精品解析：浙江绍兴市新昌县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025学年第二学期期末试卷 七年级语文 温馨提示： 1.本卷共7页，14小题。满分100分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。 学校举行“逐光而行·我亦成光”主题学习活动，请你一起参与。“星光灿烂”校园长廊文化墙设计活动。（20分） 1. 阅读“逐光而行·我亦成光”主题学习活动前言，按要求完成任务。 前 言 文脉绵延①千zǎi ，精神生生不息。书中，我们见毕昇深耕技艺，制活板印刷，彰显华夏匠心；我们见邓稼先②鞠gōng 尽瘁，造国之重器，诠释家国担当； ， ， 。读懂先辈们跨越千年的赤心，深耕实干的坚守，心系家国的情怀。让我们③xún 着先辈足迹，怀揣热忱，奔赴时代新征程。 （1）根据拼音写汉字，补全前言。 ①千zǎi ___ ②鞠gōng____尽瘁 ③xún____着 （2）请为前言中加点字“揣”选择正确的读音（ ） A. chuāi B. chuǎi C. chuài （3）根据语境，为前言画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。 2. 根据语境补全文段内容，让长廊的星光里也藏着诗文的温度。 生命的姿态，是王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，（1）_________”的清逸自守；是周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，（2）________”的洁身自好；是韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，（3）_________”的自由飞扬；是杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“（4）_________，_________”的（5）_________。这些诗文给予我们前行的力量，我们学刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，（6）_________”的高洁情操；我们学《木兰诗》“（7）________，寒光照铁衣”的勇于担当；我们学王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，（8）_________”的慧见卓识。 3. 名著作品中，也有许多人物闪着光芒。同学们就“祥子能否上文化墙”展开了讨论，请你结合名著内容，根据语境完成对话。 我觉得祥子可以上墙，他身上有闪光点，如（1）_________________。（闪光点要有具体情节佐证） 我不赞同祥子上墙。祥子没有实现人生的突围，因为（2）_______________________________。 确实，同一个人物我们要完整、辩证地去看待。 “先贤之光”专题探究活动。（15分） 【甲】 冷庐杂识·徐霞客 [清]陆以湉 明江阴徐霞客宏祖《游记》，叙生平游历之处，由中国遍及遐荒。自万历丁未年二十二即出游，至崇祯己卯自滇得足疾归，几于无岁不游，无地不到。其游也，持数尺铁作磴道，穷搜幽险。能霜露下宿，能忍数日饥，能逢食即饱，能襆被单夹耐寒暑。其尤异者，脚力健捷，日从丛箐悬崖，历程过百里，夜即就破壁枯树下，燃松拾穗记之。盖他人之游偶乘兴之所至惟霞客聚毕生全力也。专注于游，勇往独前，性命不顾。其游创千古未有之奇，其《游记》遂擅千古未有之胜。霞客亦能诗，《题小香山梅花堂》云：“春随香草千年艳，人与梅花一样清。”流利可讽。 （有删改） 【乙】 题小香山梅花堂 [明]徐霞客 幻出烟萝傍玉京①，须知片石是三生②。 春随香草千年艳，人与梅花一样清。 混沌凿开云上下，崆峒③坐倚月纵横。 峰头且莫骑黄鹤④，留遍江城铁笛声⑤。 [注释]①玉京：本指天帝居所、仙都，这里借指梅花堂所在的香山仙气盎然。②三生：这里指缘分深厚、宿世相逢，梅花堂的一草一石皆有灵缘。③崆峒：这里是仙山的象征。④黄鹤：传说中仙人所乘的一种鹤。⑤铁笛声：此处象征着美好的事物。 4. 结合语境，解释下列【甲】文中的加点词。 （1）穷搜幽险______ （2）其《游记》遂擅千古未有之胜______ （3）【甲】文中加点的“讽”字合适的义项是（ ） 义项来源：《古代汉语词典》商务印书馆 A.义项①：背诵 B.义项②：用含蓄的话暗示或劝告 5. 请用“/”为【甲】文画线句断句（限断2处）。 盖他人之游偶乘兴之所至惟霞客聚毕生全力也 6. 诗与文能相互映衬，请以诗中两处加点词为抓手，结合【甲】文【乙】诗的内容，阐述徐霞客留给后人的“铁笛声”是什么。（可从人物的精神品质、志趣、人生态度等角度考虑）。 7. 参加“先贤之光”专题探究活动的同学们读完《钢铁是怎样炼成的》，认为小说中的保尔与徐霞客有很多相似之处。请你自拟两个关键词，结合保尔和徐霞客的人生经历，写一段青春寄语送给未来的自己。 关键词：______________ ______________ 寄语：_________________________________________________________________________________ “凡人之光”专题探究活动。（12分） 完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①俗话说，爱美之心，人皆有之。幼时的我便十分在意自己的发型。老家鄂北随州有个习俗，孩童都要剃光头，长辈认为“剃得净，长得密”。可我却十分抵触，每次剃头总要拼命挣扎。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，成为校园里的一道风景，我心里充满着对吴师傅的感激。 ③虽为剃头匠，但吴师傅算得上村里的“文化人”。他挑着剃头担子，里面除了剃刀、梳子、皂角水等工具，还放着二胡、快板等乐器。每隔一段时间，吴师傅就会在村口古柏树下支起摊子，十里八乡的乡亲都会赶来。他先用热毛巾敷软头皮，抹上皂角水，剃刀“唰唰”游走，手法行云流水。整套工序细致周全，剪鼻毛、掏耳朵、揉捏肩颈，一套下来让人通体舒畅。闲暇之余，吴师傅还会当众表演抛接剃刀，利落的招式引得围观孩童阵阵惊呼。他精通随州花鼓，满肚子故事与俗语，一边剃头一边说唱打趣。简陋的剃头摊化作乡村小戏台，也成了我的童年文学启蒙。年少剃头的点滴，裹着乡土传统文化的韵味，藏着朴素温热的乡间诗意。 ④18岁那年，我离开家乡，参军到了部队。连队作息紧凑，理发统一是规整的板寸、青年头，简洁利落符合军纪。后来，我调入部队机关，发现有专门的理发室。在众多理发师中最难忘的是郭师傅。据说，数十年间经他修剪头发的将军数不胜数。机关大小事，他也无所不晓，理发时听他聊的那些天，连缀起来，就是鲜活的历史。 ⑤他的过人之处不只在理发手艺。[A]来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，这头发乌黑倍儿亮，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。人至中年，在郭师傅建议下，我将发型定为大背头。虽发量不复年少浓密，打理妥当依旧沉稳挺拔。这头型，成了我的标志。 ⑥四十余载戎马匆匆，退休后我回机关理发，似有不便，便打算上街寻觅理发店。走遍街巷，可再也寻不到记忆里老式剃头铺子，看着头上陌生的发型，心里空落落的。我不禁怀念部队的理发师，怀念乡下的剃头匠…… ⑦去年夏天，我在王府井步行街偶遇一家老牌国营理发店。店内陈设复古，墙上挂着周总理理发后的照片，理发椅子和工具都是老式的……一种似曾相识的亲切感油然而生。 ⑧一位面带笑容的陈姓师傅上前问询发型，我指着照片说想要经典大背头。这位师傅帮我围好围布，用温水打湿发丝，用梳子分线，用剪刀修边，用剃刀修轮廓。期间，时不时停下比对发丝弧度。修剪结束，修面、洗护、定型有条不紊，收尾用热毛巾拭净脖颈，细致周到。镜中的发型妥帖自然，比往日更显精神，我当即连连称赞陈师傅手艺精湛。 ⑨陈师傅淡然笑道：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。”他说磨刀要听声，太脆了崩口，太闷了卷刃，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。又说剃刀分文武……此后，我成了这里的常客。当我照例每半月来理、染头发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但可别染这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用频繁了，对身体不好。” ⑩[B]“你这做理发生意的，怎么还劝人少来？”他笑了笑：“我爹教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪时代变迁，沧海桑田。剃头的挑子、美发厅的霓虹灯，皂角、香胰子、各种进口洗护用品，清一色的小板寸、千姿百态的发型……跨越时空，在我眼前交替闪现。而身边的师傅们，却数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。 （选编自《光明日报》，2026年03月27日） 人物光芒：质朴热忱、多才多艺。 具体解读：句中“精通”一词体现吴师傅身怀乡土才艺；“满肚子”夸张写出他储备了许多故事俗语；“一边剃头一边说唱打趣”的画面，生动地展现出他的热忱和善，为乡村和童年时候的我带去了很多“诗意”。 8. [镜头联故事]以下镜头按照时间顺序切换，请根据文意补充完整。 9. [细处品人物]参照第③段画横线句的批注示例，从文中[A][B]两处任选一处进行批注。 我选（ ），人物光芒：______________________________ 具体解读：__________________________________________________________________ 10. [插图悟深意] 《光明日报》发表这篇文章时拟用一张插图，你觉得下面哪张插图更合适？ 请结合文章内容阐述理由。 我选（ ），______________________________________________________________________ “时代之光”专题探究活动。（10分） 材料一： （数据来源：《27省份青年入乡调研》，上海交通大学中国城市治理研究院） 材料二： ①“十五五”规划纲要设置“支持青年发展”专节，提出“健全促进青年发展的规划和政策，为青年成长成才、建功立业创造良好条件”。 ②各地纷纷响应，四川成都市倾听诉求、畅通渠道，鼓励青年参与基层治理；新疆库车市整合力量、全程服务，助力青年创业；吉林靖宇县牵线搭桥，提供平台、技术、资金等支持，帮助青年深耕农业、培育品牌……多地创新工作方法，强化服务保障，为支持青年发展搭建广阔的舞台。 （摘编自《人民日报》，2026年6月3日，有删改） 材料三： ①近日，澄潭街道梅渚村的一家面馆里座无虚席，95后店主夫妇正忙得热火朝天。这样充满活力的青年小店，现今在我县的乡野间随处可见。 ②为吸引更多年轻人走进乡村、扎根田野，不久前，我县发布《“以青为轴乡村焕春”青年小店进轴入村实施方案》。根据该《方案》，县里将拿出110万元专项资金，为青年创业者提供实打实的底气——单家青年小店最高可获得10万元的专项补助。 ③资金支持只是第一步。我县构建以“1860青年公社”为核心的全链条服务体系，从保险解忧、资源对接到一站式落地指导，我县配套推出团组织培优助创、大企助小店等“五大行动”，切实减轻返乡青年创业负担，让每一位怀揣梦想来到新昌的青年，都能在这里找到支撑、收获助力。 （摘编自《今日新昌》，2026年5月18日，有删改） 材料四： ①2013年从中国农业大学动物科学专业本科毕业后，王园园选择回乡发展。“我的初衷是想用所学知识为家里做点事。”王园园说，当时村里养殖业搞得红火，父亲打算办个养猪场，她便自告奋勇回家帮忙。 ②可返乡的头几年，王园园的乡村创业路并不顺利。后来，瞅准丁宅乡的青山绿水，王园园打算吃乡村旅游饭，她流转了200余亩土地，投入百余万元，办起“南野农庄”，完善山里的基础设施，陆续引进黄金水蜜桃、仙居土鸡等优良种养品种。 ③“我的思路是‘两条腿’走路，不仅要用优质农产品抢占城区市场，还要开拓特色农事体验活动，开发乡村游。”王园园说。在她的带动下，村民们的心思也活络起来，村里陆续建起水上集装箱民宿、咖啡馆、乡村酒店等，丁宅村围绕“亲子休闲、运动酷玩、农耕研学”三大片区，打造了大通农场、龙鳞坝、蚕桑馆等网红项目，年吸引游客超90万人次。 ④与此同时，在政府部门指导支持下，王园园又牵头成立了新农人联盟，吸引更多“有知识、懂科技、会经营”的80后、90后新农人返乡创业。如今，这个聚集返乡创业青年的组织，成了当地农旅产业的“金字招牌”，带动附近8个乡镇的农产品销售和乡村旅游。 ⑤乡村游带火了乡村货，可细心的王园园又发现了新问题——果农们大多沿马路设摊叫卖，有时为了抢抓销售期，甚至低价贱卖，“这么好的农产品，这么卖真是可惜了。” ⑥她以农庄里的水蜜桃为试点，一改原先大小、好差混装贩卖的习惯，采用分级制，按个头、品相对水蜜桃精心挑选，并采用礼盒包装。“水蜜桃还能这么卖？”不少果农发出感叹。在她的倡议带动下，果农们走上了品牌化、精品化道路。 ⑦“小王这个大学生果然不一样！”果农任庆灿竖起大拇指。因为销路不愁，这几年，丁宅乡的水蜜桃等特色水果种植面积不断扩大，年产量增长达25%，果农年增收近4000万元。 ⑧同一时间，在政府创客城市建设理念引领下，“百千万现代新农人”培育工程得以实施，像王园园一样越来越多的新农人得以涌现。 （摘编自《人民日报》，2025年5月18日） 11. 时代故事需要凝练的标题传递内核，请为以上材料选一个贴合的主标题并阐述理由。 A.“青”留乡！真“香”！ B.引“凤”还巢，更助“凤”起舞 我选（ ），__________________________________________________________ 12. 青年入乡发展需要多方合力，请根据材料填写思维导图。 13. 大学生小敏毕业也想回自己家乡创业，但又有许多顾虑。请你运用以上材料，结合村子、小敏的具体情况分析小敏回乡创业是否可行。（要求：观点明确、条理清晰，120字左右） 【和合村情况】 和合村自然景观优美，茶园众多，盛产茶叶，村民文化程度整体不算高，不太会使用电子产品。其所在城市交通便利，周边紧靠新一线电商城市。近两年，该乡村也试图开展一些乡村游活动，但宣传方式单一无法吸引太多游客，且茶叶销量也没能上去。 【小敏情况】 小敏为重点大学的电子商务专业毕业生，大学时曾多次策划社团线上“义卖”活动，课余辅修了短视频剪辑和拍摄的培训课程。但刚毕业没有经济来源，缺乏工作经验。 “青春之光”书写活动。（40分） 14. 阅读下面漫画材料，按要求写作。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？你可以根据自己的生活经历与思考，写一篇记叙性文章；也可以在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，虚构一个故事；还可以结合生活观察与思考，提炼材料中的观点，写一篇议论性文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不抄袭、套作，不出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期期末试卷 七年级语文 温馨提示： 1.本卷共7页，14小题。满分100分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2.答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3.要求书写规范、工整，保持卷面整洁。 学校举行“逐光而行·我亦成光”主题学习活动，请你一起参与。“星光灿烂”校园长廊文化墙设计活动。（20分） 1. 阅读“逐光而行·我亦成光”主题学习活动前言，按要求完成任务。 前 言 文脉绵延①千zǎi ，精神生生不息。书中，我们见毕昇深耕技艺，制活板印刷，彰显华夏匠心；我们见邓稼先②鞠gōng 尽瘁，造国之重器，诠释家国担当； ， ， 。读懂先辈们跨越千年的赤心，深耕实干的坚守，心系家国的情怀。让我们③xún 着先辈足迹，怀揣热忱，奔赴时代新征程。 （1）根据拼音写汉字，补全前言。 ①千zǎi ___ ②鞠gōng____尽瘁 ③xún____着 （2）请为前言中加点字“揣”选择正确的读音（ ） A. chuāi B. chuǎi C. chuài （3）根据语境，为前言画波浪线处补写一个句子，与前两句构成排比。 【答案】（1） ①. 载 ②. 躬 ③. 循 （2）A （3）示例一：我们见闻一多潜心治学，撰经典著作，坚守文人风骨。 示例二：我们见黄文秀扎根山村，助乡亲脱贫，践行青春使命。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“揣”的拼音。 【小问3详解】 首先总结句式：我们见+人物+四字行动，动词+四字成果，动词+四字精神；内容上需选取拥有实干、报国、坚守品质的榜样人物，事迹贴合人物真实经历，精神要契合“文脉绵延、心系家国”的文段主题。 示例：我们见钱学森学成归国，研两弹一星，永葆报国初心。 2. 根据语境补全文段内容，让长廊的星光里也藏着诗文的温度。 生命的姿态，是王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，（1）_________”的清逸自守；是周敦颐《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，（2）________”的洁身自好；是韩愈《晚春》中“杨花榆荚无才思，（3）_________”的自由飞扬；是杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》中“（4）_________，_________”的（5）_________。这些诗文给予我们前行的力量，我们学刘禹锡《陋室铭》“斯是陋室，（6）_________”的高洁情操；我们学《木兰诗》“（7）________，寒光照铁衣”的勇于担当；我们学王安石《登飞来峰》“不畏浮云遮望眼，（8）_________”的慧见卓识。 【答案】 ①. 弹琴复长啸 ②. 濯清涟而不妖 ③. 惟解漫天作雪飞 ④. 政入万山围子里 ⑤. 一山放出一山拦 ⑥. 迎难而上/不畏艰险/不惧磨难/乐观豁达等 ⑦. 惟吾德馨 ⑧. 朔气传金柝 ⑨. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】注意以下字的写法：啸、濯清涟、惟、政、馨、朔、柝。 （5）对应的诗句“政入万山围子里，一山放出一山拦”，诗句描摹出行人下山之时，好不容易越过一重山岭，又会迎来新的山峦阻隔，前行的路途接连不断出现阻碍，暗含人生前行之路往往磨难丛生、波折频发的道理，想要走完路途就需要直面接踵而至的困境。既可以体现出直面前路阻碍、迎难而上、不畏艰险、不惧磨难的处事姿态，也能够解读出处境不顺之时仍旧保有乐观豁达的心态，契合语段对于生命姿态的阐释定位。故可填：迎难而上/不畏艰险/不惧磨难/乐观豁达等。 3. 名著作品中，也有许多人物闪着光芒。同学们就“祥子能否上文化墙”展开了讨论，请你结合名著内容，根据语境完成对话。 我觉得祥子可以上墙，他身上有闪光点，如（1）_________________。（闪光点要有具体情节佐证） 我不赞同祥子上墙。祥子没有实现人生的突围，因为（2）_______________________________。 确实，同一个人物我们要完整、辩证地去看待。 【答案】 ①. 示例一：他勤劳朴实，刚到北平时早出晚归在烈日下拉车只为买一辆自己的车。 示例二：他要强上进，当第一辆车被大兵抢走后没有颓废，从头开始攒钱买车。 示例三：他善良心软，当看到老马小马饥寒交迫时，主动拿出辛苦钱给二人买包子。 ②. 他接连遭遇车被大兵抢走、虎妞去世、小福子自尽等多重打击，从前勤劳要强的他，慢慢变得麻木懒惰、自私堕落，到最后彻底沦为行尸走肉。 【解析】 【详解】（1）该空要提炼祥子前期身上的闪光点，同时搭配原著具体情节作为佐证。早期的祥子淳朴上进、吃苦耐劳、心怀理想，他最大的心愿就是依靠自身拉车的劳力攒钱购置属于自己的黄包车，为此日常省吃俭用，肯承受高强度的劳作，多次咬牙忍受生活的辛劳去积攒积蓄，这些特质都可以选取，挑选一处闪光点匹配对应情节进行表述就可以。 示例：前期的祥子勤劳肯干，怀揣拥有专属洋车的梦想，平日里省吃俭用，辛苦拉车三年攒够钱款，买下了人生第一辆新车。 （2）这一空要解释不支持祥子上墙的缘由，阐述祥子没能完成人生突围的原因。接连遭遇大兵掳走新车、辛苦攒下的积蓄被孙侦探敲诈、虎妞离世被迫变卖车子安葬、小福子自尽等重重打击之后，祥子慢慢丧失过往的理想，就此走向堕落，开始混迹度日、好吃懒做，甚至靠欺诈他人谋生，就此沉沦下去，没能挣脱黑暗旧社会施加给他的困境。围绕这一变化展开表述即可。 示例：经历数次命运重击之后，祥子内心的理想彻底破灭，他日渐自暴自弃，沾染各类恶习，懒散潦倒，沦为麻木落魄的市井混混，没能冲破旧社会带来的重重桎梏。 “先贤之光”专题探究活动。（15分） 【甲】 冷庐杂识·徐霞客 [清]陆以湉 明江阴徐霞客宏祖《游记》，叙生平游历之处，由中国遍及遐荒。自万历丁未年二十二即出游，至崇祯己卯自滇得足疾归，几于无岁不游，无地不到。其游也，持数尺铁作磴道，穷搜幽险。能霜露下宿，能忍数日饥，能逢食即饱，能襆被单夹耐寒暑。其尤异者，脚力健捷，日从丛箐悬崖，历程过百里，夜即就破壁枯树下，燃松拾穗记之。盖他人之游偶乘兴之所至惟霞客聚毕生全力也。专注于游，勇往独前，性命不顾。其游创千古未有之奇，其《游记》遂擅千古未有之胜。霞客亦能诗，《题小香山梅花堂》云：“春随香草千年艳，人与梅花一样清。”流利可讽。 （有删改） 【乙】 题小香山梅花堂 [明]徐霞客 幻出烟萝傍玉京①，须知片石是三生②。 春随香草千年艳，人与梅花一样清。 混沌凿开云上下，崆峒③坐倚月纵横。 峰头且莫骑黄鹤④，留遍江城铁笛声⑤。 [注释]①玉京：本指天帝居所、仙都，这里借指梅花堂所在的香山仙气盎然。②三生：这里指缘分深厚、宿世相逢，梅花堂的一草一石皆有灵缘。③崆峒：这里是仙山的象征。④黄鹤：传说中仙人所乘的一种鹤。⑤铁笛声：此处象征着美好的事物。 4. 结合语境，解释下列【甲】文中的加点词。 （1）穷搜幽险______ （2）其《游记》遂擅千古未有之胜______ （3）【甲】文中加点的“讽”字合适的义项是（ ） 义项来源：《古代汉语词典》商务印书馆 A.义项①：背诵 B.义项②：用含蓄的话暗示或劝告 5. 请用“/”为【甲】文画线句断句（限断2处）。 盖他人之游偶乘兴之所至惟霞客聚毕生全力也 6. 诗与文能相互映衬，请以诗中两处加点词为抓手，结合【甲】文【乙】诗的内容，阐述徐霞客留给后人的“铁笛声”是什么。（可从人物的精神品质、志趣、人生态度等角度考虑）。 7. 参加“先贤之光”专题探究活动的同学们读完《钢铁是怎样炼成的》，认为小说中的保尔与徐霞客有很多相似之处。请你自拟两个关键词，结合保尔和徐霞客的人生经历，写一段青春寄语送给未来的自己。 关键词：______________ ______________ 寄语：_________________________________________________________________________________ 【答案】4. ①. 尽，穷尽 ②. 于是，就 ③. A 5. 盖他人之游/偶乘兴之所至/惟霞客聚毕生全力也 6. （示例）清：诗人借赞梅花的傲然、高洁，来传达自己纯粹、坚毅的品质追求。甲文中写了徐霞客勇往独前，不畏艰险，专注于游，也尽显他坚韧纯粹的高洁品格。留遍：甲文记载他穷尽毕生游历，“由中国遍及遐荒”，以文字记录山川地理，写下《游记》为后世留下宝贵的财富。所以徐霞客留给后人的“铁笛声”，是他积极探索自然的人生态度，是他坚韧无畏的探索精神，是他穷尽一生留给后人的宝贵记录。 7. ①. （示例一）关键词：坚守 ②. 求索 ③. 寄语：徐霞客穷尽一生遍历山河，忍饥耐寒执着探索山河奥秘；保尔历经伤病、磨难仍坚守理想，为事业奉献一生。愿未来的我也能心怀热爱、勇于求索，认准目标便坚守初心，不惧前路困苦，全力奔赴自己的理想。 （示例二）关键词：坚韧、热爱 寄语：徐霞客凭着坚韧的毅力踏遍险峰，以一腔热爱记录山河；保尔饱受病痛折磨却不曾放弃奋斗。愿未来的我保有纯粹热爱，拥有直面磨难的坚韧，不惧艰难，永远为心中追求奋勇向前。 【解析】 【导语】本文一文一诗互证徐霞客形象，甲文以写实笔墨叙其半生跋涉、不畏苦险的游历生涯，凸显执着探索之志；乙诗借香草、梅花自喻，寄寓淡泊高洁的人格。诗文相辅相成，史笔纪实、诗作抒怀，立体展现霞客兼具勇毅与清雅的精神底色，文字质朴动人，意境清逸。 【4题详解】 （1）句意：走遍搜寻幽深险峻的山水景致。穷：穷尽，寻遍； （2）句意：他的《徐霞客游记》于是独有古往今来从未有过的绝妙景致。遂：于是，就； （3）根据查阅词典法确定选A。“流利可讽”译为：文句流畅优美，可以诵读背诵；讽：背诵。 【5题详解】 句意：别人出游，只是偶尔顺应兴致前去游玩，只有徐霞客投入自己一生全部的心力游历山水。 从内容看，“盖他人之游”总说旁人出游，语意完整，后断开；“偶乘兴之所至”交代普通人出游的缘由，表意独立，后断开；“惟霞客聚毕生全力也”转折叙述徐霞客出游的不同，语意完整。 故断句为：盖他人之游/偶乘兴之所至/惟霞客聚毕生全力也。 【6题详解】 “清”：结合乙诗“人与梅花一样清”、甲文“能霜露下宿，能忍数日饥，能襆被单夹耐寒暑”可知，“清”代表不染世俗、淡泊高洁的品格。梅花历来象征清雅脱俗、不慕荣华，徐霞客出游不求锦衣华舍，野外霜露中露宿，数日忍饥也毫不在意，一件薄被单衣便能熬过寒暑；再结合甲文“专注于游，勇往独前，性命不顾”可知，他抛开世人追逐的功名利禄，一心奔赴山野秘境，甚至将自身安危置之度外，内心纯粹淡然，品性和傲雪梅花一般清正高洁。 “留遍”：结合乙诗“留遍江城铁笛声”、甲文“自万历丁未年二十二即出游，至崇祯己卯自滇得足疾归，几于无岁不游，无地不到”可知，“留遍”一是指他踏遍天下山河，足迹遍布远近荒僻之地；结合甲文“夜即就破壁枯树下，燃松拾穗记之，其《游记》遂擅千古未有之胜”进一步可知，二是他将沿途山水地貌尽数笔录，著成独一无二的《徐霞客游记》流传世间。他穷尽半生跋涉四方，将见闻、精神一同留存于世间。 综合甲乙两文内容可知，尾句的“铁笛声”便是徐霞客留给后世的珍贵财富：一是以“清”为内核，淡泊名利、纯净脱俗的人格风骨；二是以“留遍”为见证，终身求索、不畏艰险的探索精神，还有记载山河、惠泽后人的不朽文字著作，这份精神长久回荡，不断激励后世之人。 【7题详解】 抓住徐霞客和保尔的共同特点“执着、坚毅、不惧苦难”拟写关键词，结合人物经历，符合青春寄语的语气要求即可。 示例： 关键词：赤诚、坚韧 寄语：保尔历经伤病磨难仍赤诚忠于革命事业，徐霞客遍历荒险山水，忍饥受寒终身游历山河，二人皆以坚韧对抗困苦，以赤诚奔赴心中热爱。愿未来的我永葆赤诚之心，凭坚韧直面前路磨难，坚守热爱，全力以赴奔赴理想。 【点睛】参考译文： 【甲】明代江阴人徐宏祖，号霞客，他的《游记》记录了自己一生游历到过的地方，从中原内地一直走遍遥远荒僻的边疆。他在万历丁未年二十二岁时就外出游历，到崇祯己卯年，在云南患上脚病才返乡，几乎没有哪一年不外出游历，天下各处几乎都走遍了。他外出游历的时候，携带几尺长的铁制工具开凿山路，竭尽全力搜寻幽深险峻的奇景。他能在霜天露地里露宿，能忍受好几天饥饿，遇到食物就吃饱，只裹一床薄被、几件单衣，便能抵御严寒酷暑。他最为与众不同的是腿脚强健迅捷，每天穿行在茂密竹林、悬崖峭壁之间，一天能走上一百多里；夜里就在残破墙壁、枯老树下落脚，点燃松枝、捡拾禾穗，就地记录游历见闻。大概别人出游，只是偶尔一时兴起才动身，只有徐霞客投入了自己一生全部的心力。他一心专注于游历，独自一往无前，甚至不顾自身性命。他的游历开创了自古以来从未有过的奇遇，他的《游记》也就拥有了古往今来独一无二的绝妙价值。徐霞客也擅长作诗，他的《题小香山梅花堂》写道：“春随香草千年艳，人与梅花一样清。”诗句流畅优美，值得诵读回味。 “凡人之光”专题探究活动。（12分） 完成下面小题。 我的理发师 张明刚 ①俗话说，爱美之心，人皆有之。幼时的我便十分在意自己的发型。老家鄂北随州有个习俗，孩童都要剃光头，长辈认为“剃得净，长得密”。可我却十分抵触，每次剃头总要拼命挣扎。 ②上了中学，我终于不用再剃光头了。剃头匠吴师傅说：“学生娃，头型精神，才能念好书。”他给我剃的头，透着一股干净清爽的书生气，成为校园里的一道风景，我心里充满着对吴师傅的感激。 ③虽为剃头匠，但吴师傅算得上村里的“文化人”。他挑着剃头担子，里面除了剃刀、梳子、皂角水等工具，还放着二胡、快板等乐器。每隔一段时间，吴师傅就会在村口古柏树下支起摊子，十里八乡的乡亲都会赶来。他先用热毛巾敷软头皮，抹上皂角水，剃刀“唰唰”游走，手法行云流水。整套工序细致周全，剪鼻毛、掏耳朵、揉捏肩颈，一套下来让人通体舒畅。闲暇之余，吴师傅还会当众表演抛接剃刀，利落的招式引得围观孩童阵阵惊呼。他精通随州花鼓，满肚子故事与俗语，一边剃头一边说唱打趣。简陋的剃头摊化作乡村小戏台，也成了我的童年文学启蒙。年少剃头的点滴，裹着乡土传统文化的韵味，藏着朴素温热的乡间诗意。 ④18岁那年，我离开家乡，参军到了部队。连队作息紧凑，理发统一是规整的板寸、青年头，简洁利落符合军纪。后来，我调入部队机关，发现有专门的理发室。在众多理发师中最难忘的是郭师傅。据说，数十年间经他修剪头发的将军数不胜数。机关大小事，他也无所不晓，理发时听他聊的那些天，连缀起来，就是鲜活的历史。 ⑤他的过人之处不只在理发手艺。[A]来了狂妄自大者，他会笑呵呵地说：“瞧瞧，你的头发都快炸开啦，我给理得收敛一点哈。”遇到失意受挫者，他理完发，拍拍肩：“瞧瞧，这头发乌黑倍儿亮，多精神！打今儿个起，你就从头再来吧！”……其中意味，对方自然能解。人至中年，在郭师傅建议下，我将发型定为大背头。虽发量不复年少浓密，打理妥当依旧沉稳挺拔。这头型，成了我的标志。 ⑥四十余载戎马匆匆，退休后我回机关理发，似有不便，便打算上街寻觅理发店。走遍街巷，可再也寻不到记忆里老式剃头铺子，看着头上陌生的发型，心里空落落的。我不禁怀念部队的理发师，怀念乡下的剃头匠…… ⑦去年夏天，我在王府井步行街偶遇一家老牌国营理发店。店内陈设复古，墙上挂着周总理理发后的照片，理发椅子和工具都是老式的……一种似曾相识的亲切感油然而生。 ⑧一位面带笑容的陈姓师傅上前问询发型，我指着照片说想要经典大背头。这位师傅帮我围好围布，用温水打湿发丝，用梳子分线，用剪刀修边，用剃刀修轮廓。期间，时不时停下比对发丝弧度。修剪结束，修面、洗护、定型有条不紊，收尾用热毛巾拭净脖颈，细致周到。镜中的发型妥帖自然，比往日更显精神，我当即连连称赞陈师傅手艺精湛。 ⑨陈师傅淡然笑道：“没什么，我就是老实。当初拜师学艺，光是磨刀就磨了三年。”他说磨刀要听声，太脆了崩口，太闷了卷刃，得磨出嗡嗡的余韵，像古琴的泛音。又说剃刀分文武……此后，我成了这里的常客。当我照例每半月来理、染头发时，他严肃而亲切地劝我：“您半个月理一次可以，但可别染这么勤，一个月染一次足够了。染发剂用频繁了，对身体不好。” ⑩[B]“你这做理发生意的，怎么还劝人少来？”他笑了笑：“我爹教我：手艺是饭碗，良心是根本。”从此，我对他肃然起敬。 ⑪时代变迁，沧海桑田。剃头的挑子、美发厅的霓虹灯，皂角、香胰子、各种进口洗护用品，清一色的小板寸、千姿百态的发型……跨越时空，在我眼前交替闪现。而身边的师傅们，却数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土。 （选编自《光明日报》，2026年03月27日） 人物光芒：质朴热忱、多才多艺。 具体解读：句中“精通”一词体现吴师傅身怀乡土才艺；“满肚子”夸张写出他储备了许多故事俗语；“一边剃头一边说唱打趣”的画面，生动地展现出他的热忱和善，为乡村和童年时候的我带去了很多“诗意”。 8. [镜头联故事]以下镜头按照时间顺序切换，请根据文意补充完整。 9. [细处品人物]参照第③段画横线句的批注示例，从文中[A][B]两处任选一处进行批注。 我选（ ），人物光芒：______________________________ 具体解读：__________________________________________________________________ 10. [插图悟深意] 《光明日报》发表这篇文章时拟用一张插图，你觉得下面哪张插图更合适？ 请结合文章内容阐述理由。 我选（ ），______________________________________________________________________ 【答案】8. （1）参军入伍在部队，我遇见郭师傅，有了标志性头型。 （2）去年夏天在王府井步行街，我偶遇陈师傅，重拾旧时温暖。 9. ①. （示例一）选A ②. 人物光芒：通透睿智、善于开导 （言之有理即可） ③. 批注解读：运用语言、动作、神态描写，郭师傅面对不同人用幽默、暖心的话语委婉劝慰，不直白说教，温柔化解他人傲气与失意，“从头再来”一语双关，体现其通透睿智、体恤人心、善于开导的人物光芒。 （示例二）选B 人物光芒：厚道实在、坚守本心（言之有理即可） 批注解读：通过一问一答的对话，用朴实的语言揭示了陈师傅的职业信条。陈师傅“劝人少来”的反常行为和“手艺是饭碗，良心是根本”的回答，点明了他不唯利是图、坚守本心的品格，呼应了手艺人坚守本心的主题。 10. ①. （示例一）我选A。 ②. 理由：A图是全景叙事画面，呈现了老剃头摊的场景——理发师正在为顾客剃头，背景是充满烟火气的乡村环境，还原了文中师傅剃头摊作为“乡村小舞台”的画面，直观展现了理发手艺人扎根市井、乡民们温馨和谐的生活场景，贴合文章对童年剃头往事的温情回忆，画面故事感强，能传递出“凡人微光”的温暖氛围。 （示例二）我选B。理由：B图是传统理发工具“特写”，以小物件为意象载体，聚焦匠心精神内核。剪刀、梳子、老式剃刀这些器物，带着浓厚的职业年代感，能呼应文中的“手艺是饭碗”，也能凸显手艺人对职业的敬畏与坚守，画面简洁聚焦，直击文本的匠心内核，也能唤起读者对传统手艺的共鸣。 【解析】 【导语】本文以三位理发师为叙事线索，串联起作者人生不同阶段的温暖回忆。乡村剃头匠吴师傅赋予作者童年乡土诗意与文学启蒙，机关郭师傅于理发间宽慰人心、洞悉世事，国营老店陈师傅坚守匠人良心，道出手艺之本在于良知。文章以理发这一日常小事切入，在时代变迁的对照里追忆传统手艺人的质朴温情，既抒发了对过往岁月的怀念，也赞美了坚守本心、饱含善意的匠人精神，于细碎日常中流淌出温暖厚重的人间温度。 【8题详解】 （1）镜头二，根据镜头一、三的时间可知，写童年之后、退休之前的经历，对应第④⑤段。结合这两段内容可知，18岁离开家乡参军到部队，“我”在部队机关理发室遇到理发师郭师傅，郭师傅手艺通透还能开解不同心境的来客；人到中年时，郭师傅建议“我”留大背头，这个发型最终成为了“我”的标志。可概括为：参军入伍在部队，我遇见郭师傅，有了标志性头型。 （2）镜头四，根据镜头三第⑥段写完“退休后寻不到老式理发店、内心空落落”之后，可知在第⑦至⑩段续写文章最后的经历。去年夏天“我”在王府井步行街偶遇老牌国营理发店，认识了陈师傅，陈师傅手艺精湛、坚守良心，不仅剪出了妥帖精神的大背头，还让“我”重新找回了记忆里老式理发的温暖亲切感。这段是文章最后的叙事内容，可概括为：去年夏天在王府井步行街，我偶遇陈师傅，重拾旧时温暖。 【9题详解】 要求仿照给定的吴师傅批注格式，先选定语句，再提炼人物特质（人物光芒），最后结合文本细节做具体解读。 [A]处出自文章第⑤段，是郭师傅面对不同状态顾客的言行描写。人物光芒提炼：从郭师傅和顾客的互动中，可总结出郭师傅通透睿智、善于开导的特质，符合人物言行逻辑即可。 具体解读分析：该句运用神态、语言、动作描写刻画郭师傅。面对狂妄自大的顾客，他用“头发都快炸开啦，我给理得收敛一点”的幽默话语委婉提醒，既点出问题又不直白伤人；面对失意受挫的顾客，一句“打今儿个起，你就从头再来吧”一语双关，既指理发后更换了新发型，也暗指人生可以重新出发，给失意者留存体面、注入力量。他从不生硬说教，总能用温和得体的话点醒、安慰不同状态的顾客，充分体现出他通透睿智、体恤人心、善于开导的人物闪光点。 [B]处出自文章第⑩段，是作者和陈师傅的对话。人物光芒提炼：从陈师傅的反常行为和回答中，可总结出陈师傅厚道实在、坚守本心的特质，符合人物品格即可。 具体解读分析：该句通过作者的疑问和陈师傅的回答，以一问一答的形式凸显人物品格。一般理发从业者都希望顾客多上门、多消费赚更多收益，但陈师傅反而出于对顾客健康的考虑，主动劝“我”不要频繁染发，这种违背盈利逻辑的反常行为，本身就体现了他不赚黑心钱的厚道；最后他那句“手艺是饭碗，良心是根本”的回答，用最朴实的话语点明了自己的职业信条，直接展现出他诚实不欺、坚守本心的匠人品格，也呼应了全文结尾“师傅们数十年如一日，坚守着自己心中的那方净土”的核心主题。 【10题详解】 从两幅图中任选其一，结合图片中的人物或事物，分析图片的内涵，将插图内容与文章的情节、主题进行联系，说明理由，合理即可。 示例1：我选A。这张插图展现了户外露天理发的场景，契合文中作者童年时乡下吴师傅在村口古柏树下摆摊剃头的回忆，这是作者一生理发记忆的起点，承载着乡土间朴素温热的旧日情怀；同时理发场景直观呼应了文章“我的理发师”的核心内容，能直观体现文章回忆往事、怀念旧日手艺人的温情基调，更容易引发读者的情感共鸣。 示例2：我选B。这张插图聚焦剪刀、梳子、剃刀这些传统理发工具，文中三位理发师都以传统工具练就精湛手艺：吴师傅的剃刀手法行云流水，陈师傅说拜师学艺先磨三年剃刀，这些工具正是老手艺的载体；同时传统理发工具跨越时代，见证了手艺的传承，暗合文章主旨：时代变迁，一代代理发师始终坚守手艺底线与良心初心，老工具承载的匠人精神正是文章要赞颂的核心，含蓄点题，契合文章主旨。 “时代之光”专题探究活动。（10分） 材料一： （数据来源：《27省份青年入乡调研》，上海交通大学中国城市治理研究院） 材料二： ①“十五五”规划纲要设置“支持青年发展”专节，提出“健全促进青年发展的规划和政策，为青年成长成才、建功立业创造良好条件”。 ②各地纷纷响应，四川成都市倾听诉求、畅通渠道，鼓励青年参与基层治理；新疆库车市整合力量、全程服务，助力青年创业；吉林靖宇县牵线搭桥，提供平台、技术、资金等支持，帮助青年深耕农业、培育品牌……多地创新工作方法，强化服务保障，为支持青年发展搭建广阔的舞台。 （摘编自《人民日报》，2026年6月3日，有删改） 材料三： ①近日，澄潭街道梅渚村的一家面馆里座无虚席，95后店主夫妇正忙得热火朝天。这样充满活力的青年小店，现今在我县的乡野间随处可见。 ②为吸引更多年轻人走进乡村、扎根田野，不久前，我县发布《“以青为轴乡村焕春”青年小店进轴入村实施方案》。根据该《方案》，县里将拿出110万元专项资金，为青年创业者提供实打实的底气——单家青年小店最高可获得10万元的专项补助。 ③资金支持只是第一步。我县构建以“1860青年公社”为核心的全链条服务体系，从保险解忧、资源对接到一站式落地指导，我县配套推出团组织培优助创、大企助小店等“五大行动”，切实减轻返乡青年创业负担，让每一位怀揣梦想来到新昌的青年，都能在这里找到支撑、收获助力。 （摘编自《今日新昌》，2026年5月18日，有删改） 材料四： ①2013年从中国农业大学动物科学专业本科毕业后，王园园选择回乡发展。“我的初衷是想用所学知识为家里做点事。”王园园说，当时村里养殖业搞得红火，父亲打算办个养猪场，她便自告奋勇回家帮忙。 ②可返乡的头几年，王园园的乡村创业路并不顺利。后来，瞅准丁宅乡的青山绿水，王园园打算吃乡村旅游饭，她流转了200余亩土地，投入百余万元，办起“南野农庄”，完善山里的基础设施，陆续引进黄金水蜜桃、仙居土鸡等优良种养品种。 ③“我的思路是‘两条腿’走路，不仅要用优质农产品抢占城区市场，还要开拓特色农事体验活动，开发乡村游。”王园园说。在她的带动下，村民们的心思也活络起来，村里陆续建起水上集装箱民宿、咖啡馆、乡村酒店等，丁宅村围绕“亲子休闲、运动酷玩、农耕研学”三大片区，打造了大通农场、龙鳞坝、蚕桑馆等网红项目，年吸引游客超90万人次。 ④与此同时，在政府部门指导支持下，王园园又牵头成立了新农人联盟，吸引更多“有知识、懂科技、会经营”的80后、90后新农人返乡创业。如今，这个聚集返乡创业青年的组织，成了当地农旅产业的“金字招牌”，带动附近8个乡镇的农产品销售和乡村旅游。 ⑤乡村游带火了乡村货，可细心的王园园又发现了新问题——果农们大多沿马路设摊叫卖，有时为了抢抓销售期，甚至低价贱卖，“这么好的农产品，这么卖真是可惜了。” ⑥她以农庄里的水蜜桃为试点，一改原先大小、好差混装贩卖的习惯，采用分级制，按个头、品相对水蜜桃精心挑选，并采用礼盒包装。“水蜜桃还能这么卖？”不少果农发出感叹。在她的倡议带动下，果农们走上了品牌化、精品化道路。 ⑦“小王这个大学生果然不一样！”果农任庆灿竖起大拇指。因为销路不愁，这几年，丁宅乡的水蜜桃等特色水果种植面积不断扩大，年产量增长达25%，果农年增收近4000万元。 ⑧同一时间，在政府创客城市建设理念引领下，“百千万现代新农人”培育工程得以实施，像王园园一样越来越多的新农人得以涌现。 （摘编自《人民日报》，2025年5月18日） 11. 时代故事需要凝练的标题传递内核，请为以上材料选一个贴合的主标题并阐述理由。 A.“青”留乡！真“香”！ B.引“凤”还巢，更助“凤”起舞 我选（ ），__________________________________________________________ 12. 青年入乡发展需要多方合力，请根据材料填写思维导图。 13. 大学生小敏毕业也想回自己家乡创业，但又有许多顾虑。请你运用以上材料，结合村子、小敏的具体情况分析小敏回乡创业是否可行。（要求：观点明确、条理清晰，120字左右） 【和合村情况】 和合村自然景观优美，茶园众多，盛产茶叶，村民文化程度整体不算高，不太会使用电子产品。其所在城市交通便利，周边紧靠新一线电商城市。近两年，该乡村也试图开展一些乡村游活动，但宣传方式单一无法吸引太多游客，且茶叶销量也没能上去。 【小敏情况】 小敏为重点大学的电子商务专业毕业生，大学时曾多次策划社团线上“义卖”活动，课余辅修了短视频剪辑和拍摄的培训课程。但刚毕业没有经济来源，缺乏工作经验。 【答案】11. ①. 示例一：选A ②. 理由是：标题简洁有力、活泼易懂，“青”指代返乡青年，“香”字能生动传达乡村发展前景美好，青年返乡创业收获满满的画面；贴合图表青年入乡群体、各地扶持青年、王园园返乡致富全部材料内容，突出青年留乡发展大有可为的核心。 示例二：选B 理由是：标题巧用比喻，把返乡青年比作“凤”，“引凤还巢”指政策吸引青年回乡，“助凤起舞”指各地扶持助力青年创业，很好地凸显了材料内容，更点明了多方扶持青年成长的主旨。 12. 示例： （1）出台专项创业补助政策，发放专项资金； （2）搭建全链条服务体系，强化服务保障； （3）提供各种平台，培育新农人、组建产业联盟。 13. 示例： 小敏回乡创业可行。国家和地方有创业补助、全链条服务等扶持政策，可缓解她无资金、缺经验的顾虑；她的电商、短视频技能可补齐村子线上宣传弱、茶叶销路窄的短板；村子区位和资源优势明显，可打造茶品牌、推广乡村游，发展前景好。 【解析】 【导语】这是一组围绕“青年入乡发展”的非连续性文本，紧扣乡村振兴的时代命题，选材丰富立体：既有调研数据反映青年入乡现状，又有政策梳理、真实创业案例展现发展全貌，内容扎实层次清晰，既凸显青年返乡创业的活力，也点明多方合力的支撑作用，兼具现实参考价值与正向引领意义。 【11题详解】 首先审题，明确两道标题选项的表达手法与表意层次，再分层梳理全部材料核心内容：材料一调研数据显示五类青年入乡群体规模可观，多数青年计划长期留村，是青年返乡扎根的现实基础；材料二第①②段写国家“十五五”规划出台专项政策，各地配套资金、平台、技术政策吸引青年入乡；材料三新昌设立百万创业补助、搭建全链条创业服务体系，主动吸引青年小店落地乡村；材料四以王园园为例，写政府实施新农人培育工程，全程扶持青年创业，助力青年打造农旅产业、带动村民增收。 接着区分两个标题的适配逻辑：若选A，先分析标题运用谐音双关、口语化短句，“青”代指入乡青年，“香”双关乡村机遇好、青年能实现价值，再依次结合材料一青年留村数据、材料二国家地方引才政策、材料三新昌创业扶持、材料四王园园创业致富案例，印证乡村对青年吸引力强、青年留乡发展前景广阔； 若选B，先分析标题使用比喻，将返乡青年比作凤凰，“引凤还巢”对应材料二国家顶层规划、各地引才政策、材料三新昌吸引青年小店的举措，对应材料一大量青年入乡的数据，“更助凤起舞”对应材料三专项资金、全链条创业服务，材料四政府新农人培育工程对王园园的扶持，清晰区分“吸引青年回乡”和“扶持青年干事”两层核心逻辑，完整覆盖从国家到地方引才、扶才的全部文本内容，精准点明全文政策吸引+全程赋能青年建功乡村的主旨，最后整合手法分析、材料对应、主旨概括三层内容，形成完整理由作答。 示例一：选A 理由是：标题简洁活泼、新颖亮眼，巧用谐音双关，“青”指代返乡创业青年，“香”生动体现乡村创业机遇优良、发展前景向好；全面贴合青年踊跃入乡、各地政策扶持青年、青年返乡创业致富的全部内容，突出青年扎根乡村、大有可为的核心主旨。 示例二：选B 理由是：标题巧用比喻、句式工整，将返乡青年比作金凤凰，“引凤还巢”体现各项利好政策吸引青年回乡扎根，“助凤起舞”体现各地全方位帮扶青年创业成才；层层对应全文内容，清晰凸显政策引才、服务育才，助力青年乡村建功的核心主旨。 【12题详解】 材料二第②段写吉林靖宇提供资金支持；材料三第②段写新昌出台方案，投入110万专项资金、单店最高10万元补助。由此提炼第一点：出台专项创业补助政策，发放专项资金，缓解青年创业资金短缺的顾虑。 材料二第②段写成都倾听青年诉求、库车全程代办服务；材料三第③段写新昌打造青年公社全链条服务，配套保险、资源对接、落地指导五大行动。由此提炼第二点：搭建全链条服务体系，强化服务保障，一站式解决青年创业各类难题，减轻创业负担。 材料二第②段写各地搭建创业、农业发展平台；材料四第④⑧段写政府实施“百千万现代新农人”培育工程，指导王园园成立新农人联盟。由此提炼第三点：提供各种平台，培育新农人、组建产业联盟，聚拢返乡青年，带动乡村产业协同发展。 【13题详解】 先明确核心观点为可行，再分层结合材料段落、村落、小敏个人条件梳理论据：第一步结合材料二国家规划支持青年发展、材料三地方发放创业专项资金、搭建青年公社全链条服务、材料四实施新农人培育工程的内容，各类扶持政策能够化解小敏无经济来源、缺乏工作经验的顾虑；第二步结合小敏电商运营、短视频拍摄的专业技能，精准补齐和合村村民不擅长电子产品、文旅宣传单一、茶叶滞销的短板，形成优势互补；第三步依托和合村优美风光、丰富茶园以及紧邻电商城市的区位条件，借鉴材料里王园园打造农产品品牌、开发乡村文旅的创业思路，发展线上茶叶销售与短视频文旅宣传项目，最后整合三层逻辑，精简语言，控制在120字左右形成条理清晰的作答。 示例：小敏回乡创业具备可行性。首先，材料中国家出台扶持青年政策，各地发放创业补助、配套全链条创业服务，能缓解她缺少资金、经验不足的难题；其次，小敏精通电商、短视频制作，刚好弥补村里不懂线上宣传、茶叶滞销的短板；村子茶园风光好、临近电商城市，可效仿新农人打造线上茶叶品牌、短视频推广乡村旅游，发展前景广阔，经验也能在实践中逐步积累。 “青春之光”书写活动。（40分） 14. 阅读下面漫画材料，按要求写作。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？你可以根据自己的生活经历与思考，写一篇记叙性文章；也可以在生活观察与思考的基础上，发挥联想与想象，虚构一个故事；还可以结合生活观察与思考，提炼材料中的观点，写一篇议论性文章。 要求：（1）题目自拟，文体自选；（2）不少于500字；（3）不抄袭、套作，不出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。 【答案】例文： 唯有自渡，方可上岸 漫画里柔软的云朵不慎坠入水中，不断向下沉坠，它慌张挣扎，四处寻求依靠，深陷迷茫，甚至一度想要放弃。兜兜转转历经万般煎熬后，它终于恍然大悟：千百次将自己从水火困境里救出的，终究是自己。这幅简短的漫画，道尽了成长的真谛：人生的低谷从没有永远的靠山，能拉我们走出泥泞、挣脱困境的，只有不肯认输、主动前行的自己。 从前的我十分依赖身边人的帮助，遇到一点挫折就想着退缩，总盼着有人替我遮风挡雨。上学期的体育长跑测试，成了我最大的心病。我的耐力很差，每次跑到一半就气喘吁吁，双腿像灌了铅一样发软，喉咙干得发疼，心里只有一个念头：停下放弃。每次艰难跑完，我都会委屈地跑回家跟爸妈诉苦，等着他们温柔安慰我，甚至暗暗希望老师能放宽标准。可一次次逃避、一次次偷懒，我的长跑成绩始终在班级垫底。看着同学们稳步向前、轻松达标，我像漫画里不断下沉的云朵，被无力与绝望紧紧包裹，认定自己永远跨不过这道难关。 直到一次看完这幅漫画，我才猛然醒悟：旁人的安慰只能抚平一时的难过，却不能替我跑完漫长的跑道。我不能再一味等待他人宽慰，唯有靠自己，才能打破僵局。从那天起，我下定决心改变。每天放学后，我独自留在操场训练，一开始依旧跑不了多远就体力透支，我便放慢速度调整呼吸，一步一步坚持前进。晚风拂过脸颊，双腿酸痛难忍，无数次我都想停下脚步，可脑海里总会浮现水底挣扎的云朵，我不断提醒自己：没有人能替我走完这段路，想要上岸，只能靠自己。 日复一日的坚持没有白费，汗水浸湿了校服，双腿留下无数酸痛的印记，我的耐力却在悄悄提升。期末长跑测试那天，哨声响起，我平稳调整节奏，咬牙熬过最煎熬的中途，最终顺利达标，稳稳冲过终点线。站在跑道边，微风拂面，我心里豁然开朗，所有压抑与自卑都烟消云散。 原来老师的鼓励、家人的安慰都只是一时的助力，只能短暂托举下坠的我们，真正支撑我跨过难关的，是自己咬牙坚持、不愿放弃的决心。就像漫画中的云朵，外物只能短暂借力，唯有主动振作、奋力向上，才能找到通往岸边的阶梯，拥抱阳光。 【解析】 【详解】第一、审题立意。 本题漫画以落水云朵的心路历程为线索，云朵落水后绝望沉沦、挣扎求助、迷茫放弃，最终醒悟能救赎自己的只有自身，审题时要抓住漫画结尾核心句“千次万次救我于水火的最终还是我自己”，摒弃“依靠他人帮助”的浅层理解，确立核心立意：人生困境中外界帮扶只是临时助力，唯有依靠自身力量、主动坚持拼搏、实现自我救赎才能走出低谷；行文既可结合自身长跑受挫、靠自律训练达标等亲身经历写记叙文，也可围绕“自渡方得成长”展开道理论证，紧扣“拒绝依赖、自立自强、自我救赎”的核心，贴合初中生成长中面对挫折的现实思考。 第二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，如自身长跑短板、独自坚持训练最终达标；初学书法屡屡写不好，不再依赖老师反复手把手指导，靠每日临摹打磨功底；社团策划活动遇冷受挫，不坐等学长帮忙，自己查阅方案、走访同学调整思路等。构思上，开头简要概括漫画云朵落水醒悟自救的画面，抛出“人要学会自渡”的中心观点；中间选取其中一则亲身经历分层叙事，先写遭遇困境、一味依赖他人却毫无起色的低落状态，再写看懂漫画后转变心态，依靠自身努力主动突破、不断坚持的过程，细致刻画内心挣扎与行动细节；结尾回归漫画内容，结合自身经历升华主旨，点明困境中外界帮扶只是辅助，唯有依靠自己才能走出低谷，做到首尾呼应，结构完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $