四升五暑假阅读+习作专项提升训练第6讲 阅读·慧眼撷英：文本信息精准提取技巧-2026-2027学年语文五年级上册统编版

**基本信息** 以“三步定位提取法”为核心，构建分文体（记叙文、说明文、非连续性文本）的信息提取方法体系，实现从基础提取到整合运用的逻辑进阶，培养精准信息筛选与逻辑思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法指导|1套核心方法+3类文体技巧|三步定位提取法（审题干抓关键词、回原文锁答题区、筛信息写答案）；分文体提取要点（如记叙文六要素、说明文特征及数据）|从通用方法到文体专项技巧，形成“方法—应用”递进链条| |专项练习|3篇阅读（记叙文+说明文+非连续性文本）|直接提取、概括提取、转化表述三类题解法；表格/图表信息整合技巧|对应考点设计，覆盖基础到拉分题，强化方法迁移| |真题精选|4省市期末真题|结合因果关联词、顺序词等提取关键信息；多材料整合策略|对接命题趋势（情境化、生活化），高频考点（原因结果、事物特点）精准突破|

【2026-2027学年度统编版语文四升五暑假阅读+习作专项提升训练】 专 项 升 提 第6讲 阅读·慧眼撷英：文本信息精准提取技巧 一、方法指导 信息提取是阅读理解的基础能力，也是所有阅读题型的解题入口。统编版教材构建了"信息提取—逻辑整合—本质提炼—迁移运用"的层级化训练体系，四年级升五年级正是从"基础提取"向"整合运用"跃迁的关键阶段。 （一）核心方法：三步定位提取法 第一步：审题干，抓关键词 仔细读题，圈出题干中的定位词（人名、地名、事物名、数字、特殊概念等），明确提取方向——是找原因、找特点、找过程还是找结果。 第二步：回原文，锁定答题区 带着关键词快速浏览全文，找到关键词出现的段落，用横线标记相关语句。注意：答案往往在关键词的前后句中。 第三步：筛信息，规范写答案 •直接提取题：原文有现成答案，可直接摘抄，但要检查是否答非所问、是否完整。 •概括提取题：分散在多处的信息，需要分点整理，用"①②③"标清，避免遗漏。 •转化表述题：不能直接照搬原文时，保留核心词汇，用自己的话重新组织，不改变原意。 （二）不同文体的提取技巧 1. 记叙文（写人记事）提取要点 •写人文：提取人物的身份、外貌、性格特点、主要事迹、他人评价 •记事文：提取六要素——时间、地点、人物、起因、经过、结果 •技巧：关注过渡句、总起句、总结句，这些句子往往包含核心信息 2. 说明文（写景状物）提取要点 •提取说明对象的主要特征、形成原因、作用功能、分类情况 •关注中心句（通常在段首）、关联词后的内容（"首先/其次""不但/而且"） •注意数据信息，准确提取数字及对应的说明内容 3. 非连续性文本提取要点 •表格类：先看标题明确主题，再看行列表头，最后找对应数据 •图表类：关注图例、坐标轴含义，提取最大值、最小值、变化趋势 •多材料类：先分别概括每则材料的核心，再按题干要求找共同点或不同点 二、考点聚焦 结合2025-2026年全国各省市命题趋势，信息提取类考点呈现以下新特征： 考点一：直接信息筛选（基础必考题） •考查形式：填空题、选择题、连线题 •考查内容：从文中找出指定的词语、句子、数据、特点等 •命题新动向：不再是简单的"找词语"，而是增加"找出体现XX的句子""找出文中的XX个方面"等限定性提取，考查精准度 考点二：原因/结果提取（高频考点） •考查形式：简答题、填空题 •典型问法："为什么……""……的原因是什么""造成了哪些结果" •解题关键：关注文中的因果关联词（因为……所以……、之所以……是因为……、因此、导致） 考点三：事物特点/人物品质提取（重点考点） •考查形式：表格填写、分点作答 •命题新动向：从"直接找出特点词"转向"结合具体事例概括特点"，需要学生先提取事例，再提炼品质 考点四：非连续性文本信息整合（拉分考点） •考查形式：多材料阅读、图表+文字组合 •2026年命题趋势： a.情境化：结合校园活动、社会实践、科技热点设计真实任务情境 b.生活化：选材贴近学生生活，如研学手册、景点导览图、产品说明书、调查问卷 c.综合化：一道题需要从2-3则材料中分别提取信息再整合答案 考点五：情节梳理/过程提取（进阶考点） •考查形式：思维导图填空、流程图补全、情节链条填写 •命题新动向：思维导图、流程图成为主流考查形式，替代传统的"概括段意" •解题关键：找准表示顺序的词语（首先、然后、接着、最后；起初、后来、最终） 三、专项练习 （一）记叙文阅读 守门的小男孩 ①夏天的傍晚，一场少年足球赛在社区球场进行得热火朝天。比分僵持在1:1，双方都在寻找破门良机。 ②球门边站着一个穿红色球衣的小男孩，他是替补守门员。主力守门员膝盖受伤下场后，他就临时顶了上去。这是他第一次正式上场比赛，手心全是汗，眼睛死死盯着滚动的足球，连眨都不敢多眨一下。 ③对方前锋带球突破了防线，起脚射门！足球像炮弹一样直奔球门左上角。小男孩纵身一跃，双手稳稳抱住了足球，全场响起一阵惊呼。他重重摔在草地上，膝盖蹭破了皮，渗出了血珠，可他抱着球爬起来，冲着队友咧嘴一笑，用力挥了挥手。 ④比赛最后五分钟，对方获得角球机会。足球高高飞起，直坠球门。小男孩看准时机，起跳、伸臂、抱球，一气呵成，再次化险为夷。终场哨声响起，比分定格在1:1。 ⑤队友们围过来拍着他的肩膀，教练走过来摸摸他的头说："好样的，第一次上场就守住了两个关键球，心理素质过硬！"小男孩红着脸，挠挠头说："我就是想着，不能让球进我们的球门。" ⑥夕阳把他的影子拉得很长，球衣上的汗水印出了一朵朵深色的小花。他一瘸一拐地跟着队伍走下球场，背影却挺得笔直。 阅读练习： 1.从文中找出描写小男孩第一次守门时紧张心情的句子，用"____"画出来。 2.小男孩在比赛中一共守住了几次关键射门？分别是在什么情况下守住的？请简要概括。 ______________________________________________________________________ 3.根据短文内容填空。 （1）小男孩是_______守门员，因为_______而临时上场。 （2）第一次扑救后，小男孩______，但他_______。 4.你认为文中的小男孩具有哪些品质？请结合文中的具体事例说明。 ______________________________________________________________________ 5.短文结尾说"背影却挺得笔直"，这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________ （二）说明文阅读 植物的"睡眠" ①植物也需要"睡眠"吗？答案是肯定的。植物的睡眠在植物生理学中被称为"睡眠运动"，主要表现为叶片和花朵的昼开夜合现象。 ②合欢树是典型的昼开夜合植物。清晨，阳光洒满枝头，它的羽毛状叶片缓缓舒展，迎接新的一天；夜幕降临时，叶片又成对地折合，乖乖地"睡"去。不仅合欢树，花生、含羞草、三叶草等许多植物都有这种睡眠运动。 ③植物的叶片为什么要睡眠呢？科学家经过研究发现，叶片睡眠可以减少热量散失和水分蒸发。夜晚气温低、空气干燥，闭合的叶片就像合上了小伞，能有效保护自己。此外，叶片睡眠还能避免寒露和霜冻的伤害，这也是许多植物适应环境的一种本领。 ④有趣的是，植物的花朵也会睡眠。睡莲就是因为花朵昼开夜合、宛如人睡而得名。清晨，花瓣慢慢展开，像从睡梦中苏醒；傍晚，花瓣又渐渐收拢，进入梦乡。不同的花，睡眠时间也各不相同：蒲公英大约早上7点开花、下午5点闭合；紫茉莉则是下午5点左右开花，到第二天拂晓才闭合。 ⑤更神奇的是，植物还会"午睡"。在炎热的夏季中午，许多植物会暂时关闭叶片上的气孔，减少水分蒸发，就像人类午睡一样休息一会儿。这是植物为了应对高温干旱环境而进化出的生存智慧。 ⑥植物的睡眠运动，是大自然亿万年进化的结果，每一种睡眠方式背后，都藏着植物适应环境的生存智慧。 阅读练习： 1.根据短文内容判断正误，对的打"√"，错的打"×"。 （1）所有植物的叶片都是昼开夜合的。（ ） （2）植物睡眠在科学上叫做"睡眠运动"。（ ） （3）睡莲的名字来源于它的花朵会昼开夜合。（ ） 2.植物叶片睡眠有哪些作用？请从文中提取要点，分点作答。 ______________________________________________________________________ 3.文中介绍了哪几种植物的睡眠现象？请按类别填写下表。 类别 植物名称 睡眠特点 叶片睡眠 合欢树 昼开夜合，羽毛状叶片成对折合 叶片睡眠 花朵睡眠 花朵睡眠 4.什么是植物的"午睡"？请用文中的话回答。 ______________________________________________________________________ 5.第4自然段中画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？ ______________________________________________________________________ （三）非连续性文本阅读：《小学生暑期阅读情况调查》 材料一：某校四年级学生暑期阅读时长统计表 每日阅读时长 30分钟以内 30-60分钟 1-2小时 2小时以上 人数 28人 65人 42人 15人 占比 18.7% 43.3% 28% 10% 材料二：四年级学生暑期阅读书籍类型统计。 童话寓言35%，校园故事25%，科普科幻20%，历史人文12%，其他8% 材料三：关于阅读习惯的调查结果 在接受调查的150名学生中，有68人表示读书时会做摘抄或批注，占45.3%；有42人会读完书后和家人交流感受，占28%；还有23人会写读书笔记或读后感，占15.3%。另外，有75%的学生表示自己读书主要是看故事情节，很少关注写作方法。 阅读练习： 1.根据材料一，该校四年级学生中，每日阅读时长在________的人数最多，占比________；每日阅读2小时以上的有________人。 2.根据材料二，学生阅读最多的书籍类型是________，最少的是________（除"其他"外）。 3.判断下列说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。 （1）超过一半的学生读书时会做摘抄或批注。（ ） （2）会写读书笔记的学生不到总人数的五分之一。（ ） （3）大部分学生读书时很关注写作方法。（ ） 4.综合以上三则材料，你能得出哪些结论？请写出两条。 ______________________________________________________________________ 5.针对调查中反映出的问题，请你给同学们提出两条暑期阅读建议。 ______________________________________________________________________ 四、拓展阅读 信息时代的"淘金者" 我们生活在一个信息爆炸的时代。打开手机，新闻、文章、视频、广告扑面而来，海量信息包围着我们。有人说，未来最重要的能力，就是从海量信息中快速找到有用内容的能力——这就是信息提取能力。 信息提取能力，就像在沙堆里淘金。同样面对一堆沙子，有的人一无所获，有的人却能筛出闪闪发光的金子。区别就在于：你有没有明确的目标，有没有科学的方法，有没有足够的耐心。 读书也是如此。同样读一本书，有的同学读完就忘，什么也没留下；有的同学却能记住主要内容，学到新知识，还能用上好词句。这背后，就是信息提取能力的差距。 怎样提升自己的信息提取能力呢？这里有三个实用的小方法： 第一，带着问题去读。 读书前先想一想：我想从这本书里知道什么？是了解一个人物，还是学会一种方法？有了明确的目标，阅读时就会自动关注相关内容，过滤掉不重要的信息。 第二，学会抓关键信息。 一篇文章里，不是每句话都同样重要。题目、开头、结尾、每段的第一句，往往藏着核心信息；而举例、描写、过渡的内容，是辅助信息。读的时候要有轻有重，关键处细读，次要处快读。 第三，读完及时整理。 合上书，用三句话说说文章主要讲了什么。说不出来的地方，就是你没读明白的地方，可以再回去看看。也可以用思维导图把主要内容画下来，画的过程就是整理信息的过程。 信息提取能力不是天生的，而是练出来的。每读一篇文章，每做一次阅读题，都是在锻炼这双"慧眼"。练得多了，你也能成为信息时代的"淘金高手"。 阅读思考： 1.作者把信息提取能力比作什么？这样写有什么好处？ ______________________________________________________________________ 2.文中介绍了哪三个提升信息提取能力的方法？请简要概括。 ______________________________________________________________________ 3.你平时读书时用到了文中的哪些方法？还有哪些可以改进的地方？ ______________________________________________________________________ 五、各省市真题精选 真题一：（2025年·江苏省苏州市·四年级期末） 《萤火虫》（节选） 萤火虫的发光器官位于腹部末端，由发光层、透明层和反射层三部分组成。发光层含有荧光素和荧光酶两种物质。在荧光酶的作用下，荧光素在细胞内水分的参与下，与氧化合便发出荧光。萤火虫的发光，实质上是把化学能转变成光能的过程。 萤火虫发出的光，热量极低，被称为"冷光"。这种光不仅柔和，而且发光效率很高。科学家受萤火虫发光器的启发，发明了荧光灯，后来又研制出了冷光源，广泛应用在矿井、弹药库等特殊场所。 题目： 1.萤火虫的发光器官由哪三部分组成？请从文中提取答案。 ______________________________________________________________________ 2.萤火虫发光的实质是什么？ ______________________________________________________________________ 3.萤火虫发出的光叫什么？有什么特点？ ______________________________________________________________________ 4.科学家从萤火虫身上得到了什么启发？ ______________________________________________________________________ 真题二：（2025年·广东省广州市荔湾区·四年级期末） 《中国高铁》（节选） 中国高铁究竟牛在哪里？说出来你可能不信，中国高铁的平稳度超出你的想象。曾经有人做过实验：在高速行驶的高铁窗台上立起一枚硬币，硬币保持长时间不倒。 高铁轨道的铺设工作更是精益求精。每一段轨道的误差都控制在0.1毫米以内，差不多就是一根头发丝的粗细。施工人员日夜兼程、攻坚克难，把每一根钢轨都铺设得精准到位。为保证精准高效地完成全线的铺设工作，他们练就了一身过硬的本领。 题目： 1.文中用什么例子来说明中国高铁的平稳度很高？ ______________________________________________________________________ 2.高铁轨道铺设的误差控制在多少以内？这个数据说明了什么？ ______________________________________________________________________ 3.第2自然段中，"精益求精"体现在哪些方面？请简要概括。 ______________________________________________________________________ 真题三：（2024年·江西省抚州市·五年级期末） 《紫禁城琉璃瓦的智慧》（节选） 作为世界文化遗产的紫禁城，有着吸引无数游客向往的魅力，而其中的主要表现方式之一就是金碧辉煌、壮丽无比的琉璃瓦顶。 紫禁城屋顶上的琉璃瓦的使用有着多方面的科学性。首先，琉璃瓦有利于提升建筑安全。琉璃瓦的表面有一层光滑的釉面，雨水落在上面会迅速流走，不会渗入屋顶内部，能有效保护木质结构。其次，琉璃瓦坚固耐用。琉璃是经过高温烧制而成的，不怕风吹日晒，也不容易损坏，使用寿命很长。此外，黄色的琉璃瓦还有特殊的寓意。在古代，黄色是皇家的专用颜色，象征着尊贵与权威，所以紫禁城的主要宫殿都使用黄色琉璃瓦。 题目： 1.紫禁城琉璃瓦的科学性体现在哪几个方面？请分点概括。 ______________________________________________________________________ 2.为什么紫禁城的主要宫殿都使用黄色琉璃瓦？ ______________________________________________________________________ 3.根据短文内容判断，下列说法正确的一项是（ ） A. 琉璃瓦的釉面很粗糙，能留住雨水 B. 琉璃瓦是低温烧制的，所以很轻便 C. 琉璃瓦能保护屋顶的木质结构 D. 古代普通百姓也能使用黄色琉璃瓦 真题四：（2025年·浙江省杭州市·四年级期末） 非连续性文本 《班级图书借阅公约》 为了让班级图书角更好地为同学们服务，特制定以下借阅公约： 1.借阅时间：每天早读前、午休时间、下午放学后三个时间段可以借阅，其他时间不开放。 2.借阅数量：每人每次最多借阅2本图书。 3.借阅期限：每本书借阅时间不超过14天，到期可续借一次，续借时间为7天。 4.爱护图书：不得在书上乱写乱画、折页撕页；如有损坏或丢失，需按原价赔偿。 5.借阅登记：借阅图书时，需在登记本上填写书名、借阅人、借阅日期；归还时由图书管理员登记归还日期。 6.图书管理员：由两名同学担任，每周轮换一次，负责图书整理、借阅登记和卫生清洁。 题目： 1.下列哪个时间可以借阅图书？（ ） A. 上午第一节课后 B. 午休时间 C. 下午第二节课 D. 放学回家后 2.小明借了一本书，他最长可以看多少天？（ ） A. 7天 B. 14天 C. 21天 D. 28天 3.判断下列做法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。 （1）小红一次借了3本故事书。（ ） （2）小刚在书上画出好词好句。（ ） （3）小丽借书时认真填写了登记本。（ ） 4.如果你是图书管理员，发现有同学把书弄脏了，你会怎么说？ ______________________________________________________________________ 六、答案与精析 （一）专项练习答案 《守门的小男孩》答案与精析： 1.答案：这是他第一次正式上场比赛，手心全是汗，眼睛死死盯着滚动的足球，连眨都不敢多眨一下。 精析：考查直接信息提取。题干关键词是"紧张心情"，回到原文第2自然段，找到描写小男孩紧张的动作和神态的句子即可。 2.答案：一共守住了两次。第一次是对方前锋突破防线射门，小男孩纵身一跃抱住了足球；第二次是比赛最后五分钟，对方罚角球，小男孩起跳抱球，再次化险为夷。 精析：考查事件提取与概括能力。先找到两次扑救分别在第3、4自然段，再用"什么情况下+怎么做"的句式概括，注意语言简洁。 3.答案： （1）替补；主力守门员膝盖受伤下场 （2）膝盖蹭破了皮（渗出了血珠）；抱着球爬起来，冲着队友咧嘴一笑，用力挥了挥手 精析：考查细节信息提取。直接从原文中找到对应内容填写即可，注意准确完整。 4.答案：①勇敢负责：第一次上场守门，面对强敌毫不退缩，心里只想着不让球进门；②坚强坚毅：扑救时膝盖蹭破了皮也不在意，坚持守到比赛结束；③心理素质好：第一次正式上场就守住了两个关键球，表现出色。 精析：考查"特点+事例"的提取整合能力。答题要做到品质与事例对应，不能只写品质不写依据，也不能只复述事例不提炼品质。 5.答案：通过描写小男孩的背影，表现出他虽然受伤了，但内心坚定、自豪的状态，突出了他坚强、有担当的品质，也含蓄地表达了对小男孩的赞美，意味深长。 精析：本题属于理解赏析题，建立在信息提取的基础上。要结合前文提取的"膝盖受伤""守门成功"等信息，分析结尾描写的表达效果。 《植物的"睡眠"》答案与精析： 1.答案：（1）× （2）√ （3）√ 精析：考查信息比对能力。第（1）题错误，因为文中只说"许多植物"有睡眠运动，并不是所有植物。做判断题要回到原文找到依据，不能凭印象判断。 2.答案：①减少热量散失和水分蒸发；②避免寒露和霜冻的伤害；③是植物适应环境的一种本领。 精析：考查要点提取与分点整理能力。答案集中在第3自然段，找到"叶片睡眠可以……""此外，叶片睡眠还能……"等标志性语句，分点列出即可。 3.答案： 类别 植物名称 睡眠特点 叶片睡眠 合欢树 昼开夜合，羽毛状叶片成对折合 叶片睡眠 花生（含羞草、三叶草） 昼开夜合（有睡眠运动） 花朵睡眠 睡莲 昼开夜合，清晨展开、傍晚收拢 花朵睡眠 蒲公英（紫茉莉） 早上开花下午闭合（下午开花拂晓闭合） 精析：考查分类提取信息的能力。要先明确分类标准，再从文中找到对应植物及其特点，填入表格。注意同类信息要横向对齐，语言简洁。 4.答案：在炎热的夏季中午，许多植物会暂时关闭叶片上的气孔，减少水分蒸发，就像人类午睡一样休息一会儿。 精析：考查概念提取。题干明确要求"用文中的话回答"，直接找到原文中解释"午睡"的句子摘抄即可，不要自己概括。 5.答案：运用了举例子的说明方法，通过举蒲公英和紫茉莉的例子，具体准确地说明了"不同的花，睡眠时间也各不相同"，使说明更有说服力。 精析：本题是说明方法赏析题。先提取句子所举的两个例子，再结合上下文说明的观点分析作用。答题模式：说明方法+内容+效果。 《小学生暑期阅读情况调查》答案与精析： 1.答案：30-60分钟；43.3%；15 精析：考查表格信息提取。找到对应行列的数据，准确填写。注意看清题目要求，不要把人数和占比弄混。 2.答案：童话寓言；历史人文 精析：考查统计图信息提取。根据文字描述中的百分比，找出最高和最低的类型。注意题干括号中的提示"除'其他'外"，审题要仔细。 3.答案：（1）× （2）√ （3）× 精析：考查数据比对与计算。第（1）题45.3%不到一半；第（2）题15.3%小于20%（五分之一），正确；第（3）题75%的学生很少关注写作方法，与题目说法相反。 4.答案：示例：①该校四年级学生暑期每日阅读时长大多在1小时以内，阅读时间偏短；②学生最喜欢读童话寓言类书籍，历史人文类阅读较少，阅读类型不均衡；③大部分学生有基本的阅读习惯，但深度阅读的方法不足。（写出两条即可） 精析：考查多材料信息整合能力。要分别从三则材料中提炼核心信息，再用概括性的语言表述。不能只抄数据，要说出数据反映的现象。 5.答案：示例：①适当增加每日阅读时长，可以从30分钟逐步增加到1小时；②拓宽阅读面，多读一些历史、科普类的书籍，不要只看童话和校园故事；③读书时多做摘抄批注，读完后写写读后感，养成深度阅读的习惯。（写出两条即可） 精析：考查信息运用能力。要针对第4题发现的问题提出对应建议，建议要具体可行，符合学生实际。 （二）真题答案精选 真题一答案： 1.由发光层、透明层和反射层三部分组成。 2.实质上是把化学能转变成光能的过程。 3.叫"冷光"。特点是热量极低、光线柔和、发光效率高。 4.科学家受萤火虫发光器的启发，发明了荧光灯，后来又研制出了冷光源。 真题二答案： 1.在高速行驶的高铁窗台上立起一枚硬币，硬币保持长时间不倒。 2.控制在0.1毫米以内。说明高铁轨道铺设的精准度非常高，施工精益求精。 3.体现在：①轨道误差控制在0.1毫米以内，精准度极高；②施工人员日夜兼程、攻坚克难；③施工人员练就了一身过硬的本领。 真题三答案： 1.①有利于提升建筑安全，保护木质结构；②坚固耐用，使用寿命长；③黄色琉璃瓦有特殊寓意，象征尊贵与权威。 2.因为在古代，黄色是皇家的专用颜色，象征着尊贵与权威。 3.C 真题四答案： 1.B 2.C（14+7=21天） 3.（1）× （2）× （3）√ 4.示例：同学你好，图书是大家共同的财富，需要我们一起爱护。这本书弄脏了，按照公约需要妥善处理。以后借书时要注意保持图书干净整洁，好吗？ 学法小贴士： 信息提取能力的提升没有捷径，关键在于"多读+精练+复盘"。每做完一篇阅读，不要只对答案就完事，还要想一想：这道题我是怎么找到答案的？有没有更快的方法？错题是因为没找到、找错了还是没找全？经常这样反思，你的"慧眼"就会越来越亮！ 学科网（北京）股份有限公司 $