天津市五区县重点校联考2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

2025~2026学年度第二学期期末重点校联考 高一历史 出题学校：芦台一中 蓟州一中 第I卷（选择题） 一、选择题（本题共30小题，每题2分，共60分，每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1．考古发现，约公元前4500年到约公元前2900年，西亚地区的一块石碑上雕刻有一个统治者，他戴头冠，穿长褶裙，孔武有力；一枚印章上，刻有一个人正主持宗教仪式，手刃敌人；雕刻中还出现了奉献产品的民众。这最适合用于说明该地区（ ） A．雕刻艺术领先 B．宣扬君权神授 C．出现私有观念 D．进入文明社会 2．下图两则诗歌反映了古代苏美尔人和古埃及人对河水泛滥的不同态度，这主要是由于两地（ ） 猖獗的洪水呀，没人能和它对抗，它使苍天动摇，使大地颤抖……庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没。 ——苏美尔诗歌 我赞美你， 尼罗河， 赞美你带来的一切， 带给埃及的勃勃生机…… ——古埃及诗歌 A．宗教信仰的区别 B．政治制度的不同 C．农业水平的悬殊 D．地理环境的差异 3．有学者指出，西欧的封建体制本身含有一种内在的离心倾向，其在欧洲大陆表现为封建大贵族在国王的名义统治下建立了众多的封建独立王国。然而在11—17世纪的不列颠岛上，贵族们被迫选择在妥协的前提下与国王共处，走出了一条更具进步意义的道路。这条“更具进步意义的道路”（ ） A．诞生了《罗马民法大全》 B．加速了专制王权国家的建立 C．奠定了王权有限的法治基础 D．开创了城市居民自治的惯例 4．在描述古代某区域文明时，有同学使用了“安第斯山”“四大政区”“详细的人口调查表”“完善的道路交通系统”“中央集权的政治制度”等关键词。据此判断，该文明是（ ） A．玛雅文明 B．印加文明 C．阿兹特克文明 D．波斯文明 5．下表收集了两位航海家的活动情况。这些航海活动（ ） 时间 航海家 成就 1578年 德雷克 发现美洲南端的合恩角 1643年 塔斯曼 环航澳大利亚，发现新西兰 A．有助于提升对世界地理的认知 B．推动了美洲社会的转型 C．表明全球航路开辟的使命完成 D．密切了欧亚大陆的联系 6．关于下图中所示的帝国（深色部分），下列说法正确的是（ ） A．最高统治者被称为皇帝 B．垄断当时东西方的贸易 C．东西方文化交流的桥梁 D．首都开罗是世界大都市 7．16世纪中叶，英国政府颁布《学徒法》，要求提高工人工资的最低标准，各地工人工资的平均增幅超过10%；此外，英国政府还出台法案规定：小麦价格低于每夸脱6先令8便士、大麦价格低于每夸脱3先令（即远低于国内价格）时，才可以任意出口。英国政府的这些举措（ ） A．意在应对价格革命的冲击 B．助推了资本主义萌发的出现 C．有效改善了工人生活水平 D．导致了英国商品经济的衰退 8．1687年，《自然哲学的数学原理》首次出版。该书完成了“天上”与“地下”的统一，认为上帝在绝对时空中统治着钟表般的无限宇宙，由此世界的图像已然改变，人类的宇宙概念、人的地位以及人与神的关系都被重塑。这反映了《自然哲学的数学原理》（ ） A．推崇批判精神 B．蕴含理性色彩 C．倡导人非工具 D．反对宗教神学 9．下图是欧美近代以来的部分大事简轴，根据图中信息设计一个主题，最恰当的是（ ） A．人文主义与思想演变 B．思想解放与社会变革 C．资本主义与制度转型 D．工业发展与政体演进 10．下表为世界近代史上一些国家颁布的重要法律文献。其共同点有（ ） 国家 时间 法律文献 美国 1776 《独立宣言》 法国 1804 《法国民法典》 俄国 1861 《农奴改革法令》 德国 1871 《德意志帝国宪法》 ①都在不同程度上促进了资本主义发展 ②都是为了推翻封建制度而制定的法律 ③都在不同范围内体现启蒙思想的精神 ④都强有力捍卫了资产阶级革命的成果 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（ ） A．保留了大量传统文化因素 B．改革呈现中体西用思想 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”战略 12．曾有评论谓：“毛纺已无影无踪，麻纺也差不多：普遍使用的原料都变成棉花，棉花，还是棉花。棉花成了传说中吃光所有羊的‘披着羊皮的狼’。”下列选项中，与工业革命相关的说法正确的是（ ） A．飞梭的发明标志着工业革命的开始 B．珍妮纺纱机的出现确立了新的生产组织形式 C．1785年改进的瓦特蒸汽机开始在棉纺织工厂使用 D．两次工业革命都是几乎在主要资本主义国家同时发生 13．对马克思主义的一部经典著作有一段经典评述：“资本和劳动的关系，是我们现代全部社会体系所赖以旋转的轴心，这种关系在这里第一次做了科学的说明，而这种说明之透彻和精辟，只有一个德国人才能做得到。”该著作（ ） A．促进马克思主义的诞生 B．标志剩余价值学说的创立 C．推动了第一国际的建立 D．直接指导了巴黎公社革命 14．下列史料涉及的历史事件，按时序排列正确的是（ ） ①“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。……我的一言一行，必将以他的意志为准则，绝不违背” ②“承万能主的佑助，我……发现印度大陆以及大批岛屿……并在我发现的土地上建立殖民地” ③“公社的伟大社会措施就是它本身的存在和工作” ④“市场总是在扩大，甚至工场手工业也不再能满足需要了” A．①②④③ B．②④①③ C．④③①② D．④②①③ 15．下图反映的历史现象（ ） A．形成于十九世纪中期 B．导致了柏林会议的召开 C．为一战爆发埋下了隐患 D．拉开了全面入侵非洲的序幕 16．下表为19世纪末20世纪初亚非拉部分地区的斗争。这些斗争共同（ ） 时间 国家 斗争 1882年 埃及 阿拉比领导军民反对英国侵略 1896年 埃塞俄比亚 阿杜瓦战役 1908年 印度 孟买十多万工人进行政治总罢工 1910—1917年 墨西哥 颁布1917年宪法 A．体现了反君主统治意识增强 B．改变了被沦为殖民地的命运 C．反映了民族资本主义的发展 D．凸显了被压迫民族的凝聚力 17．20世纪前，美国的社会阶层主要由农场主、小企业主、商人、手艺人等构成。20世纪，美国的社会阶层主要由大企业里的管理人员、技术和工程人员等新白领阶层以及工人构成。这一变化的根本原因是（ ） A．社会分工的细化 B．社会生产力的发展 C．社会流动性加强 D．阶级结构的新变化 18．20世纪初，为了重新瓜分殖民地，争夺世界霸权，欧洲形成了两大敌对的军事集团，最终爆发了第一次世界大战。下图是1913年英、法、德、美工业生产占世界工业生产的比重，下表是1914年英、法、德、美殖民地的比较。根据图表可知第一次世界大战爆发的决定性因素是（ ） 国别 殖民地 英国 法国 德国 美国 面积（万平方千米） 3350 1060 290 30 人口（万人） 39350 5550 1230 970 A．萨拉热窝事件 B．科学技术的发展 C．同盟国集团与协约国集团的形成 D．帝国主义各国经济政治发展不平衡 19．近代以来，西方国家构建了一系列“基于规则”的国际秩序。《国联盟约》规定“殖民地及领土不复属于从前统治该地之各国”，却将德属殖民地“委任统治”给英法等国管理；《九国公约》宣称“尊重中国主权与独立”，同时又强调各国在华“门户开放”“机会均等”。由此可知，凡尔赛—华盛顿体系（ ） A．过度压制德国埋下民族复仇隐患 B．延续殖民统治阻断民族独立进程 C．借规则之名维护战胜国既得权益 D．构建国际规则有效维护世界和平 20．下表为1929—1932年苏联粮食产量与征购量的变化情况。由此推知（ ） 年份 粮食产量（亿普特） 粮食征购量（亿普特） 1929年 71．79 16．07 1930年 83．54 22．14 1931年 69．48 22．83 1932年 69．87 22．69 A．高度集中的斯大林模式逐步僵化 B．苏联农民的生产积极性受挫 C．苏联政府对农业的投入严重不足 D．战时共产主义政策弊端显现 21．1934年，卡德纳斯总统在就职演说中说：“我们必须打破地主阶级对土地的垄断，必须废除那些压迫农民的封建残余，必须确保所有墨西哥人都能享受到共和国带来的自由和平等。为此，我们将实施一系列的土地改革，重新分配土地给无地农民，同时推动教育、卫生和社会保障领域的进步。”据此，卡德纳斯改革的核心目标是（ ） A．加强中央政府的权力 B．提升农业生产力水平 C．推动社会平等与正义 D．废除封建土地所有制 22．1941年7月3日，斯大林发表广播演说指出：“我们为了保卫我们祖国的自由而进行的战争，将同欧洲和美洲各国人民为争取他们的独立、民主、自由的斗争汇合在一起。丘吉尔先生关于援助苏联的历史性演说和美国政府关于准备帮助苏联的宣言就是明显的例证。”这种“汇合”（ ） A．成为第二次世界大战的转折点 B．标志世界大战进入全球阶段 C．助推世界反法西斯同盟的建立 D．导致战后美苏两极格局形成 23．以下是某历史兴趣小组开展研究性学习搜集到的材料。据此可知，导致二战爆发的重要内在动因之一是（ ） 希特勒：“建立在劣等民族的奴隶劳动基础之上的统治民族的帝国” 墨索里尼：“重振古罗马帝国的霸业，实现意大利人民的荣耀” 日本天皇：“大日本天皇万世一系，大日本帝国万国无比” A．帝国体制 B．领袖崇拜 C．极端民族主义 D．历史文化积淀 24．1947年6月5日，美国某政要发表演讲指出，“我们的政策不是反对任何国家或主义，而是反对饥饿、贫穷、绝望和混乱。我们的目标是在世界唤起合理经济的再生，为自由制度创造赖以生存的政治社会环境”。与该演讲有关的历史事件是（ ） A．制造德国的分裂 B．提出杜鲁门主义 C．实施马歇尔计划 D．签署关贸总协定 25．针对下图所示问题，西方主要国家采取的措施是（ ） A．恢复自由放任的政策 B．积极缓和与苏联的关系 C．巩固布雷顿森林体系 D．适当减少对经济的干预 26．观察下表可知，苏联处于（ ） A．斯大林时期 B．赫鲁晓夫时期 C．勃列日涅夫时期 D．戈尔巴乔夫时期 27．1949年，印度颁布法令，计划用15年时间废除英语，只保留印地语的官方语言地位。但到了1965年，印地语的应用仍然没有英语广泛，印度不得不重新颁布法令，仍然保留了英语的印度官方语言地位。这反映了（ ） A．英语较印地语易被掌握 B．英国对印度语言政策的影响 C．印度去殖民化任重道远 D．统一语言是印度独立的前提 28．两次世界大战、冷战对峙与科技革命深刻重塑人类经济形态与日常生活。跨国公司打破地域壁垒，标准化生产推动商品全球流通；信息技术突破更让远程协作、电子支付从想象变为现实。20世纪末以来，契合科技进步与经济全球化趋势，成为连接个体需求、企业生产与全球市场新型纽带的现象是（ ） A．国际货币基金组织的正式成立 B．互联网电商平台的普及与发展 C．不结盟运动推动的南南合作 D．世界贸易组织的多边贸易谈判 29．下表是主要资本主义国家（组织）国内生产总值变化表，这一变化体现了（ ） 国内生产总值 主要资本主义国家（组织） 美国 欧共体 日本 1965年所占世界的比例（%） 34．88 15．85 4．56 1993年所占世界的比例（%） 27．08 27．17 18．23 A．“逆全球化”现象显著 B．世界多极化趋势加强 C．美国霸主地位的丧失 D．马歇尔计划影响深远 30．2010年，国际货币基金组织在金砖国家的推动下历史性地做出份额结构调整，将超过6%的份额从代表性过高的国家转移给新兴市场和发展中国家，中国份额排名从第六位跃居第三位；同时将两个执行董事会席位从欧洲国家转移给新兴经济体。这反映出（ ） A．和平发展合作共赢成为当代历史潮流 B．国际政治经济新秩序已经建立 C．经济格局变化推动全球治理机制变革 D．南北差距和贫富分化日益缩小 第Ⅱ卷（非选择题） 二、非选择题（本题共2小题，共40分，其中第31题20分，第32题20分） 31．阅读材料，回答问题（20分） 材料一 同时存在却相互对立的两个世界：以阿契美尼德（注：波斯帝国时期）君主制为象征的专制主义东方世界，以及在外围的希腊城邦的自由世界。 ——希罗多德《历史》 材料二 济贫法自都铎时期确立后长期依托地方教区实施，中央缺乏统一协调机制。然而，18世纪中后期，英国—这个自由世界——社会结构发生剧烈变动，大量农民因圈地失去土地，传统手工业者受到商品经济冲击，贫困人口迅速增长，原本依赖教区自治的救济体系逐渐难以适应新的治理需求。1782年英国议会通过议员托马斯·吉尔伯特提出的《改善穷人救济和就业法案》（《吉尔伯特济贫法案》）。该法案允许邻近教区联合管理救济事务，设立统一监督管理机制，力图在保留地方自治基础上引入中央政府的适度干预。 ——摘编自征咪《央地关系视角下1782年英国吉尔伯特济贫法案》 材料三 冷战期间，美国国内种族歧视严重损害其“自由世界领袖”的国际形象。1963年8月，马丁·路德·金等发起“向华盛顿进军”，以争取民权与就业平等，引发全球关注与广泛声援。肯尼迪政府为维护国际声誉，对运动加以引导与管控，推动民权立法进程。此次运动既是美国民权运动的重要节点，也成为美国政府对外塑造民主形象的宣传载体。 ——谢国荣《国际视野下的1963年“向华盛顿进军”》 （1）结合所学，指出希罗多德的历史地位。根据材料一并结合所学，用一句话说明希罗多德认定希腊城邦是“自由世界”的依据，请揭示这一“自由世界”的实质。（3分） （2）根据材料二并结合所学，概括《吉尔伯特济贫法案》提出的背景及其实施所产生的政治影响。（9分） （3）根据材料三并结合所学，概述1963年“向华盛顿进军”的历史意义。综合材料一二三，谈谈你对“自由世界”的理解。（8分） 32．阅读材料，回答问题。（20分） 材料一 1803年，英国开始研发蒸汽动力机车，但在英国还没试制成功的时候，1807年美国就成功地试航了蒸汽推动的轮船。欧洲人发明了电的理论，而对之理解最透彻的却是美国的爱迪生和贝尔等人。 ——摘编自贾根良《美国崛起为何能抓住“机会窗口”》 1914年拥有两个以上海外机构的美国公司统计表（部分） 弗吉尼亚—卡罗来纳化学公司 国际收割机公司 美国橡胶公司 杜邦公司 西部电力公司 福特公司 新泽西标准石油公司 西屋电气公司 美国留声机公司 ——摘自【美】杰里米·阿塔克、彼得·帕塞尔《新美国经济史》 （1）综合材料一，概括美国在19世纪末20世纪初成为新工业革命领导者的原因。（6分） 材料二 从16世纪科学革命到20世纪，世界科技发展先后经历了近代科学体系建立、第一次工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命等阶段。科技中心先后由意大利转向英国，再扩散至法、德，20世纪中期后形成以美国为引领、多中心并立的格局。科技发展不仅极大提高生产力，还推动国际分工、世界市场与全球化深入发展，重塑国家实力对比与国际政治格局。二战后，科技竞争成为大国竞争核心，各国纷纷建立国家创新体系，推动科技与经济、军事、社会深度融合，科技全球化与国际科技合作成为时代潮流。 ——摘编自王顺义《近现代世界科技原创力强国历史变迁的若干原因》等 材料三 1945—2021年，全球4700多家国际科技组织总部数据显示：国际科技组织总部空间分布极不均衡，长期高度集中于欧美发达国家，欧洲占59．6%、北美占17．3%，布鲁塞尔、巴黎、伦敦、华盛顿、日内瓦等城市集聚度最高。医学、工学、理学类总部集中于西欧与美国，农学类集中于布鲁塞尔、罗马、曼谷。发展阶段上，经历二战前缓慢增长、1945—1972年主权国家主导爆发增长、1973—1991年跨国公司主导再增长、1992年后增量萎缩四阶段。空间重心呈现由西向东转移，热点从美国转向欧洲，1991年后明显向东亚、东南亚集聚，形成“欧美—东亚东南亚”哑铃形格局。中国截至2021年仅有52家，占全球1．1%，工学理学相对较多，医学、农学、交叉学科明显不足。 ——摘编自王慧娟《国际科技组织总部空间分布及淡化特征研究》 （2）根据材料二、三，概括近代以来世界科技研究中心与20世纪下半叶国际科技组织空间分布的共同特点。（6分） （3）根据材料三并结合所学，分析二战后国际科技组织总部“由西向东”转移的历史背景，并简要评价二战后国际科技格局的演变。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 高一历史参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D C C B A A B B B 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C C B A C D B D C B 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 C C C C D C C B B C 31.（1）地位：在西方被认为“史学之父”。（1分） 依据：公民直接参与国家管理（直接民主）。（1分） 实质：建立在奴隶制之上。（1分） （2）背景：工业革命；社会结构剧变；贫困问题突出；传统济贫体制弊端显现；吉尔伯特等社会精英的推动：维护社会秩序的需要（资产阶级代议制确立）。（5分，任答5点，每点1分） 政治影响：创新国家治理新模式（或：引入中央干预）；提升国家治理能力；维护社会稳定。（4分，任答2点，每点2分） （3）意义：推动美国立法进程；促进黑人民权意识觉醒；推动民权运动走向高涨；引发全球关注。（4分，任答2点，每点2分） 理解：“自由世界”有进步性；有助于法治、公民权利的实现；斗争与改革是实现“自由世界”的方式；“自由世界”有其虚伪性、排他性（或：种族歧视或阶级压迫依旧存在）。（4分，任答2点，每点2分，其他言之有理亦可得分） 32.（1）跨国公司发展（或美国公司海外机构的发展）；技术创新能力提升（或在蒸汽轮船、电力应用等领域实现技术反超）；抓住第二次工业革命机遇；善于利用欧洲成果。（6分，任答3点，每点2分，） （2）共同特点：分布不平衡；以欧美国家为主；从欧洲中心走向多中心并立；科技与国际组织均呈现阶段性加速发展；分布与国家实力、经济水平高度相关；全球化推动科技合作机制化、组织化。（6分，一点2分，任答三点即可） （3）历史背景： 经济全球化与世界多极化趋势的发展；区域间合作加强；二战后欧洲重建与一体化深化；东亚、东南亚经济崛起；新兴经济体科技投入与创新能力提升。（4分，一点2分，任答两点即可） 评价： 二战后，国际科技格局的演变经历了从欧美垄断到多极化竞争的历程；国际科技格局的演变反映了国家实力的变化；一方面科技中心长期掌握在少数发达国家手中，加剧国际发展不平衡；另一方面国际科技中心扩散带动技术传播，有利于新科技的传播，推动全球科技治理走向多元博弈。（4分，一点2分，任答两点即可，其他言之有理亦可得分） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $