第二单元专题1 催化效果或反应速率的探究同步分层提优训练-2026-2027学年九年级化学人教版上册
2026-06-30
|
2页
|
32人阅读
|
1人下载
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题3 制取氧气 |
| 类型 | 作业-同步练 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 330 KB |
| 发布时间 | 2026-06-30 |
| 更新时间 | 2026-06-30 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58574303.html |
| 价格 | 0.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
该同步练习围绕“催化效果或反应速率的探究”,通过概念辨析、图像分析、实验探究三层递进设计,强化化学观念与科学探究能力。
**分层设计**
|层次|知识覆盖|设计特色|
|----|----------|----------|
|类型1|催化剂概念及作用|基础选择,辨析催化剂“一变两不变”特性,夯实化学观念|
|类型2|催化剂图像分析|图像选择题,通过速率-时间关系培养科学思维中的证据推理|
|类型3|实验探究|多步实验题,设计对比实验、分析数据,提升科学探究与实践能力|
内容正文:
专题1 催化效果或反应速率的探究
类型1 催化剂的概念及作用
1.我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展,最关键步骤是二氧化碳和氢气在无机催化剂(ZnO﹣ZrO2)的作用下转化为甲醇和水。下列有关该无机催化剂的说法正确的是( )
A.能改变反应速率
B.反应后其化学性质发生改变
C.反应后其质量增加
D.能作所有反应的催化剂
2.小明在实验课上用过氧化氢溶液制取氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是( )
A.反应不能发生 B.产生氧气的速率慢
C.放出氧气的总量少 D.收集的氧气纯度低
3.铁酸镍在一定条件下既能促进二氧化碳分解又可重复使用,则铁酸镍在此反应中是( )
A.黏合剂 B.制冷剂
C.防腐剂 D.催化剂
类型2 催化剂图像
4.两份质量相同的氯酸钾,在其中一份中加入少量二氧化锰(a),加热,放出氧气的质量m(纵坐标)与反应时间t(横坐标)的关系正确的是( )
A.B.
C.D.
5.将100mL双氧水均分成甲、乙两份,仅向甲中加入适量的二氧化锰,反应生成氧气质量与反应时间的关系如图所示,从图中不能获取的信息是( )
A.a线表示甲溶液生成氧气质量随反应时间的变化情况
B.二氧化锰可加快过氧化氢的分解速率
C.反应前后二氧化锰的质量和化学性质均不变
D.甲、乙两份溶液最终生成氧气质量与二氧化锰无关
6.如图为利用数据传感技术探究有无催化剂条件下过氧化氢分解的装置与得到的气压﹣时间变化图。下列说法错误的是( )
A.甲装置中有催化剂,乙装置中无催化剂
B.甲装置中过氧化氢会分解,乙装置中过氧化氢不会分解
C.曲线①表示甲装置的变化情况,曲线②表示乙装置的变化情况
D.甲、乙装置内过氧化氢都会分解,最终得到的氧气量相同
类型3 催化剂效果或反应速率实验探究
7.某小组设计了如图1所示装置对比淀粉与二氧化锰的催化效果,实验均以生成25mL气体为准,其他可能的影响因素忽略不计,相关数据见表:
实验编号
3%过氧化氢溶液的体积
其他物质质量
待测数据
Ⅰ
20mL
淀粉0.5g
a
Ⅱ
20mL
二氧化锰0.5g
b
(1)上述实验中“待测数据”是指
。
(2)若a>b,则可得出的结论是
。
(3)温度升高过氧化氢的分解速率会加快,某同学取足量5%的过氧化氢溶液进行加热,如图2所示,实验中出现带火星的木条没有复燃,请解释可能的原因 。
8.兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂,分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后,用传感器测量装置中气压的变化,如图乙中曲线A.b所示。
(1)结合实验和曲线A.b分析,两种催化剂中催化效率更高的是 。
(2)从曲线A.b的变化可以看出,过氧化氢分解的反应是 (填“放热”或“吸热”)反应,加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s(填“30”“65”或“120”)。
(3)曲线A.b最终达到相同的压强,说明 。
9.某化学兴趣小组的同学为了比较氧化铜和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果,用如图1所示的装置进行了两次实验。在试管中分别加入等质量的氧化铜和二氧化锰,分别将注射器内盛有的3mL5%的双氧水(过氧化氢溶液)注入试管中,利用注射器收集氧气,收集到氧气的体积和时间的关系如图2所示。
(1)在检查装置的气密性后,小组同学开始实验时注入双氧水的方法是 (填序号)。
A.快速推注射器活塞
B.缓慢推注射器活塞
(2)根据相同时间注射器内氧气的体积不同,可比较两种催化剂的催化效果,通过图像除了能得出二氧化锰催化效果比氧化铜好,还能得出的结论是 。
(3)反应过程中U型管中的现象是
,产生该现象的原因是 。
(4)由氧化铜催化的反应,t1~t2时间段反应速率逐渐变慢,原因可能是 。
【拓展延伸】同学们在老师的指导下设计实验继续探究。
(5)如图3,向两支试管分别加入等质量不同浓度的双氧水,再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液,分别用气压传感器测定两试管中气体压强,其变化曲线如图4。请你思考:
①为保证实验准确性,请你设计向两试管中加入氯化铁溶液的具体操作 。
②你从曲线中得到氯化铁溶液对双氧水分解影响的信息有 (请写出一条),写出该反应的文字表达式 。
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。