短路了，不正确。   故选：。  基本点电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成；  本题结合实际考查了电路的连接，是一道好题。 2.【答案】C; 【解析】解：、电路中无用电器，故A不正确；   B、电路无电源，用电器均不能工作，故B不正确；   C、有电源，且电灯和开关串联，连接正确，故C正确；   D、闭合开关后，发生短路，故D不正确；   故选C．  一个完整的电路包括电源、开关、用电器、导线，且不能出现短路．   该题考查了电路的组成，注意不要出现短路的情况：电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路． 3.【答案】B; 【解析】【解析】  此题主要考查了根据实物电路的连接判断是否出现了短路，比较简单。  【答案】  ：两灯泡为串联状态，开关控制整个电路，没有灯泡被短接，所以不正确；  ：闭合开关，下方灯泡两端有导线直接连接即被短路，所以正确；  ：两灯泡为并联状态，开关控制整个电路，没有灯泡被短接，所以不正确；  ：两灯泡为并联状态，开关控制下方灯泡，没有灯泡被短接，所以不正确；  故选。 4.【答案】A; 5.【答案】A; 【解析】解：表与电源并联，根据电表使用规则，因此该处为电压表。  电表与灯泡串联在一起，根据电表的使用原则，因此该处为电流表；  故选：。  电流表是测量电流的仪表，它使用时必须串联在电路里，与被测量的用电器串联；  电压表是测量电压的仪表，它使用时必须并联在电路里，与被测量的用电器并联。  本题注意电流表的内阻很小，不能直接接在电源的两极上；电压表的内阻很大，可以直接接在电源的两极上。 6.【答案】C; 【解析】  此题主要考查根据实物图选择电路图，关键是明白电路中各个用电器的连接情况，自己能画出电路图。  根据电流流向法先判断出两个灯泡的连接方式，再看开关的位置后，即可得出哪个图是正确的。  由实物电路图可知：电流从电源正极出发后，首先要分叉，一条流入开关，再流入灯泡；  另一条流入灯泡；然后汇合在一起，流入电源负极，故电路图为图。    故选。 7.【答案】A; 【解析】  此题主要考查了串并联电路的识别和电路的三种状态，难度不大，属于基础知识。  串联电路是指各用电器依次连接起来的电路，并联电路是指将各用电器并联连接起来的电路。  A.图中电路有两条电流的路径，即两电阻并联，属于并联电路，故正确；  B.图中电路只有连入，为的基本电路，故错误；  C.图中电路只有连入，为的基本电路，故错误；  D.图中电流从电源正极出发依次经两个灯泡回到电源的负极，只有一条电流的路径，故为串联电路，故错误。  故选。 8.【答案】D; 【解析】  本题通过四个实例考查了能量的转化，在做这类题时，我们要注意分析哪种能量增加了，哪种能量减少了，因为总是减少的这种能量转化为增加的那种能量。能量转化的过程都是有规律可循的，在平常的学习中要注意总结归纳。  A.给蓄电池充电时，将电能转化为化学能储存起来，故正确，不符合题意；  B.用电水壶烧水是将电能转化为内能，故正确，不符合题意；  C.植物吸收太阳光是将光能转化为化学能存储在植物体内，故正确，不符合题意；  D.钻木取火，是将机械能转化为内能，故不正确，符合题意。  故选。 9.【答案】A; 【解析】解：   A、由图知，闭合开关、，两灯并联，电流表串联在灯的支路上，测量通过的电流，故A错误；   B、由图知，闭合开关、，两灯并联，电压表并联在灯的两端，测量灯两端的电压，故B正确；   C、两灯并联、正常发光，取下时，两端的电压不变，则还正常发光，故C正确；   D、只断开开关时，整个电路断路，则电压表无示数，故D正确。   本题选错误的；   故选：。  分析电路图得出电路连接方法以及电流表和电压表的位置，结合并联电路的特点、电流表和电压表的使用方法分析判断。  该题考查了并联电路的特点以及电流表和电压表的使用方法，分析电路图得出电路连接方法以及电流表和电压表的位置是关键。 10.【答案】串联  并联; 【解析】解：只闭合时，电流的路径只有一条，和串联；只闭合、时，电流的路径有两条，和并联。  故答案为：串联；并联。  串联电路中，电流只有一条路径，各用电器相互影响；  并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响。  此题主要考查了串、并联电路的辨别，属于基础题。 11.【答案】用电器 化学; 【解析】解：电动车在充电过程中，锂电池消耗电能，所以此时锂电池相当于用电器，将电能转化为化学能储存起来。  故答案为：用电器； 化学。  锂电池充电时，相当于用电器，消耗电能，获得化学能并储存起来；  此题主要考查能量的转化和电路的组成等知识，是一道基础题。 12.【答案】电压;电压;电流; 【解析】解：与串联，由图可知表跟灯泡并联，所以应为电压表；表与灯泡并联，应为电压表；表跟灯泡串联，所以应为电流表．   故答案为：电压；电压；电流．   电流表与被测用电器串联，并且在电路中相当于导线，去掉后对电路有影响；   电压表与被测用电器并联，在电路中相当于开路，去掉后对电路没有影响．   填电表题实际上就是判断串并联的过程，这类题还可以采用假设法，假设圆圈处去掉，判断对电路是否有影响，有影响就填电流表，无影响就填电压表． 13.【答案】并；串; 【解析】解：家庭电路的电压是，用电器额定电压是，电风扇、洗衣机、电视机等用电器只有并联在电路中才能正常工作；  开关和用电器之间是串联的，如果并联，开关闭合后将会造成电路短路。  故答案为：并；串。  并联电路中，用电器之间相互独立工作，互不影响；串联电路中，各用电器之间工作时相互影响；开关与所控制的用电器是串联的。  此题主要考查了串联和并联电路的特点，掌握家庭电路中用电器之间、插座之间、用电器和插座之间、开关和开关控制的用电器之间、开关和开关控制的插座之间的连接方式。 14.【答案】解：从电源正极流出，经过开关后开始分路，一支通过电流表和，另一支经过灯泡，汇合后回到电源负极，如图所示：  ; 【解析】两个灯泡并联，开关控制整个电路，电流表测量电流，根据实物图画出电路图。  此题主要考查学生识别电路的能力以及根据实物图画电路图的情况，注意电路图与实物图要一致。 15.【答案】电源   提供电压      ; 【解析】解：   形成持续电流的条件：一是有电源；二是闭合回路。所以箱内除了导线，一定还有的电路元件是电源；电源在电路中的作用是提供电压；   在串联电路中，各用电器相互影响、不能独立工作；   闭合开关时两灯均不亮，说明电路中某处断路，或是两灯均短路；   用导线先并联在两端时，发现亮，灯不亮，说明电路通路，两灯泡不可能都短路，正常；   因导线与灯并联时，两灯均不亮，则说明灯发生了断路。   由题知，闭合开关，两灯泡都亮；断开开关，两灯泡又都熄灭；则两灯泡可能串联，也可能是并联并联时开关在干路上；   又已知小红将一灯泡拧下，再闭合开关，发现另一灯泡仍亮，说明两灯互不影响，则两灯是并联的，且开关在干路上；   A、两灯泡串联，不符合题意；、当闭合开关时，灯泡被短路，不发光，只有发光，不符合题意；、不闭合开关时，灯泡就能发光，不符合题意；故只有符合题意。   故答案为：电源；提供电压；；。  形成持续电流的条件：一是有电源；二是闭合回路。   由图可知两灯的连接方式，根据接入导线后灯泡的亮暗判断电路故障；   根据电路中各用电器是否能独立工作、互不影响判断两灯泡的连接方式；  该题考查了串并联电路的设计与判断，掌握电路的组成元件，能运用适当的方法对电路的连接情况做出判断，是该题考查的主要内容。 16.【答案】断开 4 D 互换 电源 S S1 S2 C A; 【解析】解：   为了保护电路，在连接电路时，开关应该处于断开状态；由图可知，连接此电路时，至少需要根导线；   连接好电路后两灯串联，闭合开关，、两只灯泡都不亮，电路可能为断路或短路或接触不良；   当用手按一下灯泡，、仍然都不亮，说明故障可能没有在；按一下灯泡，两灯都亮，则故障在；   松开手两灯又不亮，说明故障可能是与灯座接触不良，故选D；   在不增加其他器材的条件下，能验证小华的判断是否正确的做法是：   断开开关，将两只灯泡交换位置，再比较两灯的亮度，会发现“交换位置后，原先较亮的灯泡依然较亮”，说明灯泡的亮度与是否靠近电源的正极无关；   实验结束后，应将先将电源两端的导线拆除，确保电路不会形成通路。   由电路图可知，闭合开关和，灯所在支路是通路，灯亮；若也要发光，灯所在支路也是通路，还应该闭合；   所有开关闭合，发现支路的灯不亮、支路的灯发光，说明干路和干路开关没有故障，故障发生在支路，出现导线断路或灯泡灯丝断了；交换两灯位置后，再闭合所有开关，发现仍然是支路的灯不亮，支路的灯发光，说明灯泡灯丝是完好的，支路某根导线断路，故C符合题意。   为了探究开关的作用，在观察灯泡发光情况时，她应该同时观察两个支路上的灯泡；故选A。   故答案为：断开；；；互换；电源；；；；；。  为防止电路中的电流过大，烧坏电路元件，连接电路时开关应断开；根据电路图得出需要导线的条数；   闭合开关，、两只灯泡都不亮，电路可能为断路或短路或接触不良，根据题中信息分析解答；   调换两灯泡的位置关系，看灯泡亮度是否变化，即可做出判断；   电源两极不可以直接用导线连接；实验结束后，应将先拆除电源，然后再拆除其余导线；   要使灯泡发光，灯泡所在电路应该是通路，根据电路图答题；   常见电路故障是短路和断路；断路有可能是导线断路或灯泡灯丝断了；   实验过程中通过观察所有灯泡的发光情况，判断开关的作用。  该题考查了电路连接的注意事项、故障分析、串联电路开关作用的探究等问题，其中有一定的难度。 17.【答案】断开 另一个灯会熄灭 三个灯都亮，但原来的两个灯的会变暗 相互影响 不亮 变亮 ; 【解析】解：电源与开关、两灯泡依次串联组成电路，如下图所示：    为保护电路，在连接电路时，开关必须断开；  由于该电路是串联电路，各个用电器之间可以相互影响，故取下其中的一只电灯，另一个不能发光；  在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯，电路中的总电阻变大，电路中的电流变小，则三灯同时亮，但原来两灯的实际功率变小会变暗；  以上两个现象都说明了串联电路各用电器相互影响这一特点；  开关闭合并且两灯都发光时，使其中一个灯泡短路，被短路的灯泡不亮，通过另一个灯泡的电流变大、实际功率变大会变亮。  故答案为：  如上图所示；  断开；另一个灯会熄灭；  三个灯都亮，但原来的两个灯的会变暗；  相互影响；  不亮；变亮。  由实物电路图可知，电源与开关、两灯泡依次串联组成电路，据此画出电路图；  连接电路时，为防止电路中电流过大烧坏电路元件，开关应断开；串联电路中只有一条电流的路径，各用电器之间相互影响；  在串联的两个小灯电路中再串联一个小灯时，电路中的总电阻变大，电路中的电流变小，原来两只灯泡的实际功率变小，灯泡变暗；  综合以上现象得出串联电路的特点；  开关闭合并且两灯都发光时，使其中一个灯泡短路，被短路的灯泡不发光，此时电路中的总电阻变小，电路中的电流变大，另一支灯泡的实际功率变大，灯泡变亮。  知道串联电路各个用电器的相互影响情况及串联电路中的电压关系是解决该题的关键。 1 学科网（北京）股份有限公司 $