辽宁沈阳市虹桥中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度（下）虹桥中学教育集团八年级 语文学科期末考试 (本试卷共22小题 满分120分考试时长150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡指定区域内作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分) 1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（2分) A.漩涡(xu6n) 维幕(wi) 家眷（jun) 强词夺理(qing) B苍劲（jin) 辐射（f) 颠簸(b) 消声匿迹(n1) C.怠慢(ddi) 缄默（jian) 卑鄙(b) 风雪载途(zài) D追溯(suò) 束敷（fù) 龟裂(jin) 戛然而止（jiá) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（)（2分) 小满是二十四节气中的第八个节气， 夏季的第二个节气。小满有三候，这三 候既尽显初夏时节 的自然变化，也暗含谷物将熟、农事渐近丰收的时节 0 在二十四节气中，小暑与大暑、小雪与大雪、小寒与大寒皆有大小相对，唯有小满，不见 “大满”。一句“何须多虑盈亏事，终归小满胜万全”， 个中智慧。 k更是 草木荣枯 意趣 诉说 B.也是 草木荣枯 意蕴 道尽 C.更是沧海桑田 意蕴道尽 D.也是 新陈代谢 意趣 诉说 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) ①二十余载风雨逐梦、接续攀登，（一支）（构成多元）的航天员队伍不断壮大。② 这支队伍四海同心，共探苍穹。③神舟二十三号乘组中，黎家盈成为首位来自香港的航天 员。④这标志着港澳同胞正式融入国家航天事业，共享民族科技荣光。⑤每一个新面孔的 出现，都昭示着一个真理：中华民族的飞天梦想，属于全体中华儿女。 △句①中括号内的修饰语“一支”“构成多元”顺序不当。 B.“四海同心”“共探苍穹”“飞天梦想”三个短语的结构类型完全相同。 C.句④中加点词“这”指代“神舟二十三号乘组中，黎家盈成为首位来自香港的航天员”。 D.句⑤的主干是“新面孔昭示真理”。 4.文学、文化常识与名著闽读（5分) （1)下列各项中表述正确的一项是()(2分) A梁启超字任公，号卓如，别号饮冰室主人，思想家，学者，著作大多收入《饮冰室合集》。 B.《小石潭记》选自《柳河东集》，柳宗元被贬到湖南永州后为了排解心中郁积的苦闷写 下了备受后人推崇的“永州八记”，本文为其中的第六篇。 C.《礼记》，儒家经典著作，是西周至春秋间各种礼仪论著的汇编，相传是西汉经学家戴 圣编纂的。 D.老生戏曲行当之一，扮演中年以上男子，下文的小旦，小生，小丑，老旦也都是戏曲行 当，分别扮演年轻女子，年轻男子，滑稻人物，老年女子。 语文试卷 第1页 (共8页) (2)名著阅读(3分) 阅读名著，总会在不经意间触动我们的心灵。看到下面图片，你会联想到选项中的哪 一本书，请结合所选名著中某一人物的经历，谈谈从中获得的人生启迪。 A《钢铁是怎样炼成的》 B《西游记》 成功 成功 很多人认为的样子 真实的样子 5.古诗文默写(6分) (1)蒹葭采采， (《蒹葭》) (2) 君子好逑。(《关雎》) (3)马之千里者， (韩愈《马说》) (4) 风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》) (5)《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、广济苍生的博大胸怀和美好理想的句 子是 二、古诗文阅读（17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】卖炭翁（唐·白居易） 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身 上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翻翻两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千 余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 【乙】望月有感（唐·白居易） 时难年荒世业®空，弟兄羁旅®各西东。 田园寥落①干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁”，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 【注释】①时难年荒：指遭受战乱和灾荒。②世业：祖传的产业。③羁旅：漂泊流浪。 ④廖落：荒芜零落。⑤千戈：古代两种兵器，此代指战争。⑥吊影：一个人孤身独处，形 影相伴，没有伴侣。⑦千里雁：比喻兄弟们相隔千里，皆如孤雁离群。⑧辟根：草木离开 根部，比喻兄弟们各自背井离乡。⑨九秋蓬：深秋时节随风飘转的蓬草，古人用来比喻游 子在异乡漂泊。九秋，秋天。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是()(3分) A,甲诗讲述了卖炭翁以伐薪烧炭来艰难维持生计，却遭遇宫使强行掠夺的故事，表达了 对劳动人民的深切同情。 B.乙诗颈联将自己与兄弟们比作分离的千里孤雁、离散的九秋蓬草，生动展现出亲人分 语文试卷第2页 (共8页) 离的孤独与无奈。 C.甲乙两诗都从诗人自身的遭遇中揭露了社会的动荡与百姓的苦难，表现出白居易对民 生疾苦的关怀。 D.两首诗在语言风格上各有侧重。甲诗语言平实浅白，乙诗语言更为生动含蓄。 (二)阅读下面选文，完成7-10题。(14分) 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清列。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓， 蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。伯然不动，做尔远逝，往 来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居， 乃记之而去。 (节选自《小石潭记》) 【乙】予放舟阳朔江上，谛®观之，其峰石皆拔地而突立。其色如豆青，深者如靛， 文如鱼鳞，目之令人神思飞越。中流偶览石壁，奇瑰异常。见伐鼓鸣饶而前行者，以故追 踪蹑迹。泛渔舟探之，乃得一洞，其游鯈稍稍见也。俄而赤脚，沿岸以入，又得一洞， 豁然当天。方数亩水可士金尺而海人网鱼而出者，尽满囊也。予前问之曰：“是何鱼之 夥也？”渔曰：“兹洞既邃，与人间绝，故左右之夷与井里儿童，并不得过，且水源深， 故所聚鲂⑥鲤数多，我辈得以数取之。”因名之曰：“太极洞”。 (节选自《太极洞记》，有删减) 【注释】①阳朔：地名。②谛：明了。⑧鯈：鱼名。即小白鱼。④夥(hu):盛多。 ⑤鲂：鱼。 7.下列句中加点词的意思相同的一项是（)（3分) A.不可知其源 其止色邪(《北冥有鱼》) B.皆若空游无所依 仿佛若有光(《桃花源记》) C.见伐鼓鸣饶而前行者 才美不外见（《马说》) D.因名之日 有仙则名（《陋室铭》) 8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分) （1)如鸣珮环，心乐之。 (2)泛渔舟探之，乃得一洞，其游鯈稍稍见也： 9.请用“/”给乙文画波浪线的句子断句。（断两处）(2分) 方数亩水可十余尺而渔人网鱼而出者 10.【甲】【乙】两文都是描写景物之作，作者都运用了 的写作手法来描 写美景，但流露的心境有所不同。【甲】文因“B ”而“记之而去”，体现 出因贬官而产生的孤寂、悲凉的心境；【乙】文作者因好奇“C ”的景观而 主动探寻，体现出热衷探寻、 的心境。（4分) 语文试卷 第3页 (共8页) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面选文，完成11-13题。(8分) 【材料一】 演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文 稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。演讲稿像议论文一样观点鲜明、逻辑 性强、富有特点，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宜传性和鼓动性的应用文体， 经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。 演讲稿类属于讲话稿，这要求它遵从讲话稿的一般写作规律，而演讲不同于一般讲 话的区别，又决定了演讲稿的独特性：首先，演讲稿更加注重选材立意，在选材上多属 主动型，切实根据听众的愿望和要求，弄清他们关心和迫切要解决的问题，有的放矢， 力求引起最大共鸣。其次，在表达手段上有较多的议论、抒情，将生活中获得的各种体 验，由真善美与假丑恶激发起的各种情感，真实地倾泻到演讲稿中，动之以情、晓之以 理，具有较强的感召力。再次，在语言的运用上，除了注意口语表达的特点外，应多用 短句，少用长句，语言节奏感强，还应适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以达到 在与现场听众的交流中，牢牢吸引听众注意力的效果，为顺利实现演讲目的作好准备。 (节选自“百度百科”，有删改) 【材料二】 做到“心中有听众” 吸引听众的关注 要有针对性 明确表达观索 力炼语言 (把思路展现出来 (提升演讲的效果 、增强演讲感染力 (根据《八年级下册统编版教材-撰写演讲稿》制作) 【材料三】 卢新宁在北京大学毕业典礼上的演讲 敬爱的老师和亲爱的同学们： 上午好」 谢谢你们叫我回家。让我有幸再次聆听老师的教诲，分享我亲爱的学弟学妹们的特 殊喜悦。 一进家门，光阴倒转，刚才那些美好的视频，同学的发言，老师的讲话，都让我觉 得所有年轻的故事都不曾走远…就像刚才那首歌唱的，“记忆中最美的春天，难以再 语文试卷第4页 (共8页) 回首的昨天”。如果把生活比作一段将理想“变现”的历程，我们只是一叠面额有限的 现钞，而你们是即将上市的股票。从一张白纸起步的书写，前程无远弗届，一切皆有可 能…在你们走向社会之际，我想说的是，在这个怀疑的时代，我们依然需要信仰。 马克思曾慨叹，法兰西不缺少有智慧的人但缺少有骨气的人。今天的中国，同样不 缺少有智慧的人但缺少有信仰的人。也正因此，中文系给我们的教育，才格外珍贵。从 母校的教诲出发，20多年社会生活给的我最大启示是：当许多同龄人都陷于时代的车轮 下，那些能幸免的人，不仅因为坚强，更因为信仰。不用害怕圆滑的人说你不够成熟， 不用在意聪明的人说你不够明智，不要照原样接受别人推荐给你的生活，选择坚守、选 择理想，选择倾听内心的呼唤，才能拥有最饱满的人生… 最后，我想将一位学者的话送给亲爱的学弟学妹一无论中国怎样，请记得：你所 站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你 有光明，中国便不再黑暗。 谢谢大家！ (节选自北京大学新闻网，有删减) 11.对上述材料内容理解分祈不正确的∠项是（)(2分) A.演讲稿要有针对性，充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等。 B.演讲稿兼具议论与抒情，真情实感更容易打动听众，拥有较强的感召力。 C.撰写演讲稿要兼顾开头、主体、结语，锤炼语言能有效提升演讲整体感染力。 D.演讲稿语言要多用长句，减少修辞使用，才能保证内容客观严谨、通俗易懂。 12.卢新宁在北京大学毕业典礼上的演讲广为流传的原因有哪些？请结合材料一、材料二 内容，完成下面表格。(3分) 卢新宁毕业典礼 明确表达观点： ① 0 上的演讲广为流 精心选择论据： ② 传的原因 ③ :运用排比打造金句，语言有气势，有感染力。 13.班级召开“以平常心迎接初三，以赤子心坚守理想”主题班会，你将作为学生代表发 表演讲，请为演讲稿拟写一段开头，激励同学们从容备考。要求：至少运用一种修辞手法， 字数60一100字。(3分) （二)阅读下面选文，完成14-18题。（17分) 过年好 王荀 ①从正月初一凌晨开始，向阳村家家户户过年的鞭炮就燃放起来，此起彼伏，清脆热 闹，相互传递着新年的祝福。在娘的指导下，刚在县城参加工作的邵华，做饭炒菜，像模 像样做完年夜饭，娘的脸上绽开了笑容。 ②“娘，过年好。”邵华说着，第一次跪在娘的面前，连磕三个响头，“给娘拜年， 祝娘健康长寿。”“我娃长大了，懂事了，学会感恩了。”娘呵呵地笑着，眼里闪着泪光， 从衣兜里掏出一个红包，娘给你发压岁钱。 ③邵华向娘摆摆手，拿出一叠百元红钞，双手放到娘的手上。“娘，我现在上班了， 有工资，不用再花您的钱了。从今以后，过年给您发红包，您开心，就是我最大的快乐。” ④娘点点头，眼角的鱼尾纹一翘一翘的，像美妙的音符跳动。 五十半 ·面 thn面` ⑤“吃过早饭，去给你大伯拜年。他儿子儿媳在深圳打工，过年没有回来，家里只有 你大伯和你大娘，挺孤单的。说起来，你大伯可是你的贵人哪。”娘说大伯是邵华的贵人， 这话一点儿不假。邵华三岁丧父，是娘含辛茹苦把他拉扯长大。邵华生来顽皮，从小不喜 欢读书，还与同学打架，娘咋劝说都听不进去，气得直掉眼泪。有次，邵华带领同学偷邻 居地里的西瓜，被抓了个正着。娘实在忍无可忍，脱掉鞋子，在邵华的屁股上狠狠地打了 几下。邵华疼得趴在石凳上哇哇大哭。就在这时，大伯慢悠悠地走过来，轻轻拉起邵华， 看着院边的竹林，低声问：“你知道竹子定律吗？”“不知道”，邵华摇了摇头。“竹子 在前四年仅生长3厘米，但从第五年开始，以每天30厘米的速度，疯狂生长，仅用六周 时间，就能长到15米。你明白其中的道理吗？”看到邵华摇头，大伯继续开导说，“竹 子前四年大部分能量用于扎根，为后期的快速生长奠定基础。你今年八岁了，现在只有好 好学习，将来才有出息。”邵华含泪瞅了大伯一眼，若有所思。“你不会写的字，总有人 会写。你不会做的数学题，总有人会做。你拖到明天做的事，总有人今天努力去做好。你 想上的大学，你不上也只能别人上了。你想过的生活，也只能别人过了。邵华，你要记住 大伯的话，现在不吃学习的苦，将来就吃生活的苦。知识不一定改变命运，但是，没有知 识，肯定不能改变命运。”【甲】听完大伯的话，邵华两眼放光，说了一声，“我懂了”。 ⑥从此，邵华像变了个人似的，发奋读书，一年给自己制定一个新目标，最终考上理 想的大学，毕业后顺利考进一家事业单位。 ⑦越过一座石拱桥，翻过一道山坡，邵华远远看到山下大伯家的房子。然而到了门口， 邵华发现院门紧锁，甚至院门连春联都没有贴。此时邻居大娘告诉邵华，大伯突然心肌梗 塞，在县医院做了心脏搭桥手术，现在还没有出院。 ⑧邵华赶到医院正听到大伯大娘的交谈声，不由停住脚步。“刚才，护士站又来催款 了，让再交三千元钱。可咱现在没钱可咋办呀？” ⑨邵华转身下楼。再回来时手里多了一箱牛奶。“大伯，大娘，过年好！”邵华“扑 通”跪在大伯大娘面前，连磕三个响头。【乙】大伯两眼放光，高兴得泪眼婆娑。“这在 医院，我没有准备红包。”大伯感到为难，不好意思地笑了。 四“大伯，我现在上班了，有工资。从今以后，过年不要再给我发红包，我给您二老 发红包。”邵华说着，从衣兜里掏出两个大红包，塞到大伯大娘的手中。“邵华长大了， 懂事了，学会感恩了。”大伯说着，轻轻擦着眼角。邵华拉着大伯的手。“大伯，您还记 得吗？上小学三年级时，我想买本《现代汉语词典》，可娘拿不出钱，是您给我出钱买的， 到现在我还保存着。多年来，我一直用您讲的竹子定律激励自己…” ①“老头子，咱那三千元费用，有人交上了。刚出去不久的大娘快九走进病房，一脸 茫然。会是谁呢？”… (选自2026年1月13日《三门峡日报》，有删改) 14选文两次提及“竹子定律”，请结合文中邵华的成长经历，谈谈这一定律的思想内涵？ （3分) 15.选文【甲】【乙】两处均写到“两眼放光”的神态，请分别分析此时人物的小理状态 (4分) 【甲】听完大伯的话，邵华两眼放光，说了一声，“我懂了”。 【乙】大伯两眼放光，高兴得泪眼婆娑。 16.从修辞角度赏析选文第④段。（3分) 娘点点头，眼角的鱼尾纹一翘一翘的，像美妙的音符跳动。 17.结合选文，分别谈谈“红包”和“竹子”两个意象所承载的情感意义。(4分) 语文试卷 第6页 (共8页) 18.选文结尾处，三千元住院费被悄悄交上，但并未点明是谁所为，请结合选文内容谈谈 你的判断，并写出依据。(3分) (三)阅读下面选文，完成19-21题。（11分) 想增肌？想减脂？吃对食物才能效果翻倍！ ①2025年8月8日是“全民健身日”。对于健身人群来说，无论是想让肌肉线条更 分明（增肌），还是想甩掉多余的脂肪（减脂），仅靠刻苦训练还不够，合理的膳食营养 也是达成目标的“隐形翅膀”。那么，增肌人群和减脂健身人群进行食物选择时到底该怎 么办？ 。 ②增肌人群的营养关键点，形成适度能量盈余。增肌人群每日摄入的能量要高于身体 消耗的能量，以满足肌肉增长的需要。因此，增肌训练者每日需要额外摄入约500千卡能 量。 ③重视营养素的摄入也是增肌人群食物选择的关键点。首先碳水化合物是支撑高强度 训练、促进肌肉恢复和生长、提供能量的主要来源，增肌者需要的碳水化合物供能比可达 60%~65%。增肌人群可根据训练强度和时间确定每日碳水化合物的需要量，例如每天中等 强度训练1小时，需要碳水化合物5~7克/千克体重；每天高强度训练1~3小时，需要 碳水化合物6~10克/千克体重；日常饮食可选择本米、燕麦、土豆、杂豆等搭配玉米、 蔬菜、水果等做成复合碳水化合物，少食多餐。其次蛋白质也是肌肉合成的原材料，推荐 力量训练者每天摄入蛋白质1.2~2.0克/千克体重。可选择去皮鸡肉、鱼类、瘦肉、蛋清 和脱脂牛奶等优质蛋白质，并均匀分配到每一餐（每餐不少于20克蛋白质）中。最后脂 肪对于维持激素平衡及细胞功能也是必要的，要占总能量的20%~30%。建议选择橄榄油、 坚果和深海鱼类等富含不饱和脂肪酸的食物。 ④营养素的补充时机对于增肌也是至关重要的。训练前1~3小时，吃一顿包含适量 蛋白质和复合碳水化合物的餐食，提供能量，减少肌肉分解。训练中，可根据运动强度适 当补充碳水化合物和电解质。训练后30分钟~2小时是增肌的关键窗口期，可以补充易 消化的蛋白质（如乳清蛋白、鸡蛋)和适量碳水化合物（如香蕉、白面包），快速启动肌 肉修复与合成，并补充能量。 ⑤减脂人群的营养关键点，保持能量负平衡。减脂的核心是通过控制总能量摄入和增 加运动消耗，形成能量缺口，利用体内脂肪氧化分解提供能量，从而减少体内脂肪含量。 推荐每日能量摄入降低30%~50%或者减少500~1000千卡。 ⑥在能量受限时，补充足量的蛋白质可以更好地维持瘦体重，而高蛋自饮食能够提高 饱腹感。建议每天蛋白质的入量为L2~2.0克/千克体軍，优先选择高蛋白质、低脂肪 的食物，如去皮鸡胸肉、鱼虾、瘦肉，低脱或脱脂奶类等。同时严格控制碳水化合物总量， 选择高腾食纤维、低血糖生成指数(G1)的碳水化合物，如燕麦、粗粮面包、豆类、奇亚 籽玉米等，并搭配足量的新鲜蔬菜和低糖水果，维持体内血糖的稳定，同时增加饱腹感。 训练前补充低G红的碳水化合物，为训练持续供能；训练后补充高G工的碳水化合物，促进 身体恢复，减沙肌肉分解。更要严格控制饱和脂肪酸和反式脂肪酸，选择健康脂肪，如橄 榄油、亚麻籽油、牛油果、坚果等，确保必需脂肪酸的摄入，同时注意控制摄入量。 语文试卷 第7页 (共8页) ⑦训练前1~3小时，可以吃含适量蛋白质+少量复合碳水化合物或适重蔬菜的餐食， 提供能量，保护肌肉。进行小于60分钟的中低强度运动，不需要额外补充能量；大于60 分钟或中高强度运动，可以适量补充运动饮料。训练后30分钟~2小时，可补充足量的 乳清蛋白搭配少量碳水化合物，如一个苹果或一小片全麦面包，促进身体恢复、保护肌肉。 ⑧对于减脂人群来说，能量缺口是前提，避免肌肉流失是重点，可利用高纤维蔬菜增 加饱腹感，足量饮水也不可少。 (节选自《大众健康，健康中国》，有删改) 19.阅读选文第③段，完成下面表格。(4分) 营养素与增肌人群食物选择的关系 (1) 三个角度细说明 说明顺序：（2) (3) 推荐力量训练者每天摄入蛋白质1.2~2.0克/千克体重； (4) 20.简要分析选文第⑥段画线句是怎样说明减脂人群维持瘦体重的方法的？（4分) 21.小语同学有减肥需求但不想通过运动减肥，请结合选文⑤⑥段内容，为她推荐具体的 食物选择方法。(3分) 四、写作(50分) 22.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 (1)“读万卷书，行万里路”，在青春成长的旅程中，很多风景的初遇，往往始于书中 的动人故事；始于银幕上闪烁的山水、古建或民俗；始于对远方的无尽遐想…学校“墨 香”笔友会联合发起“寻影·行迹”之旅，邀请同学们走出家门，去抚触真实的风景，记 录心灵与现实的碰撞。 请将“跟着去旅行”补充完整，作为题目，写一篇文章。 (2)一个人成长的过程，其实是不断“懂”的过程。了解一种知识、一种事物、一种技 能，理解一个道理、一种情感、一个人物，明白一种心意、一个眼神、一句话语…一个 人懂的多了，便长大了。青春的你，正在试图弄懂这个世界和你自己。在懂与不懂之间， 常常会有故事发生，有情感碰撞，有心理震荡。 请以“懂”为话题，写一篇文章，题目自拟。 要求： ①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏刷除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 语文试卷第8页 (共8页)