精品解析：浙江省杭州市余杭区2025-2026学年统编版三年级下学期期末语文试题

2025学年第二学期三年级语文学科期末学力测评 测试时间：80分钟 第一部分：积累运用 一、把下面诗句正确、工整地抄写在格子里。 1. 把下面诗句正确、工整地抄写在格子里。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 【答案】 绿 阴 不 减 来 时 路 ， 添 得 黄 鹂 四 五 声 。 二、看拼音写汉字。 2. 看拼音写汉字。 wēi xùn chéng 　 lì 　 liào （ ）险 （ ）良 （ ）现 （ ）害 （ ）望 pō zhì xiàn 　 wǔ jiè 活（ ） 别（ ） 贡（ ） 威（ ） 告（ ） 【答案】 ①. 危 ②. 驯 ③. 呈 ④. 厉 ⑤. 瞭 ⑥. 泼 ⑦. 致 ⑧. 献 ⑨. 武 ⑩. 诫 【解析】 【详解】书写时注意“驯”“瞭”“泼”“献”“武”“诫”的正确写法。 三、下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。 3. 下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。 （1）A．便宜（pián） B．伶俐（líng） C．结实（jiē） D．乱蓬蓬（pén）（ ） （2）A．铁锚（máo） B．和弄（huò） C．闲散（sàn） D．笑盈盈（yíng）（ ） （3）A．模样（mó） B．匀称（chèn） C．唠叨（láo） D．嗡嗡叫（wēng）（ ） 【答案】 ①. D ②. C ③. A 【解析】 【详解】（1）D．乱蓬蓬（péng）。 （2）C．闲散（sǎn）。 （3）A．模样（mú）。 四、下面每个小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。 4. 下面每个小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）A．收锐 B．免费 C．器官 D．奇形怪状（ ） （2）A．坚固 B．检查 C．形式 D．没精打彩（ ） （3）A．攻击 B．娇傲 C．丁零 D．走南闯北（ ） 【答案】 ①. A ②. D ③. B 【解析】 【详解】（1）A．收税。 （2）D．没精打采。 （3）B．骄傲。 五、下面每个小题中都有一个词能够替换带点的词，把它选出来。 5. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。下面哪个词语能够代替加点词？把它选出来（ ） A. 清澈透亮 B. 轻盈透亮 C. 干净明亮 D. 洁白无瑕 【答案】B 【解析】 【详解】A．“清澈”仅能体现干净清亮，不能用来形容轻薄的肥皂泡，排除； B．结合例句，“轻清透明”是形容肥皂泡轻巧、通透。“轻盈”可对应“轻清”，写出泡泡轻巧轻薄；“透亮”可对应“透明”，写出泡泡通透有光泽。词义、形容对象匹配，可以代替加点词； C．侧重整洁、光亮，缺少“轻巧轻薄”的意思，无法体现肥皂泡轻飘飘的质感，排除； D．侧重纯白、没有污点，原文泡泡有五色浮光，不是纯白色，不符合语境，排除。 6. 下面题目中有一个词能够替换带点的词，把它选出来。 用竹片、木片做成的书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。（ ） A. 沉重 B. 笨拙 C. 繁重 D. 粗重 【答案】A 【解析】 【详解】“笨重”一词在此处描述的是竹片、木片制成的书在物理属性上的特点，即“重量大、体积大、不灵活”，从而带来阅读、携带和保存上的不便。 A．主要强调重量大，与“笨重”在“重”的语义上有重合； B．多用于形容人的动作不灵活或思维不敏捷，不适用于描述书籍的物理属性； C．通常形容任务、工作、负担等抽象概念，不用于描述物体的物理形态； D．侧重于“粗糙且沉重”，强调质感和重量，不符合“笨重”在此语境中的核心含义。 六、下面每题中有一个成语填入画线部分最恰当，请选出来。 7. 这幅画________，画中人物众多，场景生动，连外国朋友都赞叹不已。（ ） A. 名不副实 B. 名山大川 C. 名胜古迹 D. 名扬中外 【答案】D 【解析】 【详解】A．名不副实：名声和实际不相符，是贬义词。后文说画作生动，外国人都赞叹，是夸赞，词义相反，不符合语境； B．名山大川：指有名的高山大河，用来形容风景，不能形容一幅画； C．名胜古迹：指著名的古迹、古建筑，不能用来形容画作。 8. 面对突然到来的暴雨，村长喊道：“大家别慌乱，________。只要我们按照预案行动，就一定能有序脱险！”（ ） A. 眼见为实，耳听为虚 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 兵来将挡，水来土掩 D. 不入虎穴，焉得虎子 【答案】C 【解析】 【详解】眼见为实，耳听为虚：亲眼看见的要比听说的更真实可靠。 近朱者赤，近墨者黑：靠近朱砂的变红，靠近墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。 兵来将挡，水来土掩：不管遇到什么灾祸、难题，都有对应的办法应对，遇事不用慌乱。 不入虎穴，焉得虎子：想要了解事物的真相，就必须深入实际，进行调查研究。 C．句子里暴雨是突发灾情，村长安抚大家别慌乱、按预案脱险，正好对应“兵来将挡，水来土掩”这句俗语遇事从容、自有对策的含义，符合语境。 七、根据要求选择或写出正确的答案。 9. 下面加点的词语含义相同的一组是（ ） A. 清晨，太阳的光芒洒向大地。 夜空中，星星散发出微弱的光芒。 B. 奶奶做的菜味道真好。 这本书越读越有味道。 C. 今天的阳光很温暖，照在身上舒服极了。 老师温暖的话语让我感动得流泪。 D. 叔叔对朋友很大方，经常请大家吃饭。 小红第一次上台演讲，但表现得挺大方。 【答案】A 【解析】 【详解】A．光芒：都是指向外放射的光线。 B．味道：饭菜的滋味/趣味、情趣。 C．温暖：阳光带来的温热体感/话语让人内心感到温情。 D．大方：为人慷慨、不吝啬/举止自然、不拘束。 10. 找规律并完成练习。 ①自相矛盾 ②杞人忧天 ③刻舟求剑 ④画蛇添足 （1）上面四个成语都是和________有关的。照样子再写两个：________、________ （2）小林一边说自己最爱看书，一边又总是逃避阅读任务，真是________（填序号） 【答案】 ①. 寓言故事 ②. 守株待兔 ③. 拔苗助长 ④. ① 【解析】 【详解】①自相矛盾：出自寓言故事，讲的是一个人卖盾和矛，说盾坚固什么都刺不破，又说矛锋利什么都能刺破，被人问用他的矛刺他的盾会怎样，无法回答。比喻自己说话做事前后抵触。 ②杞人忧天：出自寓言故事，讲述杞国有个人担心天会塌、地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。 ③刻舟求剑：出自寓言故事，讲的是楚国人坐船渡河时，不慎把剑掉入江中，他却在船舷上刻个记号，等船靠岸后，从刻记号的地方下水找剑。比喻人做事死板，不懂跟着情况变化而改变办法。 ④画蛇添足：出自寓言故事，讲的是几个人比赛画蛇，先画好的人给蛇添上脚，结果输了，因为蛇本来没有脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。 （1）寓言故事是通过简短的故事传达道理的一种文学形式，因此上面的四个成语都出自寓言故事。出自寓言故事的成语有“亡羊补牢、掩耳盗铃、滥竽充数”等。（写出两个即可） （2）结合语境可知，小林“说自己最爱看书”和“总是逃避阅读任务”，这两种说法是前后抵触、不一致的。“自相矛盾”的含义正好匹配语境，对应选项①。 11. 下面有关狼的四个故事，哪一个不是出自《伊索寓言》？（ ） A. 牧童多次骗村民狼来了，真狼来袭时，没人再相信他。 B. 东郭先生救了被追杀的狼，反要被吃。农夫设计打死了狼，救下了东郭先生。 C. 狼在小河上游遇到下游喝水的小羊，为找借口吃它，一次次无理指责。 D. 一只狼披上羊皮混入羊群，试图捕食小羊，最终被牧羊人识破。 【答案】B 【解析】 【详解】B．《东郭先生和狼》的故事出自明代马中锡的《中山狼传》，是中国古代寓言，并非《伊索寓言》，讽刺善恶不分、滥施仁慈的人。 12. 下列是中国台湾诗人林良写的《雨》，填入划线部分最合适的一项是（ ） 雨 你在天井里赌气， 把盆盆桶桶 桶桶盆盆 ________得很响。 在前院， 你心情好， 静静把那片草地 ________得很绿。 A. 打 冲 B. 滴 浇 C. 敲 洗 D. 碰 淋 【答案】C 【解析】 【详解】A．“冲”动作猛烈，和“静静”温柔的雨矛盾，排除； B．“滴”声音微弱，体现不出“很响”；“浇”侧重浇灌，无洗净提亮的意境，排除； C．“敲”写大雨击打盆桶声响大；“洗”写细雨冲刷草地，草色青翠，一闹一静对应诗歌里雨两种不同状态，贴合诗意； D．“碰”力度太轻，没有响声；“淋”仅表示淋湿，缺少让草地变鲜亮的效果，排除。 八、在横线上填写合适的内容。 13. 在横线上填写合适的内容。 （1）清明时节雨纷纷，________________。（《清明》） （2）________________，不知转入此中来。（《大林寺桃花》） （3）荷叶________的，像一个个________的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的________。（《荷花》） （4）这地方的火烧云________，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。（《火烧云》） 【答案】 ①. 路上行人欲断魂 ②. 长恨春归无觅处 ③. 挨挨挤挤 ④. 碧绿 ⑤. 小莲蓬 ⑥. 变化极多 ⑦. 红彤彤的 ⑧. 金灿灿的 ⑨. 半紫半黄 ⑩. 半灰半百合色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“欲”“魂”的正确写法。 （2）书写时注意“恨”“觅”的正确写法。 （3）书写时注意“挨”“莲”“蓬”的正确写法。 （4）书写时注意“彤”“灿”“紫”的正确写法。 九、李明同学写的寻物启事有多处错误，请用修改符号帮他改正。 14. 李明同学写的寻物启事有多处错误，请用修改符号帮他改正。 寻物启事 昨天早上，把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是兰色的，上面还有非常特别美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 6月16日 301班 李明 【答案】 【解析】 【详解】第一处语病是缺少主语，表意不清，用增补符号在“把”前加上“我”。 第二处错误是错别字，表示颜色应为“蓝”，用替换符号把“兰”改为“蓝”。 第三处语病是词语重复啰嗦，“非常”和“特别”语义重复，用删除符号删去其一即可。 第四处错误是格式错误，启事落款应该先写署名再写日期，用调换符号交换两行位置，把“301班　李明”调换到“6月16日”上方。 故修改后的寻物启事为： 寻物启事 昨天早上，我把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是蓝色的，上面还有非常美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 301班 李明 6月16日 第二部分：阅读鉴赏 阅读鉴赏 ________ ①植物虽然没有动物那样明显的感官，却拥有功能各异的“五官”，能够敏锐地感知世界。 ②植物有特殊的“耳朵”。有研究者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一，可见某些植物听力非同寻常。不相信？那请你对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后________________。 ③许多植物具备“慧眼”识光的能力。它们能精准把握日出日落，比如牵牛花天亮就开，向日葵始终朝阳。这得益于细胞中的视觉色素，让它们对光线极其敏感。 ④除了吃素，植物界还有靠“口”吃荤的食虫植物。猪笼草、瓶子草等能分泌香甜的黏液，将贪吃的小昆虫诱入陷阱并消化吸收。此外，植物还有灵敏的“鼻子”。当柳树被毛虫啃食时，会释放挥发性物质，周围的柳树“嗅”到警报后，也会提前合成抵抗物质来自卫。更神奇的是，植物还有特殊的“舌头”，能尝出土壤中矿物质的味道，选择性吸收营养。 ⑤科学家们从这些奇妙的植物“五官”中汲取灵感，正不断探索更多大自然的奥秘。 15. 第①段中的词语“功能各异”是什么意思？（ ） A. 功能非常接近 B. 功能各不相同 C. 功能有大有小 D. 功能有强有弱 16. 第②段是围绕哪一个意思来写的？在文中用横线画出关键句。 17. 第②段结尾空白处，填入以下哪一句最合适？（ ） A. 是否会迅速将小叶合拢 B. 会迅速将小叶合拢 C. 将小叶合拢 D. 是否会显得更加油亮娇美 18. 给短文拟一个标题，以下哪一个最合适？（ ） A. “五官”的故事 B. 植物的“五官” C. “五官”的奥秘 D. 各异的“五官” 19. 从文中摘抄两个你喜欢的生动词语，并选其中一个词语造句。 摘抄：________ ________ 造句：________________________________________ 【答案】15. B 16. 植物有特殊的“耳朵”。 17. A 18. B 19. ①. 敏锐 ②. 分泌 ③. 小狗的嗅觉十分敏锐，很远就能闻到肉骨头的香味。 【解析】 【导语】这是一篇科普小品文，特点鲜明。它将植物感知外界的能力拟人化为“五官”，把专业的植物生理知识转化为易懂的内容，生动好读。文章采用总分总结构，各段紧扣特点展开，还加入设问拉近与读者距离，兼具知识性与趣味性，能激发读者探索自然奥秘的兴趣。 【15题详解】 A．“接近”是差不多、相像，和“各异（不同）”意思相反，排除； B．“异”在这里是“不同”的意思，所以“功能各异”可理解为功能、作用各不相同，词义完全匹配； C．只在说功能的规模、大小区别，没有体现“种类、作用不一样”，排除； D．只在说功能的能力强弱，不代表作用不同，排除。 【16题详解】 第②自然段举大豆听音乐、含羞草能听见声响的例子，都是为了说明植物有像耳朵一样的听觉，所以第一句“植物有特殊的‘耳朵’”是本段总起句，全段都是围绕它展开来写的，用横线画出即可。 【17题详解】 A．第②自然段中结尾句子前的“不相信？”是反问句，作者邀请读者亲自观察验证，所以结尾句子应带有试探观察的语气才符合句式逻辑。本选项带“是否”，匹配前文语气，且内容符合含羞草特性，填入空白处最合适； B．是肯定结论，和“看看……”的观察疑问语气冲突； C．缺少疑问语气，句式不协调； D．含羞草受到触碰后的典型反应不是变得油亮娇美，不符合实际情况。 【18题详解】 A．没有点明是植物的“五官”，范围模糊，排除； B．短文围绕植物的“五官”展开，介绍了植物“五官”的各类功能，该标题能准确概括文章核心内容，最为合适； C．没有明确是植物的“五官”，排除； D．既没点明主体是植物，也没突出文章围绕植物“五官”功能展开的核心，排除。 【19题详解】 本题要求摘抄文中两个生动词语，再任选其一造句。摘抄词语要注意：词语必须出自本文，优先选描写生动、有画面感的词。造句要注意通顺完整，逻辑合理。答案不唯一。 示例：摘抄：灵敏　神奇 造句：大自然藏着许多神奇的秘密，等着我们去探索。 阅读。 我们的“兔儿爷” ①你想了解国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”吗？先来听我讲个故事吧。 ②很久很久以前，到中秋节了，北京城里突然闹起了可怕的瘟疫。街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑。月宫里的嫦娥仙子看到了，心里难过极了。她连忙派身边的玉兔带着神奇的灵药下凡，去给老百姓治病。 ③玉兔呀，转身一变，就成了一位穿着素白裙子的小姑娘。“咚咚咚”，她挨家挨户敲门。可是，人们推门出来，一看到她穿着白衣，吓得赶紧把门关得紧紧的——因为只有办丧事才穿白衣服呢，大家觉得太不吉利了！ ④聪明的玉兔挠挠头，恍然大悟：“哎呀，我得换身行头！”于是，她跑去附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎，哈！她瞬间就变成了神气的小将军。这次再去敲门，大家虽然吓了一跳，但听说她是来送药治病的，都把她请进了屋。玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。 ⑤为了快点救更多人，玉兔一会儿骑着麒麟，一会儿骑着梅花鹿，跑遍了北京城的大街小巷。不过，玉兔也是个可爱的小淘气。她每到一家，就要借一件新衣服换上，一会儿扮成卖菜的大叔，一会儿又扮成唱戏的姑娘。有一次，她一不小心露出了两只长长的兔子耳朵！大家这才发现，原来这位神医就是月宫里的玉兔呀！ ⑥瘟疫终于被赶跑了，老百姓欢天喜地。玉兔呢，可累坏了，就回到了月宫里。老百姓为了感谢她，就用泥土捏出了她身穿金甲、骑着猛兽的样子，亲切地叫她“兔儿爷”。从此以后，每年中秋节，兔儿爷就成了老北京孩子们最威风的玩具和守护神啦！ ⑦“兔儿爷”的样子很独特。泥彩塑“兔儿爷”的制作流程也很讲究：第一步要选上好的泥土，反复捶打、揉匀，把泥团揉得又细又软；第二步捏出兔儿爷的大致模样，做成泥坯；第三步用工具细细修坯，把细节打磨光滑；第四步给素坯上白底色，再用毛笔蘸着颜料彩绘，画出兔儿爷的五官、盔甲和花纹；最后晾干、上亮油，一个神气的兔儿爷就做好了。 20. 读选文，填导图，梳理故事脉络。 变成穿白衣的小姑娘 ________ 救人赶跑瘟疫 第一次敲门 ________ 跑遍了北京城 ________ 吓了一跳后请进了屋 ________ 21. 读第②段中的划线句，从“静悄悄的”想象到了这样的画面：________________________；从“愁眉苦脸”想象到了这样的画面：_______________________。 22. 默读第④段，在文中圈出描写玉兔换行头的动作词，从这些词中可以感受到：玉兔__________________ 23. 读第⑤段中的划线句，以下理解不正确的一项是（ ） A. 玉兔换装打扮是因为她淘气可爱。 B. 玉兔换装打扮是为了不惊吓到大家。 C. 玉兔换装打扮是为了让大家感到亲近。 D. 玉兔换装打扮是因为她对人间好奇。 24. 读第⑦段，以下概括最合适的一项是（ ） A. “兔儿爷”的样子很独特。 B. 泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很讲究。 C. 泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很复杂。 D. 制作“兔儿爷”需要的材料。 25. 这个故事充满了神奇想象，请用波浪线在文中画出一处你认为神奇的地方。 【答案】20. ①. 变成穿金甲的小将军 ②. 再次敲门 ③. 吓得关紧门 ④. 发现她是玉兔 21. ①. 往日热闹的街道上空无一人，店铺都关了门，听不到一点叫卖声和欢笑声。 ②. 人们眉头紧锁，脸上没有笑容，唉声叹气，眼神里充满了担忧和痛苦。 22. 跑 借 披 骑 动作敏捷、聪明机智 23. D 24. B 25. 玉兔呀，转身一变，就成了一位穿着素白裙子的小姑娘。 【解析】 【导语】本文通过讲述玉兔下凡为百姓治病、换装救人的传说，以及泥彩塑“兔儿爷”的制作流程，展现了老北京独特的民俗文化，赞美了玉兔善良、乐于助人的品质，表达了人们对兔儿爷的喜爱与敬重。 【20题详解】 ①处：从第④段“她跑到附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎，哈！她瞬间就变成了神气的小将军”可知，玉兔换装后变成了穿金甲的小将军。 ②处：从第④段“这次再去敲门，大家虽然吓了一跳，但听说她是来送药治病的，都把她请进了屋”可知，玉兔换装后再次敲门。 ③处：从第③段“可是，人们推门出来，一看到她穿着白衣，吓得赶紧把门关得紧紧的——因为只有办丧事才穿白衣服呢，大家觉得太不吉利了”可知，玉兔第一次敲门时，人们吓得关紧门。 ④处：从第⑤段“有一次，她一不小心露出了两只长长的兔子耳朵！大家这才发现，原来这位神医就是月宫里的玉兔呀”可知，大家最终发现她是玉兔。 【21题详解】 从第②段“街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑”可知，“静悄悄的”体现出疫情下街道的空寂，可想象画面，示例：往日熙熙攘攘的街道上，如今空无一人，商铺紧闭，连风刮过的声音都显得格外清晰，没有了往日的喧闹与生机。 从第②段“街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑”可知，“愁眉苦脸”描绘出人们生病后的痛苦与忧愁，可想象画面，示例：每家每户里，人们或躺在床上呻吟，或坐在床边唉声叹气，眉头紧紧皱起，脸上满是因病痛和担忧而生的愁苦神色，眼神中透着无助与期盼。 【22题详解】 从第④段“她跑到附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎”句子可知，描写玉兔换行头的动作词有：跑、借、披、骑。 从这些动作词可以感受到：玉兔聪明机灵、行动敏捷，为了救治百姓积极想办法改变形象，一心想要帮助人们摆脱瘟疫的善良与急切。 【23题详解】 D．从全文玉兔下凡的目的是“去给老百姓治病”，换装是为了更好地救人，而非对人间好奇。因此，该选项理解错误。 【24题详解】 A．第⑦段主要讲的是制作流程，而非“兔儿爷”的样子。因此，该选项概括不合适； B．从第⑦段“泥彩塑‘兔儿爷’的制作流程也很讲究：第一步要选上好的泥土……最后晾干、上亮油，一个神气的兔儿爷就做好了”句子可知，这段详细阐述了泥彩塑“兔儿爷”的制作步骤，突出流程的讲究。因此，该选项概括最合适； C．文中只是说制作流程“讲究”，并未强调“复杂”，“复杂”侧重难度大、步骤繁琐到难以完成，而“讲究”更侧重流程的规范、细致。因此，该选项概括不合适； D．第⑦段除了提到选泥土，还讲了捏坯、修坯、彩绘等多道工序，并非只讲材料。因此，该选项概括不合适。 【25题详解】 这是一道开放性题目，神奇想象的地方通常是违背现实常理、充满奇幻色彩的情节。作答时，只要画出一处体现神话色彩、超自然能力的句子即可。 示例： 第④段：于是，她跑去附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎，哈！她瞬间就变成了神气的小将军。 第三部分：表达交流 26. 中国传统节气——立夏，江南水乡有个习俗，要做米塑立夏狗。最常见的是用煮熟的南瓜掺（chān）入米粉或者用绿色的南瓜叶掺入米粉，捏出一只只可爱小狗的模样，寓意是孩子吃了能健健康康、身体强壮。请选择下面的一项任务完成自己的习作。 ◆展开想象，以米塑立夏狗作为主角，创编一个童话故事。 ◆写一写过立夏时自己家做立夏狗的情景，或者写下自己过立夏时发生的印象深刻的事。 提示：①题目自拟。②把事情清楚地写下来。③字数不少于250字。 【答案】例文一： 会守护人的立夏小狗 立夏傍晚，奶奶用南瓜糯米捏了一只胖乎乎的米塑小狗，摆在我的窗台。夜深人静时，神奇的事情发生了，小狗晃了晃黑芝麻眼睛，跳下窗台活了过来。 它听说村里不少小朋友入夏后容易生病，便迈着软软的小短腿出门。它来到邻居小男孩家，男孩最近总发烧咳嗽，没力气出门玩耍。立夏小狗轻轻趴在男孩枕边，把面团里南瓜与糯米蕴含的安康祝福慢慢送进男孩梦里。 第二天一早，男孩不再头晕，蹦蹦跳跳下楼和伙伴玩耍。米塑小狗又走遍整条小巷，把健康的祝愿分给每一个孩子。天边泛起晨光，它匆匆回到窗台，重新变回安静的米塑摆件。 早上我拿起小狗咬了一口，清甜软糯。奶奶说立夏狗护佑孩童平安，这一刻我相信，昨晚那只温柔的小狗，真的藏着所有人对健康的期盼。 例文二： 香甜立夏狗 立夏是江南特别有意思的节气，奶奶每年都会做米塑立夏狗，她说吃下这种南瓜糯米做的小狗，夏天少生病身体壮。 午后我们就开始准备，奶奶把蒸得软烂的南瓜倒进糯米粉，加水反复揉搓，很快揉出一块金灿灿的软面团，甜香飘满屋子。我洗净小手迫不及待动手，可面团总不听使唤，要么耳朵歪歪扭扭，要么四肢长短不一。妈妈坐在我身边，手把手教我先搓圆脑袋，再捏耳朵、细搓四肢，最后用两颗黑芝麻点出眼睛。 我们捏了满满一屉小狗，放进蒸锅等待。十几分钟后掀开锅盖，一只只软糯金黄的米塑小狗冒着热气，可爱极了。我拿起一只轻轻咬开，清甜的南瓜味混着糯米香，十分好吃。 原来这小小的立夏狗不只是美味点心，更装着长辈希望我平安健康的心愿。这个立夏，我不仅学会做米塑，更读懂了传统习俗里藏着的温柔爱意。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 本题是话题作文，自拟题目，要求以米塑立夏狗作为主角，创编童话故事。注意童话故事需要想象、拟人，有完整情节；结合题干所给的立夏江南民俗背景；不少于250字。 二、立意。 依托立夏制作米塑小狗的传统民俗，通过虚构立夏小狗的奇幻经历，传递民俗中长辈期盼孩子平安、健康成长的美好祝愿，展现传统节气文化温暖的内涵。 三、写作思路。 开头：交代立夏节气与制作米塑立夏狗的民俗背景，引出主角米塑小狗。 中间：可以写立夏小狗获得意识后，记起自身承载的安康寓意，详细描写小狗主动付出行动，用自身承载的美好祝福帮助孩子们，制造情节起伏。 结尾：结合品尝立夏狗的感受，点明民俗背后温暖的祝福，升华主旨。 题目二： 一、审题。 本题是话题作文，自拟题目，要求完整记录家中制作立夏狗的全过程或记叙立夏当天发生、令自己印象深刻的一件事。注意记录真实生活场景，不可虚构幻想内容；紧扣立夏江南民俗特色，清晰写出事件经过；不少于250字。 二、立意。 通过完整记叙做米塑立夏狗的亲身经历或立夏难忘小事，记录过程中的细节与家人互动，感悟长辈藏在民俗食物、节气活动里关爱晚辈、期盼孩童健康顺遂的真挚心意。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明立夏节气，引出江南立夏做米塑立夏狗的传统习俗，交代事件起因，写出自己期待的心情。 中间：可以分成三层来写：前期准备、核心过程、结果收尾，注意穿插进自己的心情变化与体会。 结尾：总结带给自己的收获与感悟，抒发对传统民俗、家人温情的喜爱，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期三年级语文学科期末学力测评 测试时间：80分钟 第一部分：积累运用 一、把下面诗句正确、工整地抄写在格子里。 1. 把下面诗句正确、工整地抄写在格子里。 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 二、看拼音写汉字。 2. 看拼音写汉字。 wēi xùn chéng 　 lì 　 liào （ ）险 （ ）良 （ ）现 （ ）害 （ ）望 pō zhì xiàn 　 wǔ jiè 活（ ） 别（ ） 贡（ ） 威（ ） 告（ ） 三、下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。 3. 下面每个小题中都有一个带点字的读音是错的，把它选出来。 （1）A．便宜（pián） B．伶俐（líng） C．结实（jiē） D．乱蓬蓬（pén）（ ） （2）A．铁锚（máo） B．和弄（huò） C．闲散（sàn） D．笑盈盈（yíng）（ ） （3）A．模样（mó） B．匀称（chèn） C．唠叨（láo） D．嗡嗡叫（wēng）（ ） 四、下面每个小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。 4. 下面每个小题中都有一个词语含有错别字，把它选出来。 （1）A．收锐 B．免费 C．器官 D．奇形怪状（ ） （2）A．坚固 B．检查 C．形式 D．没精打彩（ ） （3）A．攻击 B．娇傲 C．丁零 D．走南闯北（ ） 五、下面每个小题中都有一个词能够替换带点的词，把它选出来。 5. 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。下面哪个词语能够代替加点词？把它选出来（ ） A. 清澈透亮 B. 轻盈透亮 C. 干净明亮 D. 洁白无瑕 6. 下面题目中有一个词能够替换带点的词，把它选出来。 用竹片、木片做成的书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。（ ） A. 沉重 B. 笨拙 C. 繁重 D. 粗重 六、下面每题中有一个成语填入画线部分最恰当，请选出来。 7. 这幅画________，画中人物众多，场景生动，连外国朋友都赞叹不已。（ ） A. 名不副实 B. 名山大川 C. 名胜古迹 D. 名扬中外 8. 面对突然到来的暴雨，村长喊道：“大家别慌乱，________。只要我们按照预案行动，就一定能有序脱险！”（ ） A. 眼见为实，耳听为虚 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 兵来将挡，水来土掩 D. 不入虎穴，焉得虎子 七、根据要求选择或写出正确的答案。 9. 下面加点的词语含义相同的一组是（ ） A. 清晨，太阳的光芒洒向大地。 夜空中，星星散发出微弱的光芒。 B. 奶奶做的菜味道真好。 这本书越读越有味道。 C. 今天的阳光很温暖，照在身上舒服极了。 老师温暖的话语让我感动得流泪。 D. 叔叔对朋友很大方，经常请大家吃饭。 小红第一次上台演讲，但表现得挺大方。 10. 找规律并完成练习。 ①自相矛盾 ②杞人忧天 ③刻舟求剑 ④画蛇添足 （1）上面四个成语都是和________有关的。照样子再写两个：________、________ （2）小林一边说自己最爱看书，一边又总是逃避阅读任务，真是________（填序号） 11. 下面有关狼的四个故事，哪一个不是出自《伊索寓言》？（ ） A. 牧童多次骗村民狼来了，真狼来袭时，没人再相信他。 B. 东郭先生救了被追杀的狼，反要被吃。农夫设计打死了狼，救下了东郭先生。 C. 狼在小河上游遇到下游喝水的小羊，为找借口吃它，一次次无理指责。 D. 一只狼披上羊皮混入羊群，试图捕食小羊，最终被牧羊人识破。 12. 下列是中国台湾诗人林良写的《雨》，填入划线部分最合适的一项是（ ） 雨 你在天井里赌气， 把盆盆桶桶 桶桶盆盆 ________得很响。 在前院， 你心情好， 静静把那片草地 ________得很绿。 A. 打 冲 B. 滴 浇 C. 敲 洗 D. 碰 淋 八、在横线上填写合适的内容。 13. 在横线上填写合适的内容。 （1）清明时节雨纷纷，________________。（《清明》） （2）________________，不知转入此中来。（《大林寺桃花》） （3）荷叶________的，像一个个________的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的________。（《荷花》） （4）这地方的火烧云________，一会儿________，一会儿________，一会儿________，一会儿________。（《火烧云》） 九、李明同学写的寻物启事有多处错误，请用修改符号帮他改正。 14. 李明同学写的寻物启事有多处错误，请用修改符号帮他改正。 寻物启事 昨天早上，把一本《寓言故事集》落在了操场上。这本书的封面是兰色的，上面还有非常特别美丽的星星图案。如果有人捡到，请与我联系。非常感谢！ 6月16日 301班 李明 第二部分：阅读鉴赏 阅读鉴赏 ________ ①植物虽然没有动物那样明显的感官，却拥有功能各异的“五官”，能够敏锐地感知世界。 ②植物有特殊的“耳朵”。有研究者对大豆播放《蓝色狂想曲》音乐，20天后，听音乐的大豆苗重量竟然高出未听音乐的四分之一，可见某些植物听力非同寻常。不相信？那请你对含羞草轻轻击掌，看看含羞草闻声后________________。 ③许多植物具备“慧眼”识光的能力。它们能精准把握日出日落，比如牵牛花天亮就开，向日葵始终朝阳。这得益于细胞中的视觉色素，让它们对光线极其敏感。 ④除了吃素，植物界还有靠“口”吃荤的食虫植物。猪笼草、瓶子草等能分泌香甜的黏液，将贪吃的小昆虫诱入陷阱并消化吸收。此外，植物还有灵敏的“鼻子”。当柳树被毛虫啃食时，会释放挥发性物质，周围的柳树“嗅”到警报后，也会提前合成抵抗物质来自卫。更神奇的是，植物还有特殊的“舌头”，能尝出土壤中矿物质的味道，选择性吸收营养。 ⑤科学家们从这些奇妙的植物“五官”中汲取灵感，正不断探索更多大自然的奥秘。 15. 第①段中的词语“功能各异”是什么意思？（ ） A. 功能非常接近 B. 功能各不相同 C. 功能有大有小 D. 功能有强有弱 16. 第②段是围绕哪一个意思来写的？在文中用横线画出关键句。 17. 第②段结尾空白处，填入以下哪一句最合适？（ ） A. 是否会迅速将小叶合拢 B. 会迅速将小叶合拢 C. 将小叶合拢 D. 是否会显得更加油亮娇美 18. 给短文拟一个标题，以下哪一个最合适？（ ） A. “五官”的故事 B. 植物的“五官” C. “五官”的奥秘 D. 各异的“五官” 19. 从文中摘抄两个你喜欢的生动词语，并选其中一个词语造句。 摘抄：________ ________ 造句：________________________________________ 阅读。 我们的“兔儿爷” ①你想了解国家级非物质文化遗产——泥彩塑“兔儿爷”吗？先来听我讲个故事吧。 ②很久很久以前，到中秋节了，北京城里突然闹起了可怕的瘟疫。街上静悄悄的，家家户户都有人生病，大家愁眉苦脸，只能烧香拜月，祈求神仙保佑。月宫里的嫦娥仙子看到了，心里难过极了。她连忙派身边的玉兔带着神奇的灵药下凡，去给老百姓治病。 ③玉兔呀，转身一变，就成了一位穿着素白裙子的小姑娘。“咚咚咚”，她挨家挨户敲门。可是，人们推门出来，一看到她穿着白衣，吓得赶紧把门关得紧紧的——因为只有办丧事才穿白衣服呢，大家觉得太不吉利了！ ④聪明的玉兔挠挠头，恍然大悟：“哎呀，我得换身行头！”于是，她跑去附近的庙里，借来了一身威风凛凛的金色铠甲，外面又披上一件大红袍子，还骑上小老虎，哈！她瞬间就变成了神气的小将军。这次再去敲门，大家虽然吓了一跳，但听说她是来送药治病的，都把她请进了屋。玉兔拿出红、白两种神奇的小圆饼喂给病人吃。嘿！病人的精神立马就好了起来。 ⑤为了快点救更多人，玉兔一会儿骑着麒麟，一会儿骑着梅花鹿，跑遍了北京城的大街小巷。不过，玉兔也是个可爱的小淘气。她每到一家，就要借一件新衣服换上，一会儿扮成卖菜的大叔，一会儿又扮成唱戏的姑娘。有一次，她一不小心露出了两只长长的兔子耳朵！大家这才发现，原来这位神医就是月宫里的玉兔呀！ ⑥瘟疫终于被赶跑了，老百姓欢天喜地。玉兔呢，可累坏了，就回到了月宫里。老百姓为了感谢她，就用泥土捏出了她身穿金甲、骑着猛兽的样子，亲切地叫她“兔儿爷”。从此以后，每年中秋节，兔儿爷就成了老北京孩子们最威风的玩具和守护神啦！ ⑦“兔儿爷”的样子很独特。泥彩塑“兔儿爷”的制作流程也很讲究：第一步要选上好的泥土，反复捶打、揉匀，把泥团揉得又细又软；第二步捏出兔儿爷的大致模样，做成泥坯；第三步用工具细细修坯，把细节打磨光滑；第四步给素坯上白底色，再用毛笔蘸着颜料彩绘，画出兔儿爷的五官、盔甲和花纹；最后晾干、上亮油，一个神气的兔儿爷就做好了。 20. 读选文，填导图，梳理故事脉络。 变成穿白衣的小姑娘 ________ 救人赶跑瘟疫 第一次敲门 ________ 跑遍了北京城 ________ 吓了一跳后请进了屋 ________ 21. 读第②段中的划线句，从“静悄悄的”想象到了这样的画面：________________________；从“愁眉苦脸”想象到了这样的画面：_______________________。 22. 默读第④段，在文中圈出描写玉兔换行头的动作词，从这些词中可以感受到：玉兔__________________ 23. 读第⑤段中的划线句，以下理解不正确的一项是（ ） A. 玉兔换装打扮是因为她淘气可爱。 B. 玉兔换装打扮是为了不惊吓到大家。 C. 玉兔换装打扮是为了让大家感到亲近。 D. 玉兔换装打扮是因为她对人间好奇。 24. 读第⑦段，以下概括最合适的一项是（ ） A. “兔儿爷”的样子很独特。 B. 泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很讲究。 C. 泥彩塑“兔儿爷”的制作流程很复杂。 D. 制作“兔儿爷”需要的材料。 25. 这个故事充满了神奇想象，请用波浪线在文中画出一处你认为神奇的地方。 第三部分：表达交流 26. 中国传统节气——立夏，江南水乡有个习俗，要做米塑立夏狗。最常见的是用煮熟的南瓜掺（chān）入米粉或者用绿色的南瓜叶掺入米粉，捏出一只只可爱小狗的模样，寓意是孩子吃了能健健康康、身体强壮。请选择下面的一项任务完成自己的习作。 ◆展开想象，以米塑立夏狗作为主角，创编一个童话故事。 ◆写一写过立夏时自己家做立夏狗的情景，或者写下自己过立夏时发生的印象深刻的事。 提示：①题目自拟。②把事情清楚地写下来。③字数不少于250字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $