精品解析：重庆市渝东初中名校联盟2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

渝东初中名校联盟初2026届（初三上）阶段性学情评估 语文试题 考试时间：120分钟 总分：150分 命题学校：垫江一中 梁平一中 命题人：黄媛媛 苏燕 预测难度系数：0.62 一、语文知识及应用（30分） 2025年国庆，在北京天安门举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵活动。学校安排全校师生观看了这场阅兵活动，同学们都深有感触，班级也借此开展了“铭记历史，展望未来”主题活动，请你完成下列任务。 任务一 观阅兵感受 ①【甲】当威武的方阵踏着铿锵的步伐行进，当新型装备在阳光下折射出冷峻的光芒，我瞥见天安门城楼肃穆的轮廓，心中涌起沉甸甸的家国情怀。曾几何时，我以为人生就应随心所欲，此刻方知个体渺小如尘，唯有融入时代的洪流，生命才具分量。 ②这场盛典真是一场附庸风雅的表演，每一名战士恪守着对祖国的忠诚，他们动作精准，眼神坚毅。【乙】面对变幻的国际风云，我们既不一意孤行，也绝不亵（dú）和平的誓言，而是以随机应变的智慧守护这来之不易的安宁。 ③空中梯队掠过时令人眼花缭乱，战机的轰鸣与飘扬的彩烟交织出妖（ráo）的轨迹。 【丙】这壮美景象背后，是无数人用青春与热血铸就的盾牌。【丁】凝视这片土地，暗自发誓：要以毕生奋斗，让这抹中国红永远在东方傲然绽放！ 1. 请给划横线的字注音，结合拼音写出正确的汉字。 ①瞥见（ ） ②沉甸甸（ ） ③亵（dú）（ ） ④妖（ráo）（ ） 2. 结合上文，选出加点词语运用有误的一项（ ） A. 随心所欲 B. 附庸风雅 C. 一意孤行 D. 眼花缭乱 3. 文段画波浪线的句子中，有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】1. ①. piē ②. diàn ③. 渎 ④. 娆 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 注意“瞥”“甸”的读音；注意“渎”“娆”的写法。 【2题详解】 A.随心所欲：指一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。文中写“我”曾经认为人生应当顺着自己的心意行事，词语含义和句子语境相匹配，使用恰当； B.附庸风雅：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动，是贬义词。文段描写庄严隆重的盛典，表达的是崇敬、赞美之情，用这个贬义词语形容盛典，感情色彩不符，使用不恰当； C.一意孤行：指不听劝告，固执地按照自己的想法行事。文中表示面对国际局势，我国不会固执己见、贸然行事，词语表意与语境相符，使用恰当； D.眼花缭乱：指看到的东西太多太杂，眼睛看不过来。文中用来形容空中梯队飞过，战机众多、场面繁杂，让人目不暇接，符合词语含义与语境，使用恰当。 【3题详解】 D.丁句成分残缺，缺少主语，应在“暗自发誓”前加主语，可改为“凝视这片土地，我暗自发誓：要以毕生奋斗，让这抹中国红永远在东方傲然绽放”。 4. 在国庆之际，班级邀请每位学生写一首小诗祝福祖国母亲，请你仿照示例，创作一首小诗，格式不限。 我最亲爱的祖国啊！ 愿您山河锦绣，文明辉煌； 愿您青春激昂，锐意革新； 愿您国泰民安，繁荣昌盛。 【答案】示例：我深深爱恋的祖国啊！愿您如朝阳喷薄，光耀东方；愿您似春潮奔涌，生生不息；愿您以丹青画卷，绘就山河壮丽。 【解析】 【详解】本题属于诗歌仿写，整体需参照示例的行文架构与表达风格进行创作。开篇使用饱含深情的呼告句式，直抒对祖国的亲近与热爱。主体部分连续运用排比手法，每一句都采用“愿您+四字主谓短语（或五字动宾短语）+四字短语”的固定形式，句式整齐划一，节奏匀称舒缓。内容要贴合国庆祝福的主题，选用描绘山川风貌、民族精神、社会民生、发展态势的四字词语，围绕赞美祖国、祈愿祖国越来越好的核心立意展开。语言风格庄重典雅、真挚热忱，词句积极向上，既要和原诗的语感保持统一，也要充分传递出心中对祖国的美好期许与赤诚热爱。 示例： 我最亲爱的祖国啊！ 愿您如江海奔腾，大地丰盈； 愿您初心不改，步履铿锵； 愿您盛世如画，福寿绵长。 任务二 诵爱国诗篇 名著阅读（8分） 5. 完成下面小题 （1）为了激发同学们的爱国热情，班级准备组织开展艾青诗歌朗诵会，同学们就艾青与《艾青诗选》展开了热烈讨论，同学们的以下发言，有误的一项是（ ） A. 小新说：“艾青诗歌的主要意象是太阳和土地。太阳代表了对光明炽热的追求，土地代表了对祖国深沉的爱。” B. 小青说：“在《黎明的通知》中，诗人赋予了黎明全新的意义，呼唤光明和希望的到来，表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心，对光明的呼唤以及自豪而坚定的爱国情感。” C. 小风说：“艾青是中国现当代史上的著名诗人，他的成名作是《我爱这土地》，发表时第一次使用了艾青这个笔名。” D. 小土说：“《雪落在中国的土地上》用反复的修辞手法，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现艾青诗歌土地的忧郁情结。” （2）在班级朗诵比赛中，你表现优秀，老师准备推选你参加学校“我和我的祖国”诗歌朗诵比赛，你需要从《艾青诗选》中选择一首符合要求的，说明你选择的理由，明确诗歌的情感以及选择什么类型的背景音乐，做好赛前准备。 【答案】（1）C （2）示例：我决定选择艾青的《太阳》这首诗。因为这首诗创作于炮火纷飞的年代，表达了艾青对中国取得反侵略战争胜利的坚定信念，对民族美好未来的无限憧憬，很适合我和我的祖国这一主题。朗读这首诗歌我会选择庄重昂扬的背景音乐，更符合诗歌的情感。 【解析】 【小问1详解】 C.艾青首次使用“艾青”笔名发表的成名作是《大堰河——我的保姆》，并非《我爱这土地》。 【小问2详解】 需紧扣“我和我的祖国”爱国朗诵主题，先选定《艾青诗选》篇目，再结合创作背景与诗歌内容说明适配性，接着阐释诗歌核心情感，最后匹配契合基调的背景音乐，做到选诗贴合主题、理由充分、解读准确即可。 示例：我决定选择艾青的《我爱这土地》这首诗。因为这首诗创作于民族危亡的年代，诗歌借鸟儿眷恋土地的形象，表达了艾青对祖国深沉炽热的爱，以及甘愿为祖国奉献一切的赤子之心，很适合“我和我的祖国”这一主题。朗读这首诗歌我会选择厚重悲壮的背景音乐，更符合诗歌真挚而沉痛的情感。 任务三 做自强国人 6. 诵爱国诗篇后，同学们爱国热情高涨，班级决定开展“自强不息，强国有我”为主题的综合性学习活动，帮助同学们进一步明确爱国当自强，少年强则国强。请你参与其中并完成下列任务。 （1）班主任陈老师让大家利用假期搜集自强不息相关的成语故事，在班上给同学们分享，请你写出你搜集到的两个成语故事。 ①____________②_____________ （2）本次活动中小强同学给大家分享了一些体现自强不息精神的古典诗词作品，你知道它们分别表现了自强不息的什么内涵吗？请用四个字概括。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。①______ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②______ （3）乒乓球运动员孙颖莎在高手云集的国家乒乓球队，并非是天生的王者，但她面对强敌不自轻，而是在日复一日的枯燥训练中淬炼技艺，最终在赛场上铸就了一份份荣耀，她的成长之路，正是对“自强不息”最生动的诠释。假如你有机会作为记者参与采访孙颖莎，你会设计什么样的采访问题呢？请设计两个符合主题的采访问题。 【答案】（1） ①. 示例：悬梁刺股 ②. 闻鸡起舞 （2） ①. 示例：勇往直前 ②. 坚强不屈 （3）示例：①孙颖莎，你好，日复一日的高强度训练你是如何坚持下来的？ ②孙颖莎，你好，面对强劲的对手时，你是怎么做到克服压力，从容应对的呢？ 【解析】 【小问1详解】 这道题的核心要求是：成语故事必须紧扣“自强不息”的精神内核，即面对困境不屈服、通过自身努力奋发图强、持之以恒地提升自我。符合要求即可，答案不唯一。 示例：①凿壁偷光；②卧薪尝胆。 【小问2详解】 第一空，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是李白《行路难》中的名句，诗人身处仕途失意的困境，依旧坚信自己终能实现远大抱负，扬帆横渡沧海，体现了胸怀远大理想、对未来充满期许的特质。可概括为：志存高远或勇往直前。 第二空，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是郑燮《竹石》的诗句，竹子历经无数风雨磨难依旧挺拔刚劲，不惧各方狂风侵袭，象征人在磨难打击中坚守本心、刚强不屈的品格，用四字概括为：坚强不屈或坚韧不拔。 示例：①志存高远；②坚韧不拔。 【小问3详解】 从题目可知，设计采访问题必须紧扣两个核心点：一是“面对强敌不自轻”，即如何在激烈竞争中保持自信与进取心；二是“日复一日的枯燥训练中淬炼技艺”，即如何通过长期坚持与不懈努力实现自我成长。 第一个问题紧扣“高手云集、面对强敌不自轻”的背景，引导孙颖莎分享在竞争压力下保持动力、突破自我的经历，直接呼应“自强不息”中“勇于挑战、永不言弃”的内涵。第二个问题聚焦“枯燥训练淬炼技艺”的细节，探究她如何克服训练中的倦怠与困难，以坚持与毅力实现成长，呼应了“自强不息”中“持之以恒、刻苦磨砺”的精神内核。 示例：①长期高强度的重复训练很容易产生倦怠，你是靠着怎样的信念一路坚持下来、不断突破技术瓶颈的？ ②在国家队强敌众多的环境里，你是如何调整自己的心态的呢？ 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 7. 请你根据课内积累，结合相关提示，填写出相应的诗文。 古往今来，文人墨客常以诗歌寄寓情思。人生旅途，难免遭遇坎坷，刘长卿《长沙过贾谊宅》中“①______，万古惟留楚客悲”的慨叹，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，②______”的遭遇，皆道尽了仕途跌宕的被贬之苦。 然而，真正的强者总能用乐观旷达的胸襟去面对人生得失。李白在《行路难》中高歌“③______，④______”展现了无比的自信与豪情；范仲淹亦在《岳阳楼记》中提出不应为个人处境变化而喜悲“⑤______，⑥______”。 最终，他们的思绪超越了一己得失，升华为对人生的深刻体悟：既有苏轼在《水调歌头》中“⑦______，⑧______，此事古难全”所展现的通透，也有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑨______，⑩______”所揭示的新旧更迭、生生不息，社会总会向前发展的哲理。所以，面对人生挫折，我们也应像诗人们一样积极乐观，始终对未来充满希望。 【答案】 ①. 三年谪宦此栖迟 ②. 夕贬潮州路八千 ③. 长风破浪会有时 ④. 直挂云帆济沧海 ⑤. 不以物喜 ⑥. 不以己悲 ⑦. 人有悲欢离合 ⑧. 月有阴晴圆缺 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题中的“谪、宦、州、沧、离、畔”等字词容易写错。 （二）文言文阅读（15分） 阅读甲、乙两则文言文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ②乃卒之名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得；如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删减） 【注释】：①易衣：轮换穿着同一件好衣服。“易”为交换、轮换。②感激：感奋激发，指内心因有所感触而情绪激动、高昂。③矫厉：也作“矫励”，指克制情欲，勉励立节；引申为矫正、激励（风气）。④弄翰：执笔写作。“翰”原指羽毛，后借指毛笔、文章、笔墨。 8. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 百废具兴 别具慧眼 B. 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 C. 乃重修岳阳楼 乃卒之名言 D. 不以物喜 以刀劈狼首 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出。 10. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“览物之情，得无异乎”是过渡句，由情入景，领起下文“迁客骚人”的览物之情。 B. 【乙】文通过范仲淹慷慨济世和奋不顾身的具体事例，塑造了一个知行合一的典范。 C. 【乙】文“其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食”这句话表现了范仲淹对于仁义礼乐、忠信孝悌等美德的渴求。 D. 【甲】文中“政通人和，百废具兴”高度概括了范仲淹的政绩。 11. 甲乙两文均体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，请分析两篇文章各自是如何体现的？结合具体内容分析。 【答案】8. C 9. （1）处在高高的朝堂上，就为平民百姓忧虑，处在僻远的江湖间，就替君主担忧。 （2）他曾经拿出自己的俸禄来供养四方游学的读书人，以至于他的儿子们要轮换穿一件像样的衣服才能出门见人。 10. D 11. 甲文：先对比迁客骚人随景物阴晴产生的悲喜情绪，再提出古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，点明古仁人无论居庙堂还是处江湖都心怀百姓与君主，最后亮出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的主张，借写岳阳楼抒发自身以家国百姓为先的远大抱负。 乙文：通过范仲淹倾俸禄接济游士、论国事奋不顾身的实际行动，以及他发自天性恪守仁义礼德、留下千古名句的细节，展现他从日常行事到思想追求，都切实践行先忧后乐的家国情怀。 【解析】 【导语】这组选文以范仲淹为核心，一为文心抒怀的文学名作，一为正史立传的生平实录，二者互为补证。甲文借岳阳楼阴晴之景抒论，将个人襟抱升华为“先忧后乐”的家国情怀，意蕴深沉；乙文补叙范仲淹立身行事，以细节印证理念并非空言，让人物品格更立体饱满。 【8题详解】 A.动词，通“俱”，全、都/动词，具有、具备； B.动词，观看、观赏/名词，景象； C.都是：副词，于是、就； D.介词，因为/介词，用。 【9题详解】 注意以下重点字词： （1）庙堂：指朝廷；江湖：指被贬谪到地方。 （2）尝：曾经；奉：指俸禄；食：供养。 【10题详解】 D.【甲】文“政通人和，百废具兴”出自第①段，前文点明“滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和”，可见这是滕子京治理巴陵郡取得的政绩，而非范仲淹的政绩。 【11题详解】 从【甲】文第③④段可知，作者先写阴雨天气登楼的迁客骚人会产生“去国怀乡，忧谗畏讥”、满心悲凉的感觉，又写晴好天气登楼的迁客骚人“心旷神怡，宠辱偕忘”、满心喜悦，二者都是以物喜、以己悲，情绪随环境、个人境遇起伏。接着从第⑤段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲”可知，作者推崇古仁人超脱个人得失的胸襟，再提出“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，点明古仁人无论身在何处，牵挂的都是百姓与君主；最终抛出核心观点“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，作者借为岳阳楼作记的契机，跳出个人贬谪的失意，规劝友人滕子京，也抒发自己把国家、百姓的忧患放在前面，把个人享乐放在后面的远大政治抱负与家国情怀。 从【乙】文第①段“尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也”可知，范仲淹宁可让自家孩子过得拮据，也要拿出俸禄接济天下游学的读书人，把帮扶天下士人放在自家生活之前，践行了心系世人的忧思；从“每感激论天下事，奋不顾身”可知，他谈论国家大事时激昂奋发，不顾个人安危，始终把国事放在个人安危前面。再从第②段“乃卒之名言：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，他直接留下这句名言，又写他追求仁义忠信如同渴求饮食一般发自天性，日常落笔、闲谈最终都会回归家国道义，天下士人也被他的真诚打动、效仿他的风骨，用生平真实言行证明他不是空谈理想，而是从日常处事到朝堂论事，始终践行先忧后乐的崇高情怀。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历四年的春天，滕子京被贬官到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业全都兴办起来。于是他重新修缮岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在楼壁之上，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山峦，吞吐着长江的流水，水波浩浩荡荡，宽阔得没有边际。早晚阴晴变化，景物的景象无穷无尽，这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述已经十分详尽了。既然如此，那么此地向北连通巫峡，向南直达潇水、湘水，被降职远调的官员和南来北往的文人，大多在这里聚会。他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 每当连绵的阴雨纷纷落下，接连数月不放晴，阴冷的风怒吼呼啸，浑浊的巨浪冲向天空。太阳和星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹。商人和旅客无法通行，船桅倒下，船桨折断。傍晚时分天色昏暗，能听到猛虎长啸、猿猴悲啼。此时登上这座楼，就会产生离开国都、怀念家乡，担心被谗言诋毁、害怕被他人讥讽的情绪，满眼都是萧条冷落的景象，感慨到极点而心生悲伤。 待到春风和煦、阳光明媚之时，湖面风平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无边。沙洲上的鸥鸟时而飞翔、时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去。岸上与小洲上的香草、兰草，长得繁茂青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的碎金，静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声相互唱和，这样的乐趣哪有穷尽！此时登上这座楼，便会心胸开阔、精神愉悦，荣耀和屈辱一并忘却，端着酒杯迎着清风，内心满是喜气洋洋。 唉！我曾经探求古代品德高尚之人的思想情志，或许不同于以上两种表现，这是为什么呢？他们不因外物和自身处境的好坏而或喜或悲。处在朝廷上做官，就为百姓忧心；被贬谪到边远地区做地方官，就为君主忧心。这样一来，身居高位也忧愁，退隐江湖也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说： 在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐吧。唉！如果没有这样的人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】（范仲淹）曾经拿出自己的俸禄，接济供养各地前来求学的读书人。他的几个儿子穷到只能轮换穿着一件体面的衣服出门，范仲淹对此却安然自若。每当情绪激昂地谈论天下大事时，他总是奋不顾身。当时朝中的士大夫们也纷纷推崇、砥砺气节操守，这股风气就是由范仲淹率先倡导的。 于是他留下了这样的千古名句：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐。”他对于仁义、礼乐、忠信、孝悌这些美好品德的追求，就像饥渴的人渴求饮食一般，哪怕片刻想要放下都做不到；如同火焰生来就炙热、流水天生就湿润一般，这是他的本性使然，自然而然就会如此。即便是提笔作文、随口闲谈，随性写下的文字，最终也必定落脚在道义与家国情怀之上。因此天下人都信服他的赤诚，争相以他为师、尊崇他。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 苔花如米小 林清玄 ①在教学楼最不起眼的角落，有一堵老旧的石墙。墙根处常年不见阳光，潮湿阴冷，布满了青苔。每日匆匆走过的学生们，很少会为这堵墙驻足。 ②直到那个雨后的清晨，我提前到校，偶然一瞥，竟发现青苔丛中开出了点点白花。那些花朵比米粒还要小，若不是俯身细看，根本不会注意到它们的存在。花瓣薄如蝉翼，在晨光中泛着珍珠般的光泽。我蹲下身，第一次如此认真地观察这片被人遗忘的角落。 ③这些苔花，没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，甚至不及路边的野菊显眼。它们默默地生长，默默地开花，不需要谁的欣赏，也不在意是否被看见。可是，当阳光透过梧桐树的缝隙，斜斜地照在墙根时，那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 ④我想起了班上的一个学生。他坐在教室最后一排，总是安安静静的，成绩不算突出，也不惹是生非，是那种最容易被老师忽略的学生。有一次，我偶然翻看班级日志，发现他连续一个学期，每天都是最早到教室开窗通风的人。问他为什么这么做，他腼腆地笑笑：“早上空气好，同学们来了能舒服些。” ⑤后来我留意到，他总是在值日生忘记时默默擦净黑板，在同学需要时悄悄递上一支笔。他就像墙角的苔花，不声不响，却以自己的方式散发着微光。这让我开始反思：在我们的教育中，是不是太过注重那些耀眼的存在，而忽略了这些安静的美好？ ⑥其实，每个生命都有自己绽放的方式。有的人如夏花绚烂，有的人如秋叶静美。苔花虽小，也有属于自己的春天。重要的是，能否在自己的位置上活出生命的本色。 ⑦从那以后，我常常带着学生去观察那堵石墙。起初，他们并不理解为什么要在这面破旧的墙前停留。但当他们蹲下身，看到那些细小的花朵时，都露出了惊奇的表情。有个女生说：“老师，我从来没有发现，这么小的花也可以这么美。” ⑧是啊，美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里。只是我们走得太快，看得太匆忙，错过了太多细微的美好。教育的意义，或许就是教会学生慢下来，去发现这些被忽略的风景，去珍视每个平凡生命的价值。 ⑨如今，那堵石墙成了我们班的“秘密花园”。学生们会给苔花浇水，会在日记里记录它们的生长。有个调皮的孩子在周记里写道：“我要做一朵苔花，虽然不起眼，但要活出自己的精彩。” ⑩又是一个清晨，我走过石墙。苔花依旧开着，在晨曦中闪烁着微光。它们提醒着我：在这个追求卓越、崇尚成功的时代，我们更需要学会欣赏平凡，懂得在细微处发现生命的诗意。毕竟，世界不只有参天大树，还有遍地的苔花。正是这些不起眼的存在，构成了生命最本真的底色。 【散文·理脉络】 12. 本文围绕“苔花”展开叙述，请根据文章内容，完成下面的思路梳理。 文章从教学楼角落的①______写起，引出对苔花的细致观察； 接着由苔花的平凡之美联想到班上②______的学生； 进而反思教育中③______的问题； 最后通过带领学生观察苔花，领悟到④______的教育意义。 【散文·品语言】 13. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，理解第③段中加点词语的含义。 那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 （2）请从修辞角度赏析第⑥段中的画线句子的表达效果。 苔花虽小，也有属于自己的春天。 【散文·悟意蕴】 14. 结合全文，谈谈你对第⑧段中“美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里”这句话的理解。 【散文·明情感】 15. 作者在文中说“苔花如米小”，但他对苔花却充满了感情。请从文章中找出两处能体现作者喜爱、赞美苔花的语句，并简单说说它们分别表现了作者怎样的情感。 【散文·作思辨】 16. 在当今“内卷”严重、人人都追求卓越的时代，请结合本文主旨，谈谈我们应该如何正确看待“平凡”与“成功”。 【答案】12. ①. 石墙苔花（或“青苔花朵”） ②. 安静平凡（或“默默无闻”） ③. 忽略平凡美好（或“重视显眼忽略细微”） ④. 发现平凡价值（或“欣赏细微美好”） 13. （1）“心颤”一词生动传神地表现了作者被苔花极致的美深深震撼的内心感受，突出了平凡事物所能带来的强烈美感体验。 （2）运用了拟人的修辞手法，赋予苔花以人的生命特征，生动地表达了再微小的生命也有展现自身价值的时刻和权利，蕴含着深刻的人生哲理，还表达了作者对苔花展现自身价值的赞美之情。 14. 这句话告诉我们美好的事物并不需要刻意追寻；它就存在于我们日常生活中那些看似普通、容易被忽略的细节里，关键在于我们要有一颗善于发现的心，能够从平凡中看见不平凡。 15. ①“那些花朵比米粒还要小……花瓣薄如蝉翼，在晨光中泛着珍珠般的光泽。”这句话体现了作者对苔花的惊喜与怜爱。他不仅没有嫌弃苔花的微小，反而用“蝉翼”“珍珠般的光泽”这样美好、珍贵的词语来细细描绘，说明他非常欣赏苔花精致、纯洁的美，内心充满了发现的喜悦。 ②“它们默默地生长，默默地开花，不需要谁的欣赏，也不在意是否被看见。”表达了作者对苔花品格的敬佩与赞美。作者喜欢的不仅是苔花的外形，更是它那种安静、从容、不争不抢，独自绽放的生命态度。 16. 示例：在竞争激烈的当下，我们既要追求卓越，也要学会欣赏平凡。成功不应只有一种标准，每个生命都有自己独特的价值。就像苔花一样，平凡不等于平庸，能够在自己的位置上发光发热，活出生命的本色，这本身就是一种成功。我们应该尊重多元的成长路径，给平凡以应有的尊严。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，托物言志，由墙角石缝中如米般细小的苔花起笔，关联班级里默不作声、却默默发光的普通学生，自然而然引申出对教育的反思与对生命价值的叩问。文字清浅质朴，意蕴醇厚深刻，在人人追慕卓越的当下，点出平凡生命自有绽放的价值，唤醒人们对细微美好的感知，温柔又满含启发力量。 【12题详解】 一空：文章第①段开篇写教学楼不起眼的老旧石墙、墙角青苔，第②段写雨后清晨作者偶然发现青苔丛中开出细碎小白花，全文观察、描写的核心物象是石墙下的苔花，故可填石墙苔花（或“青苔花朵”）。 二空：文章第④⑤段，由苔花无人关注、默默开花的特点，联想到班级坐在最后一排、安静内敛、成绩普通、极少被老师留意的学生，学生平日默默为班级做事，从不张扬，具备安静平凡、默默无闻的特质。 三空：根据⑤段“是不是太过注重那些耀眼的存在，而忽略了这些安静的美好”可知，直接引出反思，教育常常看重优秀突出的学生，忽视普通孩子，故填忽略平凡美好（或“重视显眼忽略细微”）。 四空：根据第⑧—⑩段可知，作者带着学生观察苔花，领悟到教育要引导大家慢下来，看见日常细微之处，懂得珍惜平凡生命的价值，所以此空填发现平凡价值（或“欣赏细微美好”）。 【13题详解】 （1）根据第③段“那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤”可知，“心颤”本义是内心震动，在这里指阳光洒落在渺小的苔花上，朴素微小的小花绽放出惊艳的美感。苔花体型微小，平时无人关注，可沐浴阳光时的模样格外动人，这个词写出作者亲眼看见这份意外之美，内心受到强烈震撼，表现出对苔花之美的惊叹。 （2）根据第⑥段“苔花虽小，也有属于自己的春天”可知，此句运用拟人修辞，把苔花当作人来写，“春天”象征属于自身的高光时刻、自我价值。结合前文，苔花生长在阴冷潮湿的墙角，外形不起眼，却依旧自主开花。句子生动表明即使是再渺小普通的生命，也拥有绽放自我、实现价值的机会；暗含作者赞美苔花坚守自我，不甘沉寂，自在生长的品质，同时引出后文对平凡人的思考。 【14题详解】 根据第①—③段，⑦段可知，交代了大家步履匆忙，没人留意墙角的苔花，直到作者带领学生俯身细看，才发现微小苔花的美丽。文中的苔花就藏在日常的墙角，属于生活里一件普通小事，长久被师生忽视。根据第⑧段“美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里”可知，美好并不是遥远盛大的风景，而是藏在平常的琐碎细节之中，墙角悄然盛开的苔花就是例证。大多数人节奏匆忙，总是奔赴远方寻找美好，忽略身边事物；只有静下心仔细观察，拥有细腻敏感的心，才能发现平凡日常里潜藏的美好，看见普通生命独有的光彩。 【15题详解】 解答此题分为三步：第一步，锁定全文描写苔花、带有抒情色彩的语句，优先筛选直接刻画苔花外形、抒发赞叹，或是借苔花表达生命赞美之情的句子；第二步，结合句子上下文语境，分析语句描写内容，区分语句是赞叹苔花外在美好，还是歌颂苔花内在平凡却努力绽放的生命品格；第三步，对应概括每句话承载的作者情感，做到语句原文、内容分析、情感表达一一对应。 示例1：第⑥段“苔花虽小，也有属于自己的春天。”这句话直接表达了作者对苔花的肯定与鼓励。作者由花联想到人，他认为再微小的生命都有其独特的价值和绽放的时刻。这表现了作者对平凡生命的深刻理解与温情关怀，他希望每一个像苔花一样的生命都能被看见、被珍视。 示例2：第⑩段“苔花依旧开着……构成了生命最本真的底色”可知，作者将苔花与参天大树对照，点明平凡苔花独有的生命价值，借苔花抒发对平凡生命坚守自我、静静绽放的由衷赞美，表达对苔花所代表的平凡生命的认可与珍视。 【16题详解】 本题要求结合文本主旨，联系内卷、追逐卓越的现实，辩证分析“平凡”与“成功”的关系。首先提炼文章核心立意：作者借墙角无人关注却坚持绽放的苔花，表达微小平凡的生命同样拥有绽放、实现自我价值的权利，世间生命价值多元，不必只推崇耀眼出众的存在。其次结合时代背景辩证分析二者关系：追求卓越可以是个人努力的方向，但不能将万众瞩目的优秀当作衡量成功的唯一标准；如同文中的苔花，生长在偏僻阴冷的墙角，外形渺小毫不起眼，却依旧默默开花、坚守自我，这份平凡并不等同于平庸。最后得出现实思考：真正的成功是找准自身位置，踏实做好自己，活出独属于自己的生命本色；身处内卷时代，我们应当摒弃单一评判标准，接纳平凡、尊重多元的成长路径，看见平凡生命独有的光彩与价值。（言之有理即可） 示例：每个生命都有自己的绽放方式，苔花虽小，也能活出自己的精彩，平凡不代表没有价值。在人人追求卓越的“内卷”时代，我们不必被“必须出众才算成功”的焦虑裹挟：耀眼的成功固然值得肯定，但在自己的位置上默默付出、活出生命本色的平凡，同样是有意义的成功；我们要学会接纳平凡、欣赏平凡，在平凡生活中做好力所能及的事，绽放属于自己的微光，这就是属于自己的成功。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一：阅兵规模与结构】 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵时长约80分钟，共编设45个方（梯）队，受阅总兵力约1.5万人。受阅方队的类型和数量具体分布如下： （注：战旗方队包含“刘老庄连”等功勋荣誉旗帜。） 【材料二：参阅装备与细节】 ①九三阅兵中，所有受阅武器装备均为国产现役主战装备。更引人注目的是，受阅的18个装备方队中，新型装备首次亮相的比例很高。 ②近日，胜利日阅兵专题片《必胜》播出，大量训练画面首次公开。片中披露，九三阅兵中劈枪动作所使用的刺刀为全开刃的制式武器。陆军方队受阅队员张彧铭在片中介绍：“一个排面二十五个人，动作要同步、劈枪的枪刺要是一条直线……有一个人稍微低一点，就可能显得整个排面很乱。”武警部队方队副方队长张文海则表示：“我们端着枪100多步出去，前面、后面都有刺刀，如果你稍微没有胆气，一旦队伍里出现松懈，就会受伤。” 【材料三：精神传承的瞬间】 ①阅兵式上，一个特殊的瞬间深深打动了观众——当“刘老庄连”的战旗经过天安门时，直播镜头为这面旗帜定格了整整20秒。 ②“刘老庄连”现任副连长、九三阅兵战旗方队“刘老庄连”战旗擎旗手王宸一动情地说：“这20秒，属于在刘老庄战斗中牺牲的82位烈士；这20秒，也属于从83号到6679号的新刘老庄连战士。” ③这一场景被媒体评价为“一场跨越时空的精神对话”，将民族记忆与时代使命紧密相连。 【材料四：国际关注与反响】 九三阅兵引发了国际社会的广泛关注。全球多家主流媒体进行了实时报道，以下为部分地区媒体的主要评价： 地区 媒体 主要观点 欧洲 欧洲新闻网 “阅兵展现了中国强大的国防实力与维护和平的坚定决心。” 亚洲 东京新闻 “中国通过阅兵向世界展示了其科技强军的显著成果。” 北美 纽约时报 “阅兵既是对历史的缅怀，也是对未来的展望，体现了中国的战略自信。” 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 此次阅兵中，装备方队的数量是所有类型方队中最多的。 B. 参阅官兵劈枪训练中使用的是全开刃的制式刺刀。 C. “刘老庄连”战旗在阅兵中获得了约20秒的特写镜头。 D. 国际媒体一致认为此次阅兵是中国军事威胁的展示。 18. 请根据材料一和材料二，概括2025年九三阅兵在参阅规模和武器装备表现出的两个主要特点。 19. 阅读材料二，指出其中使用的论证方法，并简要分析其作用。 20. 班级计划召开“阅兵背后的精神”主题班会。请你结合以上所有材料，谈谈作为新时代青少年，我们从这场阅兵中能汲取哪些宝贵的精神财富。 【答案】17. D 18. 参阅规模特点：规模宏大，编设45个方（梯）队，涵盖徒步、装备、空中、战旗等多种类型，受阅总兵力约1.5万人。 武器装备特点：所有装备均为国产现役主战装备，彰显了国防自主化水平；且新型装备占比高，展示了军队现代化建设的新进展。 19. 材料二使用了举例论证。 文中通过引用受阅队员张彧铭和张文海的具体讲述，例如“一个排面二十五个人，动作要同步”“如果你稍微没有胆气，一旦队伍里出现松懈，就会受伤”，真实具体地展现了阅兵训练的严格与艰辛。 作用：增强文章的说服力和感染力，让读者更直观地感受到受阅官兵的严谨态度与英勇精神。 20. 示例：我们可以从阅兵中汲取多种精神财富：一是爱国精神与历史责任感，从“刘老庄连”战旗等功勋荣誉旗帜中，我们应铭记历史，珍惜来之不易的和平，树立为国奋斗的志向。二是严守纪律和团结协作的精神，受阅官兵为了队列的整齐划一所付出的极致努力，激励我们在集体中要顾全大局，与同学携手共进。三是追求卓越、勇于创新和坚定自信的精神，国产现役主战装备和新型装备的集中亮相，以及国际媒体对中国国防实力、科技强军成果和战略自信的关注，启示我们要努力学习科学文化知识，未来为国家发展贡献力量。 【解析】 【导语】2025年9月3日，纪念抗战胜利80周年阅兵式在北京举行。本次阅兵规模宏大，编设45个方（梯）队，受阅兵力约1.5万人，所有武器装备均为国产现役主战装备，新型装备占比高。训练中，官兵使用全开刃刺刀完成高难度劈枪动作。“刘老庄连”战旗获20秒特写镜头，被评价为“跨越时空的精神对话”。国际媒体普遍肯定阅兵展现的国防实力与和平决心。四则材料从规模、装备、精神传承到国际反响，全面呈现了阅兵的意义与价值。 【17题详解】 D.根据材料四可知，各地区媒体的评价各有侧重，并非“一致认为”；且文中明确指出阅兵展现了“维护和平的坚定决心”等，并未认为是“军事威胁的展示”，选项表述有误。 【18题详解】 根据材料一“共编设45个方（梯）队”与“受阅总兵力约1.5万人”可知，这里清楚地给出了具体的参演队伍数量以及参加阅兵的总人数，并且材料中的图表展示了装备、徒步、空中、战旗等多种方队类型。这具体表现了此次阅兵参与的人员极其众多且队伍编排种类十分齐全，说明了阅兵整体的阵仗非常庞大。根据材料二第①段“均为国产现役主战装备”与“新型装备首次亮相的比例很高”可知，参加检阅的武器全部由我国自主制造，同时有大量刚研发出来的新式装备第一次出现在大众视野里。全部国产说明了我们国家在国防军事建设上有着很高的自主化水平，而大量新装备的出现则体现了军队在现代化发展进程中取得了显著的进步。 【19题详解】 根据材料二第②段“陆军方队受阅队员张彧铭”和“武警部队方队副方队长张文海”的真实讲述可知，文章并没有停留在泛泛而谈的介绍上，而是专门列举了这两位一线官兵的切身训练体会。张彧铭提到排面动作必须完全同步且枪刺要成一条直线，张文海则描述了端着全开刃刺刀行进时一旦松懈就会受伤的危险情境。这些详细的当事人原话，非常生动地写出了阅兵训练面临的极高要求以及极其艰辛的过程。这种运用真人真事的具体情况来证明内容的做法，正是举例论证的具体表现。通过列举这些鲜活的事例，把原本抽象的训练标准转化为有血有肉的具体画面，让读者能够十分直观地感受到参阅官兵严谨认真的态度与英勇无畏的精神，进而大大增强了整段文字的说服力以及打动人心的感染力。 【20题详解】 根据材料一“共编设45个方（梯）队”“受阅总兵力约1.5万人”以及图表中多种方队类型可知，此次阅兵规模宏大、组织严整，体现出强大的组织能力和团结协作精神；根据材料二第②段“动作要同步”与“就会受伤”可知，官兵们在端着全开刃刺刀行进时不能有一丝一毫的松懈，这具体表现了他们为了完成任务而克服巨大困难的顽强拼搏精神。根据材料三第①段“定格了整整20秒”与材料三第②段现任副连长的深情讲述可知，镜头对功勋战旗的长时间聚焦，生动地写出了对革命先辈不怕牺牲精神的深切缅怀与世代传承。根据材料四表格中“强大的国防实力”与“战略自信”等媒体评价可知，这些内容揭示了我国在科技强军道路上取得的伟大成就，传递出极强的民族自豪感。解答本题时，需要综合上述材料中提炼出的拼搏意志与感恩情怀以及民族自信等核心品质，结合新时代青少年的身份与实际生活，具体阐述我们应该如何把这些精神落实到实际行动中。 示例：这场阅兵为我们提供了极其宝贵的精神指引。一是团结协作、迎难而上的拼搏意志，规模宏大的方队需要高度统一的组织配合，受阅官兵在极度危险与严苛的训练中绝不退缩，这激励我们在平常的学习中遇到难题时，也要有咬紧牙关攻克难关的勇气。二是饮水思源的感恩情怀，那一面面功勋战旗时刻提醒我们，今天的和平安宁是无数烈士用鲜血换来的，我们要把对英雄的敬仰转化为奋发向上的真实动力。三是强国有我的坚定信念，看到全部国产的高精尖装备受到全世界瞩目，我们内心涌起浓厚的民族自豪感，这启示我们要扎实学好基础知识，努力在将来扛起科技报国的时代重任。 四、写作（55分） 21. 请以“越过山丘，前方繁花似锦”为题，写一篇演讲稿，在班会上与同学分享你应对初三困难的心得和方法，从而实现自我的成长。 要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字。③凡涉及到真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭，书写工整规范。 【答案】例文： 越过山丘，前方繁花似锦 亲爱的老师、同学们： 大家好！ 当晨曦还未染白窗棂，我们已经坐在教室里翻开课本；当夜色笼罩整个城市，我们仍在台灯下与习题为伴。初三，这座横亘在青春路上的山丘，曾让我们无数次在深夜里叹息，在挫折中彷徨。今天，我想和大家分享的，不是高深的大道理，而是这一年里，我在翻越这座山丘时找到的三把钥匙。 第一把钥匙，叫做“化整为零”。还记得第一次面对厚厚的复习资料时，我觉得自己像面对一座无法逾越的高山。后来，我把每门功课分解成小小的模块——今天专攻二次函数，明天突破宾语从句。每完成一个小目标，就在笔记本上画一朵小花。渐渐地，整本笔记开出了一片花园。原来，再高的山也是由一粒粒沙石堆积而成。 第二把钥匙，叫做“借光前行”。那个让我记忆犹新的晚自习，数学卷上的压轴题像一团迷雾。就在我几乎要放弃时，同桌A轻轻推过来一张草稿纸，上面用彩色笔画出了辅助线。“你看，在这里做个垂直试试。”她的笔尖在纸上跳跃，像夜空中最亮的星，为我照亮了前路。从那天起，我们组成了学习小组，彼此成为对方的灯塔。 第三把钥匙，藏在每一个疲惫却不肯放弃的瞬间。体育中考前的那个傍晚，我们在操场上练习长跑。汗水模糊了视线，双腿像灌了铅，好多同学都想停下来。这时，不知谁喊了一句：“看！山那边的晚霞！”我们抬起头，只见远天铺展着漫天锦缎般的霞光。那一刻我突然明白——最美的风景，往往就在最艰难的坚持之后。 同学们，山丘的意义不在于它的高度，而在于攀登的过程让我们长出了强健的翅膀。那些做过的习题、流过的汗水、互相鼓励的眼神，都化作了翅膀上的羽毛。当我们终于越过山丘，会发现前方不仅是理想的学府，更是那个在磨砺中破茧成蝶的自己。 六月的风即将吹来，让我们整理好行装，互道一声珍重。请相信，越过这座山丘，等待我们的定是繁花似锦的天地——那里有整个青春最灿烂的绽放，有所有努力最美好的回响。 我的演讲到此结束，谢谢大家！ 【解析】 【详解】一、审题立意。这是一道限定场景的命题演讲稿写作题，审题时首先明确体裁与场景，这是班会上和同龄人分享的演讲稿，写作定位要贴近初三学生的身份，语言要亲切共情，不能生硬说教；其次要读懂题目的比喻内涵，“越过山丘，前方繁花似锦”中，“山丘”特指初三学习成长过程中遇到的具体困难，“越过”强调跨越困难的行动与过程，“繁花似锦”不只指代考试成绩的提升，更指向跨越挫折后获得的自我成长，审题时不能偏离这个核心比喻义，更不能脱离初三的特定语境写其他内容；最后紧扣题干的核心写作任务，本题要求分享应对初三困难的心得方法、体现成长，因此立意要贴合学生真实生活，既要落脚于实际问题的解决，也要深挖精神层面的收获，比如抗挫能力的提升、心态的成熟、对坚持意义的重新理解等，避免假大空的泛泛抒情，也不能只谈经历不谈感悟，要正向传递成长感悟。同时注意文体是演讲稿，这决定了语言要有鼓动性、亲和力，需要与听众（同学）建立共鸣和互动。结构要清晰，最好有呼告式的开头和结尾。 二、选材构思。选材要坚持“真、小、实”的原则，尽量选择我们亲身经历的具体素材，避开虚构的、脱离生活的假素材，既可以选择学科学习层面的具体困难，比如数学压轴题长期卡分、物理电学知识点混淆不清、英语听力总是丢分等具体问题，也可以选择成长层面的困惑，比如模考连续失利后的自我怀疑、熬夜刷题带来的身心倦怠、备考和人际交往冲突带来的内耗，还可以选择体育中考训练遇到的瓶颈，比如长跑始终达不到满分、力量训练始终没有突破等，这些贴近同龄人生活的素材更容易引发共鸣，符合“有真情实感”的要求。构思上要符合演讲稿的结构逻辑：开头可以用共情式的表达拉近和同学的距离，开门见山点出分享主题，中间部分先清晰交代自己遇到的“山丘”具体是什么，再详细拆解分享自己应对困难的具体方法，比如整理分类错题、拆分难点逐个突破、调整心态降低焦虑的小技巧等，把方法说具体，同时写出自己从逃避焦虑到沉下心坚持的心理变化，最后点出跨越困难后的“繁花似锦”，既点明实际收获也点出精神成长，结尾呼应题目、发出共勉，贴合班会分享的场景，完整扣住题目的所有要求。 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在你的生活中，一定有一个地方对你而言意义非凡。它或许是承载欢声笑语的校园一角，或许是陪伴你挑灯夜读的温馨书房，或许是家乡一条平凡却深刻的小巷，或许是一次旅行中令你流连忘返的湖光山色…… 请结合材料内容，自拟题目，写一封书信。你可以向他人介绍这方天地，也可以将这封信写给这方天地本身，诉说你的情感与回忆。 要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字。③凡涉及到真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭，书写工整规范。 【答案】范文： 致老巷的一封信 亲爱的老巷： 你好！ 城市街道不断翻新，高楼次第林立，可我的心底，始终牵挂着你——家乡A区那条古朴悠长的老巷。今天写下这封信，想把藏在砖瓦缝隙里的回忆，慢慢讲给你听。 狭长的巷子不算宽阔，青石板铺成的路面，被常年来往的行人磨得温润光滑。巷子两侧是矮矮的老式平房，斑驳的灰墙上爬着细碎的藤蔓，巷口一棵老槐树撑开浓密的枝叶，盛夏总会落下一地细碎的白花。一年四季，你都有着温柔的模样。 儿时大部分闲暇时光，我都在你的怀抱里度过。白日里，我常在石板路上奔跑嬉戏，伴着邻里闲谈的笑语。奶奶总坐在自家门前的石阶上，招呼我回家吃点心。雨后的老巷别有韵味，雨水积在石板浅浅的凹槽里，倒映着两边老屋的影子，我踩着浅浅的水洼蹦跳，溅起小小的水花。巷子里的街坊彼此熟稔，谁家做好吃食，总会互相分享，平淡温暖的烟火气，填满巷子的每个角落。 后来学业慢慢繁重，我很少长时间待在这里。可每当我心里烦闷疲惫时，我总会独自走到巷子里。走在安静悠长的路上，耳边褪去闹市喧嚣，只有风吹树叶的沙沙声响。看着历经岁月磨损的墙面，我浮躁的心会渐渐沉静下来。老巷见证着邻里之间质朴真诚的善意，包容着我所有的不安与失落，抚平我心里的焦躁。 周围很多旧街区陆续拆迁改造，我一直暗暗担心，有一天你也会消失。可你依旧守着原本的模样，保留着最纯粹的烟火温情。你不只是一条普通的小路，而是承载着我的童年趣事，装着长辈细碎的疼爱，藏着故土独有的温情。你教会我感受平凡日常里的温暖，懂得珍惜简单纯粹的美好。 往后无论我去往多远的地方，我都不会遗忘你的模样。你是我心底柔软的归宿，永远牵挂的故土。 祝岁月安然，长久如故。 你的故人 ×年×月×日 【解析】 【详解】一、审题立意。 本题是书信体作文，核心是选取一处于自己意义独特的空间，借书信抒发真挚情感。形式上必须遵守书信格式，可以写给这个地方本身，或是写给亲友，向对方介绍此地。材料提示可选地点包含校园、书房、家乡小巷、风景名胜，本质不是单纯写景，而是挖掘空间背后承载的回忆、情绪、成长感悟。立意不能只停留在描绘景色，应当由景深入情感：可以写小巷寄托乡愁，书房见证自我坚持，校园角落留存友谊，抓住空间与自身经历的联结，表达感恩、眷恋、怀念这类真情。写作时还要落实题干细节要求，用字母指代真实地名与人名，做到情感真实，避免空洞的景物堆砌，借一方天地抒发内心独有的成长体悟。 二、选材构思。 选材上优先挑选亲身经历、细节充足的生活场景，避开宽泛宏大的风景，选择带有细碎日常的地点，更容易写出真情。可以选取老家的老巷，捕捉巷口老树、石阶、老屋烟火这类细节，串联童年玩耍、长辈陪伴的往事；或是自己的小书房，借台灯、书架记录挑灯刷题、静心阅读的成长片段。书信对象可以直接写给这片天地，用对话口吻倾诉心事；也可以写给远方朋友，为对方介绍这片独属于自己的小天地。行文先交代地点，细致刻画环境细节，之后插入具体生活往事，最后抒发此地带给自己的力量，做到景物、事件、情感层层相融，符合书信倾诉交流的语言特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 渝东初中名校联盟初2026届（初三上）阶段性学情评估 语文试题 考试时间：120分钟 总分：150分 命题学校：垫江一中 梁平一中 命题人：黄媛媛 苏燕 预测难度系数：0.62 一、语文知识及应用（30分） 2025年国庆，在北京天安门举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的盛大阅兵活动。学校安排全校师生观看了这场阅兵活动，同学们都深有感触，班级也借此开展了“铭记历史，展望未来”主题活动，请你完成下列任务。 任务一 观阅兵感受 ①【甲】当威武的方阵踏着铿锵的步伐行进，当新型装备在阳光下折射出冷峻的光芒，我瞥见天安门城楼肃穆的轮廓，心中涌起沉甸甸的家国情怀。曾几何时，我以为人生就应随心所欲，此刻方知个体渺小如尘，唯有融入时代的洪流，生命才具分量。 ②这场盛典真是一场附庸风雅的表演，每一名战士恪守着对祖国的忠诚，他们动作精准，眼神坚毅。【乙】面对变幻的国际风云，我们既不一意孤行，也绝不亵（dú）和平的誓言，而是以随机应变的智慧守护这来之不易的安宁。 ③空中梯队掠过时令人眼花缭乱，战机的轰鸣与飘扬的彩烟交织出妖（ráo）的轨迹。 【丙】这壮美景象背后，是无数人用青春与热血铸就的盾牌。【丁】凝视这片土地，暗自发誓：要以毕生奋斗，让这抹中国红永远在东方傲然绽放！ 1. 请给划横线的字注音，结合拼音写出正确的汉字。 ①瞥见（ ） ②沉甸甸（ ） ③亵（dú）（ ） ④妖（ráo）（ ） 2. 结合上文，选出加点词语运用有误的一项（ ） A. 随心所欲 B. 附庸风雅 C. 一意孤行 D. 眼花缭乱 3. 文段画波浪线的句子中，有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 4. 在国庆之际，班级邀请每位学生写一首小诗祝福祖国母亲，请你仿照示例，创作一首小诗，格式不限。 我最亲爱的祖国啊！ 愿您山河锦绣，文明辉煌； 愿您青春激昂，锐意革新； 愿您国泰民安，繁荣昌盛。 任务二 诵爱国诗篇 名著阅读（8分） 5. 完成下面小题 （1）为了激发同学们的爱国热情，班级准备组织开展艾青诗歌朗诵会，同学们就艾青与《艾青诗选》展开了热烈讨论，同学们的以下发言，有误的一项是（ ） A. 小新说：“艾青诗歌的主要意象是太阳和土地。太阳代表了对光明炽热的追求，土地代表了对祖国深沉的爱。” B. 小青说：“在《黎明的通知》中，诗人赋予了黎明全新的意义，呼唤光明和希望的到来，表现了诗人对抗日战争必胜的坚定信心，对光明的呼唤以及自豪而坚定的爱国情感。” C. 小风说：“艾青是中国现当代史上的著名诗人，他的成名作是《我爱这土地》，发表时第一次使用了艾青这个笔名。” D. 小土说：“《雪落在中国的土地上》用反复的修辞手法，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运，体现艾青诗歌土地的忧郁情结。” （2）在班级朗诵比赛中，你表现优秀，老师准备推选你参加学校“我和我的祖国”诗歌朗诵比赛，你需要从《艾青诗选》中选择一首符合要求的，说明你选择的理由，明确诗歌的情感以及选择什么类型的背景音乐，做好赛前准备。 任务三 做自强国人 6. 诵爱国诗篇后，同学们爱国热情高涨，班级决定开展“自强不息，强国有我”为主题的综合性学习活动，帮助同学们进一步明确爱国当自强，少年强则国强。请你参与其中并完成下列任务。 （1）班主任陈老师让大家利用假期搜集自强不息相关的成语故事，在班上给同学们分享，请你写出你搜集到的两个成语故事。 ①____________②_____________ （2）本次活动中小强同学给大家分享了一些体现自强不息精神的古典诗词作品，你知道它们分别表现了自强不息的什么内涵吗？请用四个字概括。 ①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。①______ ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。②______ （3）乒乓球运动员孙颖莎在高手云集的国家乒乓球队，并非是天生的王者，但她面对强敌不自轻，而是在日复一日的枯燥训练中淬炼技艺，最终在赛场上铸就了一份份荣耀，她的成长之路，正是对“自强不息”最生动的诠释。假如你有机会作为记者参与采访孙颖莎，你会设计什么样的采访问题呢？请设计两个符合主题的采访问题。 二、古诗文积累与阅读（25分） （一）古诗文积累 7. 请你根据课内积累，结合相关提示，填写出相应的诗文。 古往今来，文人墨客常以诗歌寄寓情思。人生旅途，难免遭遇坎坷，刘长卿《长沙过贾谊宅》中“①______，万古惟留楚客悲”的慨叹，韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，②______”的遭遇，皆道尽了仕途跌宕的被贬之苦。 然而，真正的强者总能用乐观旷达的胸襟去面对人生得失。李白在《行路难》中高歌“③______，④______”展现了无比的自信与豪情；范仲淹亦在《岳阳楼记》中提出不应为个人处境变化而喜悲“⑤______，⑥______”。 最终，他们的思绪超越了一己得失，升华为对人生的深刻体悟：既有苏轼在《水调歌头》中“⑦______，⑧______，此事古难全”所展现的通透，也有刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑨______，⑩______”所揭示的新旧更迭、生生不息，社会总会向前发展的哲理。所以，面对人生挫折，我们也应像诗人们一样积极乐观，始终对未来充满希望。 （二）文言文阅读（15分） 阅读甲、乙两则文言文，完成小题。 【甲】 ①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 ②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 ①尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出，仲淹晏如也。每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫矫厉尚风节，自仲淹倡之。 ②乃卒之名言：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得；如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删减） 【注释】：①易衣：轮换穿着同一件好衣服。“易”为交换、轮换。②感激：感奋激发，指内心因有所感触而情绪激动、高昂。③矫厉：也作“矫励”，指克制情欲，勉励立节；引申为矫正、激励（风气）。④弄翰：执笔写作。“翰”原指羽毛，后借指毛笔、文章、笔墨。 8. 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 百废具兴 别具慧眼 B. 予观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 C. 乃重修岳阳楼 乃卒之名言 D. 不以物喜 以刀劈狼首 9. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （2）尝推其奉以食四方游士，诸子至易衣而出。 10. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文“览物之情，得无异乎”是过渡句，由情入景，领起下文“迁客骚人”的览物之情。 B. 【乙】文通过范仲淹慷慨济世和奋不顾身的具体事例，塑造了一个知行合一的典范。 C. 【乙】文“其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食”这句话表现了范仲淹对于仁义礼乐、忠信孝悌等美德的渴求。 D. 【甲】文中“政通人和，百废具兴”高度概括了范仲淹的政绩。 11. 甲乙两文均体现了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，请分析两篇文章各自是如何体现的？结合具体内容分析。 三、现代文阅读（40分） （一）（22分） 阅读下面的文学类文本，完成小题。 苔花如米小 林清玄 ①在教学楼最不起眼的角落，有一堵老旧的石墙。墙根处常年不见阳光，潮湿阴冷，布满了青苔。每日匆匆走过的学生们，很少会为这堵墙驻足。 ②直到那个雨后的清晨，我提前到校，偶然一瞥，竟发现青苔丛中开出了点点白花。那些花朵比米粒还要小，若不是俯身细看，根本不会注意到它们的存在。花瓣薄如蝉翼，在晨光中泛着珍珠般的光泽。我蹲下身，第一次如此认真地观察这片被人遗忘的角落。 ③这些苔花，没有牡丹的雍容，没有玫瑰的娇艳，甚至不及路边的野菊显眼。它们默默地生长，默默地开花，不需要谁的欣赏，也不在意是否被看见。可是，当阳光透过梧桐树的缝隙，斜斜地照在墙根时，那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 ④我想起了班上的一个学生。他坐在教室最后一排，总是安安静静的，成绩不算突出，也不惹是生非，是那种最容易被老师忽略的学生。有一次，我偶然翻看班级日志，发现他连续一个学期，每天都是最早到教室开窗通风的人。问他为什么这么做，他腼腆地笑笑：“早上空气好，同学们来了能舒服些。” ⑤后来我留意到，他总是在值日生忘记时默默擦净黑板，在同学需要时悄悄递上一支笔。他就像墙角的苔花，不声不响，却以自己的方式散发着微光。这让我开始反思：在我们的教育中，是不是太过注重那些耀眼的存在，而忽略了这些安静的美好？ ⑥其实，每个生命都有自己绽放的方式。有的人如夏花绚烂，有的人如秋叶静美。苔花虽小，也有属于自己的春天。重要的是，能否在自己的位置上活出生命的本色。 ⑦从那以后，我常常带着学生去观察那堵石墙。起初，他们并不理解为什么要在这面破旧的墙前停留。但当他们蹲下身，看到那些细小的花朵时，都露出了惊奇的表情。有个女生说：“老师，我从来没有发现，这么小的花也可以这么美。” ⑧是啊，美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里。只是我们走得太快，看得太匆忙，错过了太多细微的美好。教育的意义，或许就是教会学生慢下来，去发现这些被忽略的风景，去珍视每个平凡生命的价值。 ⑨如今，那堵石墙成了我们班的“秘密花园”。学生们会给苔花浇水，会在日记里记录它们的生长。有个调皮的孩子在周记里写道：“我要做一朵苔花，虽然不起眼，但要活出自己的精彩。” ⑩又是一个清晨，我走过石墙。苔花依旧开着，在晨曦中闪烁着微光。它们提醒着我：在这个追求卓越、崇尚成功的时代，我们更需要学会欣赏平凡，懂得在细微处发现生命的诗意。毕竟，世界不只有参天大树，还有遍地的苔花。正是这些不起眼的存在，构成了生命最本真的底色。 【散文·理脉络】 12. 本文围绕“苔花”展开叙述，请根据文章内容，完成下面的思路梳理。 文章从教学楼角落的①______写起，引出对苔花的细致观察； 接着由苔花的平凡之美联想到班上②______的学生； 进而反思教育中③______的问题； 最后通过带领学生观察苔花，领悟到④______的教育意义。 【散文·品语言】 13. 品味语言，回答问题。 （1）结合语境，理解第③段中加点词语的含义。 那些小小的花朵仿佛被镀上了一层金边，美得让人心颤。 （2）请从修辞角度赏析第⑥段中的画线句子的表达效果。 苔花虽小，也有属于自己的春天。 【散文·悟意蕴】 14. 结合全文，谈谈你对第⑧段中“美从来都不在远方，就在我们习以为常的日常里”这句话的理解。 【散文·明情感】 15. 作者在文中说“苔花如米小”，但他对苔花却充满了感情。请从文章中找出两处能体现作者喜爱、赞美苔花的语句，并简单说说它们分别表现了作者怎样的情感。 【散文·作思辨】 16. 在当今“内卷”严重、人人都追求卓越的时代，请结合本文主旨，谈谈我们应该如何正确看待“平凡”与“成功”。 （二）（18分） 阅读下面的实用类文本，完成小题。 【材料一：阅兵规模与结构】 2025年9月3日上午，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式在北京天安门广场隆重举行。此次阅兵时长约80分钟，共编设45个方（梯）队，受阅总兵力约1.5万人。受阅方队的类型和数量具体分布如下： （注：战旗方队包含“刘老庄连”等功勋荣誉旗帜。） 【材料二：参阅装备与细节】 ①九三阅兵中，所有受阅武器装备均为国产现役主战装备。更引人注目的是，受阅的18个装备方队中，新型装备首次亮相的比例很高。 ②近日，胜利日阅兵专题片《必胜》播出，大量训练画面首次公开。片中披露，九三阅兵中劈枪动作所使用的刺刀为全开刃的制式武器。陆军方队受阅队员张彧铭在片中介绍：“一个排面二十五个人，动作要同步、劈枪的枪刺要是一条直线……有一个人稍微低一点，就可能显得整个排面很乱。”武警部队方队副方队长张文海则表示：“我们端着枪100多步出去，前面、后面都有刺刀，如果你稍微没有胆气，一旦队伍里出现松懈，就会受伤。” 【材料三：精神传承的瞬间】 ①阅兵式上，一个特殊的瞬间深深打动了观众——当“刘老庄连”的战旗经过天安门时，直播镜头为这面旗帜定格了整整20秒。 ②“刘老庄连”现任副连长、九三阅兵战旗方队“刘老庄连”战旗擎旗手王宸一动情地说：“这20秒，属于在刘老庄战斗中牺牲的82位烈士；这20秒，也属于从83号到6679号的新刘老庄连战士。” ③这一场景被媒体评价为“一场跨越时空的精神对话”，将民族记忆与时代使命紧密相连。 【材料四：国际关注与反响】 九三阅兵引发了国际社会的广泛关注。全球多家主流媒体进行了实时报道，以下为部分地区媒体的主要评价： 地区 媒体 主要观点 欧洲 欧洲新闻网 “阅兵展现了中国强大的国防实力与维护和平的坚定决心。” 亚洲 东京新闻 “中国通过阅兵向世界展示了其科技强军的显著成果。” 北美 纽约时报 “阅兵既是对历史的缅怀，也是对未来的展望，体现了中国的战略自信。” 17. 下列对材料内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 此次阅兵中，装备方队的数量是所有类型方队中最多的。 B. 参阅官兵劈枪训练中使用的是全开刃的制式刺刀。 C. “刘老庄连”战旗在阅兵中获得了约20秒的特写镜头。 D. 国际媒体一致认为此次阅兵是中国军事威胁的展示。 18. 请根据材料一和材料二，概括2025年九三阅兵在参阅规模和武器装备表现出的两个主要特点。 19. 阅读材料二，指出其中使用的论证方法，并简要分析其作用。 20. 班级计划召开“阅兵背后的精神”主题班会。请你结合以上所有材料，谈谈作为新时代青少年，我们从这场阅兵中能汲取哪些宝贵的精神财富。 四、写作（55分） 21. 请以“越过山丘，前方繁花似锦”为题，写一篇演讲稿，在班会上与同学分享你应对初三困难的心得和方法，从而实现自我的成长。 要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字。③凡涉及到真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭，书写工整规范。 22. 阅读下面的文字，根据要求写作。 在你的生活中，一定有一个地方对你而言意义非凡。它或许是承载欢声笑语的校园一角，或许是陪伴你挑灯夜读的温馨书房，或许是家乡一条平凡却深刻的小巷，或许是一次旅行中令你流连忘返的湖光山色…… 请结合材料内容，自拟题目，写一封书信。你可以向他人介绍这方天地，也可以将这封信写给这方天地本身，诉说你的情感与回忆。 要求：①内容具体，有真情实感。②不少于600字。③凡涉及到真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替。④不得抄袭，书写工整规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $