2.1 6 ～ 9 的认识（课件）2026-2027学年人教版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦人教版一年级上册“6~9的认识”，核心知识点包括数9以内物体个数、用6~9表示数量及数字顺序，通过海洋生物情景导入，引导学生观察计数，承接0~5的学习，构建从具体实物到抽象数字的学习支架。 其亮点是以海洋生物为情境载体，通过小组合作、拨计数器、直尺观察等活动，培养学生数学眼光（抽象数量）和数学思维（推理顺序）。采用数字象形记忆（6像哨子等）和联系生活实例（6根香蕉），帮助学生用数学语言表达现实世界。对学生激发兴趣、发展数感，对教师提供丰富活动设计，提升教学效率。

人教版一年级上册 二 第1课时 6 ~ 9 的认识 6~10的认识和加、减法 2.通过观察图和周围物体，动手摆学具，培养学生认真观察，积极动手操作的学习习惯。 1.会数9以内物体的个数，会用6～9各数表示物体的个数，知道6～9的数字顺序，能认、读6～9各数。 教学目标 情景引入 大家认识这些海洋生物吗？ 蝠鲼（fèn） 海马 神仙鱼 海豚 水母 乌贼 小丑鱼 海星 海螺 海贝 情景引入 仔细观察，数一数，海洋生物各有多少？ 和同桌一起说一说，数一数，在小组内交流自己的答案。 小组合作 探究新知 探究新知 6 ~ 9 的认识 图中有几条神仙鱼？数一数，涂一涂。 6条。 探究新知 6 ~ 9 的认识 图中还有哪些生物的个数可以用数字6来表示？ 图中海星、海豚、小丑鱼的数量都可以用数字6表示。 探究新知 6 ~ 9 的认识 图中有几条蝠鲼（fèn）？数一数，涂一涂。 7条。 探究新知 6 ~ 9 的认识 图中还有哪些生物的个数可以用数字7来表示？ 图中乌贼的数量可以用数字7表示。 探究新知 6 ~ 9 的认识 图中有几只贝壳？数一数，涂一涂。 8只。 探究新知 6 ~ 9 的认识 图中还有哪些生物的个数可以用数字8来表示？ 图中水母的数量可以用数字8表示。 探究新知 6 ~ 9 的认识 在图中你能数出数量是9的生物吗？数一数，涂一涂。 6 7 8 9 你发现了什么？ 数量相同事物可用同一数字表示。 探究新知 探究新知 图中6像什么？ 6像哨子吹一吹。 认一认 探究新知 7像什么？ 7像镰刀割青草。 认一认 探究新知 8像什么？ 8像葫芦扭扭腰。 认一认 探究新知 认一认 图中9像什么？ 9像勺子能吃饭。 探究新知 6还能表示生活中哪些事物的数量? 所有数量是6的事物都可以用“6”来表示。 6根香蕉 6朵花瓣 7、8、9还能表示生活中哪些事物的?和同学们互相说一说 。 小组合作 探究新知 探究新知 再添上1颗，是几颗？用几表示？ 拨一波，数一数 计数器 5 6 7 8 9 图片中计数器上的数量是几？ 探究新知 6 7 8 9 通过拨珠子的过程，你有什么发现？ 一次比一次多一颗珠子，按6、7、8、9的顺序拨珠子。 观察直尺，说一说你发现了什么？ 5在6的前面 7在6的后面 5的后面是( )， 6的后面是( ), 6的相邻数是( )和( )， 6 7 5 7 7的后面是( ), 8 8的后面是( )。 9 7在8的前面 9在8的后面 8的相邻数是( )和( )。 7 9 探究新知 记忆胶囊 探究新知 6 像哨子吹一吹， 7 像镰刀割青草， 8 像葫芦扭扭腰， 9 像勺子能吃饭。 课堂小结 1.感知6~9各数的含义，认识6～9。 这节课你有什么收获？ 2.体会6～9的顺序。 达标练习 1.数一数，写一写。 9 6 8 达标练习 2.按0~9的顺序连线。 课后作业 完成本课时相关练习。 $