1.1.2 生物的特征 分层作业--2026-2027学年人教版七年级上册生物

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到素养应用递进，有效巩固生物特征知识，培养生命观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础过关|单一生物特征识别与记忆|以选择、填空直接考查核心概念，如区分生物与非生物（第1题）| |能力提升|多特征综合辨析与实例应用|结合古诗词（第10题）、生活情境（第7题仓鼠生长）考查综合判断| |素养评优|跨情境材料分析与素养整合|通过科普文章（中华秋沙鸭）考查知识迁移，体现生命观念与科学思维|

第一单元 生物和细胞 第一章 认识生物 第二节 生物的特征 分层作业 目录 一、知识点梳理 二、易错点提示 三、基础过关 四、能力提升 五、素养评优 一、知识点梳理 除病毒外，生物都是由 构成的；生物的生活需要 ；生物能进行 ；生物能对外界刺激作出 ；生物能生长和 ；生物具有 的特性；生物可以排出体内产生的 ；生物能 环境，也能 环境。 二、易错点提示 1.不是所有的能生长和运动的物体都属于生物，如钟乳石能生长，但却不属于生物。 2.珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。 3.遗传是指亲子代间的相似性，变异是指亲子间及子代间的差异性。 三、基础过关 1.下列现象中的物体属于生物的是（ ） A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出 C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛” 2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征 A．需要营养 B．进行呼吸 C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖 3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ） A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育 4．下列属于生物共同特征的是（ ） A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中 5．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。） （1）曲中的生物有：____________________________。 （2）曲中的非生物有：__________________________。 6．下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。 （1）小猫长成大猫属于______________。 （2）猫生小猫属于______________。 （3）猫生猫，鼠生鼠属于______________。 （4）⼀窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于______________。 （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属于____________________。 四、能力提升 7.(2026泰安月考)小秦养了两只小仓鼠,每天定时给它们投喂食物,一个月后小仓鼠长大了不少,从一开始看到人就躲,到现在和小秦成了好朋友。以上描述体现了生物的特征有( ) ①生物的生活需要营养　②生物能够生长 ③生物能进行呼吸　④生物能对刺激作出反应 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 8.《晋书·王鉴传》中写道:“黩武之众易动,惊弓之鸟难安”。下列生命现象与“惊弓之鸟”体现的生物特征不同的是( ) A.人看到梅子时会分泌唾液 B.羚羊发现猎豹后迅速奔逃 C.含羞草受触碰后叶子合拢 D.蜻蜓飞行时用尾轻触水面 9.(2026淄博期中)生物学兴趣小组在讨论“生物的特征”时,出现了下面4种说法,其中正确的是( ) A.生物都有遗传和变异的特性 B.植物生活中,体内不会产生废物 C.除植物外,生物都需要营养 D.生物都能吸入氧气,呼出二氧化碳 10.(2026青岛期末)古诗词是我国传统文化的瑰宝,下列古诗词与其对应的生物特征不相符的是( ) A.辛勤三十日,母瘦雏渐肥——生物具有遗传的现象 B.锄禾日当午,汗滴禾下土——生物能够排出体内产生的废物 C.春种一粒粟,秋收万颗子——生物具有繁殖的现象 D.月出惊山鸟,时鸣春涧中——生物能对外界刺激作出反应 11.“一母生九子,九子各不同”“螳螂捕蝉,黄雀在后”中描述的现象体现的生物基本特征分别是( ) ①生物能生长　②生物都有遗传特性 ③生物的生活需要营养　④生物能变异 A.④① B.②③ C.④③ D.①③ 12.“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。”诗句中的“树”“鸦”“马”,它们所共有的特征是( ) A.能生长和繁殖 B.都能自由运动 C.都需要从外界获取有机物 D.都能遗传,不会发生变异 13.湿地公园景色美丽宜人,前去考察的阳光生物兴趣小组的同学观察到了下面这一幕幕场景: 公园里生活着芦苇、小鱼、水草、野鸭、柳树等各种生物。①湖内的芦苇有的嫩绿的尖刚刚露出水面,有的却已经比人还高了;②小鱼在水中嬉戏,不时地吐出一串串小气泡;③当它们听到我们晃动芦苇的声音后立即游得无影无踪了;④野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼,喜出望外地吞了下去;⑤在一处比较隐蔽的地方,一只野鸭正在孵卵;⑥一阵微风吹过,柳树的枝条轻轻摆动,几片树叶飘下。 (1)请你从以上该生物小组的记录中分别归纳出生物的6个特征: ①__________________,②________________________,③___________________________, ④__________________,⑤________________________,⑥　________________________。  (2)野鸭孵出来的小野鸭和妈妈长得很相似,但也有不同之处,这能体现的生物的特征是_________________________。  (3)文中提到的所有生物都是由__________构成的。  五、素养评优 14.阅读材料,请写出下列语句分别体现出的生物特征。 材料一:埋在潮湿泥土里的种子,慢慢探出一个小绿芽,冲破了泥土的禁锢,然后这棵小芽尖慢慢地变大、伸直躯体,看起来非常有活力,小绿芽慢吞吞地左右摇摆,深深地扎根在土壤里。 材料二:阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡,它的体内带有30～60伏特的电,当受到攻击时,从口中放出电流,将对方击倒。 材料三:大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者之间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物,都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后,授粉的花儿就能逐渐结出种子。 (1)材料一体现了植物能够______的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里,是因为它要从土壤中获得_______,维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快,它吸入氧气,呼出二氧化碳,体现了生物能进行__________的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶,体现了生物能_______________的特征。  (2)材料二中当放电的鸡受到攻击时就会放出电流击倒对方,体现了生物能　 　的特征。放电的鸡的后代还是鸡,但不一定会放电,说明生物具有___________的特性。  (3)材料三中授粉的花儿就能逐渐结出种子,这些种子最终又能长成新植株,体现了植物能　 　___________的特征。  15.阅读下列科普文章,回答问题: 中华秋沙鸭是中国稀有鸟类,属于国家一级重点保护动物,数量极其稀少。 中华秋沙鸭成对或以家庭为群,潜水捕食鱼类,性机警,稍有惊动就昂首缩颈不动,随即起飞或急剧游至隐蔽处。中华秋沙鸭在树上营巢,把巢建在粗壮的活体阔叶树的树洞里,树洞距离地面一般都超过10米。中华秋沙鸭的雏鸟在刚刚孵化出来的一两天之内,要从树洞里跳出来,然后快速进入水中捕食鱼虾,慢慢长成成鸭。 (1)中华秋沙鸭“潜水捕食鱼类”,说明中华秋沙鸭的生活_______________。 (2)中华秋沙鸭“性机警,稍有惊动就昂首缩颈不动,随即起飞或急剧游至隐蔽处”,说明中华秋沙鸭能_____________________。  (3)中华秋沙鸭在树上营巢,产卵繁殖,雏鸟刚孵化出来的一两天之内,要从树洞里跳出来,然后快速进入水中捕食鱼虾,慢慢长成成鸭,说明中华秋沙鸭具有_______________的特征。   (4)中华秋沙鸭潜水捕鱼后,会露出水面,在水上游动,不能长时间潜在水下,说明中华秋沙鸭需要___________。   (5)中华秋沙鸭的雏鸟与亲鸟有许多相似的地方,也有不同于亲鸟的地方,说明中华秋沙鸭具有____________的现象。  参考答案 一、知识点梳理 细胞 营养 呼吸 反应 繁殖 遗传和变异 废物 适应 影响 三、基础过关 1.D 2.C 3.D 4.B 5.（1）老树、昏鸦、瘦马、人 （2）小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯 6.（1）生物能生长 （2）生物能繁殖 （3）生物能遗传 （4）生物能变异 （5）生物能对外界的刺激做出反应 四、能力提升 7.B 8.D 9.A 10.A 11.C 12.A 13.(1)①生物能生长　②生物能进行呼吸　③生物能对刺激作出反应　④生物的生活需要营养　⑤生物能繁殖　⑥生物可以排出体内产生的废物　(2)遗传和变异　(3)细胞 五、素养评优 14.(1)生长　营养　呼吸　排出体内产生的废物 (2)对刺激作出反应　遗传和变异　(3)生长和繁殖 15.(1)需要营养　(2)对刺激作出反应　(3)生长和繁殖 (4)呼吸　(5)遗传和变异 学科网（北京）股份有限公司 $