辽宁沈阳市和平区2025-2026学年下学期七年级学情调研语文期末试卷

沈阳市和平区 2025-2026 学年七年级下期末语文试卷参考答案 一、文化筑基 —— 积累与运用（14 分） 1.B 解析： A. 黝黑 (yǒu)、妇儒皆知→妇孺皆知； C. 摇憾→摇撼； D. 概率 (lǜ)、五脏六腹→五脏六腑。 2.D 积淀历史记忆；独一无二的关外皇家博物馆；跨越亿元大关；获评世界文化遗产。 3.C A.“在” 是介词，不是动词； B.“皇家宫苑” 偏正，“完好保留” 偏正，结构相同； D. 第 5 句语序无问题，无需调换。 4.B 《驿路梨花》作者是彭荆风，不是陆定一。 5.古诗文默写 (1) 一览众山小 (2) 不畏浮云遮望眼 (3) 柳暗花明又一村 (4) 斯是陋室，惟吾德馨 (5) 落红不是无情物，化作春泥更护花 二、书海徜徉 —— 整本书阅读（13 分） 6. 名著阅读 (1)C 杨宅苛待不属于被摧毁的重大苦难遭遇，祥子三起三落关键打击：大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自尽。 (2) 示例一（正方・保尔）：苦难磨炼人，成就强者。保尔历经战场负伤、筑路冻残、全身瘫痪双目失明等重重磨难，但他从未放弃理想，转而投身文学创作，用文字继续战斗。苦难不断磨砺他的意志，锻造出钢铁般坚韧的品格，让他实现人生价值。 示例二（反方・祥子）：苦难摧毁人，磨灭初心。祥子最初勤劳朴实，一心想买属于自己的车。大兵抢车、孙侦探敲诈、虎妞离世、小福子自尽接连打击，无尽苦难消磨了他的志气，最终祥子堕落为麻木潦倒、自暴自弃的市井无赖。 7. B A 回信目的不只是讲红色故事，是勉励少年坚定理想接续奋斗； C 文中无 “乡村城镇化改造”； D 是批判性继承，不是全盘继承。 8. 前三话题：青年就业保障、休假文旅、诉求表达，聚焦生存权益、生活保障、个人诉求； 后三话题：AI 素养、终身学习、生育政策，聚焦自我提升、社会长远发展； 说明当代青年最关心自身就业、权益、生活等现实切身问题。 9. 表格填空 ①扎根基层、吃苦耐劳、勇于担当、甘于奉献 ②流转 300 亩稻田，十年推广优质稻 6 万余亩，带动四万农户增收 ③扎根百色脱贫一线，牺牲在扶贫岗位，践行为民初心 三、文脉传承 —— 古诗文阅读（17 分） 10. D 《望岳》《木兰诗》重在赞美将士保家卫国、壮志豪情，并非重在控诉战乱苦难。 11. B A 均为主谓之间取消句子独立性； B 谁 / 什么； C 均为 “竖立”； D 均为代词 “它的”。 12. 翻译 (1)（莲）内部中空，外部笔直，不生藤蔓，不长旁枝，香气远播更加清芬。 (2) 霜雪不能改变它的操守，风雨不能动摇它的志向。 13. 断句 彼倚势而荣者 / 势去则倾 / 附物而生者 14. 表格 甲文：濯清涟而不妖；托物言志 乙文：①石笋；坚守本心、不屈不挠、不求依附 四、万象撷思 —— 现代文阅读（26 分） （一）《太阳饼》 15. 人物动作描写。“搽、舀、摊、划、翻、揭” 一连串动词，细致刻画母亲制作鸡蛋饼流畅熟练的整套流程，写出母亲手艺精湛、做事麻利，体现母亲勤劳能干。 16.“砍” 运用拟人，把狂风比作利刃，生动写出风力猛烈、破坏性强，渲染大风突袭慌乱危急的氛围。 17. 比喻；把鸡蛋饼比作小太阳。表层写饼金黄温热；深层象征父母摆摊谋生的希望、邻里温暖善意、一家人平凡安稳的幸福，点明标题 “太阳饼”，升华温暖治愈的主旨。 18. 老太太形象： ①热心仗义：别家挤兑 “我家” 摊位时主动站出来帮忙吆喝； ②善良淳朴：大风天主动帮忙捡拾散落钞票，体恤底层商贩的血汗； ③热心邻里，守望相助，是老街温暖人情味的代表。 19. 推荐语示例： 本文讲述老街鸡蛋饼小摊一家谋生的故事，大风邻里相助、保安默默搭手，满是市井烟火与邻里温情。平凡小摊承载一家人的生计，陌生人彼此帮扶，完美诠释社区暖意，适合 “暖意社区” 主题分享。 （二）《凝望土地》 20. 表格 ①初夏至深秋 ②从初冬到来年初夏；向上生长，热烈昂扬 ③沉稳内敛，深沉厚重 21. 环境描写，写夜晚乡村水田、月影、水蛐蛐的静谧优美；渲染宁静柔和的乡村氛围；引出下文对麦子、稻田、土地的思考；烘托作者热爱乡土、平和温柔的心境。 22. 标题作用： ①概括全文，文章围绕眺望田野、凝望土地展开； ②点明抒情对象土地，寄托作者对庄稼、乡土、农耕生活深沉热爱； ③暗含主旨：土地滋养人与庄稼，四季作物各有风骨，人应扎根泥土、踏实生活； ④作为行文线索，贯穿全文。 五、笔下青春 —— 写作（50 分） 题目一：《发现另一个自己》 写作思路： 选取一件挫折、挑战、独处经历，从前认为自己胆小 / 脆弱 / 浮躁，经历一件事后，发现自己勇敢、坚韧、温柔。运用细节描写，前后对比，结尾升华接纳完整的自己。 题目二：自拟作文（小草顶石） 立意参考：积蓄力量、厚积薄发；直面困境、不屈不挠；不急不躁，循序渐进；在逆境中坚守成长。 可写学习挫折、成长磨难，借小草喻人，托物言志。 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年下学期七年级学情调研问卷 语文试卷 (本试卷共23道题试卷满分120分考试时间150分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、文化筑基—积累与运用(14分) 1.下列词语中加点字的字音字形完全正确的一项是( )(2分) A.黝黑(you) 狂澜(lan) 震悚(sng) 妇儒皆知(ru) B.修葺(q) 撵走(nin) 心扉(f1) 直言不讳(hui) C.怀恋(Iiàn) 摇憾(han) 深坳（ǎo) 仙露琼浆(qi6ng) D.炙热(chl) 概率(Iù) 俯瞰(kàn) 五脏六腹(fǔ) 阅读下面文段，完成2一3题。（4分) ①沈阳故宫坐落于盛京老城中心，是一座 厚重的皇家宫苑。②作为清初皇家建 筑群，宫殿完好保留了特色建筑格局与宫廷遗存，承载着清初波澜壮阔的历史记忆。③沈 阳故宫地处辽沈腹地，是 的关外皇家博物馆，大政殿a,十王亭b,文溯阁等景观闻名 全国。④多年来，沈阳故宫的文旅影响力不断登上新台阶，总营收 亿元大关，在辽宁 文化振兴中引领区域文旅发展。⑤这座 世界文化遗产的皇家建筑群，正以独特的满 清风韵与时代活力，绽放璀璨的文化光芒。 2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) A.积淀得天独厚翻越获评 B.涵养独一无二翻越获得 C.涵养得天独厚跨越获得 D.积淀独一无二跨越获评 3.下列各项中分析正确的一项是( )(2分) A.第④句中“影响力”和“大关”是名词，“在”和“引领”是动词。 B.“皇家官苑”“完好保留”两个短语的结构不同。 C.第③向的a、b两处逗号应该改为顿号。 D.第⑤句语序不当，应把“满清风韵”与“时代活力”调换位置。 4.下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A.《谁是最可爱的人》的作者是魏巍，作家。本文是他跟随中国人民志愿军奔赴朝鲜战 场，在抗美援朝战争中采访后写的一篇通讯。 B.《驿路梨花》的作者是陆定一。“驿路”是古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换 马或休息的驿站。文中指过往行人所走的道路。 C.《陋室铭》的作者是刘禹锡。“铭”是古代刻在器物上用来瞥戒自己或称述功德的文 字，后来成为一种文体。 D.《活板》的作者是沈括，字存中，北宋科学家、政治家。本文介绍的印刷术，是我国古 代四大发明之一，极大地促进了人类文明的发展。 七年语文（第1页，共8页） 5.古诗文默写(6分) 千古诗词，写尽山河百态，寄托家国情怀。华夏少年，应有登高望远的胸襟，“会当凌 绝顶，(1) ”(杜甫《望岳》)；应有不惧纷扰的眼界，“(2) ,自 缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》）；应有身处低谷仍存希望的豁达，“山重水复疑无路， （3) ”(陆游《游山西村》)；应有对美好品德和精神境界的追求， “(4) ”(刘禹锡《陋室铭》)；应有甘愿奉献的赤诚、心怀济世担当， “(5） ,(6) ”(龚自珍《已亥杂诗》)。 二、书海徜徉—整本书阅读(13分) (一)名著阅读(5分) 6.学校开展“书香铸魂·名著同行”经典阅读活动，请完成下列任务。（5分) (1)下列各项表述中不正确的一项是()(2分) A.《骆驼祥子》不仅细致描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京俗 白浅易的口语，使小说具有独特的“京味儿”。 B.《钢铁是怎样炼成的》讲述了无产阶级战士保尔的成长故事。阅读时，可以通过梳理 主人公的成长史的方式，分析、把握人物形象。 C.《骆驼样子》中，祥子先后经历被大兵抢车、被孙侦探敲诈、被杨宅苛待、被迫娶虎妞 等遭遇。 D.《钢铁是怎样炼成的》中，丽达是优秀的共产党员，她热爱工作，能积极应对突发事 件，与保尔志同道合。 (2)班级开展“苦难成就人还是毁灭人”主题辩论会，正方观点为“苦难磨炼人，成就强者”， 反方观点为“苦难摧毁人，磨灭初心”。请你从以下人物中任选一个，结合名著具体内容， 选取正方或反方的观点简要分析。(3分) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)祥子(《骆驼祥子》) (二)阅读下面选文，完成7-9题。(8分) 【材料一】 在“六一”国际儿童节即到来之际，习近平总书记给中共一大纪念馆、南湖革命纪念 馆少先队红领巾讲解员回信，对他们予以亲切勉励，并祝他们和全国的少年儿童节日快 乐。 习近平总书记的回信温暖人心、催人奋进，激励广大少年儿童和少年儿童工作者坚定 理想、奋斗逐梦，在新征程上跑好历史接力赛，为强国建设、民族复兴伟业接续奋斗。 “今年是中国共产党成立105周年，在这个特别重要的时间，习爷爷的回信让我们倍感 振奋。”给习近平总书记写信的中共一大纪念馆少先队红领巾讲解员、上海市黄浦区卢湾 一中心小学学生王雅晴非常激动，“我要牢记习爷爷的嘱托，继续讲好红色故事，把红色接 力棒传下去。” 【材料二】 习近平总书记指出，青年一代的理想信念是国家发展活力和核心竞争力的重要体现 与因素。新时代青年所思所想是重要研究课题。2026年3-4月，人民论坛编辑部征集话题、 访谈专家形成问卷，4月10日开展“2026青年关注的十大话题”调查，对多地青年线上调查。 截至2026年4月27日，共回收有放问卷2176份。结果显示，青年关注的十大话题(2026)表格 七年语文（第2页，共8页） 如下： 话题 关注度比例 高质量充分就业和劳动权益保障 78.37% 带薪错峰休假与文旅提质升级 71.56% 畅通青年利益表达和诉求响应渠道 68.03% “疗愈经济”和情绪消费 67.62% 隐私保护与数字安全感 65.44% 算法推荐下的精神文化需求 64.49% 增强青年友好城市建设吸引力 63.4% 人机共生关系与“AI素养”提升 56.05% 提升终身学习公共服务水平 55.65% 优化生育支持政策和激励措施 52.52% 【材料三】 “今年是‘十五五'开局之年，青年建功正当其时。”在五四青年节到来之际，习近平总 书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，向全国各族青年致以节 日祝贺并提出殷切期望。 建功，是从不起眼的泥土里向下扎根，最终结出“大农业”的累累硕果。95后青年仲麟 回甘肃民勤时遭“读大学还回来吃沙子”的质疑，但他扛起铁锹，带领团队累计造林7000余 亩，对接市场销售特色农产品40万箱，带动800余人就业。90后新农人陈帅宇返乡种田，从 流转300亩起步，10年累计推广双季优质稻6万余亩，带动4万多农户节本增收。年轻人从单 打独斗到有大农业思维，挥洒汗水，闯出乡村振兴和县域经济突围的广阔天地。 “在新征程上贡献青春力量”，站上“十五五”的新起点，带着这份自信自强、昂扬向上 的精气神，解开眼前的题，做好手头的事，把青春“种”进时代。 【材料四】 百余年来，中国共产党人始终自觉运用马克思主义的立场、观，点、方法，对中华传统文 化中的政绩理念进行批判性继承与发展，在壮阔的实践中赓续并光大了正确政绩观。比 如，黄文秀放弃城市优渥生活，扎根广西百色市脱贫攻坚一线，用生命践行“不获全胜、决 不收兵”的铮铮誓言。一代代共产党人前赴后继，以“功成不必在我”的精神境界和“功成必 定有我”的历史担当，将中华优秀传统文化中的民本情怀升华为人民至上的执政理念，把 实干担当精神转化为造福人民的生动实践，让正确政绩观在文脉赓续与初心坚守中熠熠 生辉。 七年语文（第3页，共8页） 7.下列选项正确的一项是( )(2分) A.习近平总书记给少先队红领巾讲解员回信，是因为2026年是中国共产党成立105周 年，回信的目的是勉励他们讲好红色故事。 B.在2026年青年关注的十大话题中，“高质量充分就业和劳动权益保障”的关注度比例 最高，超过第二位近7个百分点。 C.仲麟和陈帅宇都是返乡创业的青年代表，他们分别通过造林和种田的方式，带动了 当地就业和农户增收，实现了乡村的城镇化改造。 D.中国共产党人通过对中华传统文化中的政绩理念进行全盘继承，将民本情怀升华为 人民至上的执政理念，形成了正确政绩观。 8.材料二表格中，排名前三和排名后三的话题，分别关注什么？这说明青年更关心哪类问 题？(3分) 9.材料三和材料四分别讲述了新时代青年和共产党人的奋斗事迹。请根据材料内容，将下 面的表格补充完整。（3分) 人物 身份时代 主要事迹 体现的精神品质 返乡造林7000余亩，销售农产品40万 仲麟 95后青年 ① 箱，带动800余人就业 陈帅宇 90后新农人 ② 艰苦奋斗、勇于开拓 黄文秀 共产党人 ③ 无私奉献、实干担当 三、文脉传承一古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成第10题。（3分) 【甲木兰诗（节选） 【乙】出塞王昌龄 万里赴戎机，关山度若飞。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 朔气传金桥，寒光照铁衣。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 将军百战死，壮士十年归。 10.下面对两首诗分析不正确的一项是( )(3分) A.甲诗节选部分记叙木兰远赴边关、常年沙场征战的军旅日常；乙诗概写秦汉边关常 年战事、征人难归。 B.甲诗节选部分既写出战争残酷，也暗含木兰保家卫国、沙场建功的家国情怀；乙诗借 怀念李广，抒发期盼良将镇守边关、平息边患的愿望。 C.甲诗节选部分和乙诗都运用了互文的修辞：甲诗写将士们征战多年，历经一次次残 酷的战斗，有的战死，有的归来；乙诗写自秦汉以来，明月照耀边关，边关见证冷月。 D.两首诗歌都重在控诉连年征战造成将士惨死、百姓流离的苦难。 七年语文（第4页，共8页） (二)阅读下面选文，完成11-14题。（14分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独 爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观 而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜 有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ (选自周敦颐《爱莲说》) 【乙】有石笋焉，生乎崖壁之间。不根而植，不土而坚。其色莹然，其节嶙然。霜雪不能 改其操，风雨不能移其志。或问之曰：“子何恃而能若是？”曰：“吾内有所守，外无所求。内 守则固，外不求则全。彼倚势而荣煮势去则倾附物而生煮，物尽则枯。吾不倚不附，故能独 立于天地之间。” (节选自王柏《鲁斋集》) 11.选下列加点词意思不相同的一组是( )(3分) A.予独爱莲之出淤泥而不染 无丝竹之乱耳(《陋室铭》) B.同予者何人 何陋之有？(《陋室铭》) C.不根而植 亭亭净植(《爱莲说》) D.其色莹然 回也不改其乐(《论语》) 12.翻译句子(5分) (1)中通外直，不蔓不枝，香远益清。 (2)霜雪不能改其操，风雨不能移其志。 13.用“/”给下面句子断句。（断两处）(2分) 彼倚势而荣者势去则倾附物而生者 14.根据短文内容完成表格。（4分) 描写对象 象征君子品格 对应原句 写法 甲文 莲 庄重、质朴 ③ 霜雪不能改其操， ④ 乙文 ① ② 风雨不能移其志。 四、万象撷思一现代文阅读(26分) (一)阅读下面选文，完成15-19题。（16分) 太阳饼 雪樱 ①我住的这条老街上，蛋炒饭、水煎包、白吉馍、菜煎饼、砂锅米线等天南地北的美食 云集。每逢孩子们放学，小摊上总是锅铲碰撞，锅气缭绕，热闹非凡。附近窄胡同拐进去， 有个老太太的馒头摊，她逢人便打招呼。旁边一辆掉漆的红色三轮车，就是我家的摊位。 ②三轮车上支有煤炉、鏊子和案板，一张硬纸壳上的道劲大字格外醒目：“鸡蛋灌饼， 现做现卖，好吃再来！”末尾的一捺向上扬起，传递出一种心劲。 七年语文（第5页，共8页）》 ③母亲扎着白围裙，戴着卫生帽，在鏊子前忙着。搽油、舀面糊，顺势摊开，轻轻划成 圆，然后翩个儿、趁热揭开饼心，动作一气呵成，讲究眼疾手快。再磕进一个生鸡蛋，为饼 心注入一股明媚的色彩，顾客的饥饿感仿佛也跟着膨胀开来。紧接着抹甜辣酱、撒芝麻、 装袋，一个香酥美味的鸡蛋饼便大功告成。 ④母亲倾身将热腾腾的蛋饼递给顾客，对方双手接过，迫不及待地咬上一口。一句 “真香啊”，让母亲脸上绽出笑容。父亲蹲在旁边收钱，打下手，沉默如一堵墙。 ⑤卖鸡蛋饼算是父母的一次“创业”。当年为供我读书，他们经过一番考察，最终决定 卖鸡蛋饼一离家近，有手艺，赚多赚少总不至于亏了本。 ⑥凡事头三脚难踢。刚开始，生意几乎不开张。卖不出去的鸡蛋饼摞成金灿灿的小 山，我们一家吃了上顿吃下顿。 ⑦生意不好干，还遭人挤对。父亲老实木讷，不与人争。好在有旁边馒头摊的老太太， 她眼里容不下沙子，站出来打抱不平，还帮我们大声吆喝：“手工鸡蛋饼，不好吃不要线！” 多亏她这一嗓子，招来了人气。父亲不停地催促：“上人了，快点！”可母亲慢工出细活，压 根快不起来，两人不时拌嘴。 ⑧从此，我家的鸡蛋饼在这条小街上打响了名气。我的心里也悬起了一轮太阳，放学 路上总是不自觉地加快脚步。鸡蛋饼，正是我的“太阳饼”。 ⑨春天风大。有一个周末，临近中午时，没来由地起了风。风一斧一斧地砍过来，一溜 摊位被吹得横七竖八，满地狼藉。我家鸡蛋饼摊的牌子刮跑了，盘子被掀到地上，塑料袋 飞得到处都是，最关键的是钱盒子给刮跑了。母亲慌了神，冲出去追，我低着头边跑边检 钱，却根本不是风的对手。 ①只见馒头摊的老太太大步跨过来，一边帮我们捡钱，一边招呼路人：“快，快，快！检 起来！”又嚷嚷道：“人家的血汗线，一毛也不能丢！”待我缓过神来，她已从西边跑回来，手 里攥着一把花花绿绿的钞票。近距离打量，只见她颧骨上顶着两团红色，额头的皱纹细密 展开。 ①终于，风止住了。阳光从高处洒下来，金灿灿的一片，商贩们各自归位，好像什么都 没有发生过。我们收摊回家，老太太在自己的摊前打起了瞌睡。 ⑨鸡蛋饼里有一家生计，更有邻里的脉脉温情。附近站岗的保安，每次都是收摊前过 来，要两个饼，多抹辣酱，他总会备好零钱。有一天午后突降大雨，父母忙着给摊位盖篷布， 他跑过来搭把手，自己却淋成了落汤鸡，等我们想要感谢他时，他已消失在茫茫雨雾中。 ⑧后来，这条街上的小商贩换了一茬又一茬，但当年出摊时互帮互助的情谊，却令我 终生难忘。那金黄的鸡蛋饼，就像手上拎着的一轮小太阳，走到哪里，都散发出明亮的光， 安放着冉冉升起的希望，隐藏着一家人的幸福。 ④朋友时常不解：“鸡蛋饼有什么好吃的？”我总是笑而不答。 (选自《人民日报·海外版》，有删改) 15.请从人物描写的角度赏析第③段画线句。（4分) 母亲扎着白围裙，戴着卫生帽，在整子前忙着。搽油、舀面糊，顺势摊开，轻轻划成圆， 然后翻个儿、趁热揭开饼心，动作一气呵成，讲究眼疾手快。 七年语文（第6页，共8页） 16.赏析第⑨段加点词的表达效果。（2分) 风一斧一斧地砍过来，一溜摊位被吹得横七竖八，满地狼藉。 17.第⑧段划线句运用了哪种修辞，请结合上下文，分析其作用。（3分) 那金黄的鸡蛋饼，就像手上拎着的一轮小太阳，走到哪里，都散发出明亮的光，安放着 冉冉升起的希望，隐藏着一家人的幸福。 18.文中对“馒头摊的老太太”虽着墨不多，却形象鲜明，请结合文章内容分析这一人物形 象。（4分) 19.你所在的社区正在建设“暖意”社区，现向居民征集家庭或邻里间温暖的社区故事。 你要推荐本文，请你围绕这一主题，结合本文的主要事件和中心写一段推荐语。（3分) (二)阅读下面选文，完成20-22题。（10分) 凝望土地 汤成难 ①晚饭后独自在村道散步，路上已无人影，唯有虫鸣蛙叫织成一片。这条常走的路沉 稳如故，未曾被四下喧闹的蛙鸣蛊惑。路两侧的麦田不知何时竟已悄然变成稻田一短短 一周之内，舞台剧般换了布景。 ②地里水光盈盈，新插的秧苗排得整整齐齐，有的还未稳住根基，叶片斜斜地支在水 面上。一只水蛐蛐蓦地跃起，自一片叶子飞向另一片，在水面划开一道悠长的涟漪；水中那 薄饼似的月影顿时被抽碎，闪烁成无数的银丝。 ③这片土地，半年种麦，半年种稻。稻子从初夏至深秋，麦子则于初冬到来年初夏。稻 子的生命是与署热一同开始的。当脚在鞋中闷得难受，赤足踏进泥田的时节便到了。泥土 被水浸透得软糯黏稠，一脚踩下去，湿泥痒酥酥地从趾缝间挤冒上来。插秧之后，稻子疯 长，绿色稠密，漫长的夏天过后，沉甸甸的稻穗也谦虚地弯下了头。 ④我偏爱麦子与麦田。大概因麦田默默伴我们熬过许多漫长枯寂的冬天，那连绵的绿 色是萧索季节里唯一的生机。童年的我们爱在麦田中奔跑撒欢，泥土冻成坚硬的拳头，麦 苗被我们踩得东倒西歪一它们却从不折腰，来年春天必会重新挺直身子，倔强地向上拔 节。被我们踩入土里的麦子，根则扎得更深。 ⑤春天过后，麦田仿佛一夜之间换了金袍。原本如泥土般青涩的气息，被一种浓烈的、 昂扬的成熟气味取代。那气味在晚春的空气里弥漫，不肯散去。 ⑥收割后的麦田，麻雀飞落，啄食遗漏的麦粒，那些散落在车辙里的麦子，在碾轧过的 土地上重新定义着生长。 ⑦我儿时喜欢割麦这样的农活，大概是沉迷于麦子成熟时那种沁人心脾的气息吧。麦 子是活泼的、躁动的、富有感召力的，不像稻子过于沉稳，甚至一副心事重重的样子。麦秸 秆干净利落，堆在打谷场，夜里我们不回去，和大人们一同睡在麦堆上，月亮，星星，露水， 风，连同麦子的气味，都成了记忆里最美好的部分。 七年语文（第7页，共8页） ⑧麦子收完便是插秧。村里插秧第一把好手，当数我二奶奶。她动作麻利，秧苗插得齐 整，行是行，列是列。从秧苗入泥那一刻，她仿佛也把自己栽进了水田。整个夏天，她几乎都 泡在水里，扶正秧苗，拔除杂草，从晨光熹微到幕色四合，二奶奶的田里最清爽，她是不会 让一株稗草苟且偷生到成熟的。 ⑨如今插秧都交给了机器。记得几年前人们还用抛秧的方式：稻种在塑料秧盘里发 芽，长到两指高时，连根带一块蚕豆大小的泥团用力抛向水田，泥块的重力牵引秧苗稳稳 扎入泥土。如今连抛秧也成了旧事，一切皆由插秧机代劳，一支烟工夫，一亩地就插好秧 了。是啊，人可以把力气储藏好，用来干别的事情了。 ⑩月影如纱，村道寂寂，虫声更密了。我站在田埂上凝望这片土地，麦子向上蹿，活得 热烈；稻子向下垂，结得深沉。这都是它们的活法。四季轮转，人与庄稼相互支撑，相互塑 造，又相互守望，各自在泥土里扎下命运的深根。 (选自《人民日报》，有删改) 20.本文描写了作者眼中的农作物。请阅读文章第③-⑩段，完成下面表格。（4分) 农作物 生长周期 生长姿态 品性特点 稻子 ① 向下垂 ③ 麦子 从初冬到来年初夏 ② ④ 21.请从环境描写角度，赏析第②段作用。（3分) 22.结合全文，分析标题“凝望土地”的作用。（3分) 五、笔下青春一写作 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)我们总以为足够了解自己。可总有某个瞬间 次选择、一场独处、一回碰壁， 让你忽然撞见一个陌生的自己。那个自己，也许比你以为的更勇敢，亦或更柔软。那个自 己一直都在，只是等着被发现。 请以“发现另一个自己”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 (2)傍晚，雨后的墙角，一株小草顶着石块，慢慢舒展叶片。它没有急于挣脱重压，而是顺着 缝隙，一点点积蓄力量，最终探出身子，沐浴到阳光。 对此，你有怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 七年语文（第8页，共8页）