精品解析：青海省西宁二中教育集团2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

西宁二中教育集团2025-2026学年第一学期初二年级语文学科期中考试卷 试卷满分：120分 答题时间：120分钟 提示：请将答案写到答题卡上，试卷上答题无效；请看准题目对应位置，切勿错填、漏填。 一、语文基础知识及运用。（18分） 1. 阅读语段，按要求作答。 悠悠华夏，千载岁月如长河浩荡。家国情怀如璀璨星辰，照亮历史的漫漫长路；家国情怀如______。从古至今，无数仁人志士以灼灼年华，铸就深厚家国情怀，挺起中华民族的脊梁。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上、中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。…… 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要míng记那惨绝人寰的南京大屠杀。勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。为牢记历史，我们举行隆重的纪念。铁流滚滚的阅兵方阵，既是对抗战英烈的崇高礼赞，也是以现代化国防力量书写的和平宣言。 （1）根据加点字注音或根据拼音写汉字。 凌空（ ） juān（ ）刻 惊天一着 （ ） míng（ ）记 （2）文段中画横线的成语使用有误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 D. 惨绝人寰 （3）文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （4）根据文段中画波浪线的句子，仿写一句话。 家国情怀如________________ 【答案】（1） ①. líng ②.  镌 ③. zhuó ④. 铭 （2）B （3）我们举行隆重的纪念活动 （4）示例：和煦阳光，温暖生活的每个角落 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 A.所向披靡：力量所到之处，没有什么能阻挡。句中用来形容英勇的志愿军作战顺利，与语境相符，使用正确； B.振聋发聩：指言论、文章等能唤醒糊涂麻木的人。句中修饰观众的掌声和欢呼声，使用对象错误； C.殚精竭虑：指用尽精力、费尽心思。句中用来描述科研人员的辛苦付出，与语境相符，使用正确； D.惨绝人寰：形容悲惨到了极点。句中用来形容南京大屠杀的惨烈场面，与语境相符，使用正确。 【小问3详解】 画横线的句子缺少宾语中心语，应在“纪念”之后加“活动”。 【小问4详解】 分析画波浪线的句子“家国情怀如璀璨星辰，照亮历史的漫漫长路”可知，此句运用比喻的修辞手法，阐述了家国情怀的积极意义，句式为“家国情怀如+喻体（偏正短语），动词+名词+偏正短语”。 示例：滚滚惊雷，唤醒华夏的昂扬斗志 2. 下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。 B. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，记述了他在日本仙台学医时遇到的一位恩师。 C. 《三峡》选自《水经注》，作者是北宋时期的郦道元。该书记载了—千多条大小河流，是我国古代的地理名著，并具有较高的文学价值。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】C.郦道元是北魏时期的，选项中“作者是北宋时期的郦道元”表述有误； 故选C。 3. 根据课文默写古诗文。 （1）风声一何盛，_______！（刘桢《赠从弟·其二》） （2）_______，猿则百叫无绝。 （3）中华汉字是一种独特的文明。甲骨文中“”（望）字，下面是人身，上面是放大的眼睛，字形像人举目仰望的样子。在唐朝诗人王绩的《野望》中，他举目远眺乡间秋景，咏出名句：“_____________，_______”；崔颢登上黄鹤楼望古抚今，思绪绵绵，发出“_______？_______”的思乡感慨；李白“仗剑去国，辞亲远游”途中，眺望着美景，也发出“_______，_______”浪漫瑰丽的想象。 【答案】 ①. 松枝一何劲 ②. 蝉则千转不穷 ③. 树树皆秋色 ④. 山山唯落晖 ⑤. 日暮乡关何处是 ⑥. 烟波江上使人愁 ⑦. 月下飞天镜 ⑧. 云生结海楼 【解析】 【详解】注意“蝉、唯、晖、暮、结”等字词的书写。 二、综合性学习（共7分） 4. 八年级（1）班正在举行“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）你要撰写一篇关于“诚信”的演讲稿，积累了以下名言，下列名言中与“诚信”主题不相关的一项是（ ） A. 人之所助者，信也。——《周易·系辞上》 B. 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 D. 诚信者，天下之结也。——《管子·枢言》 （2）【新闻链接】请用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。（不超过20字） 近日，某地出租车司机张师傅在车内发现乘客遗落的十万元现金，他毫不犹豫地放弃营运，第一时间将钱送交派出所，最终完璧归赵。失主拿到失而复得的巨款，激动得热泪盈眶。 （3）【情景对话】你的好朋友小明为了赶去网吧玩游戏，想让你帮他向老师谎称他生病了。你会怎样拒绝他，并劝说他做一个诚实的人？ 【答案】（1）C （2）出租车司机拾金不昧，完璧归赵 （3）示例：小明，我不能帮你撒谎。诚实是做人的基本准则，我们应该做一个诚实的人。玩游戏不仅会影响学习，还可能让你养成不良的习惯。我们应该珍惜时间，努力学习，做一个有责任的人。 【解析】 【小问1详解】 A.句意：人所应当依助的，是诚信。它直接点明诚信是立身处世最可靠的支撑，与“诚信”主题直接相关； B.句意：与朋友交往，说话要诚实守信。这句话是孔子对交友之道的经典论述，“信”字直接出现在句中，是诚信主题最典型的格言之一； C.句意：君子的心胸宽广坦荡，小人的心胸却常怀忧戚。这句话论述的是君子与小人胸怀的对比，强调的是内心修养与气度，与诚信并无直接关联。因此与“诚信”主题无关； D.句意：诚信是连接天下人心的纽带。“结”字形象地表达了诚信在维系人际关系、社会秩序中的核心作用，与“诚信”主题直接相关。 【小问2详解】 根据新闻内容，核心事件是出租车司机张师傅发现乘客遗落的十万元现金后主动送交派出所，最终物归原主。概括时需抓住“出租车司机”“拾金不昧”“完璧归赵”三个核心要素，舍弃具体金额、司机姓名、失主反应等次要信息，控制在20字以内。 示例：出租车司机拾金不昧，十万元完璧归赵。 【小问3详解】 要求既明确拒绝“帮说谎”的请求，又要委婉劝说对方诚实。回答时，先以“诚实是交友底线”为由果断拒绝，避免含糊；再顺势转为朋友立场，指出沉迷游戏的危害，并主动提供替代方案（如运动），让劝说既有原则又有温度。 示例：小明，我不能帮你撒谎，诚实是为人之本。而且沉迷游戏会影响你的学习和身体，不如放学后我们一起去操场打球，放松一下，怎么样？ 三、古诗文阅读（共14分） 5. 阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）从全诗来看，诗人的情感是跌宕起伏的：诗人在开篇即以一个“①_____”字，透露出失意的情绪；继而以“征蓬”“孤雁”自比，表达了②_____的内心感受；最后，这种心情被雄浑的大漠风光所净化，当听到“都护在燕然”时，诗人的情绪已然高涨起来。 （2）苏轼评价王维的诗“诗中有画”。请发挥想象，用生动的语言描绘画线句所呈现的画面。 【答案】（1） ①. 单 ②. 抑郁激愤 （2）示例：放眼望去，广阔无垠的大漠上，一缕孤烟直上云霄：杳无尽头的黄河横贯其间，一轮又大又圆的落日，孤悬于地平线之上。 【解析】 【详解】（1）本题考查对诗歌的理解。 “单车欲问边，属国过居延”意思是：轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。“单车”指单人单车，形容孤独寂寞。一个“单”字，透露出失意的情绪；“征蓬出汉塞，归雁入胡天”像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。颔联借“征蓬”和“归雁”传达出诗人抑郁激愤的内心感受。 （2）本题考查对诗句画面的描绘。解答此题，先找出诗句中的意象：大漠、孤烟、长河、落日，然后结合诗句意思“浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆”以及四个意象前后的修饰词展开想象，将其连缀成画面。 示例：荒凉广袤的沙漠之中，一缕狼烟升起，笔直有力直插云天。绵延的黄河横亘在沙漠之上，奔流不息，远方一轮落日又大又圆，落日的余晖洒满大地。 （二）（10分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁……梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢③所挡㧙④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （节选自袁枚《浙西三瀑布记》，有删改） 【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③磥砢：石众多而乱。④挡㧙：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。 6. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 词义 哀转久绝 【查字典】①断绝；②停止、消失；③极远；④绝交；⑤横渡。 （1）________ 遂两宿焉 【关联教材】肃遂拜蒙母 （2）________ 7. 下面句子朗读停顿划分有误的一项是（ ） A. 自/非亭午夜分，不见/曦月 B. 喧声/雷震，人相对/不闻言语 C. 则/素湍/绿潭，回清倒影 D. 疑/此身/将与水俱去矣 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）余坐石梁，恍若身骑瀑布上。 9. 对甲文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第1段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B. 第2段“或王命急宣”几句运用了夸张的修辞手法，写下行的船只的航速，可谓日行千里，正面表现出江流之急。 C. 第3段描写了一幅水清，树荣，山高，草盛的画面，写潭水深且静的特点，写山突出其高峻。 D. 文章最后首尾呼应，浑然一体。起首写山；夏天和春冬两季，重点写水；最末写秋，又以山为主。 10. 说说【甲】【乙】两文所写到的水有什么相同的特点。 【答案】6. ①. 停止、消失 ②. 于是、就 7. A 8. （1）中间相距一千二百里，即使骑着骏马，乘风飞行，也没有这么快。 （2）我坐在石梁上，仿佛亲身骑在瀑布之上。 9. D 10. 凶险、湍急 【解析】 【导语】【甲】文以三峡为对象，通过四季变化展现其雄奇险峻与清幽秀美。开篇以“两岸连山”奠定雄浑基调，夏水湍急、春冬素湍绿潭的对比，凸显自然之壮美与灵秀。末段猿鸣哀转的秋景，以声衬寂，余韵悠长。【乙】文聚焦天台石梁瀑布，以“万马狂奔”喻水势，通过视听结合的手法，将瀑布雷霆之势与观者惊心动魄的体验生动呈现。 【6题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：悲哀婉转，很久才消失。结合查字典的提示，“断绝”“极远”“绝交”“横渡”等义项不符合“悲哀婉转的声音很久才……”的语境，“停止、消失”能准确表达声音停止、消散的意思，所以“绝”应选义项②，即停止、消失。 （2）“肃遂拜蒙母”的意思是：鲁肃于是拜见了吕蒙的母亲。遂：于是，就。据此可推测“遂两宿焉”的句意：于是在那里住了两晚。遂：于是，就。 【7题详解】 本题考查文言句子断句。 A.句意：如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。“自非”是固定结构，意为“如果不是”，不应拆开；“亭午夜分”正午、半夜这两种情况，“不见”是动词，其后要断开，“曦月”日月，中间不能断开；正确划分应为“自非/亭午夜分，不见/曦月”； 故选A。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）千二百里：一千二百里；虽：即使；奔：这里指飞奔的马；御风：乘风飞行；不以疾：没有这么快。 （2）余：我；恍若：仿佛；身：身体；骑瀑布上：骑在瀑布之上。 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.甲文并非“首尾呼应”。首段写山，后文分季节写水（夏、春冬），末段写秋景（猿鸣凄异），并未回归写山； 故选D。 【10题详解】 本题考查对比阅读。 由【甲】文“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，甲文中的夏水水位高涨，能阻断上行下行的船只，且流速极快，连奔驰的骏马、乘风飞行都赶不上，可见江水水位暴涨、声势浩大，凸显出江水的凶险；由【乙】文“走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣”可知，在山脚下仰望瀑布，飞沫溅到头顶，让人视线混乱、站立不稳，甚至怀疑身体会随水流冲走，直观展现出水流冲击的猛烈，体现出江水的凶险。据此可以概括出：均通过具体场景描写，展现出江水（水流）具有凶险的特点； 由【甲】文“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，早晨从白帝城出发，傍晚就到江陵，相距千二百里，即使骑快马、驾疾风也赶不上，用夸张手法突出江水流速极快，体现其湍急；由【乙】文“凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢所挡㧙”可知，水流被石头阻挡就会发怒、呼啸，凭借千尺坠落的气势冲击乱石，侧面烘托出水流奔涌的迅猛，展现其湍急。据此可以概括出：两文均通过正面描写或侧面烘托，体现出江水（水流）具有湍急的特点。 【点睛】参考译文： 【甲】文：在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马、乘风飞行，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣,山高，草盛，有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中--片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【乙】文：乾隆四十七年，我游览了天台山的石梁……石梁长两丈，宽约三尺，像鳌鱼的脊背横跨在山腰，石梁下方是空陷的。水流从华顶峰流下来，平分成四层，到这里汇合，就像万匹骏马结队而行，穿过石梁奔腾而下。凡是水流被石头阻挡，必定会激起怒涛，怒涛必定会发出呼啸声。（水流）凭借从千尺高处奔涌坠落的气势，被众多杂乱的石头阻挡撞击，自然会抑制住汹涌的怒气却又显得郁结勃发，喧闹的声音像雷声一样震动，即使两个人面对面，也听不见对方说话。我坐在石梁上，仿佛亲身骑在瀑布之上。走到山脚下抬头仰望，（瀑布的）飞沫溅到头顶，视线都变得眩晕混乱，无论坐着还是站着都无法站稳，怀疑自己的身体将要和水流一起被冲走。瀑布上方的寺庙叫上方广寺，下方的寺庙叫下方广寺。因为喜爱这瀑布，我就在这两座寺庙里住了两晚。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共13分） 阅读《藤野先生》选段，完成各题。 藤野先生（节选） ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：—— ②“你改悔罢！” ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑩“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。 ⑪“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑫将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑬我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，yǎo无消息了。 ⑭但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑮他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 十月十二日。 11. 根据拼音写汉字。 yǎo（ ）无消息 12. 第8段中作者觉得“这一声却特别听得刺耳”是因为______ 13. 根据要求回答问题 （1）将“他们也何尝不酒醉似的喝采”改成陈述句：_______ （2）与改句相比，原句的表达效果好在_______ 14. 课文题为《藤野先生》，但选文中记叙的_______和________两件事，并没有直接写藤野先生，这两件事与藤野先生的联系是_________。 15. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”一句中“他的姓名并不为许多人所知道。”表明藤野先生只是个普通人，但作者为什么说他“伟大”，请结合文章内容谈谈你的看法。 16. 下面对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 全文线索分明线与暗线，明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化。 B. “日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C. “干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D. “其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。”鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。 【答案】11. 杳 12. 这欢呼声刺痛了“我的民族自尊心，让“我”意识到医学无法拯救麻木的国民。 13. ①. 他们也酒醉似的喝彩。 ②. 原句以反问加强语气，更强烈地表达出对麻木中国人的批判与痛心。 14. ①. 匿名信事件 ②. 看电影事件 ③. 从侧面衬托藤野先生的正直热忱，凸显其对作者的深远影响。 15. 藤野先生具有没有狭隘的民族偏见、治学严谨、教学认真、公正对待弱国的学生、给予真诚关心和鼓励等品格，这些品质在当时的历史背景下尤为难能可贵，因此作者认为他伟大。 16. B 【解析】 【导语】此篇以师者之名写家国之痛，明线写藤野先生的严谨与慈爱，暗线涌动着弱国子民的屈辱与觉醒。匿名信与电影事件虽未写藤野，却在对比中将他无民族偏见的品格推向崇高。结尾以照片凝成精神灯塔，于朴素处见深情。 【11题详解】 略 【12题详解】 其一，这欢呼声深深刺痛了作者的民族自尊心。根据第⑥段“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿……也无怪他们疑惑”的愤激之语可知，作者在日本留学期间因国家积弱而饱受屈辱与歧视。当影片中中国人被日军枪毙时，讲堂里日本学生却发出“万岁”的欢呼——他们是在为他同胞的死而喝彩，这对于一个有民族自尊心的中国人来说，是最刺痛灵魂的羞辱。 其二，这欢呼声让作者意识到医学并非救国的根本。根据第⑥段“围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我”及第⑧段“但在那时那地，我的意见却变化了”可知，影片中被枪毙的中国人和围观的中国人的麻木神情，与日本学生刺耳的欢呼声交织在一起，让作者猛然醒悟：即使学得再高明的医术，治好了国民的身体，也无法唤醒他们沉睡的灵魂。正是这一声欢呼，促使他决定弃医从文，以笔为武器去改变国民精神。 【13题详解】 （1）原句“他们也何尝不酒醉似的喝彩”是反问句，“何尝不”是双重否定，表达“正是这样”的肯定意思。改成陈述句时，将反问语气词“何尝”去掉，把“不”去掉，即“他们也酒醉似的喝彩”。 （2）原句“他们也何尝不酒醉似的喝彩”以反问句式表达肯定的意思，“何尝不”这一双重否定的反问结构，比陈述句“他们也酒醉似的喝彩”更具情感张力。反问的语气将作者的愤慨、无奈与批判推至极点——并非只是陈述一个事实，而是在质问这群麻木的旁观者：你们难道不正是这样醉生梦死地喝彩吗？这种语气上的加强，更强烈地传达出作者对国人麻木灵魂的深切痛心与沉痛批判，也暗含着他弃医从文、以笔唤醒国民精神的决心。 【14题详解】 根据第①至⑤段的内容分析，匿名信事件写的是学生会干事诬蔑“我”因藤野先生泄露题目才取得好成绩，藤野先生并未出场，但他平日严谨治学、无差别对待学生的品格，恰是这封匿名信最有力的反证——正因藤野先生公正无私，这封诬蔑信才显得格外卑劣可笑。 根据第⑥至⑧段的内容分析，看电影事件写的是日本学生在枪毙中国人的影片前欢呼“万岁”，这一声欢呼深深刺痛了“我”，促使“我”决定弃医从文。藤野先生同样没有直接出场，但正是他在医学上对“我”的悉心教导与热切期望，让“我”在告别时感到深深的愧疚与不舍。 这两件事都从侧面衬托了藤野先生正直无私、毫无民族偏见的高尚品格，也凸显了他在作者心中不可替代的精神引领作用——在歧视与屈辱的环境中，藤野先生是唯一给予“我”温暖与尊重的日本人，因此他的形象在作者心中愈加珍贵。 【15题详解】 首先，他没有狭隘的民族偏见，公正对待弱国的学生。根据第①至⑤段匿名信事件可知，日本学生会干事怀疑“我”的成绩是藤野先生泄露题目所致，这种无端的污蔑恰恰从反面衬托出藤野先生的正直。在弱国子民饱受歧视的环境中，藤野先生从未因“我”是中国人而另眼相待，而是以平等的态度悉心教导，这在当时的历史背景下尤为难能可贵。 其次，他治学严谨、教学认真，给予“我”真诚的关怀。根据第⑫段离别时他赠“我”照片、题写“惜别”，叮嘱“我”将来寄照片和保持通信，以及第⑬段他改正过的讲义被“我”订成三厚本“将作为永久的纪念”等内容分析，藤野先生对“我”的关心是具体而持久的。他不仅是在履行教师的职责，更是在用一颗真诚的心对待一个来自弱国的年轻人。这种超越国界的师者风范，让他在“我”心中从普通教师升华为精神上的引路人。 最后，他的精神激励了“我”的一生。根据第⑭段“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”以及第⑮段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌……便使我忽又良心发现，而且增加勇气了”等内容分析，藤野先生的伟大不仅在于他生前的言行，更在于他的人格力量穿越时空，成为作者在人生道路上的精神支柱。这份无声的感召力，正是他平凡中的伟大所在。 【16题详解】 B.根据第③段“日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然”可知，这里的“爱国青年”指的是当时受日本军国主义思想影响的日本青年，而非“中国留学生”。选项中“受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生”的表述将对象弄错。 （二）课外阅读（共12分） 登“天眼”的老人 ①一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻岭中，震荡在人们心目中。 ②要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。平地观山，视角所限，阶梯如一块块木板，搭在陡坡上，看不出阶梯之间的层次。 ③依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不禁嘀咕起来。 ④吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年了，他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索地大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干吗不上？”一些老人互相商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏葸再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。 ⑤这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71，我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。 ⑥我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，怕他们难堪，便甩开他们先往上走。 ⑦台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出“咿咿呀呀”的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。切莫急，趁着这个空当，缓一缓，恢复体力，看天看地看花草，俯仰之间，体味一番天高地阔，清洗一下心中尘埃。 ⑧不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却稳稳当当。他朝我微微一笑，我也回以微笑。我知道他们要在此处休息，便离座而去。 ⑨终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ ⑩说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致使格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义。 17. 用下列诗句来表达文中老人们所体现的精神，说法不贴切的一项是（ ） A. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》） B. 老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） C. 锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》） D. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。（陆游《冬夜读书示子聿》） 18. 联系上下文，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”（从人物描写的角度） （2）被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出“咿咿呀呀”的声音。（从修辞手法的角度） 19. 文章以《登“天眼”的老人》为题有什么妙处？ 20. 根据下面材料，补写对联。 FAST射电望远镜（习惯称为中国“天眼”）工程总工程师兼首席科学家、中科院国家天文台研究员南仁东因病情恶化逝世，享年72岁。他曾在日本国立天文台当客座教授，一天的薪水相当于国内一年。北京天文台需要他，他就回来了，主持完成500米口径球面射电望远镜FAST的立项、可行性研究及初步设计，“20年只做了这一件事”。中国“天眼”是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，能够接收到137亿光年以外的电磁信号，观测范围可达宇宙边缘，可窥探星际之间互动的信息，观测暗物质，测定黑洞质量，甚至投寻可能存在的星外文明，是世界射电望远镜中的佼佼者。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，_____________________ 【答案】17. D 18. （1）运用动作描写和语言描写，生动刻画了老人振臂高呼的形象，表现出他不服老、勇攀高峰的豪情与决心，也体现了老人们不畏艰难、积极向上的精神风貌。 （2）运用拟人的修辞手法，将木质台阶人格化，写它在风雨中发出“咿咿呀呀”的声音，仿佛恢复了生命，既写出了台阶在风雨中的状态，也烘托了登山途中的氛围，增添了画面的生动性。 19. ①点明文章的写作对象“登‘天眼’的老人”，概括了文章的主要事件；②“天眼”与“老人”形成反差，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；③“登‘天眼’”的行为，既指攀登物理上的台阶，也象征着老人们挑战自我、追求理想的精神，含蓄点明文章主旨。 20. 示例：南仁东呕心沥血“天眼”探苍穹 【解析】 【导语】本文以登“天眼”为线索，将老人们攀登台阶的过程与“天眼”这一国之重器相融，以细腻笔触刻画老者不服老、勇攀高峰的群像。春雨春风、映山红与木质台阶的景物描写，为叙事增添了温润底色，更借老人们的言行传递出热情与毅力的力量，文末对时代精神的呼应，让个体攀登升华为对家国成就的礼赞，情感真挚动人。 【17题详解】 文中老人们的核心精神——不服老、有热情、有毅力、勇于挑战、坚持不懈。 A.“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”表达了作者不服老、对生活充满热情的豁达态度，与文中老人们虽年事已高却仍勇攀高峰的精神契合； B.“老骥伏枥，志在千里”展现了年老仍有远大志向与豪情壮志的精神，与文中老人们不服老、心怀目标的状态契合； C.“锲而不舍，金石可镂”强调坚持不懈、持之以恒的毅力，与文中老人们克服湿滑台阶、坚持登顶的行为体现的毅力契合； D.“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”侧重的是学习上的勤奋与长期积累，强调做学问的过程，与文中老人们登山所体现的不服老、勇挑战的精神不直接相关，因此说法不贴切。 【18题详解】 （1）这句话运用了动作描写与语言描写相结合的手法。“举起一只拳头”的动作，充满力量感，展现出老人昂扬的斗志；而“上，都上，不到天眼非好汉！”的呼喊，语气坚定有力，既体现出他不服老、不甘示弱的豪情，也传递出勇攀高峰、不达目的不罢休的决心。这一处细节生动塑造了老人乐观坚毅、富有号召力的形象，也让老人们不畏艰难、积极向上的精神风貌跃然纸上。 （2）这句话运用了拟人的修辞手法，将木质台阶人格化，赋予其“恢复了生命”的状态，让它在风雨中发出“咿咿呀呀”的声响。这种写法既写出了木质台阶在风雨侵蚀下的真实状态，又赋予台阶以鲜活的生命力，仿佛它也在与登山者一同感受风雨、见证攀登。同时，这一描写也烘托出登山途中清幽而富有生机的氛围，让整个场景更具画面感与感染力。 【19题详解】 从内容层面看，题目直接点明了文章的核心写作对象——“登‘天眼’的老人”，清晰概括了全文围绕老人们攀登“天眼”台阶的主要事件，让读者一眼就能把握文章的核心内容，指向性明确。 从读者层面看，“天眼”是代表前沿科技的国之重器，而“老人”通常被认为体力有限、行动不便，二者形成强烈反差，天然构成悬念，会让读者好奇“老人如何登上‘天眼’？”“他们为什么要登？”，从而激发阅读兴趣。 从主旨层面看，题目中的“登‘天眼’”一语双关：既指老人们攀登668级物理台阶的行为，也象征着他们不服老、挑战自我、勇攀高峰的精神，含蓄地将个体的攀登与追求理想的主题联系起来，深化了文章主旨。 【20题详解】 上联结构：邓稼先（人物）+鞠躬尽瘁（四字褒义/精神短语）+“两弹”（核心成果）+扬国威（动宾式结果，彰显贡献），下联需紧扣材料中南仁东的事迹，用同样的结构对应，做到人物、精神、成果的呼应，同时语言工整，体现对仗美。 示例：南仁东殚精竭虑“天眼”耀中华 南仁东（人物）+殚精竭虑（四字褒义/精神短语）+“天眼”（核心成果）+耀中华（动宾式结果，彰显贡献），末字“华”为平声。 五、整本书阅读（6分） 21. 阅读下面的文字，按要求作答。 我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 （1）选段出自《红星照耀中国》，这里的“他”是_______。在“我”只身前往保安时，“他”给了“我”的帮助有：①_______________②_______________。 （2）《红星照耀中国》这部书书名中的“红星”象征着______________。 【答案】（1） ①. 周恩来 ②. 给斯诺拟定详细的采访行程计划 ③. 为斯诺开具通行苏区的介绍信  （2）中国共产党及其领导的红色革命 【解析】 【小问1详解】 第一空，从《红星照耀中国》原文对周恩来的描写可知，选段中“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”，是作者斯诺初见周恩来时写下的经典外貌刻画，结合“红军领袖”的身份，可确定这里的“他”就是周恩来。 第二、三空，在斯诺只身前往保安的过程中，周恩来为他提供了多方面关键帮助：首先，周恩来亲自为斯诺拟定了详细的采访行程计划，明确了他可以在苏区走访的区域、可接触的人员，让采访得以有序开展；其次，他为斯诺开具了通行苏区的介绍信，这封介绍信是斯诺在苏区活动的重要凭证，能帮助他顺利通过沿途关卡，获得当地红军与群众的配合；最后，周恩来还指派了可靠的红军向导护送斯诺穿越国民党的封锁线，保障了他的人身安全，让他能顺利抵达保安。 【小问2详解】 《红星照耀中国》书名中的“红星”是贯穿全书的核心象征意象，在原著中，红星是中国工农红军军帽上的标志，也是红色革命的精神符号。它象征着中国共产党及其领导的红色革命，既代表着红军战士坚定的革命信仰，也预示着由中国共产党引领的反帝反封建革命事业，将像红星一样照亮黑暗的中国大地，指引中国走向光明与胜利。 22. 朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军精神。”现在，有人对“红军精神在现代社会是否具有核心价值”产生了争论。正方和反方展开辩论。结合红军精神和当代国情，请你代表正方阐述观点和理由。 反方：红军精神在现代社会的价值有所减弱。随着时代的发展，社会环境发生了巨大变化，现代社会更加注重个人利益和物质享受，红军精神所倡导的集体主义和无私奉献精神难以得到广泛认同。而且，现代科技的进步使得人们的生活方式和思维方式发生了改变，红军精神在这种新的环境下显得有些过时。 正方：_________________ 【答案】示例： 红军精神在现代社会依然具有核心价值。红军在艰苦卓绝的斗争中展现出的坚定信念、顽强意志和无私奉献精神，是中华民族宝贵的精神财富。在现代社会，我们面临着各种挑战和困难，如经济压力、社会矛盾等，红军精神能够激励人们勇往直前，克服困难。例如，在面对疫情时，许多医护人员和志愿者秉持着坚定的信念，不顾个人安危，奔赴抗疫一线，这种精神正是红军精神在当代的体现。 【解析】 【详解】结合题干可知，正方阐述的观点是“红军精神在现代社会具有核心价值”，作答时，需针对反方观点进行有力反驳并强化自身立场。 首先，针对反方“现代社会注重个人利益和物质享受，红军精神倡导的集体主义和无私奉献难被认同”这一观点，指出集体主义和无私奉献精神在任何时代都不可或缺，在当代社会，众多如抗疫、抗洪等重大事件中，无数人舍小家为大家，正是这种精神的体现，说明其并未过时且深入人心。 其次，对于反方“现代科技的进步使得人们的生活方式和思维方式发生了改变，红军精神在这种新的环境下显得有些过时”的说法，强调红军精神内涵丰富，包含坚定信念、艰苦奋斗等，这些精神品质是推动个人成长、社会进步和国家发展的动力源泉，在科技时代依然能激励人们克服困难、追求卓越。 最后，总结强调红军精神是中华民族宝贵精神财富，具有永恒价值，在现代社会不仅不过时，反而能引领社会风气，凝聚人心，推动国家不断向前发展。 示例： 红军精神在现代社会仍具有核心价值。红军精神包含着坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、依靠群众等诸多内涵。在当代国情下，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，会面临诸多困难与挑战，红军的坚定信念能激励我们勇往直前，不惧艰难险阻。集体主义精神在应对重大自然灾害、公共卫生事件时至关重要，众人齐心方能共克时艰。无私奉献精神在科研、教育等众多领域也熠熠生辉，无数科研工作者默默耕耘，推动国家科技进步。虽然时代在变，但红军精神所蕴含的价值观是永恒的，它为我们提供了强大的精神动力和道德指引，是现代社会不可或缺的核心价值。 六、写作表达（50分） 23. “踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），我们的家乡到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…… 选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。 【答案】例文： 家乡晚景，独好风光 “踏遍青山人未老，风景这边独好。”世间山水万千，各有风姿，可在我心中，最动人、最独特的风景，从不是远方的名山大川，而是日日陪伴我成长的家乡晚景。它没有喧嚣繁华的模样，却自带温润质朴的烟火气韵，是独属于故乡、无可替代的美好。 夏日的傍晚，是家乡一天中最温柔的时刻。夕阳缓缓沉落在远山肩头，褪去了白日炙热的光芒，化作一层柔和的橘红余晖，轻轻铺满整片大地。天边的流云被晚霞浸染，或粉或金，层层叠叠、舒展轻盈，像被精心晕染的水墨丹青。远处的青山褪去凌厉的轮廓，在暮色里变得柔和朦胧，静静伫立在天地之间，安然又悠远。晚风缓缓拂过田野，街边的草木轻轻摇曳，送来清新温润的草木清香，吹散了白日的燥热与喧嚣。 暮色渐浓，村庄渐渐褪去白日的热闹，染上温柔的烟火气息。家家户户的屋顶升起袅袅炊烟，轻柔缓慢地飘散在晚风里，缠绕在树梢、田野之间，温柔包裹着整座村落。田间劳作的长辈放下农具，踏着余晖缓步归家，说说笑笑，舒缓了一天的疲惫。村口的空地上，孩童追逐嬉戏、奔跑打闹，清脆的笑声回荡在晚风之中，为静谧的晚景添上鲜活的生机。没有城市霓虹的刺眼闪烁，只有朴实、温暖、治愈的人间烟火。 看过都市繁华璀璨的夜景，走过许多风光秀丽的胜地，我依旧偏爱家乡的傍晚。它朴素不张扬，安静不喧嚣，既有自然山水的温柔诗意，又有烟火人间的温暖治愈。这份独一份的安宁与美好，深深烙印在我的心底。 踏遍山河万里，最恋故乡光景。家乡独有的晚景，温柔绵长、岁岁如初，是我心中永远独好的风景，藏着我最纯粹的眷恋与温柔。 【解析】 【详解】一、审题立意。 从题目引用的“踏遍青山人未老，风景这边独好”可知，题目核心导向是赞美家乡独特之美，“独好”是关键，要求写出风景的“独特之处”，而非泛泛描写普通景色；同时明确写作范围是“家乡的一处风景”，需聚焦单一景物，不能零散罗列多处景致，还要融入对家乡的喜爱与自豪之情。从“我们的家乡到处都有独特的景致”这句话可进一步明确，立意要紧扣“家乡”与“独特”，既要描绘风景的外在特点，也要挖掘其背后承载的情感或记忆，体现“这边独好”的深层内涵，避免空洞写景，做到景中有情、情融于景。 二、选材构思。 选材上，紧扣“独特”二字，可以避开常见的名山大川，选取日常可见、真实可感的家乡晚景，避开大众化名胜风景，突出独特性。比如家乡清晨雾气缭绕的河畔风光；家乡秋日层层叠叠、金黄遍野的梯田景致；家乡夏夜晚风习习、星光满空的村口庭院风景等等。本文适合采用“开篇点题—分层写景—结尾升华”的记叙文结构。开篇引用题干诗句，直接点出家乡晚景是独好的风景，开门见山、紧扣题目；中间主体部分分层描摹晚景的天空、远山、田野、炊烟、人间烟火等细节，从自然景致与生活场景两个角度，层层展现家乡晚景的独特温柔，做到景物具体、画面鲜活；结尾对比城市风光，再次突出家乡风景独一无二的美，升华主旨，首尾呼应。 24. 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人、一件事、一本书、一片风景……都会让我们的初中生活变得更加美好。 请以“真好，我在年少遇见你！”为题目，写一篇文章。不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 真好，我在年少遇见你！ 初一那年，母亲在阳台种了一盆仙人掌。说是仙人掌，其实就是一块巴掌大的绿疙瘩，浑身是刺，歪歪扭扭地戳在土里。我瞥了一眼，心想：谁会喜欢这种东西呢？ 那时的我，正被数学折磨得焦头烂额。第一次月考，满分一百二，我考了六十一。发卷子那天，我把卷子折了又折，塞进书包最深处，回家后一个字也没提。母亲问起，我只说“还行”。夜里，我躺在床上，盯着天花板，一遍遍问自己：是不是我根本就不是学数学的料？ 我开始躲着数学。作业挑最简单的做，难的直接空着；上课从不举手，生怕被叫起来。数学老师找我谈话，我只点头，什么也没听进去。那段日子，我像一块被水泡软的木头，慢慢往下沉，却懒得挣扎。 直到那个周末。 我坐在书桌前发呆，目光不知怎么就落在了阳台上。那盆仙人掌还是老样子，歪歪扭扭的，安静地蹲在角落里。可就在它最不起眼的顶端，竟冒出了一朵小花。花是金黄色的，小小一朵，却亮得晃眼。它就那么开着，不声不响，在满阳台的绿萝和吊兰中间，像一个倔强的小孩，拼命踮起脚尖，证明自己也会开花。 我盯着那朵花看了很久，心里忽然涌上一股说不清的感觉。这盆仙人掌，没人特意照顾它，没人夸过它好看。它在最晒最干的地方，靠着一点点雨水和阳光，照样活着，照样开花。 那我呢？才一次考试，至于吗？ 从那天起，我好像被什么唤醒了。我把那张六十一分的卷子从书包底翻出来，平铺在桌上，一道一道地重新做。不会的，就问同桌，问老师，问到会为止。渐渐地，那些原本像天书的方程式，开始有了眉目；那些看不懂的几何图形，也变得有迹可循。 期末考试成绩出来那天，我考了九十一分。回到家，我第一件事就是跑到阳台，给那盆仙人掌浇了一点点水。它还歪在那里，花已经谢了，但我知道，它明年还会再开。 真好，我在年少遇见了你——一盆不会说话的仙人掌。你教会我，在最不被看好的角落里，也要把根扎进土里，然后沉默而顽强地，开出属于自己的花。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “真好，我在年少遇见你！”是一道情感真挚的命题作文。题目中“你”是核心对象，可以是一个人（亲人、老师、同学、陌生人），也可以是一本书、一只宠物、一处风景，甚至是一种兴趣爱好。“年少”限定时间范围，指向正在经历的初中时光。“真好”二字是全篇的情感基调，表达了一种庆幸、感恩与珍惜——因为遇见了“你”，这段青春岁月变得不一样了。立意可确定为：在“我”最需要鼓励、陪伴或指引的时候，有个人或某种力量走进了“我”的生活，让“我”学会了勇敢、善良或坚韧，也让“我”的初中生活充满了温暖与光亮。 二、构思选材。 本题适合写作记叙文。选材可从三个方向入手：其一，写遇见一位老师。如数学一直是“我”的短板，初二来了位新老师，她没有嫌弃“我”，而是每天放学后给“我”讲一道题，从不急躁。那年期末考试，数学第一次上了九十分，她教会了“我”什么叫不放弃。其二，写遇见一个朋友。如转学时谁也不认识，“我”每天独自吃饭，直到有个女孩在食堂端着餐盘问“可以坐你对面吗”，从此成了最好的朋友，她教会了“我”什么叫主动的善意。其三，写遇见一本书。如考试失利后的暑假，无意间翻开《平凡的世界》，孙少平在矿井下读书的身影让“我”忽然觉得，自己的挫折根本不值一提。构思上可采用“遇见前—遇见时—遇见后”的结构：开篇简洁交代遇见前的平淡或迷茫；主体部分详写遇见的具体场景与之后的变化；结尾深情点题，表达感恩。手法上可用对比衬托与细节描写，让“遇见”的瞬间在文字中发光。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西宁二中教育集团2025-2026学年第一学期初二年级语文学科期中考试卷 试卷满分：120分 答题时间：120分钟 提示：请将答案写到答题卡上，试卷上答题无效；请看准题目对应位置，切勿错填、漏填。 一、语文基础知识及运用。（18分） 1. 阅读语段，按要求作答。 悠悠华夏，千载岁月如长河浩荡。家国情怀如璀璨星辰，照亮历史的漫漫长路；家国情怀如______。从古至今，无数仁人志士以灼灼年华，铸就深厚家国情怀，挺起中华民族的脊梁。 2025年是中华人民共和国成立76周年。76年的历史如同一幅画卷：1950年的鸭绿江畔，英勇善战的中国人民志愿军所向披靡；1982年，印度新德里亚运会赛场上、中国姑娘吕伟的凌空一跳博得了观众振聋发聩的掌声和欢呼声；为了那惊天一着，中国科研人员殚精竭虑，他们的历史功绩必将juān刻在共和国的史册上。…… 身处盛世，我们不能忘记历史，我们要míng记那惨绝人寰的南京大屠杀。勿忘国耻，珍爱和平。对于任何试图篡改历史、淡化暴行的行为，我们要一致反对，共同维护历史的公正。为牢记历史，我们举行隆重的纪念。铁流滚滚的阅兵方阵，既是对抗战英烈的崇高礼赞，也是以现代化国防力量书写的和平宣言。 （1）根据加点字注音或根据拼音写汉字。 凌空（ ） juān（ ）刻 惊天一着 （ ） míng（ ）记 （2）文段中画横线的成语使用有误的一项是（ ） A. 所向披靡 B. 振聋发聩 C. 殚精竭虑 D. 惨绝人寰 （3）文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。 （4）根据文段中画波浪线的句子，仿写一句话。 家国情怀如________________ 2. 下列关于文学常识的说法，有误的一项是（ ） A. 消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。 B. 《藤野先生》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，记述了他在日本仙台学医时遇到的一位恩师。 C. 《三峡》选自《水经注》，作者是北宋时期的郦道元。该书记载了—千多条大小河流，是我国古代的地理名著，并具有较高的文学价值。 D. 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。通常的律诗规定每首八句，每两句成一联，计四联。 3. 根据课文默写古诗文。 （1）风声一何盛，_______！（刘桢《赠从弟·其二》） （2）_______，猿则百叫无绝。 （3）中华汉字是一种独特的文明。甲骨文中“”（望）字，下面是人身，上面是放大的眼睛，字形像人举目仰望的样子。在唐朝诗人王绩的《野望》中，他举目远眺乡间秋景，咏出名句：“_____________，_______”；崔颢登上黄鹤楼望古抚今，思绪绵绵，发出“_______？_______”的思乡感慨；李白“仗剑去国，辞亲远游”途中，眺望着美景，也发出“_______，_______”浪漫瑰丽的想象。 二、综合性学习（共7分） 4. 八年级（1）班正在举行“人无信不立”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）你要撰写一篇关于“诚信”的演讲稿，积累了以下名言，下列名言中与“诚信”主题不相关的一项是（ ） A. 人之所助者，信也。——《周易·系辞上》 B. 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 D. 诚信者，天下之结也。——《管子·枢言》 （2）【新闻链接】请用简洁的语言概括下面这则新闻的主要内容。（不超过20字） 近日，某地出租车司机张师傅在车内发现乘客遗落的十万元现金，他毫不犹豫地放弃营运，第一时间将钱送交派出所，最终完璧归赵。失主拿到失而复得的巨款，激动得热泪盈眶。 （3）【情景对话】你的好朋友小明为了赶去网吧玩游戏，想让你帮他向老师谎称他生病了。你会怎样拒绝他，并劝说他做一个诚实的人？ 三、古诗文阅读（共14分） 5. 阅读《使至塞上》，完成小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）从全诗来看，诗人的情感是跌宕起伏的：诗人在开篇即以一个“①_____”字，透露出失意的情绪；继而以“征蓬”“孤雁”自比，表达了②_____的内心感受；最后，这种心情被雄浑的大漠风光所净化，当听到“都护在燕然”时，诗人的情绪已然高涨起来。 （2）苏轼评价王维的诗“诗中有画”。请发挥想象，用生动的语言描绘画线句所呈现的画面。 （二）（10分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 壬寅岁①，余游天台石梁……梁长二丈，宽三尺许，若鳌脊跨山腰，其下嵌空。水来自华顶②，平叠四层，至此会合，如万马结队，穿梁狂奔。凡水被石挠必怒，怒必叫号。以崩落千尺之势，为群磥砢③所挡㧙④，自然拗怒⑤郁勃，喧声雷震，人相对不闻言语。余坐石梁，恍若身骑瀑布上。走山脚仰观，则飞沫溅顶，目光炫乱，坐立俱不能牢，疑此身将与水俱去矣。瀑上寺曰上方广，下寺曰下方广。以爱瀑故，遂两宿焉。 （节选自袁枚《浙西三瀑布记》，有删改） 【注释】①壬寅岁：即乾隆四十七年，公元1782年。②华顶：天台山峰名。③磥砢：石众多而乱。④挡㧙：阻挡撞击。⑤拗怒：抑制愤怒。 6. 参照提示，解释加点词语。 加点词语 方法提示 词义 哀转久绝 【查字典】①断绝；②停止、消失；③极远；④绝交；⑤横渡。 （1）________ 遂两宿焉 【关联教材】肃遂拜蒙母 （2）________ 7. 下面句子朗读停顿划分有误的一项是（ ） A. 自/非亭午夜分，不见/曦月 B. 喧声/雷震，人相对/不闻言语 C. 则/素湍/绿潭，回清倒影 D. 疑/此身/将与水俱去矣 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （2）余坐石梁，恍若身骑瀑布上。 9. 对甲文内容理解不正确的一项是（ ） A. 第1段总体描写三峡概貌，写出了三峡的雄伟气象，为下文具体景物的描绘提供了大背景。 B. 第2段“或王命急宣”几句运用了夸张的修辞手法，写下行的船只的航速，可谓日行千里，正面表现出江流之急。 C. 第3段描写了一幅水清，树荣，山高，草盛的画面，写潭水深且静的特点，写山突出其高峻。 D. 文章最后首尾呼应，浑然一体。起首写山；夏天和春冬两季，重点写水；最末写秋，又以山为主。 10. 说说【甲】【乙】两文所写到的水有什么相同的特点。 四、现代文阅读（共25分） （一）（共13分） 阅读《藤野先生》选段，完成各题。 藤野先生（节选） ①有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：—— ②“你改悔罢！” ③这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。 ④我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了，犹言我得了教员漏泄出来的题目。 ⑤我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘责干事托辞检查的无礼，并且要求他们将检查的结果，发表出来。终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封匿名信去。结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 ⑥中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ⑦“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ⑧这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 ⑨到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。 ⑩“我想去学生物学，先生教给我的学问，也还有用的。”其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。 ⑪“为医学而教的解剖学之类，怕于生物学也没有什么大帮助。”他叹息说。 ⑫将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。但我这时适值没有照相了；他便叮嘱我将来照了寄给他，并且时时通信告诉他此后的状况。 ⑬我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，yǎo无消息了。 ⑭但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 ⑮他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 十月十二日。 11. 根据拼音写汉字。 yǎo（ ）无消息 12. 第8段中作者觉得“这一声却特别听得刺耳”是因为______ 13. 根据要求回答问题 （1）将“他们也何尝不酒醉似的喝采”改成陈述句：_______ （2）与改句相比，原句的表达效果好在_______ 14. 课文题为《藤野先生》，但选文中记叙的_______和________两件事，并没有直接写藤野先生，这两件事与藤野先生的联系是_________。 15. “他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”一句中“他的姓名并不为许多人所知道。”表明藤野先生只是个普通人，但作者为什么说他“伟大”，请结合文章内容谈谈你的看法。 16. 下面对文章的理解，不正确的一项是（ ） A. 全文线索分明线与暗线，明线是作者与藤野先生的交往，暗线是作者思想感情的变化。 B. “日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。”这里称那些受军国主义影响而思想狭隘的中国留学生为“爱国青年”，实则讽刺。 C. “干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”在“漏”字旁边加上一个圈，暗中讥讽鲁迅考前得到泄漏的试题才得到高分的。 D. “其实我并没有决意要学生物学，因为看得他有些凄然，便说了一个安慰他的谎话。”鲁迅之所以说谎，是不想看到关心他鼓励他的藤野先生凄然伤心。 （二）课外阅读（共12分） 登“天眼”的老人 ①一路有雨，雨不大，一路有风，风亦不大。这是春雨春风，正好不热不冷。从贵阳出发，颠簸几个小时后，到达中国天眼广场。先是参观南仁东纪念馆，一位杰出科学家的身影，穿行在风雨中，跋涉在崇山峻岭中，震荡在人们心目中。 ②要去观摩中国天眼了，公告牌介绍得很清楚，从这里到达中国天眼的位置，共需攀登668级台阶。抬望眼，一道木质台阶如天梯，一阶阶盘旋而上，直达云雾深处。平地观山，视角所限，阶梯如一块块木板，搭在陡坡上，看不出阶梯之间的层次。 ③依旧是风，依旧是雨，在春雨春风中，在绿树掩映中，映山红围绕阶梯，挂满山坡。前天，我的腿部肌肉严重拉伤，平地行走已是勉力而行，这么高，这么陡，还有这湿滑的阶梯，能够攀登上去吗？我心里不禁嘀咕起来。 ④吵吵嚷嚷中，一个旅行团出现了，全由老年人组成，有男有女。看样子，年纪最轻的也是古稀之年了，他们在阶梯前集合完毕后，女领队介绍了阶梯的情况，无非是有多高，有多陡，有多湿滑。她建议大家自由选择，量力而行。画外音很明白，“在下面看看，不要上去了”。有几个老人不假思索地大声说：“上！这么远的路，专门为看中国天眼而来，干吗不上？”一些老人互相商量一会儿，表示也要上去。还剩几个老人，抬头望几眼阶梯，低头思量一会儿，畏葸再三，摇摇头，摆摆手，显然是放弃了。 ⑤这时，率先表示要登山的一位老人往前几步，站在这几位老人面前，伸出一根手指，点着他们说：“你，今年才76！你，今年刚满80！你，在我面前，还是个小毛头，才71，我都86了！千里迢迢来是为什么？这个团队我年龄最大，我落下过一场活动吗？”所有的老人几乎同时愣了一下，然后互相看看，好似集体犯了错误。一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”一位满头白发的老太太回头嗔道：“什么时候都改不了你那‘大男子主义’。别忘了，不管出门还是在家，都是我在照顾你！”刚才说话的老人马上改口高喊：“不到天眼非好女！”这对老夫老妻的幽默引来大家一片笑声。说话间，老人们开始登山了，那个自称年纪最大的老人，健步走在最前面。 ⑥我想看看老人们到底能否爬上山头。俗话说，老者不以筋骨为能，八十黄忠不服老，让无数垂暮之人心生豪情。但不服老，只是态度，身体情况还是得实事求是，爬高争胜，毕竟是一桩体力活儿。起初，我跟在老人后面，上到大约200个台阶的平台时，大多数老人开始休息。刚才他们在决定上山与否时，我也在场，一路上，他们不时瞥我一眼。我估计他们要到此为止了，怕他们难堪，便甩开他们先往上走。 ⑦台阶确实陡峻而湿滑，一脚踩上去，必须踏稳了再举步。爬到后来，每上一阶，都要举全身之力。漫山的青松翠柏环绕，细雨打在树梢，如旷野遥远的软侬私语；轻的风，细的雨，呵护着野花野草；最是那映山红，花枝轻柔，花朵潮红，似乎懂得自己正是人们心仪的美丽。被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出“咿咿呀呀”的声音。时而传来人语，在风雨草木的过滤下，续续断断。到了500级平台，前后望去，此时此地唯我一人。切莫急，趁着这个空当，缓一缓，恢复体力，看天看地看花草，俯仰之间，体味一番天高地阔，清洗一下心中尘埃。 ⑧不一会儿，脚下人声渐近，低头看，几位老人已到眼前，而走在最前面的依旧是那位自称最年长者。他气喘吁吁，边走边回头招呼同伴，而脚下看起来却稳稳当当。他朝我微微一笑，我也回以微笑。我知道他们要在此处休息，便离座而去。 ⑨终于爬上了制高点。天上云雾缭绕，有篮球场那么大的一块蓝天刚从云雾中露出来，又迅速隐入云雾中。低头，一只巨大的“锅”在更大的山坳中——这就是中国天眼啊，中国科学家的惊世杰作！所有的人都在低头观摩，举着各式照相机、手机，所有的人都在想办法使自己能与中国天眼同框。我一边欣赏着这科学家的杰作，一边想，那些老人能否到达制高点？究竟有几个人能够到达目的地？几乎是前后脚，一些老人已经上来了，率先到达的竟然又是那位自称年纪最长者！ ⑩说实话，我心下有些愧怍，凭什么怀疑那些老人的体力？人老了，体力固然是要下降的，但除了体力，驱动人的内核却是热情和毅力，也从来都是热情和毅力。今天游人众多，许多年轻人止步山下，或半途而返，最终爬上山顶的大多是中老年人。那些老者看起来精力更旺盛，比他们年轻一些的人，爬上来了，看一看天眼，心事已了，便要返回了。也许，因为年事已高，出来一趟不容易，老人们兴致使格外高。他们在中国天眼前欢呼雀跃，转着圈儿从不同角度观摩，兴致勃勃，乐此不疲。他们观看着，游玩着，也不忘盛赞这盛世辉煌。他们都是经历过无数世事风云的人，他们有着漫长的纵向比较经验，他们更能体察到中国天眼后面所隐藏的微言大义。 17. 用下列诗句来表达文中老人们所体现的精神，说法不贴切的一项是（ ） A. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！（苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》） B. 老骥伏枥，志在千里。（曹操《龟虽寿》） C. 锲而不舍，金石可镂。（《荀子·劝学》） D. 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。（陆游《冬夜读书示子聿》） 18. 联系上下文，按要求赏析文中画横线的句子。 （1）一位老人举起一只拳头，喊了一声：“上，都上，不到天眼非好汉！”（从人物描写的角度） （2）被夹持在树木花草间的木质台阶，好似恢复了生命，风雨中，在脚下发出“咿咿呀呀”的声音。（从修辞手法的角度） 19. 文章以《登“天眼”的老人》为题有什么妙处？ 20. 根据下面材料，补写对联。 FAST射电望远镜（习惯称为中国“天眼”）工程总工程师兼首席科学家、中科院国家天文台研究员南仁东因病情恶化逝世，享年72岁。他曾在日本国立天文台当客座教授，一天的薪水相当于国内一年。北京天文台需要他，他就回来了，主持完成500米口径球面射电望远镜FAST的立项、可行性研究及初步设计，“20年只做了这一件事”。中国“天眼”是具有我国自主知识产权、世界最大单口径、最灵敏的射电望远镜，能够接收到137亿光年以外的电磁信号，观测范围可达宇宙边缘，可窥探星际之间互动的信息，观测暗物质，测定黑洞质量，甚至投寻可能存在的星外文明，是世界射电望远镜中的佼佼者。 上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威 下联：看今朝，_____________________ 五、整本书阅读（6分） 21. 阅读下面的文字，按要求作答。 我一边和他谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。 （1）选段出自《红星照耀中国》，这里的“他”是_______。在“我”只身前往保安时，“他”给了“我”的帮助有：①_______________②_______________。 （2）《红星照耀中国》这部书书名中的“红星”象征着______________。 22. 朱德曾说：“《红星照耀中国》是一本具有重要历史价值和意义的书。它让我们更好地了解中国革命的历程和红军精神。”现在，有人对“红军精神在现代社会是否具有核心价值”产生了争论。正方和反方展开辩论。结合红军精神和当代国情，请你代表正方阐述观点和理由。 反方：红军精神在现代社会的价值有所减弱。随着时代的发展，社会环境发生了巨大变化，现代社会更加注重个人利益和物质享受，红军精神所倡导的集体主义和无私奉献精神难以得到广泛认同。而且，现代科技的进步使得人们的生活方式和思维方式发生了改变，红军精神在这种新的环境下显得有些过时。 正方：_________________ 六、写作表达（50分） 23. “踏遍青山人未老，风景这边独好”（毛泽东），我们的家乡到处都有独特的景致。炊烟袅袅的乡村田园，高楼林立的现代城市；水光潋滟的江河湖泊，巍峨壮观的山岳峰峦…… 选择你最喜欢的一处风景，自拟题目，写一篇作文，写出风景的独特之处。不少于500字。 24. 董卿在《朗读者》中说：“世间一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；而我遇见了你，生活从此变得更加美好。”遇见一个人、一件事、一本书、一片风景……都会让我们的初中生活变得更加美好。 请以“真好，我在年少遇见你！”为题目，写一篇文章。不少于500字，不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $