8.2 敬畏生命 导学案-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“敬畏生命”，引导学生理解生命的坚强与脆弱、神圣与宝贵，掌握敬畏生命的原因和方法，学会关爱他人生命。通过灾害、救援等情境案例导入，衔接“生命可贵”前序内容，为后续珍爱生命实践搭建学习支架。 资料以道德修养、健全人格、责任意识为核心素养目标，疑难解答从生命独特性、休戚与共等角度深化认知，习题结合见义勇为等真实案例设计，引导学生在情境分析中践行生命至上理念，助力提升价值判断与责任担当能力。

2026—2027学年初一年级道德与法治导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第三单元 珍爱我们的生命 第8课 生命可贵 第2节 敬畏生命 【基于学科核心素养的学习目标】 1. 道德修养：懂得生命是坚强的、崇高的、神圣的、宝贵的，也是脆弱的、艰难的，要敬畏生命，坚持生命至上。 2. 健全人格：热爱自己及他人的生命，追求生命的高度，尊重、关注、关怀和善待他人的生命，与周围的生命休戚与共。 3. 责任意识：树立生命意识，发自内心地敬畏生命，以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。 【新课知识点填写】 1. 为什么要敬畏生命？（P64） （1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到 。 （2）当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的 。我们对生命要有一种 。 2. 如何敬畏生命？（P64~P65） （1） 我们对生命要有一种 的情怀。 （2） 敬畏生命，就要 并 生命 和 的规律。效法天地自然，遵循 的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。 （3） 敬畏生命，就要 的生命。 （4） 敬畏生命，就要坚持 、 。 3. 我们应如何关爱他人生命？（P65） （1）我们要培养“ ”“ ”的情怀。 （2）我们既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命， 对待生命关系、处理生命问题，尊重、 和 他人， 【疑难解答】 学习了“敬畏生命”一课的内容后，你对生命有了哪些新的认识？ 1.生命来之不易，独一无二，值得珍惜 每个人的生命都是自然孕育、父母抚育而来，只有一次，不可重来。世上没有完全相同的生命个体，无论是人还是动植物，每一条生命都独一无二，不能随意糟蹋、放弃自己的生命。从前只觉得活着理所当然，现在明白平安健康地活着本身就是幸运。 2.生命休戚与共，人与万物紧密相连 生命不是孤立存在的。人类、动物、植物共同生活在地球上，伤害其他生命，最终也会影响人类自身。花草虫鱼都有生存的权利，随意捕杀、破坏植被、虐待小动物，都是不敬畏生命的表现。我们要尊重世间一切生命体，和自然和谐共处。 3.生命脆弱又坚强，要常怀敬畏之心 灾难、疾病、意外随时可能夺走生命，可见生命十分脆弱；可很多人在困境中咬牙坚持、顽强求生，又展现出生命强大的韧性。正因为脆弱，我们才更要心怀敬畏，不拿生命冒险，远离危险行为，善待自己与他人。 4.敬畏生命既要善待自己，也要善待他人 敬畏生命首先是爱护自身：规律生活、保护身体，不冲动轻生，正视挫折，好好守护自己的生命。同时也要尊重他人生命，不欺凌、不伤害别人，体谅他人难处，在他人遇到危险时力所能及伸出援手，不漠视他人的苦难。 5.生命有长度更有温度，敬畏生命意味着活出价值 敬畏生命不只是保全性命，更要让生命有意义。仅仅活着远远不够，我们可以通过帮助他人、承担责任、奉献社会，延伸生命的价值。珍惜有限的时光，善待身边生命，用善意对待世界，才是真正读懂敬畏生命的内涵。 【习题巩固】 1. 暴雨中路面一处下水道井盖被冲毁，一名女子不慎跌落，被路人及时救起。脱险后的她惊魂未定、满心恐惧，却不愿离开，坚持守在危险井口旁，不断提醒过往行人、车辆绕行，防止他人意外坠落。平凡之人的善意举动，温暖了整座城市。这一行为体现了（ ） ①与人为善、大爱无私的凡人善举 ②敬畏生命、关爱他人的崇高情怀 ③明辨是非、严于律己的处世态度 ④行己有耻、明辨是非的底线意识 A． ①② B．③④ C．①④ D．②③ 2.2026年1月20日，盐城市响水县58岁老党员王春在-10℃的严寒中，纵身跃入冰冷刺骨的河水，成功救出因车辆失控坠河的被困驾驶员，用生命托举生命。他因此荣登2026年第一季度“省见义勇为勇士榜”。王春的行为（ ） A．履行了法律规定的基本义务 B．弘扬了见义勇为为核心的时代精神 C．彰显了忧国忧民的传统美德 D．体现了敬畏生命、生命至上的理念 3.2025年1月7日9时5分，一场6.8级地震突袭西藏日喀则市定日县。灾情发生后，有关地方和部门反应迅速、组织有力，国家综合性消防救援队伍、解放军、武警部队和央企等救援力量争分夺秒，广大党员干部群众团结奋战……只为托起每个生命的希望。这（ ） ①让我们体悟到生命的坚强、崇高和神圣 ②弘扬了以八方支援、众志成城为核心的时代精神 ③彰显出对生命敬畏的情怀，人民至上、生命至上 ④是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行 A． ①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.周永健下班经过广州塔附近，在看到有人溺水后，和20岁的施显豪奋勇跳江合力救人。两人一同获得广州市见义勇为基金会慰问奖励。两人能获得奖励是因为他们（ ） A．维护了社会公平 B．做到了敬畏生命 C．履行了法定义务 D．依法享有荣誉权 5.自新冠肺炎疫情以来，习近平总书记多次主持召开会议，研究新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，再三强调各级党委和政府，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。这主要是因为( ) A．各种生命共生共存，息息相关 B．生命价值高于一切，要敬畏生命、关爱生命 C．人生的价值在于战胜灾难 D．生命是坚强的、有力量的，也是脆弱的、艰难的 6. 2025年7月21日，第十五届全国见义勇为英雄模范表彰大会在北京人民大会堂隆重召开。82位英雄模范中，有21人为了拯救他人献出生命。他们用“舍生取义”，诠释了“大爱无疆”。有同学观看后深受鼓舞，表示：“我要向英雄学习，面对危险，一定会把他人的生命看得比自己的生命更珍贵。” 请你结合材料，运用所学知识，对该同学的观点进行辨别与分析。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：ADCBB 材料题：该观点是片面的，虽然认识到应该向英雄学习，但没有认识到敬畏生命，既要关爱他人的生命，也要珍爱自己的生命。英雄们的行为是对“生命最宝贵”的践行，体现了对生命的敬畏，也让我们看到了生命的坚强、崇高和神圣。面对危险，我们应该传承英雄们的精神，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，甚至不惜牺牲自己的生命去守护更多人的生命。但是，片面强调他人生命更珍贵，可能会导致不理智的自我牺牲，反而违背了守护生命的意义。我们应学习英雄们的担当，传承他们的精神，既要珍惜自己的生命，又要关爱他人的生命，尊重、关怀和善待他人，真正践行敬畏生命的理念。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $