贵州遵义市2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题
2026-07-08
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资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | - |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期末 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 贵州省 |
| 地区(市) | 遵义市 |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 45 KB |
| 发布时间 | 2026-07-08 |
| 更新时间 | 2026-07-08 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58719097.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
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内容正文:
遵义市2026年高一年级卷库试卷二
语文
(满分:150分;时间:150分钟)
注意事项:
1.考试开始前,请用黑色签字笔将答题卡上的姓名、班级、考号填写清楚,并在相应位置粘贴条形码。
2.客观题答题时,请用2B铅笔答题,若需改动,请用橡皮轻轻擦拭干净后再选涂其他选项;主观题答题时,请用黑色签字笔在答题卡相应的位置答题;在规定区域以外的答题不给分;在试卷上作答无效。
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
人工智能,本质上是机器学习人类智能的过程。多年来我们一直在探寻智能的本质。“人工智能”这一概念于1956年被正式定义,而它的理论奠基可追溯到更早——英国科学家图灵率先定义了“计算”与“智能”,并提出了“图灵测试”:若机器能通过多轮对话,让人类无法分辨其是否为人类,就意味着通过了测试。另外还有两位重要奠基人常常被忽略:一位是“信息论之父”香农,他定义了比特和信息量(熵),另一位是“控制论之父”维纳,他定义了负反馈、学习和自适应,这些基础概念对人工智能的发展起到了至关重要的作用。
多年来,人工智能领域的发展出现了两种不同的思路。一种思路认为,可以把大脑的逻辑、规则、推理过程都用符号表示出来,这就是符号学派。基于这种方式,逻辑体系很漂亮、很简洁,也有明确的因果关系,具备透明性,我们知道机器是怎么推理的,但它唯一的缺点就是难以迁移,不实用,在实际应用中效果不佳。还有一种思路来自连接学派。这个学派认为,大脑如此复杂,智能的实现十分困难,所以要通过大量的数据,通过积累经验、持续学习、不断适应,以及与世界的连接来获取智能,这就是连接主义。最近10~20年主流的深度学习技术用的就是这样的方法。
人工智能发展史上有几个里程碑性质的关键事件值得关注:2016年围棋人工智能程序AlphaGo第一次击败了李世石(九段),比分是4∶1。柯洁(九段)不服气,2017年他和AlphaGo下了三盘棋,最终0∶3落败。AlphaGo在比赛过程中用到了深度学习、强化学习,还有蒙特卡洛搜索等方式,它学习了人类几十万盘棋局。但我觉得更了不起的,是大家听闻较少的AlphaGo升级版AlphaGo Zero。它完全不用学习人类的棋局,而是自己和自己下棋,通过不断地博弈来学习,进化速度非常快。AlphaGo Zero和AlphaGo的前一个版本下了100场棋,它完胜,比分100∶0。它不仅可以下围棋,还可以下国际象棋以及别的棋类。所以后来DeepMind团队说,从此我们不和人类下棋了,因为所有的棋类,人类都下不过人工智能。AlphaGo和AlphaFold代表的是一个特别重要的概念——智能体。
基于类似逻辑但算法不同,DeepMind又推出AlphaFold,AlphaFold的出现解决了一个困扰生物科学家半个多世纪的难题——预测蛋白质的三维结构。这标志着人工智能从游戏领域扩展到了科学领域,从“智”走向“慧”。基于此,我认为,人工智能未来的发展方向会呈现出三个趋势:
第一个趋势是从“生成式AI”走向“智能体AI”。生成式AI能够创造内容,而智能体AI不仅能创造,还能自主决策、执行任务。智能体互联网是未来方向,我们将会看到智能体与智能体之间的交互与协作。
第二个趋势是从“信息智能”走向“物理智能”和“生物智能”。信息智能处理的是数字世界的信息,物理智能是让AI与物理世界交互——机器人、无人驾驶等都是物理AI的应用,生物智能则是AI与生命科学的深度融合,比如AI辅助药物发现、基因编辑等。
第三个趋势是从AI走向“AI+”。AI不再只是一项关键技术,而是像电力一样,会成为各行各业的基础设施,深度融入所有领域。
新一轮人工智能是信息、物理和生物智能的融合。通用人工智能(AGI)什么时候能实现?我认为涉及信息智能、物理智能和生物智能三大领域,预计整体需要15~20年才能实现。这三个智能会并行发展,相辅相成。
DeepSeek标志着中国AI技术路线的分化突破,中国转向拥抱更轻的模型、更聪明的架构、更高的效率和更低的价格。人工智能作为核心驱动力,正以前所未有的速度重构生产力与生产关系,并推动物理世界、数字世界乃至生物世界的深度融合。中国AI发展迅速,在应用层面已经走在世界前列。凭借强大的国力、众多的人才和有利的政策,中国必将成为新一轮人工智能革命的领军者。
(节选自张亚勤演讲稿《人工智能:无尽的前沿》)
材料二:
记者:二位会担心作家这个行业被AI取代吗?
余华:我看过一个榜单,列出了最可能被AI取代的50个行业,作家排在第二十多位。在AI面前,原创力越强的人“存活”概率越大。写作不只是一个技术活,那种情绪、细节和只有经历过生活才能写出来的东西,AI现在还做不到。
莫言:写作这个行业,尤其具有强烈个性、原创性的文学创作,短时间内不可替代。技术性很强的文章,比如格律诗、骈体赋,AI往往可以写得辞藻华丽、对仗工整,但没有思想就是空洞的。我试过让AI写一篇关于灵隐寺的赋,几分钟就写出来了,但是华而不实。后来我给它注入一个思想——“庙宇不是市场,施舍不是交易”——确实写得好了很多。所以,AI的强大建立在源源不断“投喂”的基础上。AI可以成为很好的辅助工具,但真正的好作品,还是需要人来注入思想。
莫言:面对AI,写作者一方面焦虑、困惑,另一方面又坚信不能放弃——内心矛盾斗争的过程,恰好就是产生作品的土壤。
余华:还要警惕AI假视频。过去,有人把我们写过的一两段话,混着别人的话凑成一篇文章,署上我们的名字。因为现在AI技术更进一步,可以直接用我们的声音去“说”,网友很难分辨。
莫言:呼吁以后AI生成的内容,伴生像胎记一样不可磨灭的标志,易于分辨。
(节选自《人民日报》2026年04月23日第11版)
1.下列对材料一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.AI理论奠基可追溯到图灵的相关定义和图灵测试,香农定义比特和熵,维纳定义负反馈、学习与自适应。
B.连接学派主张通过大量数据、积累经验、持续学习和适应、环境交互获取智能,近一二十年主流的深度学习技术即属此类。
C.AlphaGo Zero的突破在于学习人类棋局并自我博弈,它的战绩完AlphaGo前版后,DeepMind宣布不再与人类下棋。
D.人工智能未来三大趋势是生成式AI到智能体AI,信息智能到物理智能、生物智能,AI到“AI+”。
2.下列关于“人工智能的发展趋势及影响”的表述,与材料一、材料二内容不相符的一项是(3分)
A.Alpha Fold破解了蛋白质三维结构预测难题,标志着人工智能已从游戏领域拓展至科学领域。
B.通过强盛的国力、大量的人才和有利的政策,中国已成为新一轮人工智能革命的领军者。
C.AI辅助药物发现和基因编辑属于生物智能,机器人和无人驾驶属于物理AI的应用。
D.莫言认为写作者面对AI时的矛盾斗争,恰好是文学创作的土壤,可见AI能激发作家的创作动力。
3.下列对社会现象的分析,与材料一或材料二的观点相符的一项是(3分)
A.某AI企业提出智能体自主决策能力属远期愿景,暂不应作为产业化重点。
B.文艺评论者认为AI能生成格律诗和骈体赋,但缺失源自生命经验的思想情感。
C.某实验室在构建对话系统时,主要依靠百亿级对话数据的端到端统计学习。
D.某视频平台声明不对AI生成内容添加强制标识,否则会干扰观看的流畅性。
4.有媒体评论“AlphaGo Zero”的了不起,一方面在于它对符号学派的超越,另一方面在于它符合连接学派的观点,请结合材料一谈谈你对这句话的理解。(4分)
5.结合两则材料,说说在人工智能的发展进程中,我们应当秉持怎样的态度?请简要分析。(6分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
阅读下面的文字,完成6~9题。
王熙凤协理宁国府
曹雪芹
凤姐儿来至三间一所抱厦内坐了。因想:头一件是人口混杂,遗失东西;第二件,事无专执,临期推委;第三件,需用过费,滥支冒领;第四件,任无大小,苦乐不均;第五件,家人豪纵,有脸者不服钤束,无脸者不能上进。此五件实是宁国府中风俗。不知凤姐如何处治,正是:
①金紫万千谁治国,裙钗一二可齐家。
②凤姐即命彩明钉造簿册。实时传来升媳妇,兼要家口花名册来查看,又限于明日一早,传齐家人媳妇进来听差等语。大概点了一点数目单册,问了来升媳妇几句话,便坐车回家。一宿无话。
至次日,卯正二刻便过来了。那宁国府中婆娘媳妇闻得到齐,只见凤姐正与来升媳妇分派,众人不敢擅入,只在窗外听觑。只听凤姐与来升媳妇道:“既托了我,我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性儿,由着你们去。再不要说你们这府里原是这样的话,如今可要依着我行,错我半点儿,③管不得谁是有脸的,谁是没脸的,一例现清白处治。”说着,便吩咐彩明念花名册,按名一个一个的唤进来看视。
一时看完,便又吩咐道:“这二十个分作两班,一班十个,每日在里头单管人来客往、倒茶,别的事也不用她们管。这二十个也分作两班,每日单管本家亲戚茶饭,别的事也不用他们管……来升家的每日揽总查看,或有偷懒的,赌钱吃酒的,打架拌嘴的,立刻来回我。你有徇情,经我查出,三四辈子老脸就顾不成了。如今都有定规,以后哪一行乱了,只和那一行说话。素日跟我的人,随身自有钟表,不论大小事,我是皆有一定的时辰。横竖你们上房里也有时辰钟。卯正二刻我来点卯,巳正吃早饭,凡有领牌、回事的,只在午初刻。戌初烧过黄昏纸,我亲到各处查一遍,回来上夜的交明钥匙。第二日还是卯正二刻过来。说不得咱们大家辛苦这几日,事完你们家大爷自然赏你们。”
说毕,又吩咐按数发与茶叶、油烛、鸡毛掸子、笤帚等物。一面又搬取家伙:桌围、椅搭、坐褥、毡席、痰盒、脚踏之类。一面交发,一面提笔登记,某人管某处,某人领某物,开得十分清楚。众人领了去,也都有了投奔,不似先时只拣便宜的做,剩下的苦差没个招揽。各房中也不能趁乱失迷东西。便是人来客往,也都安静了,不比先前正摆茶,又去端饭,正陪举哀,又顾接客。如这些无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等弊,④次日一概都蠲了。
凤姐儿见自己威重令行,心中十分得意。因见尤氏犯病,贾珍又过于悲哀,不大进饮食,自己每日从那府中煎了各色细粥,精致小菜,命人送来劝食。贾珍也另外吩咐每日送上等菜到抱厦内,单与凤姐。那凤姐不畏勤劳,天天于卯正二刻,就过来点卯理事,独在抱厦内起坐,不与众妯娌合群,便有堂客来往,也不迎会。
自入抱厦内来,按名查点。各项人数都已到齐,只有迎送亲客上的一人未到。即命传到,那人已张惶愧惧。凤姐冷笑道:“我说是谁误了,原来是你!你原比她们有体面,所以才不听我的话。”那人道:“小的天天来得早,只有今日,醒了觉得早些,因又睡迷了,来迟了一步,求奶奶饶过这次。”正说着,只见荣国府中的王兴媳妇来了,在外探头。
凤姐且不发放这人,却先问:“王兴媳妇作什么?”王兴媳妇巴不得先问她完了事,连忙进来说:“领牌取线,打车轿网络。”说着,将个帖儿递上去。凤姐命彩明念道:“大轿两顶,小轿四顶,车四辆,共享大小络子若干根,用珠儿线若干斤。”凤姐听了,数目相合,便命彩明登记,取荣国府对牌掷下。王兴家的去了。
凤姐方欲说话时,只见荣国府四个执事人进来,都是要支取东西领牌来的。凤姐命彩明要了帖儿念过,听了共四件,凤姊因指两件说道:“这两件开销错了,再算清了来取。”说着掷下帖子来。那二人扫兴而去。
凤姐因见张材家的在旁,因问道:“你有什么事?”张材家的忙取帖儿回说道:“就是方才车轿围作成,领取裁缝工银若干两。”凤姐听了,便收了帖子,命彩明登记。待王兴家的交过牌,得了买办的回押相符,然后方与张材家的去领。一面又命念那一个,是为宝玉外书房完竣,支买纸料糊裱。凤姐听了,即命收帖儿登记,待张材家的缴清,又发与这人去了。
凤姐便说道:“明儿他也睡迷了,后儿我也睡迷了,将来都没有人了。本来要饶你,只是我头一次宽了,下次人就难管,不如现开发的好。”登时放下脸来,喝命:“带出去,打二十板子!”一面又掷下宁国府对牌:“出去说与来升,革他一月银米!”众人听了,又见凤姐眉立,知是恼了,不敢怠慢。拖人的出去拖人,执牌传谕的忙去传谕。那人身不由己,已拖出去挨了二十大板,还要进来叩谢。凤姐道:“明日再有误的打四十,后日的六十,有不怕打的,只管误!”说着,吩咐:“散了罢!”窗外众人听说,方各自执事去了。彼时宁、荣国两处执事领牌交牌的人来人往不绝,那抱愧被打之人含羞去了,这才知道凤姐利害。众人不敢偷闲安,自此兢兢业业,执事保全,不在话下。
(选自《红楼梦》,有删改)
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,正确的一项是(3分)
A.协理宁国府前,王熙凤分析出五大弊病,可见她善于观察和总结,也暴露了她对宁国府下人苛刻冷酷的管理态度。
B.凤姐为尤氏、贾珍煎送细粥小菜,却“不与众妯娌合群”,这两处既表现她的高情商,也暗示她不喜应酬的性格。
C.凤姐命令杖打迟到者前的内容,在叙事方面运用了延宕的手法,既放缓了处罚的推进节奏,又使行文生出波澜。
D.文中强调“卯正二刻”“巳正”等具体时辰,突出凤姐办事时间观念极强,同时也为后文处罚迟到者埋下伏笔。
7.关于文中画横线的语句,下列说法不正确的一项是(3分)
A.句①,“金紫”与“裙钗”形成对比,作者重在讽刺男性在官场上的无能。
B.句②,十个字便让读者看到王熙凤雷厉风行的作风和抓住要害的治家能力。
C.句③,“管不得”以否定语气强调规矩高于情面,直白强硬,极有威慑力。
D.句④,“蠲”,文言雅词,本义“免除、革除”,这体现了作品的古典韵味。
8.侧面描写,指不直接描写对象本身,而是通过描写对象周围的其他人物、事物或环境,来间接表现对象。请找出文中三处侧面描写并分析其作用。(6分)
9.王熙凤协理宁国府时所立的“规矩”颇具章法。请结合文本中“规矩”的具体内容,任选两个角度,谈谈这些“规矩”与班级管理的相通之处。(6分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10~14题。
材料一:
其明年,冉有为季氏将师,与齐战于郎,克之。季康子曰:“子之于军旅,学之乎?性之乎?”冉有曰:“学之于孔子。”季康子曰:“孔子何如人哉?”对曰:“用之有名;播之百姓,质诸鬼神而无憾。求之至于此道,虽累千社①,夫子不利也。”康子曰:“我欲召之,可乎?”对曰:“欲召之,则毋以小人固之,则可矣。”而卫孔文子将攻太叔问策于仲尼仲尼辞不知退而命载而行,曰:“鸟能择木,木岂能择鸟乎?”文子固止。会季康子逐公华、公宾、公林,以币迎孔子,孔子归鲁。
(节选自《史记·孔子世家》)
材料二:
季氏将伐颛臾②。冉有、季路见于孔子,曰:“季氏将有事于颛臾。”
孔子曰:“求!无乃尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?”
冉有曰:“夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。”
孔子曰:“求!周任有言曰:‘陈力就列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣。虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?”
冉有曰:“今夫颛臾,固而近于费。今不取,后世必为子孙忧。”
孔子曰:“求!君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。”
(节选自《论语·季氏》)
材料三:
鲁季孙有丧,孔子往吊之。入门而左,从客也。主人以玙璠收③。孔子径庭而趋,历级而上,曰:“以宝玉收,譬之犹暴骸中原也。”径庭历级,非礼也。虽然,以救过也。
(节选自《吕氏春秋·安死》)
【注】①千社:春秋大夫一般封地不过几百社,千社是规模极大的封地赏赐。②颛臾:春秋时期鲁国境内的附属小国。③玙璠,是国君佩戴的玉;收,是入殓死者。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分)
而卫孔文子A将攻B太叔C问策D于仲尼E仲尼辞F不知G退而命H载而行
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.诸,之于,与《愚公移山》中“投诸渤海之尾”中的“诸”用法相同。
B.择,选择,与《谏逐客书》中“河海不择细流”中的“择”意思相同。
C.是,提宾标志,与《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”中的“是”用法不同。
D.谋动干戈于邦内,状语后置句,与《促织》中“于败堵丛草处”句式不同。
12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分)
A.冉有认为孔子从政名正言顺、功业经得起检验,不慕权势,不屑与狭隘小人共事,不会被迫留在不合心意的地方。
B.冉有面对孔子质问,把攻打颛臾的动机推给季氏,企图逃避孔子的批评,掩盖自己作为家臣没有劝阻主君的失职。
C.冉有被孔子驳斥后的回答,显示出他内心认同季氏扩张封地、消除隐患的想法,这种想法背离了孔子的主张。
D.季氏使用国君专属玉器殓葬,突破君臣礼法,可见他势力凌驾于公室之上,无视鲁国国君与周礼秩序,暗藏野心。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)夫如是,故远人不服,则修文德以来之。(4分)
(2)径庭历级,非礼也。虽然,以救过也。(4分)
14.三则材料分别体现了孔子坚守出仕原则、反对不义之战、______________的三种思想,请任选一种,分析孔子是如何阐释他的思想的?(3分)
(四)阅读Ⅳ(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成15~16题。
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺①
苏轼
落日绣帘卷,亭下水连空。知君为我新作,窗户湿青红。长记平山堂②上,欹枕江南烟雨,杳杳没孤鸿。认得醉翁语,山色有无中。 一千顷,都镜净,倒碧峰。忽然浪起,掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子,未解庄生天籁,刚道有雌雄。一点浩然气,千里快哉风。
【注】①苏轼被贬黄州期间,友人张怀民(张偓佺)修建快哉亭,苏轼登亭作此词赠予友人。②平山堂:欧阳修在扬州修建的堂舍,苏轼早年曾游历此处。欧阳修是苏轼科举恩师。
15.下列对这首宋词的理解和赏析,不正确的一项是(3分)
A.开篇“落日绣帘卷,亭下水连空”勾勒落日、亭台、江天相融的画面,“湿青红”写出新亭窗色鲜亮,暗含词人对新亭的喜爱。
B.上阕由眼前快哉亭江景联想到扬州平山堂旧事,虚写江南烟雨、缥缈孤鸿;引用欧阳修“山色有无中”,寄寓对恩师的怀念。
C.下阕写江面一静一动两种景致,风大浪急时白头渔翁驾小舟从容穿行,词人借此写出人极易被外界左右、难以自在的境遇。
D.本词将宋玉把风分雌雄、判贵贱的典故翻出新意,突出庄子万物齐同、天籁无别的自然之理,升华全篇主旨。
16.有人评价此词,认为上阕清寂落寞,下阕豪迈旷达,两种情绪看似矛盾,实则浑然统一。请结合全词内容,谈谈你对这一说法的理解。(6分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《念奴娇·过洞庭》中运用了比喻和对比的手法来体现天地广阔,个人渺小的两句是:“____________________,____________________。”
(2)《红楼梦》中用“丰年好大雪,珍珠如土金如铁”描写出了薛家的豪富奢侈之气,其与杜牧《阿房宫赋》描写秦国之奢靡的“____________________,____________________”有异曲同工之妙。
(3)“轩”有门窗、栏杆等意思,古人常把“轩”字写入诗词曲,比如:“____________________,____________________。”
二、语言文字运用(本题共5小题,18分)
阅读下面的文字,完成18~22题。
数字媒介的碎片化传播逻辑,正在打破汉语成语千百年来形成的稳定语义体系。过去被收录进权威词典、有着固定典源和明确义项的成语,如今在社交平台、短视频的海量二次传播中不断被拆解、重构,催生出大量贴合当代网络生活的全新语义内涵,形成了极具时代特征的“流行成语”现象。这类变化不再是少数使用者的偶然误用,而是已经沉淀为具备全民传播度的常态化语用实践。
不少原本承载着厚重文化内涵的成语,正在脱离原有的古典语境完成语义转向:“卧龙凤雏”就在网络梗的反复演译下完成了语义反转。又或者原本带有明确砭义、特指刻意歪曲他人原意的“断章取义”,如今在年轻人的日常对话里变成了不带恶意的轻调侃,用来形容朋友之间截取支言片语制造趣味效果的小玩笑。这类语用变化并非完全消解成语的原有内核,而是在保留表层语言符号的基础上,为其注入了适配数字社交场景的表达功能。
①值得注意的是,这种语义重构不是毫无边界的随意篡改。②真正能沉淀下来的流行成语新义,大多能和原有语义形成巧妙的互文关联。③这让熟悉传统义的使用者感受到反差感带来的趣味,也下降了新用户的理解门槛。④对于刚完成初中基础汉语积累的高一学生而言,辨析这类成语新旧语义的差异,恰恰是打通课本语言和真实生活语用屏障,⑤也能让学生跳出“死记硬背成语释义”的固化学习模式,真正感知汉语随时代生长的鲜活生命力。
18.请找出第二段中三个含错别字的词语并改正。(3分)
19.下列对文段中加点词语的相关内容理解,不正确的一项是(3分)
A.“互文关联”指新义与原义并非完全对立,而是存在文本层面的呼应关系。
B.“互文”本是古诗文的修辞手法,这里借来指两种语义的互相映衬对照。
C.“互文关联”在这里等同于“语义重复”,指新义完全照搬原义的核心内涵。
D.此处的“互文关联”,既保留了原义识别性,又突出了新义的反差趣味。
20.下列选项中,引号的用法和原文中“断章取义”引号用法一致的一项是(3分)
A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。
B.股价连续三天跌停,不少被套牢的散户都吐槽自己成了股市里的“韭菜”。
C.“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天已经有两千多年了。
D.现代语文教育反复强调,要准确理解《论语》中“君子不器”的核心内涵。
21.文中第三段有两处语病,请指出其序号并做修改,使语言准确流畅,逻辑严密,可少量增删词语,不改变原意。(4分)
22.文中提到的“卧龙凤雏”,如今在网络语境下衍生出全新的含义。请你说出这个词语的原义指什么?再举出一个存在类似语义反转现象的四字词语,并说明其语义的变化。(5分)
三、作文(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
有人说,这是一个知识随手可得、算法投其所好的时代,我们似乎无所不知;也有人说,这是一个信息过载、思考匮乏的时代,我们常常“一搜了之”,知其然却不知其所以然。
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