河南三门峡市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

**基本信息** 以20世纪90年代全球跨国现象为主题，通过情境化设计考查时空观念与历史解释能力，适配高中历史期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|1大题/15分|经济全球化、跨国公司发展|结合当代全球化热点创设情境，设置“现象描述-原因分析-影响评价”梯度问题，强化史料实证与历史解释的综合运用，贴合高考真题对学科素养的考查趋势。|

2025一2026学年度下学期期末质量检测 高二历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号等考生信息填写在答题卡上，并将条形码 准确粘贴在条形码区域内。 2。选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案标号； 非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无放。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 5.考试结束，将答题卡交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一 个正确选项。) 1.·下面为距今约4300一3900年山西陶寺遗址中部分重要的考古发现。这些发现主要适合用于 研究 ·大量纹饰多变的彩绘陶器、系列的漆器 ·带有典型红山文化、良诸文化特征的玉器 ·规模空前的城址、王墓、气势恢宏的宫殿 ·世界最早的观象台、独立的仓储区和官方管理下的手工业区等重要遗迹 ·随葬品规格、数量差异悬殊的墓葬 ·栗、稻的炭化种子及猪、狗等家畜的骸骨 A.国家初始形态已经出现 B.南北地区文化交流密切 C.华夏文明起源发展状况 D.阶级阶层分化现象出现 2.春秋中期，葵丘会盟盟约强调“无曲防”（禁止擅自筑堤截河）。春秋晚期，江淮之间已出 现邗沟等运河工程，全长150余里，沟通长江与淮水。战国时期，齐、赵、魏竞相沿黄河筑堤， “以邻为壑”成为常态。这反映出春秋战国时期 A.诸侯博弈加剧缘于礼崩乐坏 B.诸侯争霸重心转向经济领域 C.精耕细作农业加速水利变革 D.权力秩序与利益格局的重构 【高二历史试卷第1页（共6页）】 3.下表有关汉代马匹的史料记载能够说明的核心问题是 出处 内容 汉兴，接秦之弊…自天子不能具钩驷，而将相或乘牛车。 《史记·平准书》 至汉武帝时，众庶街巷有马，阡陌之间成群。 往者未伐胡、越之时，繇赋省而民富足，温衣饱食，藏新食陈， 《盐铁论·未通》 布帛充用，牛马成群。 大将军（卫）青、骠骑将军（霍)去病各将五万骑…咸约绝 《史记·卫将军骠骑列传》 幕击匈奴。 A.汉初休养生息助推经济发展 B.国力增强支撑大一统军事拓展 C.民族关系影响社会经济结构 D.官营经济保障了国家耕战需求 4.东晋时期，名僧支遁征引《老子》《庄子》阐发佛理；羯族建立的后赵政权崇儒兴学、讲习 儒经、厘定朝仪；南朝皇侃著《论语义疏》，援引老庄玄义疏解儒经，革新汉儒章句旧风。这 反映出，魏晋南北朝时期 A.民族对立阻滞了传统文化传承发展 B.佛道泛滥消解了儒学核心教化价值 C.思想文化呈现多元交融与整合趋势 D.玄佛合流动摇了儒学主流思想地位 5.北魏太和十五年（公元491年)起，魏孝文帝陆续下诏罢黜不符合华夏古礼、无典籍可依 的民间杂祠，规范祭祀，最终仅余数十处正祀场所，被保留的正神均出自儒家经典与历代王 朝正统祀典。该举措意在 A.精减开支减轻百姓负担 B.削弱地方门阀的政治势力 C.抑制佛道势力过度膨胀 D.借文化整合推进政治认同 6.辽太宗时，“契丹人授汉官者从汉仪，听与汉人婚姻”；金海陵王迁都燕京，宫城正殿仿汴 京大庆殿形制；西夏仁宗建太学，尊孔读经；元大都以“择中立宫”为标志，中轴线贯穿全 城。这反映了各民族政权 A.普遍采用汉族礼仪制度 B.均以儒学为核心治国理念 C.逐渐深化中华文化认同 D.定都于位于农牧交界地带 7.晚明时期，商人伦理出现了三大变化：一是“悭吝”这种特质得到了理性认同；二是在商 人聚会的座次排序，“率以赀（，钱财)为差”，不同于传统儒家伦理的“尚齿”与“尚爵”； 三是重视信用。这反映了当时 A.重农抑商政策出现松动 B.传统观念制约阶层流动 C.商业发展促进观念变革 D.经世思想冲击儒家伦理 【高二历史试卷 第2页（共6页）】 8.“公元418年，日耳曼中的西哥特人以图卢兹为中心，建立了西哥特王国，从5世纪末到6 世纪初，西哥特王国的版图扩展到西班牙…439年，汪达尔人（日耳曼人的一支)渡海远征 北非，以迦太基为首都，建立汪达尔王国。”以上史料可用以说明 A.日耳曼人社会形态罗马化 B.法兰克王国的政治分裂与重组 C.农耕文明具有扩张的优势 D.民族大迁徙冲击了西罗马帝国 9.中世纪的西欧音乐多以宗教为主，其内容主要为诵经祈祷和礼拜歌唱。但创作于13世纪的 戏剧《罗宾和玛丽昂》则以旋律自然的对话形式，歌颂了民间爱情的忠贞，嘲弄了封建骑士 的卑劣。据此可知，该剧的创作 A.摆脱了天主教会的束缚 B.反映了早期资产阶级的价值取向 C.受到了文艺复兴的影响 D.体现了市民阶层的思想文化追求 10.15世纪上半叶，东非多国遣使向明政府进贡“麒麟”（长颈鹿)等珍奇；中国瓷器、丝绸 等手工艺品与阿拉伯文化经东非传人入非洲内陆，当地建筑风格也融人阿拉伯文化特色。据此 可知 A.朝贡贸易丰富非洲物质生活 B.东非手工业实现了独立发展 C.亚非大陆已参与早期全球化 D.非洲内陆主动吸收外来文化 11.1919年，巴黎和会将德国在非洲的殖民地划为国联委任统治地。同时，英属西非《拉各 斯周报》《塞拉利昂时报》等宣称：“适用于欧洲的，同样适用于非洲…若欧洲可自由，非 洲必自由；若欧洲可自治，非洲必自治。我们要求，威尔逊原则必须同样适用于我们的大陆。” 据此判断，当时 A.战后国际秩序暗藏危机 B.西非引领民族独立浪潮 C.非洲民众价值观念西化 D.世界殖民体系彻底崩溃 12.下图为新西兰漫画家大卫·洛在1956年7月创作的一幅漫画《苏伊士运河的巨人》。该漫 画揭示出 一艘印有英国、法国和美国国旗的轮船 以“国际交流”的名义正通过苏伊士运河， 而埃及总统纳赛尔高举一面印有“阿拉伯民 族主义”字样的旗子，两腿横跨苏伊士运河 将其拦住，在纳赛尔后方坐着的是苏联外交 部长谢皮洛夫，他正坐在苏伊士运河岸边垂 钓。 A.英法美利益的一致性 B.民族自决原则受到阻碍 C.第三世界力量的崛起 D.苏联对争端持中立态度 【高二历史试卷 第3页（共6页）】 13.20世纪90年代以来，全球跨国移民规模持续攀升，人员跨国流动不再局限于劳工输出， 专业人才、资本持有者、跨国从业者成为移民主体，移民流向也由传统欧美单向吸纳逐步呈 现多区域、网络化流动特征。这说明 A.经济全球化进程逐步深化 B.新兴独立国家发展迅猛 C.世界多极化趋势不断发展 D.跨国公司助推人员流动 14.以往研究秦汉儿童史多依据《汉书》等传世文献，认为儿童是“成人附庸”；王子今《插 图秦汉儿童史》则利用简牍文献与儿童题材画像石、玩具等文物，揭示了儿童相对独立的社 会角色。这一变化最能反映 A.出土文献的史料价值高于传世文献 B.图像史料有助于还原历史真相 C.新史料与新视角推动史学认知更新D.儿童史研究必须摒弃传世文献 15.粤语是我国岭南地区广为使用的语言。秦汉时期，大量汉人来粤带来了中原汉语，与粤人 语言相交融形成了早期粤语，直到隋唐时期都保持着封闭稳定。唐宋以来，客家人大规模进 入岭南，粤语又与客家话、中原话结合。明清至近代，粤语中融合了越来越多的英语元素， 逐渐变为现代粤语。粤语的发展深刻反映了 A.中原文化在岭南地区占据着主导地位B.方言稳定性源于地理隔绝和族群单一 C.对外交流和殖民扩张重构了语言体系D.语言变异映射社会结构的断裂与重组 16.埃塞俄比亚境内的世界文化遗产阿克苏姆方尖碑，建于4世纪，1937年被意大利劫掠至 罗马。后经联合国教科文组织多次协调与埃意最终约定，2005年方尖碑被运返埃塞俄比亚并 在原址重新竖立。这表明 A.战后民族独立运动增强了发展中国家实力 B.国际间合作成为世界遗产保护的主要手段 C.发展中国家主导了全球文化多样性的重构 D.真实性完整性是世界遗产保护的重要原则 二、非选择题（本题共4小题，共52分）】 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一《汉书》载：“自武帝立《五经》博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄，讫于 元始，有百余年，传业者浸盛，支叶蕃滋，一经说至百余万言，大师众至千余人，盖禄利之 路然也。”儒学在汉武帝时蔚然成风，无可争辩地取得了官学地位。 —摘编自班固《汉书·儒林传》等 材料二经世思潮与明清之际新义理学的兴起，预示了一种新的时代精神和思想方法的 兴起，而在这种新的时代精神和新的思想方法的指引下，传统儒家思想由形上层面转移到形 下层面，由宋明时期注重玄思的义理之学转变为注重形下和社会层面的新义理之学，并最终 【高二历史试卷第4页（共6页)】 转移到对儒家经典的实证性研究。 一摘编自王永灿《四书研究视域下的清代儒学转型探析》 （1)根据材料一并结合所学知识，概括汉武帝时期儒学发展兴盛的时代背景。（6分)】 (2)根据材料二并结合所学知识，分析明清之际儒学转型的原因，并指出从汉代至明清儒学 发展的演变趋势。(8分) 18.阅读材料，回答问题。（14分) 小赵同学以“拿破仑战争的影响”为主题进行研究性学习，他找到了以下三则材料： “他（拿破仑）肢解神圣罗马帝国，建立菜茵同盟，将普鲁士割地赔款，使德 意志沦为没有祖国的流浪者。”“我们的国家被征服，我们的民族被奴役，我们成了 甲 没有祖国的人。”“只有德意志人，只有这种本原的、不在任意组合中消失的人，才 真正是一个民族。” 一摘编自费希特《对德意志民族的演讲》(1808年) 于1821年率领其同胞反抗土耳其霸主的希腊游击队首领宣称：“依我看，法国 革命和拿破仑的所作所为使世人知道了世界的真相。以前，世界各民族了解的情况 乙 很少，人民曾认为国王是地球上的神。通过现在这一变化，统治人民更困难了。” 一（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1814年)德国法学家蒂博写成《论制定一部统一的德国民法典的必要性》一 文，呼吁德国仿照《法国民法典》，在三到四年的时间里，经过举国一致的努力，为 丙 德国制定出一部综合性的民法典。 —宫本欣《法学家茶座》第6辑 (1)分别指出三则材料从哪一维度评价拿破仑战争，并简要说明理由。(9分) (2)为使历史评价更客观，你认为还可以从哪一维度对以上史料加以补充，并说明理由。(5分) 【高二历史试卷第5页（共6页)】 19.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 据1790年美国第一次人口统计，当时来自歌洲的移民中，英格兰人占60.14%，苏格兰人 占8.1%，爱尔兰人占9.5%，德意志人占8.6%，荷兰人占3.1%，法国人占2.3%，瑞典人占0.7%， 西班牙人占0.8%。 1901~1920年，移民人口中，来自欧洲的占85%，来自亚洲的和来自拉丁美洲的均占4%。 1961~1970年，移民人口中，来自欧洲的占33%，来自亚洲的占13%，来自拉丁美洲的占 39%。 1981~1990年，移民人口中，来自欧洲的占10%，来自亚洲的占38%，来自拉丁美洲的占 47%。 —摘编自余志森《美国多元文化研究》 （1)根据材料并结合所学知识，概括近代以来美国移民的变化趋势。（4分) (2)结合所学知识，从材料中任选一个时期，说明该时期美国移民结构的成因和影响。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料 2025年4月26日，“2024年度中国古代史学科研究十大热，点”活动发布仪式在南京师范 大学随园校区举行，正式公布2024年度十大研究热点，如“中华文明‘五个突出特性’的古 代史阐释”“中国古代国家治理体系的演变”“‘大一统’思想的历史演进与现代价值”“古代 边疆与民族文化融合”“古代跨文明交流与经济互动”“清代统一国家的建立与发展”等。 一摘编自中国社会科学院古代史研究所《2024年度中国古代史学科研究十大热点》 根据材料，任选其中一个研究热点自拟论题，结合所学中国古代史知识加以阐释。（要求： 论题正确，史论结合，阐释充分，表述清晰。) 【高二历史试卷第6页（共6页)】2025一2026学年度下学期期末质量检测 高二历史参考答案 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一项是符合题目要求。） 1-5 CDBCD 6-10 CCDDC 11-15 ACACD 16D 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.（14分) (1)时代背景：汉武帝“尊崇儒术”的文化政策；察举制以儒学标准选拔人才；适应大一 统中央集权加强的需要；儒学自身的发展与适应。(3点可得6分) (2)原因：明清之际社会动荡，士人反思理学空谈，主张经世致用；商品经济发展，市民 阶层壮大，推动儒学平民化。(4分) 演变趋势：从官方化、制度化到思想哲学化，再到学术实证化与经世化；从侧重形而上 思辨转向注重现实应用与经典考据。(4分) 18.(14分) (1)材料一：民族意识维度；（1分) 说明：拿破仑战争对德意志的征服与肢解激发民族危机意识，推动德意志民族意识的觉 醒与凝聚。(2分) 材料二：思想解放维度；(1分)》 说明：传播法国大革命的民主、平等思想，打破“国王是神”的封建专制观念，推动欧 洲反封建反压迫斗争。（2分) 材料三：法治文明维度；（1分) 说明：推动《法国民法典》的法治理念传播，促使德国法学家呼吁制定统一民法典，推 动欧洲法治近代化。(2分) (2)可以从纵向历史评价、社会革命维度、社会变革维度等角度寻找史料（维度合适，理 由恰当即可得分)。 补充维度一：战争性质与影响的双重性（破坏性与建设性并存）(2分) 理由：材料主要从文化重构的积极影响评价拿破仑战争，未涉及战争的破坏性影响。拿 破仑战争具有侵略性和争霸性，对被征服地区造成了经济破坏和人员伤亡，给欧洲人民带来 了灾难。补充这一维度，能更全面地认识拿破仑战争的双重影响，避免片面评价。(3分) 补充维度二：社会经济变革维度(2分)》 理由：拿破仑战争不仅影响文化，也对欧洲社会经济产生了深刻影响。它打破了欧洲旧 的经济秩序，冲击了封建行会和特权制度，推动了欧洲资本主义经济的发展；同时，战争也 破坏了部分地区的经济基础，影响了经济的稳定发展。补充这一维度，能从经济层面更完整 地理解拿破仑战争对欧洲社会的影响。(3分) 补充维度三：纵向历史评价维度（对欧洲历史进程的长期影响）(2分) 答案第1页，共3页 理由：材料主要从文化重构的角度评价短期影响，未涉及对欧洲历史进程的长期影响。 拿破仑战争动摇了欧洲封建统治秩序，为19世纪欧洲的资产阶级革命和民族独立运动奠定 了基础，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的转型。补充这一维度，能更清晰地认识拿 破仑战争在欧洲历史发展中的地位。(3分) 19.(12分) (1)变化趋势：移民来源从欧洲扩展到全球；移民主体从欧洲移民为主变为亚洲、拉美移 民为主；移民规模（数量）不断扩大。（两点得4分） (2)答案示例： 第一阶段：成因：新航路开辟后欧洲人对北美洲的殖民扩张，英国在北美建立13块殖 民地；欧洲宗教改革的影响（或宗教迫害）；缓解生存压力，寻求经济（发财致富）机会等。 影响：移民加快北美地区的开发和美利坚民族的形成；引发美国族群的变化；传播了宗 主国的文化；冲击了印第安人的文化；产生了一定的文化认同问题等。 第二阶段：成因：美国工业革命的深入开展；交通运输的发展等；世界大战的影响；美 国社会环境相对稳定等。 影响：移民带来了生产力和技术，移民也增加了美国的劳动力资源和市场需求，促进美 国经济腾飞；强化了欧洲文化的主体地位等。 第三阶段：成因：战后美国经济的迅速发展；全球劳动力市场逐渐形成等；拉美政局不 稳，经济动荡；美苏冷战的影响等。 影响：促进美国多元文化发展；促进美国经济发展；改变美国人口结构；带来了新的社 会问题等。 第四阶段：成因：经济全球化的发展；新技术革命的深入；80年代美国经济的复苏； 国际局势的逐渐缓和等。 影响：促进美国多元文化发展；促进美国经济发展；改变美国人口结构；带来了新的社 会问题等。（同第三阶段影响） (成因和影响各答两点，共8分。言之有理即可) 20.(12分) 评分标准： 分值10一12分：论题符合要求，指向明确；能够引用三个或三个以上的具体史实，支 持论题； 分值7一9分：论题指向明确；能够运用史实支持论题，分析和论述较为完整，表述清 晰。 分值4一6分：论题基本符合要求，指向较明确；能够运用史实支持论题，有一定的分 析论证； 分值0一3分：论题不合要求，或指向不明确。所举史实与论题无关；结论错误，文字 不通顺。 示例一： 论题：中国古代国家治理体系的演变彰显了中华民族卓越的治理智慧。(2分) 中华民族在应对社会变革、疆域拓展等挑战中，不断探索适配国情的治理方案。春秋战 国时期，分封制崩溃，诸侯混战，社会动荡不安。诸子百家和有为君主为重建秩序，进行了 理论创新与实践探索。秦朝建立中央集权制度，成为中国历史上第一个统一多民族封建国家。 后世历朝历代在强化中央权威的同时，不断优化权力运行机制，加强中央集权，体现了中华 答案第2页，共3页 民族对国家治理核心问题的深刻认知。中国疆域辽阔，各地自然条件、民族构成、社会发展 水平差异巨大，古代统治者采取核心区域直接管辖、边疆地区灵活治理的多元模式。唐朝的 羁縻府州制度、元朝的行省制度等，既保障了国家的大一统格局，又兼顾了地方的特殊性， 体现了中华民族治理辽阔疆域的辩证智慧(8分) 综上，中国古代国家治理体系的演变过程，是中华民族不断探索、与时俱进的智慧实践， 充分彰显了中华民族在国家治理领域的卓越智慧与深厚底蕴。(2分) 示例二： 论题：清朝通过边疆治理实现统一多民族国家的建立与发展。(2分) 清代是通过一系列策略，实现了统一国家的建立与稳固发展。在东南收复台湾设台湾府， 隶属福建省；在东北中俄两国签订《尼布楚条约》，从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包 括库页岛在内的广大地区都是中国领土；在北部：通过满蒙联姻，加强控制；在西南地区，清 政府推行改土归流政策。废除世袭土司，加强了中央对西南边疆的行政管理。在西藏地区， 清朝设立驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏。并实行金瓶掣签制度。加强了中央对西藏 的管辖，使西藏地区与中央政府的联系更为紧密，有力地维护了国家统一。清朝还通过理藩 院统筹蒙古族、藏族等民族事务，在新疆设伊犁将军，实行军府制，有效地管控了西北边疆， 维护了边疆地区的稳定。(8分) 总之，清代建立并发展了统一多民族国家，其历史经验对当今中国维护国家统一、促进 民族团结仍具有重要的借鉴意义。(2分) 答案第3页，共3页