精品解析：湖南省长沙市长沙县2025-2026学年统编版2016六年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期六年级语文期末质量监测 第一部分：积累与运用 请你认真读语段，完成以下练习。 六年时光，转瞬即逝。回首往昔，成功后的喜悦、犯错后的jīng huáng （ ）、挫败后的chén yù （ ）、被误解后的yōu shāng（ ）、被肯定时的欣喜，至今历历在目。老师们温柔的教诲,同学们míng mèi （ ）的笑脸,此刻都化成了浪漫的音符bō nòng （ ）心弦。毕业，是一个崭新的起点，愿我们在新的旅程中直面kùn jìng （ ）、守住lǐ zhì（ ）、保持热爱，不断zhàn fàng（ ）自己的光彩，书写更加精彩的人生篇章。 1. 看拼音，把语段中的词语补充完整。 2. 下列与语段中加点词语表示的意思不同的一项是 （ ） A. 弹指而过 B. 万象更新 C. 一晃而过 D. 稍纵即逝 【答案】1. 惊惶 沉郁 忧伤 明媚 拨弄 困境 理智 绽放 2. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“惶”“郁”“媚”“境”“智”“绽”的正确写法。 【2题详解】 转瞬即逝：形容时间过得飞快。 A．弹指而过：形容时间极短，与“转瞬即逝”近义； B．万象更新：指事物或景象焕然一新，强调变化出新，与“时间短”无关，含义不同； C．一晃而过：形容时间飞快流逝，与“转瞬即逝”近义； D．稍纵即逝：形容时间或机会极易失去，与“转瞬即逝”近义。 3. 下列字音和词语书写都正确的一项是（ ） A. 间断（jiān duàn）通霄 见微知著 B. 深重 （shēn zhòng） 僻静 淹淹一息 C. 剥削 （bō xuē） 坚硬 司空见惯 D. 分外 （ fēn wài ）幼雅 烈火焚烧 【答案】C 【解析】 【详解】Ａ．间断（jiàn duàn）,通宵； Ｂ．奄奄一息； Ｄ．分外（fèn wài）,幼稚。 4. 下列选项中，“走”字意思与“走马观花”中“走”不同的一项是（ ） A. 夸父与日逐走 B. 兔走触株，折颈而死 C. 诸儿竞走取之 D. 走街串巷 【答案】D 【解析】 【详解】“走马观花”意思是“骑在跑着的马上看花。比喻匆忙、粗略地观察了解”，走在这里是“跑”的意思。 A．夸父和太阳赛跑。“走”在这里的意思是“跑”； B．兔子奔跑时撞到树桩，扭断脖子死了。“走”在这里的意思是“跑”； C．孩子们争相跑过去摘果子。“走”在这里的意思是“跑”； D．穿行在大街小巷里往来奔走。 “走”在这里的意思是“步行、穿行”。 5. 2026年，我国科技领域捷报频传：“九章四号”量子计算原型机算力全球领先，新一代载人飞船“梦舟”蓄势待发，芯片、新材料等核心技术不断突破，彰显了中华民族持续创新、勇攀高峰的精神。下列名句最适合用来赞美这种创新精神的一项是（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 D. 温故而知新 【答案】B 【解析】 【详解】A．“书到用时方恨少，事非经过不知难”强调要多读书、重视亲身实践，和赞美创新精神无关。 B．“苟日新，日日新，又日新”的含义是：如果能每天获得新改变，就要天天更新、不断进步，正好契合题干中我国科技持续突破、不断开拓创新的精神，符合要求。 C．“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”讲的是刻意做事未必成功，无意之举反而成事，和创新无关。 D．“温故而知新”强调复习旧知识能得到新感悟，是说学习方法，不是描述持续开拓的创新精神。 6. 诗词、警句往往蕴含深刻哲理与真挚情感。读到“树欲静而风不止，_________________________________”，我读懂了来不及尽孝于父母的深深遗憾；读到“千磨万击还坚劲，_____________________________”，我领悟到无论遭遇多少挫折，都要意志坚定，勇敢面对；读到苏轼《浣溪沙》中的“___________________________？__________________________________”，我体会到不必慨叹时光飞逝，勤勉奋进终会有所作为的人生哲理。 【答案】 ①. 子欲养而亲不待 ②. 任尔东西南北风 ③. 谁道人生无再少 ④. 门前流水尚能西 【解析】 【详解】书写时注意“欲、待、道、流”的正确写法。 7. 下面这段话有三处语病，请用修改符号在原文上改正。 亲爱的孩子们，分数不是衡量评估人生的标尺，正直善良、勇于担当也是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，从容奔赴属于自己的前路璀璨。 【答案】 【解析】 【详解】重复赘余：“衡量评估”语义重复，“衡量”已包含评判估量的意思，任意删去其中一个即可。 关联词搭配不当：前文否定分数，后文肯定品格，应用“才是”，原句“也是”逻辑不符。 语序不当：定语位置错误，“璀璨”修饰“前路”，应调整为“璀璨前路”。 故修改后的句子为：亲爱的孩子们，分数不是衡量人生的标尺，正直善良、勇于担当才是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，从容奔赴属于自己的璀璨前路。或亲爱的孩子们，分数不是评估人生的标尺，正直善良、勇于担当才是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，从容奔赴属于自己的璀璨前路。 8. 读例句，请你体会加点部分在表达上的特点。再用“√”选择一个词语，发挥想象，仿写句子。例：巨大的响声震得地动山摇。 □渴 □高 □伤心 □激动 【答案】激动 当听到我的作文得了全市第一名后，我激动得好像心要从嗓子里跳出来一样。 【解析】 【详解】结合例句中“响声震得地动山摇”可知，句子运用了夸张的手法，仿写时，运用夸张的手法，从下面的词语中任选一个，可以联系生活实际，写一句话。 示例： 渴 在烈日下走了一下午，我渴得嗓子都快冒烟了，恨不得一口气喝干一整条河的水。 高 这座新建成的电视塔真高啊，高得快捅破天上的云朵了。 伤心 奶奶去世之后，爷爷伤心得心都快碎了，整日坐着发呆不说，连饭都吃不下。 激动 当他收到那封期待已久的信件时，他的内心激动得如同翻涌的海浪，无法平静。 9. 科技创新大赛结束后，小文坐在教室 里，望向窗外。请从下面的两个选项中选择一个，用融情于景的方法写几句话，体现出小文当时的心情。 A．成功晋级 B．遗憾落选 我选择（ ）来写：______________________________________ 【答案】 ①. B ②. 窗外阴云沉沉压着教学楼，梧桐叶被风卷得簌簌掉落，灰蒙蒙的天连一丝阳光都不肯漏下来。 【解析】 【详解】融情于景解析可从景物色调、景物动态、环境氛围三处分析景物如何衬托人物内心情绪。任选题目给的一个情景用融情于景的方法写几句话。 示例： 我选择A来写：暖阳铺满窗外的枝头，小鸟在枝间轻快跳跃，微风携着花香轻轻拂过窗台，一切都鲜活明快。 我选择B来写：窗外天色暗淡，落叶随风无力飘坠，沉闷的晚风裹着压抑，整片天地都透着低落。 10. 每个人都是立体的、多面的，评价人物不能太单一。读《骑鹅旅行记》，你眼中的尼尔斯是怎样的呢？请结合故事情节，补全思维导图。 【答案】 勇敢 懂事 营救大雁 体贴父母 【解析】 【详解】结合《骑鹅旅行记》的情节，从不同维度梳理尼尔斯的性格特点，补全思维导图即可。 示例：中间分支：机智，对应的具体表现：智斗狐狸斯密尔； 右侧分支：善良，对应的具体表现：帮大雁找食物。 第二部分：阅读与鉴赏 古诗对比阅读 别董大 送元二使安西 [唐]高适 [唐]王维 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11. 根据两首诗的内容，填写下面的表格。 　 《别董大》 《送元二使安西》 送别的朋友 　_________ 　_________ 送别的时节 　_________ 　_________ 12. 下面对两首古诗的分析不正确的一项是（ ） A. 《别董大》黄昏在塞外送别，《送元二使安西》清晨在客栈送别，两诗的前两句都写明送别时间、地点。 B. 《别董大》描绘北风飞雪，《送元二使安西》刻画朝雨杨柳，两首诗均借景抒情。 C. 两首送别诗情感基调不同，《别董大》满含离愁伤感，《送元二使安西》豁达乐观。 13. 毕业在即，请你为老师或同学写一则离别赠言，并能恰当地引用除以上两首诗以外的诗句，表达你的感恩、祝福或不舍之情。 _____________________________________________________ 【答案】11. ①. 董大 ②. 元二 ③. 冬天 ④. 春天 12. C 13. 同窗相伴几载，分别在即，愿你前路光明。正如“海内存知己，天涯若比邻”，纵使相隔千里，我们的情谊永远不变，祝你前程似锦！ 【解析】 【导语】这两首是盛唐经典送别诗，风格意蕴迥异：《别董大》以苍茫寒景衬豁达豪情，《送元二使安西》以清新春景寄深沉离愁，同写送别却格调不同，尽显唐代送别诗的多元风貌。 【11题详解】 《别董大》诗题点明送别友人是董大，“北风、飞雪”是寒冬典型景物，时节填冬天；《送元二使安西》诗题点明送别友人是元二，“朝雨、青青柳色新”是初春景色，时节填春天。 【12题详解】 C．《别董大》宽慰友人，豁达乐观；《送元二使安西》满是离愁伤感，选项把二者情感写反。 【13题详解】 开放性表达题，要求写毕业赠言，对象可选老师或同学，必须使用题目两首诗以外的古诗，先抒发内心情感，恰当选用课外经典诗句，语言得体，贴合师生、同窗离别场景。答案不唯一。 示例： 写给同学：朝夕相伴的同窗，毕业就要分开了。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，愿你带着热爱奔赴远方，未来万事顺意，我们后会有期！ 写给老师：敬爱的老师，回首几年求学时光，多亏您悉心指引。“随风潜入夜，润物细无声”，您的教诲悄悄滋养我成长。如今即将毕业，我定会牢记您的叮嘱奋勇向前，祝您岁岁安康，桃李满天下。 阅读。 生命是棵长满可能的树 ①生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须 。时年花甲的王泽山院士放下过往成就，苦苦钻研二十载，解决了火炸药领域的世界性难题，第三次走上国家科技奖颁奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着 。进行各类太空环境模拟训练时，航天员若身体不适，可随时按下紧急报警按钮终止训练，中国航天员从未触发过警报。在模拟失重的水槽中，景海鹏常常要在水里训练三四个小时，训练结束后累得连吃饭的筷子都拿不稳。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候 。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自找辛苦。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自找辛苦，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果，如同照相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴的脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善，总有无限的拓展空间。（作者：刘根生，选文有删改） 14. 根据文章内容，请选择对应的短语填入文段横线中，只填序号。 A．需要“讨苦吃” B．勇于“再出发” C．敢于“求极限” 15. 本文作者要表达的主要观点是什么？为了证明自己的观点，作者从正反两面分别列举了哪些事例？请用简洁的语言概括，补充下面的图示。 主要观点：_________ 正面事例 （1）_________ （2）_________ （3） 航天员景海鹏在模拟失重训练中坚持到底，挑战身体极限。 （4） 杨善洲卸任后扎根大亮山植树造林，把荒山秃岭变成绿洲。 （5）_________ 反面事例 （1） 有些人在30岁以后的岁月里全在模仿自己，在舒适中“过早地死亡”。 （2）_________ 16. 根据短文内容，判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。 （1）作者在第②段中列举的事例，告诉我们只有先取得突出的成绩，才能再启程，取得更大的成就。（ ） （2）作者在第③段中引用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，是为了说明有时候痛苦往往能激发人的巨大潜力。（ ） （3）第⑤段第一句话中加引号的“死”指的是待在舒适区里，全然模仿自己，不敢创新，被他人超越。（ ） 17. 请仿照本文，用具体事例说明“走出舒适区，贵在‘常自省’”这一观点。 ____________________ 18. 结合自身经历，谈谈你对开头“生命犹如一棵长满可能的树”这句话的理解。 ____________________ 【答案】14. B C A 15. ①. 走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②. 王泽山院士花甲之年放下过往成就，钻研二十载解决火炸药领域世界性难题，三获国家科技奖。 ③. 周有光50岁后转行研究语言学，主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁仍坚持出版著作。 ④. 陈光保离休后进山开荒，造福一方百姓。 ⑤. 非洲蝙蝠一点点叮咬，杀死浑然不觉的毛驴，说明安逸的舒适背后隐藏着致命陷阱。 16. ①. × ②. √ ③. √ 17. 走出舒适区，贵在“常自省”。北宋史学家司马光，自幼天资并不出众，他没有安于“愚笨”的现状，常常自省不足，走出安逸的惰性，坚持熬夜苦读、打磨治学，最终写出了史学巨著《资治通鉴》，成就了一番史学传奇。 18. 我以前一直觉得自己体育不好，从来不敢参加长跑比赛，不敢走出舒适区尝试突破。这学期我鼓起勇气报名，每天坚持练习，最后居然跑赢了大半同学，拿到了名次。这件事让我明白，生命就像一棵长满可能的树，只要我们不困在舒适区，愿意努力尝试，就能发掘出自己的潜力，收获意想不到的成长。 【解析】 【导语】这是一篇观点鲜明、说理透彻的励志议论文。文章以“长满可能的树”为喻贯穿全文，拆解“走出舒适区”的三层内涵，层层递进论证，正反举例说理深入浅出，既有正向引领也有反面警示，逻辑清晰，语言平实有力，传递出“进取不止，生命自有无限可能”的积极价值导向。 【14题详解】 根据第②段“不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。”可知，举王泽山、周有光不为已有功名所累，变顶点为新起点的例子，对应“勇于‘再出发’”； 根据第③段“古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。”可知，举航天员挑战艰苦极限训练的例子，对应“敢于‘求极限’”； 根据第④段“这般自找辛苦，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。”可知，举党员干部自找辛苦造福百姓的例子，对应“需要‘讨苦吃’”。 【15题详解】 ①根据第①段“生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区，挑战‘不可能’，人生才能抵达更高的境界。”可知，本文主要观点为：走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②文章第②分论点是勇于“再出发”，举王泽山不被过往荣誉束缚，重新钻研取得新突破的例子。 故可概括为：王泽山院士花甲之年放下已有成就，深耕二十载攻克火炸药世界性难题，三获国家科技奖。 ③第②段提到和王泽山并列，同为证明“不为功名拖累、重新出发”的正面事例。 故可概括为：周有光五十岁转行研究语言学，主持制定汉语拼音方案，百岁仍出书。 ④第④段提到和杨善洲并列，论证走出舒适区要主动自找辛苦、为民奉献。 故可概括为：陈光保离休后上山开荒劳作，造福当地百姓。 ⑤第⑥段提到用蝙蝠杀毛驴的故事打比方，从反面论证长期安于舒适区会带来严重危害，和第⑤段 “人重复自我、停滞不前” 构成两层反面论据。 故可概括为：非洲蝙蝠逐步吸血麻痹毛驴，最终将毛驴杀死，警示安逸舒适暗藏致命危险。 【16题详解】 (1)第②段要说明的是不为已有功名束缚，敢于重新出发才能取得新成就，不是“必须先取得突出成绩才能再启程”，该项判断错误。 (2)引用名言后作者直接点明“使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子”，和题干说法一致，该项判断正确。 (3)结合第⑤段“模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果，如同照相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越。”可知，加引号的“死”指精神上不再创新进步，该项判断正确。 【17题详解】 论点是走出舒适区，最重要的是常常自我反省；写法要求：模仿短文，先亮出观点，再举一个人物事例来证明这句话。 示例：走出舒适区，贵在“常自省”。鲁迅先生早年留学日本学医，本想救治国人的身体病痛。经历幻灯事件后，他不断自省，意识到国人精神麻木比身体病痛更可怕，于是走出了学医的舒适区，毅然弃医从文，用笔唤醒无数国人，最终成为影响时代的文学大家。 【18题详解】 先说出第①段句子“生命犹如一棵长满可能的树”的含义：生命有无限潜力，敢走出舒适区就能不断突破；再写上一件自己亲身经历的小事，结合事例谈感悟。 示例：这句话是说生命有很多未知的可能，只要敢于走出舒适区努力，就能不断突破自我。我之前一直怕上台演讲，觉得自己肯定会出丑，不敢报名学校的演讲比赛。后来我鼓起勇气走出不敢尝试的舒适区，对着镜子反复练习，最后居然拿到了二等奖。这件事让我明白，我们常常会低估自己，只要愿意努力挑战，就能发掘出自己都想不到的潜力，生命就像长满可能的树，总能长出意想不到的惊喜果实。 第三部分：表达与交流 19. 题目：成长路上， 伴我行 成长是一场温暖的远行，一路上有书香浸润，有亲情温暖，有勇气加持，有家乡沃土滋养……请你先把题目补充完整 （可填：书香、亲情、勇气、红色精神、家乡情怀等），再完成习作。 要求：①紧扣成长主题，选取自己亲身经历的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感；②内容真实，语句通顺；③书写工整，注意标点符号的用法；④不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 成长路上，书香伴我行 推开书房的原木门，旧书特有的油墨和晒过太阳的皂角香混合着扑过来，像推开了我成长路上那扇装着温暖的门。从认会第一个方块字开始，成长路上，书香一直伴我行。 上个月，我准备了整整两个月的区作文比赛公布结果，我翻了三遍名单都没找到自己的编号。那天放学我磨磨蹭蹭蹭到家，攥着皱巴巴的参赛草稿纸躲进书房，眼泪吧嗒掉在纸上，把我写了好多遍的“老巷槐树”四个字晕开了一大片。我不想吃饭也不想说话，随手从书架抽出那本翻得卷了边的《绿山墙的安妮》——这是三年级生日时妈妈送我的书，我已经翻了快三年。 指尖顺着页边往下摸，刚好摸到我五年级那年划出来的蓝线：“就算没得到想要的结果，我也已经看过路上的花了呀，对不对？”书里的安妮一开始被马修兄妹错领，本来想要一个男孩帮忙干活，结果领了爱胡思乱想的她，可她从来没沮丧过，把开满樱花的树林叫“白雪皇后”，把池塘叫“闪光的小湖”。后来她为了照顾生病的玛丽拉，主动放弃了去外地上大学拿奖学金的机会，也没哭哭啼啼，反而说留在绿山墙就是最好的安排。我盯着那句话突然想起，为了写这篇比赛作文，我跟着奶奶走了三趟老家的老巷，摸过那棵百年槐树皲裂的树皮，蹲在巷口卖糖糕的阿婆摊子边记了半本笔记，前前后后改了八稿，每改一次我都觉得我更懂老巷的味道了。原来我早就拿到了属于我的收获，为什么非要纠结一张获奖证书呢？ 我合上书，鼻尖全是淡淡的书香，刚才堵在胸口的闷气一下子就散了。其实从小到大，每一次我栽跟头、不开心的时候，都是书陪着我：第一次上台演讲紧张得忘词，下台后躲在后台翻书，书里的话帮我把胆子重新攒起来；和好朋友闹别扭的时候，翻着书就懂了要主动迈出一步。 成长是一场没有终点的远行，我的背包里永远装着几本翻旧的书，墨香裹着我一步步往前走。我知道，不管走多远，这份书香都会一直陪着我，看更多更美的风景。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为成长主题半命题作文，需先补全题目，补题优先选择自身有切身感受的具体情感或事物，避免空泛；核心要求紧扣“成长”与“陪伴”，必须选取一件亲身经历的事件行文。 二、立意。 核心落点为“陪伴对象推动自身成长”，明确该事物/情感在你成长关键节点给予的支撑与启发，最终落脚于自身认知、心态的正向改变。 三、写作思路。 开头：开门见山点题，点明陪伴对象对自己成长的特殊意义，快速引出核心事件。 中间：围绕核心事件按顺序推进，重点刻画事件中自身的困境与心理变化，突出陪伴对象在过程中产生的影响，用细节强化真实感，紧扣成长线展开。 结尾：收束事件，呼应开头“陪伴”“成长”核心，点明这份陪伴对自身成长的持续影响，简洁升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期六年级语文期末质量监测 第一部分：积累与运用 请你认真读语段，完成以下练习。 六年时光，转瞬即逝。回首往昔，成功后的喜悦、犯错后的jīng huáng （ ）、挫败后的chén yù （ ）、被误解后的yōu shāng（ ）、被肯定时的欣喜，至今历历在目。老师们温柔的教诲,同学们míng mèi （ ）的笑脸,此刻都化成了浪漫的音符bō nòng （ ）心弦。毕业，是一个崭新的起点，愿我们在新的旅程中直面kùn jìng （ ）、守住lǐ zhì（ ）、保持热爱，不断zhàn fàng（ ）自己的光彩，书写更加精彩的人生篇章。 1. 看拼音，把语段中的词语补充完整。 2. 下列与语段中加点词语表示的意思不同的一项是 （ ） A. 弹指而过 B. 万象更新 C. 一晃而过 D. 稍纵即逝 3. 下列字音和词语书写都正确的一项是（ ） A. 间断（jiān duàn）通霄 见微知著 B. 深重 （shēn zhòng） 僻静 淹淹一息 C. 剥削 （bō xuē） 坚硬 司空见惯 D. 分外 （ fēn wài ）幼雅 烈火焚烧 4. 下列选项中，“走”字意思与“走马观花”中“走”不同的一项是（ ） A. 夸父与日逐走 B. 兔走触株，折颈而死 C. 诸儿竞走取之 D. 走街串巷 5. 2026年，我国科技领域捷报频传：“九章四号”量子计算原型机算力全球领先，新一代载人飞船“梦舟”蓄势待发，芯片、新材料等核心技术不断突破，彰显了中华民族持续创新、勇攀高峰的精神。下列名句最适合用来赞美这种创新精神的一项是（ ） A. 书到用时方恨少，事非经过不知难 B. 苟日新，日日新，又日新 C. 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 D. 温故而知新 6. 诗词、警句往往蕴含深刻哲理与真挚情感。读到“树欲静而风不止，_________________________________”，我读懂了来不及尽孝于父母的深深遗憾；读到“千磨万击还坚劲，_____________________________”，我领悟到无论遭遇多少挫折，都要意志坚定，勇敢面对；读到苏轼《浣溪沙》中的“___________________________？__________________________________”，我体会到不必慨叹时光飞逝，勤勉奋进终会有所作为的人生哲理。 7. 下面这段话有三处语病，请用修改符号在原文上改正。 亲爱的孩子们，分数不是衡量评估人生的标尺，正直善良、勇于担当也是人生最宝贵的财富。愿你们带着祝福，从容奔赴属于自己的前路璀璨。 8. 读例句，请你体会加点部分在表达上的特点。再用“√”选择一个词语，发挥想象，仿写句子。例：巨大的响声震得地动山摇。 □渴 □高 □伤心 □激动 9. 科技创新大赛结束后，小文坐在教室 里，望向窗外。请从下面的两个选项中选择一个，用融情于景的方法写几句话，体现出小文当时的心情。 A．成功晋级 B．遗憾落选 我选择（ ）来写：______________________________________ 10. 每个人都是立体的、多面的，评价人物不能太单一。读《骑鹅旅行记》，你眼中的尼尔斯是怎样的呢？请结合故事情节，补全思维导图。 第二部分：阅读与鉴赏 古诗对比阅读 别董大 送元二使安西 [唐]高适 [唐]王维 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 11. 根据两首诗的内容，填写下面的表格。 　 《别董大》 《送元二使安西》 送别的朋友 　_________ 　_________ 送别的时节 　_________ 　_________ 12. 下面对两首古诗的分析不正确的一项是（ ） A. 《别董大》黄昏在塞外送别，《送元二使安西》清晨在客栈送别，两诗的前两句都写明送别时间、地点。 B. 《别董大》描绘北风飞雪，《送元二使安西》刻画朝雨杨柳，两首诗均借景抒情。 C. 两首送别诗情感基调不同，《别董大》满含离愁伤感，《送元二使安西》豁达乐观。 13. 毕业在即，请你为老师或同学写一则离别赠言，并能恰当地引用除以上两首诗以外的诗句，表达你的感恩、祝福或不舍之情。 _____________________________________________________ 阅读。 生命是棵长满可能的树 ①生命犹如一棵长满可能的树——走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。 ②走出舒适区，必须 。时年花甲的王泽山院士放下过往成就，苦苦钻研二十载，解决了火炸药领域的世界性难题，第三次走上国家科技奖颁奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。 ③走出舒适区，意味着 。进行各类太空环境模拟训练时，航天员若身体不适，可随时按下紧急报警按钮终止训练，中国航天员从未触发过警报。在模拟失重的水槽中，景海鹏常常要在水里训练三四个小时，训练结束后累得连吃饭的筷子都拿不稳。古人云：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。 ④走出舒适区，有时候 。杨善洲说，如果说共产党人有职业病，这个病就是自找辛苦。从云南保山地委书记位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲。广东湛江市政协原主席陈光保离休后，荷着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自找辛苦，体现了心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。 ⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如反复显摆曾经的成果，如同照相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中“过早地死亡”。 ⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴的脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态、抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。 ⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善，总有无限的拓展空间。（作者：刘根生，选文有删改） 14. 根据文章内容，请选择对应的短语填入文段横线中，只填序号。 A．需要“讨苦吃” B．勇于“再出发” C．敢于“求极限” 15. 本文作者要表达的主要观点是什么？为了证明自己的观点，作者从正反两面分别列举了哪些事例？请用简洁的语言概括，补充下面的图示。 主要观点：_________ 正面事例 （1）_________ （2）_________ （3） 航天员景海鹏在模拟失重训练中坚持到底，挑战身体极限。 （4） 杨善洲卸任后扎根大亮山植树造林，把荒山秃岭变成绿洲。 （5）_________ 反面事例 （1） 有些人在30岁以后的岁月里全在模仿自己，在舒适中“过早地死亡”。 （2）_________ 16. 根据短文内容，判断下面说法，对的画“√”，错的画“×”。 （1）作者在第②段中列举的事例，告诉我们只有先取得突出的成绩，才能再启程，取得更大的成就。（ ） （2）作者在第③段中引用“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，是为了说明有时候痛苦往往能激发人的巨大潜力。（ ） （3）第⑤段第一句话中加引号的“死”指的是待在舒适区里，全然模仿自己，不敢创新，被他人超越。（ ） 17. 请仿照本文，用具体事例说明“走出舒适区，贵在‘常自省’”这一观点。 ____________________ 18. 结合自身经历，谈谈你对开头“生命犹如一棵长满可能的树”这句话的理解。 ____________________ 第三部分：表达与交流 19. 题目：成长路上， 伴我行 成长是一场温暖的远行，一路上有书香浸润，有亲情温暖，有勇气加持，有家乡沃土滋养……请你先把题目补充完整 （可填：书香、亲情、勇气、红色精神、家乡情怀等），再完成习作。 要求：①紧扣成长主题，选取自己亲身经历的一件事，把事情的经过写具体，表达自己的真情实感；②内容真实，语句通顺；③书写工整，注意标点符号的用法；④不出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $