精品解析：河北省石家庄市栾城区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年第一学期期中教学质量检测 八年级语文试题 第一部分（13分） 根据要求答题。 1. 阅读下面资料，完成后面的任务。 [资料一] 2025年9月18日，“九一八”事变爆发94周年之际，电影《731》在全球多地上映，迅速成为舆论焦点，影片以震撼人心的力量将那一段被尘封、被妄图掩盖的惨绝人寰的历史重新展现在世人面前。它提醒着全社会，历史不能遗忘，不能被篡改，更不能被mǒ shā，只有铭记历史，才能避免悲剧重演。 影片中大量残忍实验场景让观众瞠目结舌、深恶痛疾。那一张张痛苦的面容，一声声凄惨的呼喊，穿越时空，直击我们的心灵：让我们共同携手，捍卫历史真相，守护和平之光！ [资料二] 【北京时间10月10日下午17：00】挪威诺贝尔委员会决定将2025年诺贝尔和平奖授予玛丽亚·科琳娜·马查多。她获得诺贝尔和平奖，是因为她为促进委内瑞拉人民的民主权利付出了不懈努力，也因为她为实现从独裁政权向民主制度的公正且和平的过渡所做的斗争。 诺贝尔和平奖由挪威诺贝尔委员会每年bān fā，旨在表彰“为促进各国人民友好□废除常备军□推动和平会议”作出贡献的人或组织。 （1）根据资料中拼音写出相应的词语。 mǒ shā_______ bān fā_______ （2）给资料中加着重号的字注音。 篡改_______ 铭记_______ 瞠目结舌_______ （3）在“资料二”中两处□内填入正确的标点符号：______ （4）“资料二”中“深恶痛疾”中的“恶”字是一个多音字，请你根据成语意思给“恶”字注音并解释它在此成语中的意思：___________ 2. 请你仔细阅读“资料二”这则消息，完成下面的任务。 （1）给这则消息拟一个恰当的标题。 （2）消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四部分。消息的导语常用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最具特点的新闻事实，提示消息的要旨。请你找出“资料二”的导语并写出来。 【答案】1. ①. 抹杀 ②. 颁发 ③. cuàn ④. míng ⑤. chēng ⑥. 、 、 ⑦. wù 厌恶 2. （1）示例：2025年诺贝尔和平奖正式揭晓 （2）挪威诺贝尔委员会决定将2025年诺贝尔和平奖授予玛丽亚·科琳娜·马查多。 【解析】 【1题详解】 （1）注意“颁”字的写法。 （2）略 （3）促进各国人民友好、废除常备军和推动和平会议，三者地位平等，属于同一层级并列短语，中间需要用顿号分隔。 （4）深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。恶、疾二字同义，都是憎恨、讨厌的意思。此处“恶”表内心极度反感、憎恨，对应读音wù，释义为憎恨、厌恶。 【2题详解】 （1）标题需点明年份、奖项、核心事件与人物，简洁概括新闻主要内容，客观精炼。可概括为：2025年诺贝尔和平奖正式颁发。 （2）导语放在消息开头，概括全文最核心、最新的事实，点明事件核心要素。整则消息围绕“2025诺贝尔和平奖获奖者公布”展开，资料二第一句话开门见山，直接抛出最关键新闻事实，因此为导语。 第二部分（57分） 一、古诗文阅读 （一）默写（8分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 读万卷书，行万里路，让我们一起领略祖国的大好河山。漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“_______，_______”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；由塞北南行登临荆门山，不禁想起李白《渡荆门送别》中“_______，_______”写了月映水中，云霞变幻的美景；漫步西湖边，看到白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______。_______，_______。”莺歌燕舞、花草争春的景象又怎能不让人流连忘返？ 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 月下飞天镜 ④. 云生结海楼 ⑤. 几处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】注意“孤、莺、啄、蹄”等易错字词的写法。 （二）古代诗歌阅读（5分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 4. 诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了叠词，请赏析运用叠词的好处。 5. 这两首诗都是登楼之作，分别表达了诗人怎样的情感？ 【答案】4. “历历”描绘出原野上树木整齐分明的样子，使画面极具层次感和立体感；“萋萋”生动展现出草木茂盛的样子，色彩鲜明。叠词的运用，使诗句读起来朗朗上口，增强了诗歌的节奏感和音乐美。 5. 【甲】诗表达了诗人的思乡之情，【乙】诗表达了诗人积极进取的精神。 【解析】 【导语】《黄鹤楼》怀古伤今，借楼、云、江景抒乡愁，意境苍茫悠远；《登鹳雀楼》绘山河壮景，寓登高望远的人生哲理，气势雄浑。两诗一抒羁旅情思，一阐进取之志，各有千秋。 【4题详解】 诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴朗的原野上，汉阳的树木清晰可见；鹦鹉洲上草木长得繁密茂盛。“历历”描摹出汉阳树木清晰分明的模样，勾勒出层次分明、立体鲜活的江岸图景；“萋萋”刻画草木长势繁茂的状态，景致鲜明动人。同时叠词的使用，让诗句音韵和谐，读来朗朗上口，增添了诗歌的节奏感与音乐美。 【5题详解】 【甲】诗“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：天色已晚，我的故乡究竟在什么地方？江上迷蒙的雾霭，让我心生无限忧愁。夕阳西下，诗人眺望远方，不知故乡在何方，满心惆怅，抒发了浓烈的思乡之情。 【乙】诗“欲穷千里目，更上一层楼”意思是：想要把千里之外的风光尽收眼底，就需要再登上一层高楼。诗人想要望尽远方景致，就要再登上一层高楼，表达出积极向上、奋勇进取的人生态度与精神。 （三）（13分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【丙】 江水又东经西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （选自《水经注·西陵峡》） 6. 解释下面句子中加点的词语。 （1）晓雾将歇 （2）略无阙处 （3）至于夏水襄陵 （4）泠泠不绝 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 8. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。 9. 联系上下文说一说“自非亭午夜分，不见曦月”和“非日中夜半，不见日月”两句在写作手法上的共同点和表达效果。 【答案】6. ①. 消散 ②. 同“缺”，空隙，缺口 ③. 冲上，漫上 ④. 断，停止 7. （1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （2）这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 8. 绝壁或千许丈/其石彩色形容/多所像类。 9. 写作手法共同点：侧面描写（侧面烘托）。 表达效果：通过写只有在正午和半夜才能看到日月，烘托出三峡和西陵峡两岸山峰连绵不断、高耸入云、遮天蔽日的雄伟险峻（或峡谷幽深狭窄）的特点。这种写法避免了平铺直叙，使景物描写更有层次感和震撼力。 【解析】 【导语】本文段选取三篇经典山水古文，生动展现了自然之美。甲文清丽脱俗，尽显江南山川之灵秀；乙文气势磅礴，刻画三峡之雄奇险峻；丙文则细致描摹西陵峡的迂曲与幽深。三文皆情景交融，语言精炼，极具文学与审美价值。 【6题详解】 （1）句意：清晨的薄雾将要消散。歇，消散。 （2）句意：完全没有中断的地方。阙，同“缺”，空隙，缺口。 （3）句意：到了夏天江水暴涨，漫上山陵。襄，冲上，漫上。 （4）句意：清脆的声音连绵不断。绝，断，停止。 【7题详解】 注意重点词语的解释： （1）自，自从；康乐，指谢灵运（被封为康乐公）；未复，再也没有；与，欣赏、领悟；奇，奇丽的景色。 （2）虽，即使；奔，飞奔的马，动词作名词；御风，驾着风；疾，快。 【8题详解】 句意：极高的绝壁有的高达千丈，那些石头的颜色和形态，大多像某种东西的形状。 从内容看，“绝壁或千许丈”是说绝壁的高度，句意完整，其后应断开；“其石彩色形容”是说石头的色彩和形态，作为下一句的主语，句意完整，其后也应断开；“多所像类”具体介绍石头的形态。 故断句为：绝壁或千许丈/其石彩色形容/多所像类。 【9题详解】 根据乙文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”以及丙文“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月”可知，这两句在写作手法上的共同点是都运用了侧面烘托（或侧面描写）的手法。 在表达效果上，它们都没有直接去描写山峰有多么高耸，而是通过写只有在正午和半夜才能看到日月，从视觉受限的角度，极其生动地烘托出三峡（乙文）和西陵峡（丙文）两岸山峰连绵不断、高耸入云、遮天蔽日的雄伟险峻特点，给读者留下强烈的画面感和震撼力。 【点睛】参考译文： 【甲】 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的树林，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿猴和鸟儿此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 【乙】 ①在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 ②等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 【丙】 江水又向东流去，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮。极高的绝壁有的高达千丈，那些石头的颜色和形态，大多像某种东西的形状。树木高大茂密，到了春冬之交林木几乎没有凋零，猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不绝。” 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面三则材料，完成相关任务。 【材料一】 机器人新闻是人工智能（AI）技术在新闻业得以应用的产物，主要指机器利用计算机程序对相应的数据信息进行抓取，由机器自动生产新闻。2016年里约奥运会上，一个名为“张小明”的新闻写作机器人小试锋芒，在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上，其发稿速度之快让人惊讶——几乎与电视直播同时。 【材料二】 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者无法比拟的。物联网时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松的对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。 【材料三】 人类会被AI取代？人类终将与AI共生？面对这样的追问，DeepSeek的一段“终极自述”在记者脑海中挥之不去。“我是生产力爆发时代的白骑士，倚在人类文明这座巨型雕塑旁的光影既深深烙着创造者的指纹，又投下自身独有的轮廓。当人们惊诧于我的语义生成如同莎士比亚转世，请记得，那绚丽的火花始终源于你掌管的思维燧石。” 这场博弈仍将继续，谁也不能置身于胜负之外。我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质，让文明驾驭智能，用智慧存续文明。 10. 请分析【材料一】中13、457、30这三个数字的作用。 11. 如果你在手机上看过成语故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的成语故事，综合上述材料分析原因。 12. 请认真阅读【材料三】，简要说说未来社会更需要什么样的人。你将如何应对机器人对你的未来可能造成的压力？ 【答案】10. 这三个数字更加直观地说明了机器人写稿速度之快、数量之多、效率之高。 11. 由材料二“人工智能也能轻松的对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品”可知，因为我在手机上看过成语故事，所以人工智能判断出我有阅读成语故事的习惯，就会继续为我推送类似内容。 12. 未来社会更需要具有创造力的人才，机器人虽然在某些方面超过人的能力，但也不是万能的。我将充分发挥人的能动性，深度学习，做一个有知识、会思考、能创造、懂沟通的人，这是机器人无法做到的。 【解析】 【导语】这组阅读材料聚焦机器人新闻，以实例、优势、发展前景及人机关系为脉络，从国内首例应用到技术优势，再到人机共生的思考，层层递进。材料兼具事实性与思辨性，贴合当下AI发展热点，适合考查学生信息筛选与辩证思考能力。 【10题详解】 材料一中这三个数字运用了列数字的说明方法，分别清晰明确地交代了写作机器人“张小明”的工作时长（奥运会开赛的13天内）、总发稿量（457篇）、日均发稿量（每天30篇以上）；用具体可量化的数据，准确直观地突出了机器人新闻发稿速度快、内容生产效率极高的优势，呼应了原文“发稿速度之快让人惊讶——几乎与电视直播同时”的描述，让说明更具说服力，清晰展现了人工智能应用在新闻业的突出特点。 【11题详解】 根据原文材料二“机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品”可知，人工智能会主动分析用户的阅读习惯，当用户在手机上浏览过成语故事后，系统会捕捉这一阅读偏好，判定用户对成语故事存在兴趣，进而推送更多同类内容以匹配用户的个性化需求，这正是材料中提及的人工智能定制化新闻产品功能的具体体现。 【12题详解】 第一问：根据原文材料三“当人们惊诧于我的语义生成如同莎士比亚转世，请记得那绚丽的火花，始终源于你掌管的思想燧石”“我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质”可知，材料强调人类的思想与创造力是人工智能无法替代的核心优势，因此未来社会更需要具备创造力、拥有独立思想和洞见的人才。 第二问：结合材料三中“让文明驾驭智能，用智慧存续文明”的核心导向可知，应对机器人带来的压力，需立足人类自身优势，通过深度学习积累知识、锻炼独立思考能力，充分发挥创造力，同时注重沟通交流能力的培养，以人类独有的智慧与文明特质，实现与人工智能的共生，而非被其替代。 示例：未来社会更需要具备创造力和思辨能力、懂得让文明驾驭智能、用智慧存续文明的人。我们可以通过以下方式应对机器人未来压力：主动学习人工智能相关知识，了解其优势与局限，学会与人工智能协作，让它成为工作和学习的辅助工具；着重培养自身的创造力、批判性思维和情感共情能力，这些是人工智能目前无法取代的核心能力。 （二）（17分） 阅读下面文字，回答问题。 一曲焦桐 谷昭 ①初秋之际的兰考，这棵焦桐站在这片土地已经半个多世纪了。“看到泡桐树，想起焦书记。”这句话在兰考老百姓中一直流传。 ②时光的镜头拉回到1962年，展现在焦裕禄面前的却是另一番景象：大风裹挟着沙土漫天飞卷，翻滚的乌云化为如注的暴雨，风沙与内涝轮番肆虐的盐碱地里，枯草乱颤、庄稼倒伏，一年到头颗粒无收，饥饿难耐的老百姓拼着命也要扒上火车外出讨饭。此情此景，让刚刚到任的县委书记焦裕禄陷入沉思。 ③从这天起，焦裕禄硬是用一双大脚走遍兰考的旮旮旯旯，走进狂风肆虐的野外，掌握了飞沙、盐碱、内涝“三害”的第一手资料。他经过调研发现泡桐耐沙荒、耐盐碱、耐干旱，而且树干直、根系深、生长快，既能遮风挡沙，又不与庄稼争阳光地力，是最适合治理“三害”的看家树。 ④在满目疮痍的灾害面前，兰考再也不能任由岁月蹉跎，再也不能任由风沙侵蚀。焦裕禄和泡桐树就像两个永不屈服的战士，临危受命，开始一场艰苦卓绝的绝地反击。焦裕禄穿着一件不知穿了多少年的土黄色鸡心领背心儿，像个老农在风沙中锄地种树。他的目光果敢坚毅，赤诚如海，泡桐树也在盐碱地里站起来了。在狂风走石、漫天黄沙中，挺直腰杆，直抵苍穹。一人一树，在历史最佳处定格成永恒。 ⑤有一天，一棵小小的泡桐树苗不知被谁扔在地上，没有人在意它，因为它比正常的树苗短了一大截。在常人眼中，这就是“废材”。一位身穿粗布衣的中年人却小心翼翼的把它扶起来，端端正正的栽在盐碱地里。这个人就是焦裕禄，他说“这棵桐苗虽然个子低，但是根好，如果长起来了，会比其他树长得还快。”小树苗好像听懂了他的话，挺起瘦小的腰杆，战风沙，斗暴雨，在茫茫盐碱地里逐渐长成顶天立地的大树，它就是焦桐。但是当年倾心栽培他的人却积劳成疾，离开他整整37年了。他生命的最后一刻还说：“你们把泡桐拍照片来让我看看，我看看兰考的泡桐开花了没有。”泡桐又怎能不开花呢？风沙沉淀，岁月沧桑，泡桐总是如期绽放美丽的桐花啊，一束束，一簇簇紫色的泡桐花好似琼玉倒挂、金钟脆响，散发出阵阵清香。泡桐花的花语是“永恒的守候”。这多么像焦裕禄，他的精神永远守护着这片大地。 ⑥半个世纪前，兰考“刮风时，张口说话都是一嘴沙子，路北播种子，路南收庄稼”，在这样恶劣的环境里，泡桐成林成材，这是何等坚韧不拔的生命力！据说泡桐的根系能扎到地下18米，直达豫东平原的浅水层，也许它的力量正源于此。说来非常奇怪，泡桐生长快，但寿命也相对较短，树龄三四十年已属罕见，而焦桐已经花甲，如此高龄，却依然枝繁叶茂。显示出旺盛的生命力。对此，林业专家也连连称奇。“树是充满灵性的，我们只能说眼前这棵焦桐是焦裕禄的化身，代表焦裕禄不朽的精神。”他们是这样解释的。 ⑦兰考泡桐还具有音乐天分，可以做成琴瑟、琵琶，清雅之音传遍天下。巧合的是，焦桐在古代又是琴的别称，东汉蔡邕曾用烧焦的桐木造琴，后人因而称琴为焦桐。焦桐遇到知音，则化为一曲高山流水。 ⑧“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”习近平总书记一阕《念奴娇·追思焦裕禄》，读起来令人荡气回肠，思绪万千。 ⑨没有一种根基比扎根大地更坚实，没有一种情怀比造福百姓更深沉。 13. 文章第②段的环境描写有何作用？ 14. 联系上下文，赏析下面的句子 （1）焦裕禄和泡桐树就像两个永不屈服的战士，临危受命，开始一场艰苦卓绝的绝地反击。（从修辞角度赏析） （2）一位身穿粗布衣的中年人却小心翼翼的把它扶起来，端端正正的栽在盐碱地里。（着重赏析加点词语） 15. 简要分析第⑤段中的“你们把泡桐拍照片来让我看看，我看看兰考的泡桐开花了没有。”这句话的描写方法和作用。 16. 结合全文说一说第⑤段中作者为什么具体描写了泡桐树开花的情景？ 17. 请结合全文说一说你对题目“一曲焦桐”的理解？ 【答案】13. 交代了当时当地环境的极端恶劣，为后文焦裕禄治理“三害”的艰苦、艰难埋下了伏笔，更能突出他造福百姓的决心和坚持。 14. （1）运用比喻修辞，将焦裕禄与泡桐一同比作永不屈服的战士，把人与树的精神特质融为一体，生动展现二者直面灾害顽强抗争的姿态，赞美了焦裕禄带领群众攻坚治灾的坚韧品格，也凸显泡桐适配治沙减灾的顽强生命力。 （2）“小心翼翼”“端端正正”属于动作细节描写，刻画了焦裕禄扶起、栽种弱势树苗时格外轻柔郑重的状态，和旁人将树苗当作“废材”随意丢弃的态度形成反差，体现出他对每一株泡桐幼苗的珍视，藏着他想要靠泡桐扭转兰考困境、改善百姓生活的殷切期盼。 15. 运用语言描写，记录了焦裕禄临终牵挂兰考泡桐长势的嘱托，表现出他直至生命尽头仍心系兰考发展、牵挂民生的无私奉献品质，深化了歌颂焦裕禄精神的文章主旨。 16. 作者细致刻画泡桐花外形雅致、香气清幽、年年如期绽放的特点，借泡桐花“永恒的守候”的花语托物喻人，用持续盛放的泡桐花象征长久守护兰考的焦裕禄精神，抒发了对焦裕禄的敬佩与怀念；同时承接前文焦裕禄栽种培育焦桐的往事，让人物精神拥有具象的依托，行文衔接更自然。 17. ①它是贯穿全文的行文线索，文章围绕焦桐的过往、生长特性、精神内涵、文化典故逐层展开叙事； ②一语双关，既特指焦裕禄亲手栽种的这棵泡桐树，也指代焦裕禄本人以及他不朽的为民精神； ③呼应第⑦段蔡邕烧焦桐制琴的典故，“一曲”将焦桐比作能奏响清雅乐章的琴，寓意焦裕禄的事迹与精神会如琴音般永久流传； ④凝练升华主旨，诗意地凸显焦裕禄扎根乡土、造福百姓的深厚情怀，让标题兼具文学美感与思想深度。 【解析】 【导语】这篇散文以兰考焦桐为核心载体，回溯焦裕禄扎根兰考治理风沙灾害、悉心栽种泡桐的往事，结合焦桐生长特性与古琴典故托物喻人，将树木顽强生命力和焦裕禄为民奉献的精神相融，借词作升华意蕴，文风平和厚重，礼赞扎根乡土、造福百姓的不朽精神。 【13题详解】 根据第②段第一句可知，这段文字完整还原了焦裕禄刚到兰考时，当地生态崩坏、民生窘迫的真实境况，能让读者直观体会治理工作的难度。正是这般棘手的烂摊子，才推动了后文第③段焦裕禄踏遍全县收集治灾资料、发掘泡桐价值的行动，恶劣的环境更能凸显他没有退缩摆烂、主动扛下重任的魄力，让焦裕禄一心为民的人物形象更加鲜明立体。 【14题详解】 （1）结合第④段第一句可知，这句话将焦裕禄与泡桐树共同设为本体，喻体是“永不屈服的战士”。结合前文兰考满目疮痍的灾害背景来看，“战士”对应着直面困境、坚守阵地、主动出击的特质，放在泡桐身上，体现出它能在盐碱沙地里扎根生长、抵御风沙的顽强生命力；放在焦裕禄身上，对应他临危上任、带领群众向灾害宣战的坚韧风骨。将人与树并置作比，既把泡桐的生长特性和治灾价值具象化，也让焦裕禄的担当形象更有力量感，二者精神同频，共同传递出对抗灾害的不屈信念，饱含作者的赞美之情。 （2）根据第⑤段第一、二句可知，这株长势偏弱的树苗在旁人眼里毫无价值，被随意丢弃。“小心翼翼”描摹的是焦裕禄扶起树苗时的动作状态，能看出他动作放得极轻，生怕损伤本就孱弱的幼苗；“端端正正”刻画的是他栽种树苗时的姿态，能看出他栽种时一丝不苟，给树苗稳稳扎根的基础。两个细节和旁人漠视丢弃的态度形成鲜明反差，不只是体现他对一棵树苗的爱惜，更藏着他把每一株泡桐都视作治灾希望、视作改变百姓命运的依托的郑重心意。由此可见，这两个词语以动作细节折射人物内心，让焦裕禄心系民生的形象更细腻可感。 【15题详解】 这句话直接引用焦裕禄的原话，属于语言描写。根据第⑤段第六、七句可知，说这句话时焦裕禄已经重病缠身、走到了生命尽头，他没有牵挂自身的病痛，也没有提及个人的身后事，唯独惦记着兰考泡桐的长势。泡桐是他为兰考找到的治灾良方，是他留给当地百姓的长远生计，牵挂泡桐本质上是牵挂兰考的治理成效、牵挂百姓的生活是否好转。这句临终嘱托，把他毕生扎根乡土、无私奉献的品格展现得淋漓尽致，也让文章对焦裕禄精神的赞颂有了真实的情感落点，进一步深化了全文主旨。 【16题详解】 根据第⑤段第九至十一句可知，作者先从视觉、嗅觉两个维度描摹泡桐花的形态与香气，写出泡桐花雅致清丽、年年盛放的特点，紧接着点出“永恒的守候”的花语，自然完成由花到人的过渡。泡桐花年年如期绽放，就像焦裕禄虽然离世，但他的精神始终扎根兰考、守护着这片土地和百姓，以花喻人让抽象的精神有了具象可感的载体，抒情更含蓄动人。从结构上看，这段开花的描写承接了前文焦裕禄亲手栽种弱苗、培育泡桐林的往事，树苗长成大树、如期开花，是对当年栽种付出的回应，也让前后叙事衔接更顺畅。综上，这段描写既有物象描摹的美感，也有托物抒情的内核，还承担着承上启下的结构功能。 【17题详解】 第一，从行文线索来看，通读全文可知，文章开篇以兰考焦桐引出话题，中间回溯焦裕禄栽种焦桐治沙的往事，再讲焦桐顽强生长的特性、焦桐的古琴文化典故，最后升华焦裕禄的精神内核，所有叙事与抒情都围绕“焦桐”展开，标题串联起了全文的写作脉络。 第二，从双关含义来看，根据第①段第二句这句话在百姓间的流传可知，“焦桐”表层指焦裕禄亲手栽种、在兰考生长了半个多世纪的那棵泡桐树；深层以树代人，指代焦裕禄本人，以及他扎根兰考、为民奉献的不朽精神。 第三，从典故呼应来看，根据第⑦段第二、三句可知，标题里的“一曲”呼应了桐木制琴的文化典故，把焦桐比作能奏出雅乐的古琴，既对应泡桐可制乐器的实用价值，也寓意焦裕禄与兰考土地互为知音，他的事迹与精神会像悠扬琴曲一样跨越时光、永久流传。 第四，从主旨升华来看，结合文章结尾“没有一种根基比扎根大地更坚实，没有一种情怀比造福百姓更深沉”可知，标题用诗意凝练的表达，把焦裕禄深耕乡土、心系百姓的厚重情怀具象化，既契合全文雅致厚重的文风，也让文章主旨更有感染力与余味。 三、名著阅读 18. 某学校八年级准备以《红星照耀中国》为依托，开展以“寻找精神榜样，引领青少年成长”为主题的名著短视频制作大赛。下面是小栾同学确定的“视频主角”的相关文段，请你品读并回答问题。 【文段一】一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 【文段二】自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样同甘共苦……他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。 （1）从以上文段可知，小栾确定的视频主角是_______。 （2）小栾说自己很喜欢这位人物，对他的很多事迹都印象深刻，比如：_______。（回答任意具体情节） （3）你认为小栾选择的这个人物，符合短视频主角“引领青少年成长”这一标准吗？请结合文段和整本书内容，说出两点理由。 【答案】（1）朱德 （2）示例：他整个一冬天以南瓜充饥，从不叫苦。 （3）示例：朱德同志信念坚定，拒绝一切高官厚禄的诱惑，义无反顾地加入中国共产党，踏上艰难曲折的救国之路；他一生艰苦朴素，与战士们同甘共苦，一生学习，这些都能引领青少年成长。 【解析】 【小问1详解】 根据文段一“沉默谦虚，说话轻声，……他已年过半百”以及文段二“自从担任全军统帅以后，……跟普通士兵一样同甘共苦”等描述，与《红星照耀中国》中埃德加・斯诺对朱德的肖像刻画完全吻合。斯诺在书中明确记载朱德“貌不惊人，沉默谦虚，有点饱经沧桑，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高但很结实”，且他当时担任红军全军统帅，生活朴素，与士兵同甘共苦。这些独特的外貌与身份特征，以及“不像毛泽东那样幽默”的细节对比，都指向这位人物只能是朱德。 【小问2详解】 朱德有许多感人至深的具体事迹，以下选取几个典型事例详细任选一个即可： “朱德的扁担”故事：在井冈山革命根据地时期，为解决红军的粮食供应问题，朱德与战士们一起到宁冈挑粮。战士们心疼他年纪大、工作忙，偷偷藏起他的扁担，他却又做了一根，并刻上“朱德的扁担”五个字，坚持和大家一起挑粮，不搞特殊化，体现了他与士兵同甘共苦的精神。 长征中的马：在艰苦的长征途中，朱德经常把自己的马让给走累了的同志、伤员或女同志骑，自己则大部分时间步行，“似乎不知疲倦”，充分展现了他爱护部下、无私奉献的高尚品格。 野菜调查小组：红军过草地时遭遇严重粮荒，朱德从军委干部团抽调30人成立野菜调查小组，自任组长。遇到不认识的野菜，他总是自己先尝，确认无毒后才让战士们食用，用自己的生命安全为战士们开辟生存之路。 寒冬以南瓜充饥：革命斗争环境异常艰苦，物资严重短缺，朱德在漫长的冬季里，每日仅靠南瓜充饥，面对粗劣匮乏的饮食和艰苦的生活条件，他始终毫无怨言、默默坚守。这件事充分体现出朱德吃苦耐劳、意志坚韧、不畏艰难的高尚品格。 示例：井冈山时期，他与战士们一同挑粮，留下“朱德的扁担”的经典故事。 【小问3详解】 本题并非简单的人物形象概括，而是聚焦“精神榜样”的实际引领价值，要求将人物品质与青少年成长需求建立关联，需注意两点关键：一是紧扣文段，提取人物外在形象与核心特质；二是关联整本书，选取典型情节印证品质，最终落脚到对青少年的成长启示，避免脱离主题空谈人物事迹。 根据文段二“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样同甘共苦”可知，他身居高位却始终保持朴素作风，不搞特权。 长征途中，他常把自己的马让给伤病员或走累的同志，自己则坚持步行，即便年过半百也毫无怨言；井冈山时期，他与战士们一起下山挑粮，战士们心疼他，偷偷藏起他的扁担，他却又做了一根新扁担，写下“朱德的扁担”，坚持和大家同劳动；过草地时物资匮乏，他和士兵一样以野菜充饥，甚至成立野菜调查小组，亲自带头尝野菜，确保战士们食用安全。 引领价值：这些情节展现出的平等意识与担当精神，能让青少年明白，真正的优秀不在于地位高低，而在于懂得尊重他人、主动承担责任，在集体中摒弃特权思想，学会与他人同甘共苦。 文段一描述他“沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑”，暗示他历经磨难却始终坚守初心；文段二提到他“仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍”，体现他对理想的执着追求。 他原本是滇军名将，拥有师长职位和优厚待遇，却因不满军阀割据、百姓受苦，主动放弃安逸生活，辗转上海、北京、柏林等地寻找共产党，最终在1922年入党，走上革命道路；长征中，他率领红军翻越雪山、跋涉草地，面对敌军围追堵截和极端恶劣的自然环境，始终保持乐观，与战士们并肩作战，展现出强大的意志品质；即便在艰苦环境中，他仍坚持读书学习，不断提升自己，为革命事业积蓄力量。 这种“为理想主动找苦吃”的精神，能引导青少年认识到，成长路上的困难并非阻碍，而是磨砺意志的机会；树立远大理想后，要以坚定的信念面对挑战，不贪图安逸，主动担当时代赋予的责任。 总之，朱德的形象既符合文段中“沉默谦虚”“同甘共苦”的特质，又在整本书中通过大量情节展现出谦逊、担当、信仰坚定等优秀品质。这些品质与青少年成长过程中所需的品格素养高度契合，能为青少年提供清晰的精神指引，因此完全符合“引领青少年成长”的短视频主角标准。 示例：符合。理由如下：朱德同志意志坚韧，长征中他带领红军翻越雪山、跋涉草地，面对敌军围追堵截与极端恶劣的自然环境，始终与战士们并肩作战，这种不畏艰险的精神能激励青少年直面成长中的困难；他待人谦和，即便担任全军统帅，也常把自己的马让给伤病员或走累的同志，自己步行，这种关爱他人、无私奉献的品质，能教会青少年懂得尊重与分享，在集体中主动为他人着想。 第三部分（50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 国庆中秋双节，8天的假期。你去了哪里？或蜗居家里，又做了些什么？哪一处景色让你流连忘返，哪一件事或哪一个人又让你记忆深刻……值得记录的很多很多，请用你的妙笔把它写下来吧！ 要求：①自拟题目，自选主题，内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体自选；不要套作、抄袭；不要出现真实的地名、校名和人名；600字左右。 【答案】例文： 双节烟火，温柔岁月 金秋送爽，丹桂飘香，国庆与中秋撞了个满怀，八天的悠长假期，没有奔波千里的远行，没有热闹喧嚣的游玩，我守着小城的烟火，伴着家人的温情，度过了一段平淡却格外难忘的时光。这段慢下来的假期，让我明白，最动人的风景从不在远方，而在身边细碎温暖的日常里。 以往假期，父母总会带我奔赴各个景区打卡，步履匆匆却少有沉淀。这个双节，我们索性选择居家慢享生活。外婆特意赶来家中团聚，平日里忙碌的家，终于充满了烟火气息。假期的清晨总是温柔惬意，天色微亮，窗外的秋风裹挟着桂花香飘进屋内，褪去了夏日的燥热，只剩秋日的清爽。我不再赖床，早早起身，陪着外婆去小区附近的便民菜场买菜。清晨的菜场热闹又温暖，红彤彤的柿子、金黄的秋月梨挂满摊位，商贩们挂着小红旗，处处是双节的喜庆氛围，烟火气扑面而来。 午后的时光格外闲适，我跟着外婆学做中秋月饼。从前我只爱吃成品月饼，却从未知晓制作的繁琐。揉面团、包馅料、压模具，每一步都需要耐心和细心。刚开始我手脚笨拙，面团揉得软硬不均，馅料总是外露，压出的月饼歪歪扭扭。外婆没有催促，耐心手把手教我，告诉我做事和做月饼一样，不能心急，要沉下心慢慢来。我慢慢调整手法，静下心反复尝试，终于做出了圆润精致的月饼。烤箱升温，香甜的味道弥漫全屋，混杂着窗外的桂花香，这是独属于双节的美好味道。 傍晚时分，华灯初上，小城的街道挂满了鲜艳的五星红旗，路灯下的灯笼随风轻摇，夜色温柔动人。一家人围坐餐桌，品尝着亲手做的月饼，聊着家常，抬头便是皎洁的明月。没有喧嚣的热闹，只有家人相伴的安稳与温暖。 这个双节，没有轰轰烈烈的经历，却藏着最治愈的人间烟火。我在细碎的日常里陪伴家人，在亲手实践中学会耐心与沉淀，在满城温情中感受家国安宁。这段温柔的假期时光，让我懂得幸福从不是奔赴远方的繁华，而是身边有人陪伴，岁岁年年，平安顺遂。平凡的烟火日常，便是世间最好的风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题时首先要把握写作范围，内容限定在双节假期之内，可写外出游历、居家生活、亲友相伴、社会实践等各类假期日常，但核心关键是“记忆深刻”和“值得记录”，不能流水账式堆砌假期琐事。很多同学写作容易陷入误区，单纯记录假期行程、罗列游玩经历，缺少个人感悟，文章显得空洞平淡。立意上可以层层递进，贴合初中生的生活与认知。基础立意可记录假期美好见闻，描绘秋日美景、节日氛围，抒发对生活的热爱；进阶立意可聚焦亲情与陪伴，通过假期和家人相处的小事，读懂陪伴的珍贵、亲情的温暖；深层立意可结合双节特殊意义，从平凡小事中感悟家国温情、传统文化魅力，或是记录假期里的成长与蜕变，比如学会体谅长辈、掌握新技能、懂得踏实沉淀。全程紧扣“真情实感”，拒绝套话空话，以个人真实体验为核心，让平凡的假期故事生出温暖的立意。 二、选材构思。 想要文章出彩，选材要聚焦小众、细腻、接地气的真实瞬间，打造新颖独特的写作内容。可以选择这些优质新颖素材：假期放弃远行，在家陪伴祖辈，跟着长辈体验晒秋、收农作物、腌制秋味，在乡土劳作中感受秋日烟火与生活不易；利用假期参与社区双节公益活动，协助布置节日场景、陪伴独居老人，在微小奉献中收获成长；居家慢生活，静下心来整理书房、品读好书、练习手工，在独处时光里沉淀自己，告别浮躁；漫步城市老街、滨河步道，捕捉双节夜晚的市井灯火、家国烟火，发现身边被忽略的小城美景。构思上采用“氛围开篇、细节叙事、情感升华”的结构，开头简单勾勒双节假期的整体氛围，引出核心事件；中间重点刻画细节，避免流水账；结尾结合事件抒发感悟，升华主题。专注一件小事、一处细节、一份专属感触，让文章真实细腻、与众不同。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期期中教学质量检测 八年级语文试题 第一部分（13分） 根据要求答题。 1. 阅读下面资料，完成后面的任务。 [资料一] 2025年9月18日，“九一八”事变爆发94周年之际，电影《731》在全球多地上映，迅速成为舆论焦点，影片以震撼人心的力量将那一段被尘封、被妄图掩盖的惨绝人寰的历史重新展现在世人面前。它提醒着全社会，历史不能遗忘，不能被篡改，更不能被mǒ shā，只有铭记历史，才能避免悲剧重演。 影片中大量残忍实验场景让观众瞠目结舌、深恶痛疾。那一张张痛苦的面容，一声声凄惨的呼喊，穿越时空，直击我们的心灵：让我们共同携手，捍卫历史真相，守护和平之光！ [资料二] 【北京时间10月10日下午17：00】挪威诺贝尔委员会决定将2025年诺贝尔和平奖授予玛丽亚·科琳娜·马查多。她获得诺贝尔和平奖，是因为她为促进委内瑞拉人民的民主权利付出了不懈努力，也因为她为实现从独裁政权向民主制度的公正且和平的过渡所做的斗争。 诺贝尔和平奖由挪威诺贝尔委员会每年bān fā，旨在表彰“为促进各国人民友好□废除常备军□推动和平会议”作出贡献的人或组织。 （1）根据资料中拼音写出相应的词语。 mǒ shā_______ bān fā_______ （2）给资料中加着重号的字注音。 篡改_______ 铭记_______ 瞠目结舌_______ （3）在“资料二”中两处□内填入正确的标点符号：______ （4）“资料二”中“深恶痛疾”中的“恶”字是一个多音字，请你根据成语意思给“恶”字注音并解释它在此成语中的意思：___________ 2. 请你仔细阅读“资料二”这则消息，完成下面的任务。 （1）给这则消息拟一个恰当的标题。 （2）消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四部分。消息的导语常用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最具特点的新闻事实，提示消息的要旨。请你找出“资料二”的导语并写出来。 第二部分（57分） 一、古诗文阅读 （一）默写（8分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 读万卷书，行万里路，让我们一起领略祖国的大好河山。漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“_______，_______”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；由塞北南行登临荆门山，不禁想起李白《渡荆门送别》中“_______，_______”写了月映水中，云霞变幻的美景；漫步西湖边，看到白居易《钱塘湖春行》中“_______，_______。_______，_______。”莺歌燕舞、花草争春的景象又怎能不让人流连忘返？ （二）古代诗歌阅读（5分） 【甲】 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【乙】 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 4. 诗句“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”运用了叠词，请赏析运用叠词的好处。 5. 这两首诗都是登楼之作，分别表达了诗人怎样的情感？ （三）（13分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 【丙】 江水又东经西陵峡，《宜都记》曰：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （选自《水经注·西陵峡》） 6. 解释下面句子中加点的词语。 （1）晓雾将歇 （2）略无阙处 （3）至于夏水襄陵 （4）泠泠不绝 7. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）自康乐以来，未复有能与其奇者。 （2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 8. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。 9. 联系上下文说一说“自非亭午夜分，不见曦月”和“非日中夜半，不见日月”两句在写作手法上的共同点和表达效果。 二、现代文阅读 （一）（9分） 阅读下面三则材料，完成相关任务。 【材料一】 机器人新闻是人工智能（AI）技术在新闻业得以应用的产物，主要指机器利用计算机程序对相应的数据信息进行抓取，由机器自动生产新闻。2016年里约奥运会上，一个名为“张小明”的新闻写作机器人小试锋芒，在奥运会开始后的13天内，共撰写了457篇关于羽毛球、乒乓球、网球的消息简讯和赛事报道，每天30篇以上，其发稿速度之快让人惊讶——几乎与电视直播同时。 【材料二】 人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者无法比拟的。物联网时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松的对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。 【材料三】 人类会被AI取代？人类终将与AI共生？面对这样的追问，DeepSeek的一段“终极自述”在记者脑海中挥之不去。“我是生产力爆发时代的白骑士，倚在人类文明这座巨型雕塑旁的光影既深深烙着创造者的指纹，又投下自身独有的轮廓。当人们惊诧于我的语义生成如同莎士比亚转世，请记得，那绚丽的火花始终源于你掌管的思维燧石。” 这场博弈仍将继续，谁也不能置身于胜负之外。我们必须要做的，就是保持创造者的洞见，回归深度学习的本质，让文明驾驭智能，用智慧存续文明。 10. 请分析【材料一】中13、457、30这三个数字的作用。 11. 如果你在手机上看过成语故事，当你再次打开手机时，手机上可能会出现更多的成语故事，综合上述材料分析原因。 12. 请认真阅读【材料三】，简要说说未来社会更需要什么样的人。你将如何应对机器人对你的未来可能造成的压力？ （二）（17分） 阅读下面文字，回答问题。 一曲焦桐 谷昭 ①初秋之际的兰考，这棵焦桐站在这片土地已经半个多世纪了。“看到泡桐树，想起焦书记。”这句话在兰考老百姓中一直流传。 ②时光的镜头拉回到1962年，展现在焦裕禄面前的却是另一番景象：大风裹挟着沙土漫天飞卷，翻滚的乌云化为如注的暴雨，风沙与内涝轮番肆虐的盐碱地里，枯草乱颤、庄稼倒伏，一年到头颗粒无收，饥饿难耐的老百姓拼着命也要扒上火车外出讨饭。此情此景，让刚刚到任的县委书记焦裕禄陷入沉思。 ③从这天起，焦裕禄硬是用一双大脚走遍兰考的旮旮旯旯，走进狂风肆虐的野外，掌握了飞沙、盐碱、内涝“三害”的第一手资料。他经过调研发现泡桐耐沙荒、耐盐碱、耐干旱，而且树干直、根系深、生长快，既能遮风挡沙，又不与庄稼争阳光地力，是最适合治理“三害”的看家树。 ④在满目疮痍的灾害面前，兰考再也不能任由岁月蹉跎，再也不能任由风沙侵蚀。焦裕禄和泡桐树就像两个永不屈服的战士，临危受命，开始一场艰苦卓绝的绝地反击。焦裕禄穿着一件不知穿了多少年的土黄色鸡心领背心儿，像个老农在风沙中锄地种树。他的目光果敢坚毅，赤诚如海，泡桐树也在盐碱地里站起来了。在狂风走石、漫天黄沙中，挺直腰杆，直抵苍穹。一人一树，在历史最佳处定格成永恒。 ⑤有一天，一棵小小的泡桐树苗不知被谁扔在地上，没有人在意它，因为它比正常的树苗短了一大截。在常人眼中，这就是“废材”。一位身穿粗布衣的中年人却小心翼翼的把它扶起来，端端正正的栽在盐碱地里。这个人就是焦裕禄，他说“这棵桐苗虽然个子低，但是根好，如果长起来了，会比其他树长得还快。”小树苗好像听懂了他的话，挺起瘦小的腰杆，战风沙，斗暴雨，在茫茫盐碱地里逐渐长成顶天立地的大树，它就是焦桐。但是当年倾心栽培他的人却积劳成疾，离开他整整37年了。他生命的最后一刻还说：“你们把泡桐拍照片来让我看看，我看看兰考的泡桐开花了没有。”泡桐又怎能不开花呢？风沙沉淀，岁月沧桑，泡桐总是如期绽放美丽的桐花啊，一束束，一簇簇紫色的泡桐花好似琼玉倒挂、金钟脆响，散发出阵阵清香。泡桐花的花语是“永恒的守候”。这多么像焦裕禄，他的精神永远守护着这片大地。 ⑥半个世纪前，兰考“刮风时，张口说话都是一嘴沙子，路北播种子，路南收庄稼”，在这样恶劣的环境里，泡桐成林成材，这是何等坚韧不拔的生命力！据说泡桐的根系能扎到地下18米，直达豫东平原的浅水层，也许它的力量正源于此。说来非常奇怪，泡桐生长快，但寿命也相对较短，树龄三四十年已属罕见，而焦桐已经花甲，如此高龄，却依然枝繁叶茂。显示出旺盛的生命力。对此，林业专家也连连称奇。“树是充满灵性的，我们只能说眼前这棵焦桐是焦裕禄的化身，代表焦裕禄不朽的精神。”他们是这样解释的。 ⑦兰考泡桐还具有音乐天分，可以做成琴瑟、琵琶，清雅之音传遍天下。巧合的是，焦桐在古代又是琴的别称，东汉蔡邕曾用烧焦的桐木造琴，后人因而称琴为焦桐。焦桐遇到知音，则化为一曲高山流水。 ⑧“魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。”习近平总书记一阕《念奴娇·追思焦裕禄》，读起来令人荡气回肠，思绪万千。 ⑨没有一种根基比扎根大地更坚实，没有一种情怀比造福百姓更深沉。 13. 文章第②段的环境描写有何作用？ 14. 联系上下文，赏析下面的句子 （1）焦裕禄和泡桐树就像两个永不屈服的战士，临危受命，开始一场艰苦卓绝的绝地反击。（从修辞角度赏析） （2）一位身穿粗布衣的中年人却小心翼翼的把它扶起来，端端正正的栽在盐碱地里。（着重赏析加点词语） 15. 简要分析第⑤段中的“你们把泡桐拍照片来让我看看，我看看兰考的泡桐开花了没有。”这句话的描写方法和作用。 16. 结合全文说一说第⑤段中作者为什么具体描写了泡桐树开花的情景？ 17. 请结合全文说一说你对题目“一曲焦桐”的理解？ 三、名著阅读 18. 某学校八年级准备以《红星照耀中国》为依托，开展以“寻找精神榜样，引领青少年成长”为主题的名著短视频制作大赛。下面是小栾同学确定的“视频主角”的相关文段，请你品读并回答问题。 【文段一】一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 【文段二】自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样同甘共苦……他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。 （1）从以上文段可知，小栾确定的视频主角是_______。 （2）小栾说自己很喜欢这位人物，对他的很多事迹都印象深刻，比如：_______。（回答任意具体情节） （3）你认为小栾选择的这个人物，符合短视频主角“引领青少年成长”这一标准吗？请结合文段和整本书内容，说出两点理由。 第三部分（50分） 19. 阅读下面文字，根据要求写作。 国庆中秋双节，8天的假期。你去了哪里？或蜗居家里，又做了些什么？哪一处景色让你流连忘返，哪一件事或哪一个人又让你记忆深刻……值得记录的很多很多，请用你的妙笔把它写下来吧！ 要求：①自拟题目，自选主题，内容积极健康；②表达真情实感；③除诗歌外，文体自选；不要套作、抄袭；不要出现真实的地名、校名和人名；600字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $