1.1.2 生物的特征 同步练习-2025-2026学年人教版生物七年级上册

第二节 生物的特征 七年级生物上册（人教版2024）同步练习 一、单选题 1. 2030年火星采样返回计划中，科学家设定了一套“生命迹象识别标准”。以下哪项若在火星样本中发现，可被初步认定为找到了（疑似）生物？（ ） A. 随昼夜温差周期性膨胀收缩的含水矿物 B. 被风沙打磨成鹰隼形状的玄武岩 C. 具有复杂有序结构、可能存储遗传信息的有机分子 D. 在火星车机械臂敲击下会“移动”的沙粒 2.在关于“高级人工智能（AI）是否具有生命”的辩论中，反方提出：即使AI能创作诗歌、解决难题，但它与以下哪组事物一样，仍缺乏生命的根本属性？（ ） A. 随风播撒种子的蒲公英、破壳而出的雏鸡 B. 依赖电能运行的仿生机器狗、不断生长的钟乳石 C. 受到触碰闭合的含羞草、猎食羚羊的猎豹 D. 发生基因突变的新冠病毒、进行光合作用的水绵 3.在“构建人工合成细胞”这一合成生物学终极挑战的起点，研究人员必须明确区分生命与非生命组件。下列材料中，不能作为候选“生命组件”直接使用的是（ ） A. 能够自我复制的RNA分子 B. 具有选择性透过的磷脂囊泡 C. 一块精密的硅基半导体芯片 D. 能催化特定化学反应的蛋白质酶 4. 2024年诺贝尔生理学或医学奖再次聚焦“病毒与宿主的共生演化”。烟草花叶病毒作为一类特殊的实体，常被用来讨论生命的边界。说它“不是由细胞构成”，主要是因为其（ ） A. 不能独立完成新陈代谢 B. 缺乏细胞这一基本结构单位 C. 个体微小，需借助电子显微镜观察 D. 化学成分主要为蛋白质和核酸 5.我国科学家利用“基因编辑”与“杂交育种”技术，培育出了抗盐碱的“海水稻”。谚语“龙生龙，凤生凤”描述了子代与亲代相似的 ______ 现象；而同一品种海水稻在不同盐度土地上产量不同，则体现了 ______ 现象。（ ） A. 遗传、遗传 B. 遗传、变异 C. 变异、遗传 D. 变异、变异 6.动物行为学家利用传感器研究蚯蚓的生态功能。大雨后，传感器显示土壤氧气含量骤降，此时蚯蚓纷纷钻出地表。鸭子捕食这些蚯蚓。此过程未能直接体现的生物特征是（ ） A. 生物的生活需要营养（鸭子吃蚯蚓） B. 生物能进行呼吸（蚯蚓钻出地表透气） C. 生物能排出体内产生的废物（此场景未直接显示） D. 生物能对外界刺激作出反应（蚯蚓对缺氧作出反应） 7. “离离原上草，一岁一枯荣”描绘了草本植物的年周期生命节律。从现代植物生理学角度看，这种“枯荣”交替最本质地体现了生物（ ） A. 需要从土壤中吸收营养 B. 能够通过落叶排出废物 C. 具有感光性并随光生长 D. 能完成生长、发育、繁殖的生命循环 8.古诗词中蕴含丰富的自然观察。下列诗句的描述，与生命现象无直接关联的是（ ） A. 落红不是无情物，化作春泥更护花（物质循环） B. 苔痕上阶绿，草色入帘青（生物生长） C. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头（生物间的相互作用） D. 夕阳无限好，只是近黄昏（物理性天文现象） 9.在“微流体智能芯片”实验中，研究者让草履虫在充满障碍的微型通道中穿行。它能够绕过障碍，选择通向营养液的路径。这直接证明了单细胞生物（ ） A. 能通过表膜进行气体交换 B. 能通过分裂进行繁殖 C. 具有遗传物质 D. 能对外界环境刺激作出趋利避害的反应 10. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”无人机航拍与行为分析技术证实，“蜻蜓点水”是雌蜻蜓向水中产卵的行为。这本质上体现了生物（ ） A. 摄取营养的需求 B. 对水面反射光的反应 C. 通过气门进行呼吸 D. 繁殖后代的基本特征 12. “春种一粒粟，秋收万颗子”是我国传统农耕智慧的写照。从生物学角度看，此过程惊人地展现了植物的哪项生命特征？（ ） A. 能够进行呼吸作用 B. 能够繁殖，产生大量后代 C. 需要从外界吸收水分和无机盐 D. 能将枯叶作为废物排出 13.物候学是研究生物周期性生命现象与气候关系的科学。“昆明当欲满，葡萄应作花”描述了春季水位上涨与葡萄开花的物候关联。葡萄开花这一现象，主要体现了生物（ ） A. 需要灌溉和施肥 B. 其性状由基因决定 C. 在适宜条件下能生长、发育并进入生殖阶段 D. 对温度变化非常敏感 14.在生物多样性监测项目中，红外相机记录下了“夏蝉低吟”求偶、“鸟儿浅唱”育雏等场景。这些场景共同描述的生命现象是（ ） A. 季节性的气候变化 B. 生物进行的繁殖及相关行为 C. 空气流动产生的声音 D. 动植物对日夜交替的响应 15.甲型流感病毒不断衍生出H1N1、H5N1等新亚型，是公共卫生领域的持续挑战。病毒的这种变化能力，是判断其属于“生物”范畴的关键依据之一，因为它证明了病毒（ ） A. 需要寄生在活细胞内获取营养 B. 在复制过程中会发生遗传变异 C. 其增殖过程伴随能量的转化 D. 对宿主免疫系统的攻击会产生反应 16.科研团队仿照海藻的形态，开发了一种能从海水中高效提取铀的仿生材料。尽管功能强大，但该材料本身不具备生命，因为它（ ） A. 外观不像常见的动物或植物 B. 能量来源是太阳能而非化学能 C. 不能进行新陈代谢、生长和繁殖 D. 由人类制造而非自然演化产生 17.《中国诗词大会》引导大众从科学角度赏析诗词。下列诗句中，没有直接描绘或隐含生命现象的是（ ） A. 种豆南山下，草盛豆苗稀（竞争） B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（动物的行为与活动） C. 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低（纯粹的地貌与气象描述） D. 落红不是无情物，化作春泥更护花（分解与物质循环） 18.我国培育的多年生水稻颠覆了传统耕作模式。下列对其生命现象的解读，存在错误的是（ ） A. 水稻的生长发育需要氮、磷、钾等——说明生物生活需要营养 B. 季末叶片衰老脱落——是生物排出代谢废物的方式之一 C. 田间杂草茂盛则水稻长势差—— solely 说明杂草能对外界刺激作出反应（此解读片面，主要反映竞争关系） D. 地下茎上的腋芽能在来年再生新株——证明生物能生长和繁殖 20.在关于“蛇蜕”是否属于生物的课堂辩论中，最能支持“非生物”观点的科学论据是（ ） A. 它是从活的蛇身上脱落下来的，曾是生物体一部分。 B. 它由角蛋白构成，与我们的指甲成分相似。 C. 它已不具备新陈代谢、生长、应激性等生命活动。 D. 它在自然条件下会因风化而分解。 二、综合题 21. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”描绘了和谐的农田生态系统。现代生态学研究揭示，蛙类的存在是农田健康的重要指标。 (1) 青蛙的发育经历了卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙的变态发育过程，这说明了生物具有 ______ 的特征。研究发现，蛙鸣声强与求偶成功率相关，但当探测到特定频率的震动（如人类脚步声）时，蛙鸣会立即停止，这体现了生物能对外界刺激作出 ______ 。 (2) 无论生活在何方，同一品种的青蛙其求偶鸣叫的声学模式都基本相似，这反映了生物具有 ______ 的特性。而不同个体间鸣叫的细微差异，则为 ______ 提供了原材料。 (3) 成蛙捕食稻田害虫，从害虫中获取物质和能量，这反映了生物的生活需要 ______ 。 (4) 除了 ______ 这类特殊生命形式外，生物体结构和功能的基本单位都是细胞。 三、资料分析题 22. “一枝红杏出墙来”是经典的生物学现象。植物生理学家研究发现，这是因为植物的茎具有向光性，以保证叶片获得充足光照进行光合作用。 (1) “红杏出墙”是杏树的枝条对墙外 ______ 这一环境刺激作出的生长反应，体现了生物具有应激性。 (2) 伸出墙外的枝条，在适宜季节会开花并结出酸甜的杏子，这反映了生物能够 ______。 (3) 杏树通过根系从土壤中吸收 ______ ，并通过叶片利用光能制造有机物，这说明生物的生活需要营养。 (4) 杏树由一粒种子萌发，逐年长成枝繁叶茂的大树，这个过程体现了生物能 ______。 (5) 秋冬季节，杏树叶片会枯黄脱落，这能帮助植物排出新陈代谢产生的部分 ______，也是对环境的一种适应。 (6) 综上所述，因为红杏能进行以上全部或多项生命活动，所以它属于 ______。 参考答案 一、单选题 1. C 解析：具有复杂有序结构、可能存储遗传信息的有机分子（如DNA或RNA）是生命物质的关键特征，可作为疑似生命的迹象。 2. B 解析：AI和仿生机器狗、钟乳石一样，虽能表现出类似生命的行为或形态变化，但缺乏新陈代谢、繁殖、应激性等生命根本属性。 3. C 解析：硅基半导体芯片是非生物的人工制品，不能作为生命系统的组成部分，不具备生命活动能力。 4. B 解析：病毒没有细胞结构，这是其区别于绝大多数生物的根本特征。 5. B 解析：子代与亲代相似属于遗传，同一品种在不同环境中表现不同属于变异。 6. C 解析：题干中未直接体现生物排出体内废物的过程（如排泄）。 7. D 解析：“枯荣”交替反映了植物完成生长、发育、繁殖的生命周期。 8. D 解析：“夕阳无限好，只是近黄昏”描述的是天文和物理现象，与生命现象无直接关联。 9. D 解析：草履虫能绕过障碍、选择营养路径，体现了对外界刺激作出趋利避害的反应。 10. D 解析：蜻蜓点水产卵是繁殖行为，体现了生物繁殖后代的基本特征。 11. B 解析：“春种一粒粟，秋收万颗子”体现了植物的繁殖能力，能产生大量后代。 12. C 解析：葡萄开花是植物在适宜条件下完成生长发育、进入生殖阶段的体现。 13. B 解析：夏蝉求偶、鸟儿育雏都是与繁殖相关的行为。 14. B 解析：病毒在复制过程中会发生遗传变异，这是判断其属于生物范畴的重要依据之一。 15. C 解析：仿生材料虽功能强大，但不能进行新陈代谢、生长和繁殖，不具备生命特征。 16. C 解析：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”是纯粹的地貌与气象描写，未涉及生命现象。 17. C 解析：田间杂草茂盛导致水稻长势差，主要体现了生物之间的竞争关系，而不仅仅是“对外界刺激作出反应”。 18. C 解析：蛇蜕已失去生命活动能力，不再具备新陈代谢、生长、应激性等生命特征，属于非生物。 二、综合题 21. (1) 生长和发育；反应（或应激性） (2) 遗传；变异 (3) 营养（或物质和能量） (4) 病毒 三、资料分析题 22. (1) 光照 (2) 繁殖（或结果） (3) 水和无机盐 (4) 生长 (5) 废物 (6) 生物 学科网（北京）股份有限公司 $