精品解析：福建省三明市大田县2025-2026学年统编版第二学期一年级语文学情跟踪作业

2025-2026学年第二学期一年级语文期末学情跟踪作业 （完成时间：50分钟） 姓名：_______ 班级：_______ 座号：_______ 等级：_______ 任务一 勇闯积累关 一、拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 我们要做的小，见到要好；公共场合，话要轻声；坐公交车，要给需要的人座……如果每个人注意自己的为，我们的园会变得更加好! 二、读一读，选一选。（对的打“√”） 2. 读一读，选一选。（对的打“√”） （1）早晨，我背（bēi bèi）着书包去上学，路上空（kōng kòng）荡荡的，只（zhī zhǐ）有小鸟叽叽喳喳地叫着。 （2）天（晴 情）了，乌云散去了，我的心（晴 情）也变好了。 （3）叔叔把香甜的水果（运 远）回来，（在 再）分给邻居们品尝。 三、照样子，写一写。 3. 照样子，写一写。 （1）例：一（件）外套 一（ ）小花 一（ ）眼睛 （2）例：粉红粉红的荷花 _____________的浪花 _____________的灯笼 4. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 桃子__________________，__________________。 5. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________________，就______________。 四、读一读，连一连。 6. 读一读，连一连。 摘 　　　虫子 包 　　　尾巴 捉 　　　桃子 甩 　　　粽子 7. 读一读，连一连。 弯弯的 　　 天气 闷热的 　　 山河 洁白的 　　 小路 壮观的 　　 雪莲 五、读一读，选一选。 8. 下列加点字，读音不正确的一项是（ ） A. 浮萍（pín） B. 害虫（hài） C. 洗澡（zǎo） D. 朝霞（zhāo） 9. “热、语、呢”这三个字查字典时应查的音序分别是（ ） A. L Y N B. R Y N C. L y N D. R Y n 10. 下面不是“先写点”的汉字是（ ） A. 房 B. 床 C. 间 D. 我 11. 下列不属于兽类的动物应该是（ ） A. 狐狸 B. 狮子 C. 蜻蜓 D. 猴子 12. 下列句子中标点符号错误的一项是（ ） A. 你奶奶在家吗! B. 这是怎么回事呢？ C. 这里的风景真美呀! D. 下午，我们一起回家。 13. 新学期到了，妈妈祝明明学习就像“芝麻开花——（ ）”。 A. 一场空 B. 尽是书（输） C. 节节高 D. 七上八下 六、根据课文内容和日积月累填一填。 14. 根据课文内容和日积月累填一填。 （1）池草（ ） 山花（ ） （ ）出水 鸟（ ）林 读（ ）破（ ）卷，（ ）笔如（ ）神。 （2）古诗里藏着春天，你听：“夜来（ ）（ ）声，花落知（ ）（ ）。” 古诗里藏着夏天，你看：“不解藏踪迹，浮萍一（ ）（ ）。” 古诗里藏着友情，“桃花潭水深（ ）（ ），不及汪伦送我情。” （3）古诗里还藏着思乡之情，“举头望（ ）（ ），低头思（ ）（ ）。” 任务二 智取阅读关 七、阅读下列短文，完成练习。 阅读下列短文，完成练习。 夏天的公园 ①夏天到了，公园里热闹起来了。 ②葡萄架下，蜘蛛阿姨忙着结网。她一边结网一边说：“我要赶快结一张网，捕捉害虫需要它!”小蜜蜂________，欢快地说：“我要去采花蜜，今天多多酿蜜糖!” ③夏天的天气说变就变，大雨说下就下。小蜜蜂藏在了花瓣下，蜘蛛阿姨的网也破了，她只好停在一边。 ④雨很快就停了，蜘蛛阿姨重新结网。她说：“网破了没关系，结网工作要做到底!”小蜜蜂也从花瓣下飞出来了，说：“下大雨没关系，雨停继续采花蜜!” ⑤很快，蜘蛛阿姨的网结好了，小蜜蜂也采满花蜜回家了。 15. 第二自然段中横线上应该填（ ） ①跑来跑去 ②爬来爬去 ③飞来飞去 ④游来游去 16. 写下雨时的情景是在第（ ）自然段。 ①二 ②三 ③四 ④五 17. 第④自然段中加点词语“继续”的意思是（ ） ①接着 ②重头 ③结束 ④开始 18. 蜘蛛赶快结网是为了（ ） ①酿造花蜜 ②捕捉害虫 ③担心网破 ④担心下雨 19. 第④自然段画横线的句子，可以用什么语气朗读？（ ） ①生气 ②害怕 ③难过 ④坚定 20. 你喜欢文中的小蜜蜂和蜘蛛吗？为什么？ _____________________________________________________ 任务三 巧过写话关 八、看图写话。 21. 看图写话。 这是什么时间？在什么地方？他们在干什么？心情怎样？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期一年级语文期末学情跟踪作业 （完成时间：50分钟） 姓名：_______ 班级：_______ 座号：_______ 等级：_______ 任务一 勇闯积累关 一、拼一拼，写一写。 1. 拼一拼，写一写。 我们要做的小，见到要好；公共场合，话要轻声；坐公交车，要给需要的人座……如果每个人注意自己的为，我们的园会变得更加好! 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“讲”“学”“师”“都”“美”的写法。 二、读一读，选一选。（对的打“√”） 2. 读一读，选一选。（对的打“√”） （1）早晨，我背（bēi bèi）着书包去上学，路上空（kōng kòng）荡荡的，只（zhī zhǐ）有小鸟叽叽喳喳地叫着。 （2）天（晴 情）了，乌云散去了，我的心（晴 情）也变好了。 （3）叔叔把香甜的水果（运 远）回来，（在 再）分给邻居们品尝。 【答案】（1）bēi kōng zhǐ （2）晴 情 （3）运 再 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“背”“空”“只”的读音。 （2）注意晴与天气有关，情与心情、情绪有关。 （3）注意运与动作、移动有关，远侧重距离长短；在表示位置、存在，再表示接着。 三、照样子，写一写。 3. 照样子，写一写。 （1）例：一（件）外套 一（ ）小花 一（ ）眼睛 （2）例：粉红粉红的荷花 _____________的浪花 _____________的灯笼 【答案】 ①. 朵 ②. 双 ③. 雪白雪白 ④. 火红火红 【解析】 【详解】（1）例子是“数词+量词+名词”的结构。 “小花”可以使用的量词：朵、束、簇。 “眼睛”可以使用的量词：双、对、只。 （2）例子是“ABAB式形容词+的+名词”的结构。这种结构通常用来强调颜色或状态的程度。 “浪花”可以搭配的ABAB式形容词：雪白雪白、晶亮晶亮、哗啦哗啦。 “灯笼”可以搭配的ABAB式形容词：火红火红、通红通红、橘红橘红。 4. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 桃子__________________，__________________。 【答案】 ①. 大大的 ②. 红红的 【解析】 【详解】这道仿写题的核心是模仿例句的句式结构：先写事物名称，再用两个“AA的”式叠词，分别从不同角度（如形状、颜色、质感、状态）来描述事物的特点，例句就是先写荷叶的形状，再写颜色，所以给桃子仿写时，也要选两个符合桃子特点的“AA的”词语，分别从不同维度（比如形状、颜色、口感）来描写，保持句式一致，语言通顺自然即可。 示例：桃子胖胖的，粉粉的。 5. 例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是__________________，就______________。 【答案】 ①. 明天不下雨 ②. 可以去公园野餐了 【解析】 【详解】 “要是…… 就……”用来表达假设关系，前半句提出假设的情况，后半句说明在这种假设下会产生的结果。造句时，选择假设关系的情况即可。 示例：要是早点写完作业，就能出去玩啦。 四、读一读，连一连。 6. 读一读，连一连。 摘 　　　虫子 包 　　　尾巴 捉 　　　桃子 甩 　　　粽子 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是动词，第二列是名词，第一列和第二列相连。根据生活里固定的动作行为正确连线即可。 7. 读一读，连一连。 弯弯的 　　 天气 闷热的 　　 山河 洁白的 　　 小路 壮观的 　　 雪莲 【答案】 【解析】 【详解】题干有两列，第一列是形容词，第二列是名词，第一列和第二列相连。根据事物外形、特征匹配对应的修饰词，正确连线即可。 五、读一读，选一选。 8. 下列加点字，读音不正确的一项是（ ） A. 浮萍（pín） B. 害虫（hài） C. 洗澡（zǎo） D. 朝霞（zhāo） 【答案】A 【解析】 【详解】A．浮萍（píng）。 9. “热、语、呢”这三个字查字典时应查的音序分别是（ ） A. L Y N B. R Y N C. L y N D. R Y n 【答案】B 【解析】 【详解】音序是音节首字母大写。热：rè，音序R。语：yǔ/yù，音序Y。呢：ne/ní，音序N。 因此音序分别为：R Y N。 10. 下面不是“先写点”的汉字是（ ） A. 房 B. 床 C. 间 D. 我 【答案】D 【解析】 【详解】A．“房”的笔顺：丶（点）、𠃍（横折）、一（横）、丿（撇）、丶（点）、一（横）、𠃌（横折钩）、丿（撇），开头先写点。 B．“床”的笔顺：丶（点）、一（横）、丿（撇）、一（横）、丨（竖）、丿（撇）、㇏（捺），开头先写点。 C．“间”的笔顺：丶（点）、丨（竖）、𠃌（横折钩）、丨（竖）、𠃍（横折）、一（横）、一（横），开头先写点。 D．“我”的笔顺：丿（撇）、一（横）、亅（竖钩）、㇀（提）、㇂（斜钩）、丿（撇）、丶（点），后写点。 11. 下列不属于兽类的动物应该是（ ） A. 狐狸 B. 狮子 C. 蜻蜓 D. 猴子 【答案】C 【解析】 【详解】C．蜻蜓属于昆虫，不属于兽类。狐狸、狮子、猴子都属于哺乳兽类。 12. 下列句子中标点符号错误的一项是（ ） A. 你奶奶在家吗! B. 这是怎么回事呢？ C. 这里的风景真美呀! D. 下午，我们一起回家。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“你奶奶在家吗！”这是一个疑问句，句末应该用问号（？），而不是感叹号。 13. 新学期到了，妈妈祝明明学习就像“芝麻开花——（ ）”。 A. 一场空 B. 尽是书（输） C. 节节高 D. 七上八下 【答案】C 【解析】 【详解】Ｃ.“芝麻开花——节节高”是一句常用歇后语，意思是情况越来越好、不断进步，用来祝福学习进步是很合适的。 六、根据课文内容和日积月累填一填。 14. 根据课文内容和日积月累填一填。 （1）池草（ ） 山花（ ） （ ）出水 鸟（ ）林 读（ ）破（ ）卷，（ ）笔如（ ）神。 （2）古诗里藏着春天，你听：“夜来（ ）（ ）声，花落知（ ）（ ）。” 古诗里藏着夏天，你看：“不解藏踪迹，浮萍一（ ）（ ）。” 古诗里藏着友情，“桃花潭水深（ ）（ ），不及汪伦送我情。” （3）古诗里还藏着思乡之情，“举头望（ ）（ ），低头思（ ）（ ）。” 【答案】 ①. 青 ②. 红 ③. 鱼 ④. 入 ⑤. 书 ⑥. 万 ⑦. 下 ⑧. 有 ⑨. 风 ⑩. 雨 ⑪. 多 ⑫. 少 ⑬. 道 ⑭. 开 ⑮. 千 ⑯. 尺 ⑰. 明 ⑱. 月 ⑲. 故 ⑳. 乡 【解析】 【详解】（1）书写时注意“青”“红”“鱼”“书”“有”的正确写法。 （2）书写时注意“风”“雨”“多”“少”“道”的正确写法。 （3）书写时注意“千”“尺”“明”“故”的正确写法。 任务二 智取阅读关 七、阅读下列短文，完成练习。 阅读下列短文，完成练习。 夏天的公园 ①夏天到了，公园里热闹起来了。 ②葡萄架下，蜘蛛阿姨忙着结网。她一边结网一边说：“我要赶快结一张网，捕捉害虫需要它!”小蜜蜂________，欢快地说：“我要去采花蜜，今天多多酿蜜糖!” ③夏天的天气说变就变，大雨说下就下。小蜜蜂藏在了花瓣下，蜘蛛阿姨的网也破了，她只好停在一边。 ④雨很快就停了，蜘蛛阿姨重新结网。她说：“网破了没关系，结网工作要做到底!”小蜜蜂也从花瓣下飞出来了，说：“下大雨没关系，雨停继续采花蜜!” ⑤很快，蜘蛛阿姨的网结好了，小蜜蜂也采满花蜜回家了。 15. 第二自然段中横线上应该填（ ） ①跑来跑去 ②爬来爬去 ③飞来飞去 ④游来游去 16. 写下雨时的情景是在第（ ）自然段。 ①二 ②三 ③四 ④五 17. 第④自然段中加点词语“继续”的意思是（ ） ①接着 ②重头 ③结束 ④开始 18. 蜘蛛赶快结网是为了（ ） ①酿造花蜜 ②捕捉害虫 ③担心网破 ④担心下雨 19. 第④自然段画横线的句子，可以用什么语气朗读？（ ） ①生气 ②害怕 ③难过 ④坚定 20. 你喜欢文中的小蜜蜂和蜘蛛吗？为什么？ _____________________________________________________ 【答案】15. ③ 16.  ② 17. ① 18. ② 19. ④ 20. 我喜欢小蜜蜂和蜘蛛。因为下雨破坏了它们的工作，雨停之后它们没有放弃，依然坚持完成自己的事，它们不怕困难、做事有恒心，值得我学习。 【解析】 【导语】这篇《夏天的公园》是适配低龄读者的短篇童话，语言浅白生动，贴合孩童认知。文章以夏日公园为背景，用简单清晰的情节起伏（天晴劳作—突降大雨—雨停复工），借蜘蛛与小蜜蜂的对话，自然传递出“做事要有始有终、遇挫不退缩”的道理。 【15题详解】 联系已有认知，可知小蜜蜂是靠翅膀飞行的，搭配“飞来飞去”合适，选填③。 【16题详解】 结合第③自然段开头“夏天的天气说变就变，大雨说下就下”可知，这是专门写下雨时的场景，对应的是第三自然段，选填②。 【17题详解】 “雨停继续采花蜜”指雨停后接着之前没做完的采花蜜工作，“继续”就是接着做某事，选填①。 【18题详解】 结合第②自然段“她一边结网一边说：‘我要赶快结一张网，捕捉害虫需要它’”可知，蜘蛛结网的目的是捕捉害虫，选填②。 【19题详解】 句子“网破了没关系，结网工作要做到底”，体现了蜘蛛不怕困难、坚持完成工作，所以要用坚定、有毅力的语气朗读，选填④。 【20题详解】 作答此题需先表明态度，再结合短文找依据。大雨把蜘蛛的网冲破，它没有放弃，雨停立刻重新结网，坚持把工作做完；小蜜蜂下雨被迫躲起来，雨一停就出来，继续采花蜜，不半途而废。二者都有不怕困难、坚持不懈、做事有恒心的美好品质。结合文本内容说明理由，言之有理即可。 示例：我很喜欢蜘蛛阿姨和小蜜蜂。蜘蛛的网被大雨冲烂后，它没有灰心，坚持重新织网；小蜜蜂也没有因为一场雨就放弃采蜜，雨一停就出门劳作。它们遇到挫折不退缩，十分勤劳又有毅力，我要向它们学习，做事情坚持到底。 任务三 巧过写话关 八、看图写话。 21. 看图写话。 这是什么时间？在什么地方？他们在干什么？心情怎样？ 【答案】例文： 春天到了，天气暖洋洋的。一群小朋友在草地上玩。有的在放风筝，风筝飞得好高呀！有的在旁边跑着、笑着。大家都特别开心！ 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作（孩子们有的举着风筝跑，有的在旁边跑跳）、表情（孩子们面带笑容）以及场景（郊外草地，有树木花草，还有飞舞的风筝），判断出孩子们在春天的草地上进行放风筝等游玩活动，再用通顺连贯、简单易懂的话语表述出来，描述清楚人物、行为和整体开心的氛围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $