整本书阅读《简·爱》《唐诗三百首》讲练2026—2027学年统编版语文九年级上册

《简·爱》《唐诗三百首》整本书阅读2026-2027学年统编版九上语文 同学们，今天我们一起来学习整本书阅读《简·爱》《唐诗三百首》，一同欣赏外国小说和中国唐诗的文化魅力。 一、考点系统梳理 （一）《简·爱》考点全梳理 1. 基础文学常识 作者：夏洛蒂·勃朗特，英国19世纪维多利亚时期女作家，"勃朗特三姐妹"之一（另外两位：艾米莉·勃朗特《呼啸山庄》、安妮·勃朗特《艾格尼丝·格雷》） 体裁：长篇小说，自传体色彩，第一人称叙事 地位：英国女性文学经典，女性独立意识的代表性作品 2. 情节五大阶段（中考高频考点） 第一阶段 地点：盖茨海德府 核心事件：父母双亡寄养舅妈家，受表哥欺辱、舅妈冷待，反抗被关红房子，被送洛伍德学校 对简·爱的影响：埋下反抗性格的种子，体会到不公与屈辱 第二阶段 地点：洛伍德学校 核心事件：艰苦环境中求学，结识海伦·彭斯，受谭波尔小姐影响，留校任教两年 对简·爱的影响：获得学识与教养，塑造坚韧品格，精神上成长 第三阶段 地点：桑菲尔德庄园 核心事件：任家庭教师，与罗切斯特相爱，婚礼上得知其已有妻子，毅然离开 对简·爱的影响：经历爱情与尊严的抉择，人格独立意识完全觉醒 第四阶段 地点：沼泽居（沼屋） 核心事件：被圣约翰兄妹救助，继承叔父遗产，得知是表亲，圣约翰求婚被拒 对简·爱的影响：经济上获得独立，确认内心真正的追求 第五阶段 地点：芬丁庄园 核心事件：回到失明残疾的罗切斯特身边，两人结婚，获得平等的爱情 对简·爱的影响：实现精神与爱情的双重圆满 3. 核心人物形象 简·爱：核心形象——自尊独立、追求平等、坚韧顽强、善良真诚、有反抗精神。不依附男性，把人格尊严看得高于爱情，是女性独立的文学典型。 罗切斯特：桑菲尔德庄园主，表面冷漠阴郁，内心善良深情。经历婚姻悲剧，性格复杂，有优越感但也尊重简·爱的人格，最终在变故中获得灵魂的救赎。 里德太太：简·爱的舅妈，冷酷自私、偏心刻薄，临终前向简·爱忏悔，人物并非完全扁平。 海伦·彭斯：简·爱在洛伍德的好友，温顺隐忍、信仰虔诚，代表另一种女性生存方式，反衬简·爱的反抗性格。 谭波尔小姐：洛伍德学校教师，公正温和、博学善良，是简·爱的精神导师。 圣约翰·里弗斯：简·爱的表兄，虔诚的传教士，克制、有理想但近乎刻板，他的求婚代表宗教责任与内心真爱的冲突。 伯莎·梅森：罗切斯特的疯妻子，阁楼里的神秘女人，是情节的关键转折点，也有多重象征意义。 4. 主题思想 女性独立与人格平等：核心主题，简·爱对经济独立、人格平等的追求 爱情观：真正的爱情建立在精神平等的基础上，不以财富、地位为转移 反抗精神：对阶级压迫、性别不公、宗教压抑的反抗 自我成长：从反抗到成熟，简·爱完成了自我人格的完善 5. 艺术特色 第一人称叙事：强烈的代入感，便于直接展现内心世界 细腻的心理描写：大量内心独白，深入展现人物精神世界 哥特式元素：神秘的阁楼、疯女人、深夜怪声，营造悬疑氛围 象征手法：火、冰、红房子、桑菲尔德的大火等都有象征意义 （二）《唐诗三百首》考点全梳理 1. 基础文学常识 编选者：清代孙洙，号蘅塘退士，乾隆年间编成 选诗范围：选录唐代77位诗人共310余首诗，分体编排（五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句、乐府） 地位：流传最广、影响最大的唐诗选本，"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟" 唐诗四期：初唐、盛唐、中唐、晚唐 2. 重要诗人与流派 初唐：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王（初唐四杰）、陈子昂。初唐四杰扭转齐梁浮靡诗风，刚健清新。 盛唐：李白（诗仙，浪漫主义，豪放飘逸、想象奇特）；杜甫（诗圣，现实主义，诗史，沉郁顿挫、忧国忧民）；王维、孟浩然（山水田园派，清新淡远、情景交融）；高适、岑参、王昌龄（边塞诗派，雄浑豪迈、慷慨悲壮）。 中唐：白居易、元稹（新乐府运动，通俗易懂、反映现实）；韩愈、孟郊（韩孟诗派，奇崛险怪）；刘禹锡、柳宗元（刘清俊明朗，柳幽峭峻洁）。 晚唐：李商隐、杜牧（小李杜，李商隐朦胧深情，杜牧俊爽清丽）。 3. 诗歌体裁辨析（中考常考选择题） 古体诗：又称古风，句数不限，平仄押韵较自由，有五言古诗、七言古诗。 近体诗（格律诗）：唐代形成的格律诗，分绝句和律诗。 绝句：四句，分五绝、七绝，可对仗可不对仗。 律诗：八句，分五律、七律，中间两联（颔联、颈联）必须对仗。 排律：律诗延长，十句以上。 乐府：原为汉代音乐机构，后成为诗歌体裁，标题常带"歌""行""引""曲"。 4. 六大题材与核心意象 山水田园诗：意象——青山、流水、白云、菊花、竹林、归鸟；情感——热爱自然、归隐之志、闲适恬淡。 边塞诗：意象——大漠、孤城、羌笛、烽火、战马、黄沙；情感——报国豪情、征人乡愁、战争残酷。 送别诗：意象——杨柳、酒、孤帆、长亭、明月；情感——不舍牵挂、劝慰勉励。 思乡诗：意象——明月、归雁、砧声、家书、夕阳；情感——羁旅之愁、思亲念乡。 咏史怀古诗：意象——古迹、古人、旧宫、江水；情感——借古讽今、怀才不遇、历史沧桑。 咏物诗：意象——梅、兰、竹、菊、蝉、松；情感——托物言志、品格自喻。 5. 中考高频鉴赏术语 表现手法：借景抒情、托物言志、用典、对比、衬托、动静结合、虚实结合、直抒胸臆。 语言风格：豪放、沉郁、清新、婉约、质朴、绮丽、雄浑。 炼字角度：动词、形容词、副词、数量词，分析其描摹景物、烘托情感的作用。 二、答题方法与高频失分警示 （一）《简·爱》答题技巧 1. 情节概括题：采用"地点+核心事件+结果/影响"三段式答题，不要只说事件不说影响。 2. 人物形象题：必须"性格特点+原文依据"，采分点一般是"特点1分+依据1分"。 3. 主题理解题：扣住"人格平等""女性独立""反抗精神"三个核心词，结合具体选择分析。 4. 语段阅读题：先判断是哪个阶段的情节，再联系上下文语境，不要脱离文本空谈。 高频失分点： 情节张冠李戴，把洛伍德的事说成桑菲尔德的。 人物分析片面，只谈倔强不谈善良，人物形象扁平化。 主题拔高过度，脱离文本空谈"女权主义"，要结合小说具体内容。 人名写错，"夏洛蒂""罗切斯特""圣约翰"写错字扣分。 （二）《唐诗三百首》答题技巧 1. 常识判断题：用排除法，先排除确定错误的选项，诗人朝代、称号、体裁是高频设错点。 2. 意象情感题：先定题材，再想对应情感，不要凭空判断。看到"柳"先想送别，看到"月"先想思乡。 3. 炼字赏析题：三步法——①解释字的含义/手法 ②描摹画面 ③点明情感/效果。 4. 手法分析题：先点明手法，再结合诗句分析，最后说表达效果，三步缺一不可。 高频失分点： 体裁混淆，把律诗当成绝句，把古体当成近体。 鉴赏只贴标签，不说具体分析，比如只说"借景抒情"不分析写了什么景抒了什么情。 炼字只解释字义，不联系情感和表达效果。 诗人记混，把杜牧的诗说成杜甫的，把李商隐的说成李白的。 三、典型例题精讲（附采分点） 例题1（《简·爱》语段阅读·中考难度） 阅读语段： "我告诉你我非走不可！"我回驳着，感情很有些冲动，"你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？——一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！" 问题：这段话是简·爱在什么情境下说的？体现了她怎样的性格？（4分） 参考答案与采分点： 情境：简·爱误以为罗切斯特要娶英格拉姆小姐，决定离开桑菲尔德，两人争执时说出这段话。（1分） 性格：① 自尊自爱，不因为自己贫穷低微就看轻自己，坚信人格平等；（2分）② 敢于反抗，敢于表达自己的真实想法，不卑不亢。（1分） 解析：这是小说最经典的段落之一，也是中考高频题。采分重点是"人格平等"这个核心词，只答"勇敢""倔强"只能得一半分，必须点出平等意识。 例题2（《简·爱》情节探究题） 问题：简·爱为什么拒绝圣约翰的求婚？这件事对表现人物形象有什么作用？（4分） 参考答案与采分点： 原因：圣约翰求婚不是出于爱情，而是需要一个助手一起去印度传教，他把婚姻当成宗教责任的一部分；（1分）简·爱内心深处仍然爱着罗切斯特，她不愿为了宗教使命牺牲自己的真情。（1分） 作用：① 体现了简·爱对真爱和内心声音的坚守，不被宗教和道德绑架；（1分）② 进一步凸显她独立的人格——既不依附于爱情，也不屈从于宗教，始终听从内心的选择。（1分） 解析：这道题容易答偏，很多同学只说"因为她不爱圣约翰"，没有上升到人物形象层面。采分点有两层：表层原因（不爱）和深层意义（人格独立）。 例题3（唐诗鉴赏·炼字题·中考难度） 诗歌： 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 问题："海日生残夜，江春入旧年"中"生"和"入"用得好，请简要赏析。（4分） 参考答案与采分点： "生""入"二字运用了拟人的修辞手法，将"日"和"春"人格化。（1分） "生"字写残夜未尽时，红日已从海上升起，"入"字写旧年未过，新春已来到江上。（1分） 生动形象地写出了昼夜交替、新旧相接的自然景象，（1分） 蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，也暗含了诗人的思乡之情与积极向上的精神。（1分） 解析：炼字题标准四步——手法+释句+画面+情感/哲理。四个采分点，缺一个扣一分。很多同学漏了哲理这一层，这是这首诗的核心亮点，也是高频考点。 例题4（唐诗鉴赏·情感主旨题） 诗歌： 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。（4分） 参考答案与采分点： 诗歌前两句写秦淮河畔夜色迷蒙、冷寂凄清的景象，渲染了悲凉的氛围。（1分） 后两句表面指责商女还在唱亡国之音《玉树后庭花》，（1分） 实则讽刺那些不顾国家危亡、沉迷享乐的晚唐统治者，（1分） 表达了诗人对国家命运的忧虑和对世道的愤慨。（1分） 解析：这是典型的"借古讽今+表面实指"题型。采分关键是要点出"表面写商女，实则讽统治者"这一层，只答"忧国忧民"得不全分。 四、分层强化训练题 （一）基础过关卷（选择题+填空题） 建议用时：20分钟 满分：30分 一、选择题（每题2分，共20分） 1. 下列关于《简·爱》的说法，正确的一项是（ ） A. 简·爱的作者是法国作家夏洛蒂·勃朗特 B. 小说采用第三人称叙事，客观展现主人公命运 C. 简·爱在桑菲尔德庄园担任的是家庭教师 D. 简·爱最终嫁给了圣约翰，去了印度传教 2. 简·爱被关红房子的原因是（ ） A. 学习不认真被惩罚 B. 和表哥约翰打架，反抗舅妈 C. 偷了家里的东西 D. 顶撞了谭波尔小姐 3. 下列人物中，不是简·爱在洛伍德学校认识的是（ ） A. 海伦·彭斯 B. 谭波尔小姐 C. 圣约翰 D. 史密斯小姐 4. 罗切斯特的疯妻子叫什么名字（ ） A. 英格拉姆 B. 伯莎·梅森 C. 黛安娜 D. 玛丽 5. 简·爱获得经济独立的原因是（ ） A. 做家庭教师攒了大笔钱 B. 继承了叔父的遗产 C. 罗切斯特赠予她财产 D. 写作获得了收入 6. 下列关于《唐诗三百首》的说法，有误的一项是（ ） A. 编选者是清代的蘅塘退士 B. 是流传最广的唐诗选本 C. 收录的全部是唐代近体诗 D. 按诗歌体裁分类编排 7. 下列诗人中，属于山水田园派的是（ ） A. 岑参 B. 王昌龄 C. 孟浩然 D. 白居易 8. 下列诗歌体裁判断正确的一项是（ ） A. 《登高》——七言绝句 B. 《送杜少府之任蜀州》——五言律诗 C. 《静夜思》——五言律诗 D. 《琵琶行》——七言律诗 9. "小李杜"指的是（ ） A. 李白、杜甫 B. 李商隐、杜牧 C. 李贺、杜牧 D. 李商隐、杜荀鹤 10. 下列诗句与作者对应正确的一项是（ ） A. 海内存知己，天涯若比邻——王勃 B. 大漠孤烟直，长河落日圆——李白 C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——杜牧 D. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春——杜甫 二、填空题（每空1分，共10分） 11. 《简·爱》中，简·爱的人生导师是__________小姐，她的好友海伦死于__________。 12. 桑菲尔德庄园最终毁于__________，这场火是__________放的。 13. 简·爱离开桑菲尔德后，被__________兄妹所救，后来发现他们是自己的表亲。 14. 唐诗按时期分为初唐、__________、中唐、__________四个阶段。 15. 律诗共八句，分为首联、颔联、__________、尾联，其中__________两联必须对仗。 16. 被称为"诗史"的是__________的诗，他的诗风被概括为__________。 （二）能力提升卷（简答题+语段阅读） 建议用时：35分钟 满分：40分 《简·爱》部分（20分） 17. 请简要概括简·爱在洛伍德学校经历了哪些苦难，这段经历对她有什么影响？（4分） 18. 罗切斯特为什么要假装要娶英格拉姆小姐？这件事体现了他怎样的性格特点？（4分） 19. 阅读下面语段，回答问题。（6分） "红房子是间空余的卧房，难得有人在里面过夜。……这是一间宽敞的房间，床上铺着雪白的床罩，梳妆台摆在墙边，像个白色的天使。房间里很冷，因为从来不生火；很静，因为离育儿室和厨房都很远；很肃穆，因为知道很少有人进来。" （1）"红房子"在小说中有什么象征意义？（3分） （2）被关红房子这件事对简·爱的成长有什么影响？（3分） 20. 小说结尾，罗切斯特失明残疾，简·爱却回到了他身边。有人认为这样写削弱了简·爱的独立形象，你同意吗？说说理由。（6分） 《唐诗三百首》部分（20分） 21. 阅读下面这首诗，回答问题。（6分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）"征蓬出汉塞，归雁入胡天"运用了什么表现手法？有什么作用？（3分） （2）"大漠孤烟直，长河落日圆"是千古名句，请描绘诗句展现的画面。（3分） 22. 阅读下面这首诗，回答问题。（6分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （1）这首诗的体裁是什么？前两联和后两联在内容上有什么不同？（3分） （2）尾联中的"愁"具体指什么愁？诗人是如何表现这种愁的？（3分） 23. 阅读下面这首诗，回答问题。（8分） 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 （1）这首诗的颔联"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"营造了怎样的意境？（3分） （2）颈联有几层悲愁？请结合诗句简要分析。（5分） （三）拓展探究卷（深度思考题） 建议用时：35分钟 满分：30分 24. 《简·爱》中，简·爱两次重要的"离开"——离开盖茨海德府、离开桑菲尔德庄园，分别体现了她怎样的成长？请结合内容分析。（8分） 25. 有人说《简·爱》是一部"成长小说"，也有人说它是一部"女性主义小说"。你更认同哪一种说法？结合小说内容谈谈你的理解。（8分） 26. 同样是写"愁"，杜甫《登高》的愁与崔颢《黄鹤楼》的愁有什么不同？请结合诗句分析。（7分） 27. 盛唐边塞诗和山水田园诗虽然题材不同，但都体现了唐代的时代精神。请结合具体诗作，谈谈两类诗歌分别体现了怎样的盛唐气象。（7分） 五、参考答案与采分点解析 （一）基础过关卷 一、选择题 1. C 解析：A项是英国作家；B项是第一人称；D项最终回到罗切斯特身边。 2. B 解析：和约翰表哥打架，里德舅妈偏袒儿子，简·爱反抗，被关红房子。 3. C 解析：圣约翰是沼泽居遇到的，不是洛伍德学校的。 4. B 解析：伯莎·梅森是罗切斯特的疯妻子，来自牙买加。 5. B 解析：继承了叔父约翰·爱的遗产，后与表兄妹平分。 6. C 解析：不仅有近体诗，也收录了大量古体诗和乐府。 7. C 解析：孟浩然是山水田园派代表，岑参、王昌龄是边塞派，白居易是新乐府。 8. B 解析：A是七律；C是五绝；D是古体诗（七言歌行）。 9. B 解析："大李杜"是李白杜甫，"小李杜"是李商隐杜牧。 10. A 解析：B是王维；C是李商隐；D是刘禹锡。 二、填空题 11. 谭波尔；肺病（斑疹伤寒） 12. 一场大火；伯莎·梅森（疯妻子） 13. 里弗斯（圣约翰） 14. 盛唐；晚唐 15. 颈联；颔联和颈联 16. 杜甫；沉郁顿挫 （二）能力提升卷 《简·爱》部分 17. 参考答案： 苦难：① 物质条件艰苦，冬天寒冷、食物匮乏、衣服单薄；② 精神压抑，校长布罗克赫斯特虚伪刻薄，当众羞辱学生；③ 好友海伦病逝，经历生死离别。（2分，答出两点即可） 影响：① 磨练了她坚韧、能吃苦的品格；② 在谭波尔小姐影响下获得了学识和教养；③ 也让她更懂得反抗不公，追求尊严。（2分，答出两点即可） 采分点：苦难2分，影响2分。 18. 参考答案： 原因：罗切斯特想试探简·爱对自己的感情，故意制造要娶英格拉姆小姐的假象，看简·爱的反应。（2分） 性格：① 性格里有骄傲、自负的一面，用试探的方式而不是直接坦诚表达；② 也体现出他内心的不自信，因为自己有过不幸婚姻，不敢直接面对感情。（2分） 采分点：原因2分，性格2分。 19. 参考答案： （1）① 红房子是简·爱舅舅去世的地方，本身带有压抑、死亡的气息；② 象征着盖茨海德府的冰冷与不公，是简·爱童年受压迫的缩影；③ 也象征着束缚与禁锢，对应简·爱后来的反抗与逃离。（3分，每点1分） （2）① 让她真切体会到寄人篱下的屈辱，埋下反抗的种子；② 这次经历成为她童年的心理阴影，也成为她追求独立尊严的起点；③ 让她更早地认识到不公，坚定了要靠自己争取尊严的信念。（3分，每点1分） 20. 参考答案： 不同意。（1分） ① 简·爱回到罗切斯特身边，是在她经济独立、确认内心真爱的前提下做出的选择，不是被迫依附；（2分） ② 此时罗切斯特失明残疾，两人在身份和地位上不再悬殊，精神上更加平等，恰恰呼应了简·爱一直追求的平等爱情观；（2分） ③ 这不是失去独立，而是她在经历成长后，听从内心声音做出的自主选择，反而完善了她独立的人格——独立不是永远离开，而是有选择的权利。（1分） 采分点：观点1分，理由5分，答出三点即可。 《唐诗三百首》部分 21. 参考答案： （1）运用了比喻（或：借景抒情、用典）的手法，诗人以"征蓬""归雁"自比，说自己像飘飞的蓬草一样出临边塞，像归雁一样进入胡天。（1分）既写出了边塞的辽远，也暗含了诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感。（2分） （2）示例：浩瀚无边的沙漠中，一缕孤烟笔直地升起，黄河横贯大漠，夕阳西下，圆圆的落日挂在地平线上，景象雄浑壮阔，苍凉而壮美。（3分，画面完整2分，意境概括1分） 22. 参考答案： （1）体裁：七言律诗。（1分）前两联写黄鹤楼的传说，吊古抒怀，有时空苍茫之感；（1分）后两联写登楼所见实景，由景生情，抒发乡愁。（1分） （2）"愁"指的是思乡之愁。（1分）诗人通过描写日暮时分、烟波浩渺的江上景象，以景衬情，将乡愁融入迷蒙的烟波之中，情景交融，愁绪悠远绵长。（2分） 23. 参考答案： （1）营造了雄浑壮阔、萧瑟苍凉的意境。（1分）茫无边际的落叶萧萧而下，奔流不息的长江滚滚而来，时空广阔，气象宏大，同时带着秋的萧瑟与悲凉。（2分） （2）颈联有多层悲愁：① 万里作客的羁旅之愁；② 常年漂泊的孤独之悲；③ 秋景肃杀的悲秋之感；④ 年老多病的身体之痛；⑤ 独自登高的寂寥之苦。（5分，答出一点1分，五点满分） （三）拓展探究卷 24. 参考答案： 第一次离开盖茨海德府：是被动中的反抗，是少年简·爱对不公环境的逃离。（2分）她无法忍受舅妈的虐待与屈辱，以倔强的反抗争取离开的机会，体现的是本能的、朴素的反抗精神，是她争取尊严的第一步。（2分） 第二次离开桑菲尔德：是主动的、清醒的选择，是成年简·爱对人格底线的坚守。（2分）她深爱罗切斯特，但在得知真相后，不愿以情妇的身份留下，主动放弃爱情捍卫尊严，体现的是成熟的、自觉的独立人格意识。（2分） 两次离开，从本能反抗到自觉坚守，展现了简·爱从倔强少女到独立女性的成长。 采分点：第一次4分（性质2分，体现2分），第二次4分，共8分。 25. 参考答案： 示例一：认同是成长小说。（1分） 小说以简·爱的成长为主线，从童年的反抗，到求学的磨砺，到爱情的抉择，再到最终的自我确认，完整展现了一个女孩从自卑到自信、从依赖到独立的成长历程。（3分）她经历了亲情的缺失、爱情的考验、宗教的诱惑，每一次选择都是一次成长，最终完成了人格的完善，找到了自我价值。（2分）结构上完全符合成长小说"历练—成长—圆满"的叙事模式。（2分） 示例二：认同是女性主义小说。（1分） 小说塑造了简·爱这个前所未有的独立女性形象，她不依附男性、不接受不平等的爱情、追求经济独立和人格平等，（3分）在维多利亚时代具有突破性的意义。她对尊严的坚守、对平等爱情的追求、对不公的反抗，都体现了早期女性独立意识的觉醒，（2分）打破了传统文学中女性柔弱依附的刻板印象，是女性主义文学的经典。（2分） 示例三：两者兼有也可，言之成理酌情给分。 采分点：观点明确1分，理由充分6分，结构清晰1分。 26. 参考答案： ① 愁的内涵不同：杜甫的愁是多重叠加的家国身世之愁——有羁旅漂泊之愁、年老多病之愁、家国动荡之愁，沉郁厚重；（3分）崔颢的愁是登临怀古引发的羁旅乡愁，愁绪悠远但相对单纯，主要是游子的思归之情。（2分） ② 愁的表现方式不同：杜甫的愁直接点明"万里悲秋""艰难苦恨"，层层叠加，沉郁顿挫；崔颢的愁融在烟波晚景中，以景结情，含蓄悠长。（2分） 采分点：内涵4分，手法3分，共7分。 27. 参考答案： ① 边塞诗体现的是盛唐的雄浑气魄与进取精神。（1分）如"大漠孤烟直，长河落日圆"的壮阔景象，"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的豪情壮志，展现了盛唐开疆拓土的时代气象和士人建功立业的抱负，雄浑豪迈，昂扬向上。（2分） ② 山水田园诗体现的是盛唐的从容气度与审美高度。（1分）如王维"明月松间照，清泉石上流"的空灵澄澈，孟浩然"绿树村边合，青山郭外斜"的清新自然，展现了盛世之下士人对精神世界的追求，平和从容，意境高远。（2分） 两类诗歌从不同侧面共同构成了盛唐气象：既有向外开拓的雄心，也有向内安顿的从容。（1分） 采分点：边塞3分，山水3分，总结1分，共7分。 1 学科网（北京）股份有限公司 $