1.3中华文明的起源导学案2026-2027学年统编版七年级历史上册
2026-07-08
|
3页
|
127人阅读
|
32人下载
普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第3课 中华文明的起源 |
| 类型 | 学案-导学案 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 33 KB |
| 发布时间 | 2026-07-08 |
| 更新时间 | 2026-07-08 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-08 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58717586.html |
| 价格 | 0.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史导学案聚焦“中华文明的起源”,核心知识点涵盖良渚与陶寺古城的考古发现、炎黄联盟、禅让制及大禹治水等,通过自主预习填空搭建学习支架,衔接原始社会到早期国家的发展脉络。
资料以合作探究为特色,通过良渚水利系统、墓葬差异等考古材料分析文明标志,体现史料实证,辨析传说与历史关系培养历史解释能力,分层检测设计助力巩固知识,有效提升学生核心素养与学习效率。
内容正文:
第3课 中华文明的起源
【学习目标】
识记:良渚古城、陶寺古城的时间地点;炎黄联盟、禅让制、大禹治水等基本史实
理解:私有制、阶级和早期国家产生的标志;中华文明多元一体的起源特征
运用:通过考古材料分析文明起源的证据;辨析远古传说与真实历史的关系
【重点难点】
重点:良渚古城与陶寺古城的考古发现;炎黄联盟与禅让制
难点:理解中华文明起源多元一体的特征;认识考古发现对研究历史的价值
【自主预习】
(请阅读课本第14—21页,完成下列填空)
(一)早期国家和文明的起源
1. 大约在______多年前,我国原始社会的农业、畜牧业有了较大发展,人口显著增长并开始向区域中心集中,早期______逐步形成。
2. 社会成员之间的分化加剧,出现了掌握政治、经济、军事和祭祀权力的______。以王为首的统治阶级对内进行管理和统治,对外发动战争,从而形成了______。
3. ______、______和______的产生是人类进入文明社会的重要标志。
(二)良渚古城与陶寺都城
1. 良渚古城:位于______,距今约______—______年。古城由宫殿区、内城和外城组成,外围有大型______系统;贵族墓地出土大量精美玉器(玉琮、玉璧、玉钺),说明______已经相当明显。良渚古城证实,距今约5000年,______地区已经出现______。
2. 陶寺古城:位于______,距今约______—______年。城内有宫城、墓葬分化严重,还发现了可能是______的遗迹。陶寺古城表明,______地区已经出现早期国家。
3. 良渚、陶寺等考古发现表明,中华文明的起源、形成和发展具有______的特征。
(三)远古的传说
1. 五六千年前,黄河流域活动着______、______、______等较大部落。黄帝在______之战打败炎帝,两大部落结成联盟;后在______之战打败蚩尤。
2. ______被推举为联盟首领,这一部落联盟逐渐演化为后来的______。后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的______,海内外华人自称______。
3. 相传黄帝之后,______、______、______依次成为首领。当时实行______制,即将首领之位传给______之人。
4. 禹总结父亲鲧治水失败的教训,采用______的方法,开凿河渠疏导洪水入海,历时10余年终于成功。______的典故体现了他公而忘私的奉献精神。
【知识建构】
(根据提示,完成本课知识结构图)
【合作探究】
探究一:考古材料中的文明信号
材料:良渚古城内城面积约300万平方米,外城约630万平方米,外围有11条水坝组成的水利系统。贵族墓葬随葬玉器多达数百件,而平民墓葬几乎没有随葬品。玉器上的神人兽面纹在各地高度统一。
思考:以上材料分别能说明良渚社会出现了哪些文明标志?请对应填写。
大型城市和水利工程 → ________________
墓葬随葬品差异巨大 → ________________
统一的神人兽面纹 → ________________
探究二:华夏族的形成
材料:华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。——梁启超《太古及三代载记》
问题:
1. 从材料可以看出,华夏族的形成有什么特点?
2. 这一特点印证了中华文明起源的哪一特征?
探究三:传说还是历史?
有人说:大禹治水是神话传说,不是真实历史。也有人说:考古发现了很多远古洪水遗迹,说明大禹治水有真实历史影子。
小组讨论:远古传说和真实历史是什么关系?我们应该怎样对待远古传说?
【课堂检测】
【基础达标】
1. 实证中华五千年文明史的圣地是( )
A. 陶寺遗址 B. 良渚遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址
2. 陶寺遗址位于我国哪一地区( )
A. 长江下游 B. 黄河中游 C. 西辽河流域 D. 成都平原
3. 被尊崇为中华民族人文初祖的是( )
A. 蚩尤 B. 尧和舜 C. 炎帝和黄帝 D. 大禹
4. 禅让制下推选部落联盟首领的标准是( )
A. 血缘亲疏 B. 财富多少 C. 贤德才能 D. 军功大小
5、大禹治水采用的方法是( )A. 堵塞法 B. 疏导法 C. 围堵法 D. 迁移法
【能力提升】
1. 下列关于中华文明起源的叙述,正确的是( )① 只有黄河流域是中华文明的发源地② 良渚和陶寺都出现了早期国家③ 中华文明起源具有多元一体的特征④ 中原地区逐渐成为文明核心
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
2. 下列现象中,最能说明阶级分化出现的是( )
A. 种植水稻和粟 B. 建造房屋定居C. 墓葬随葬品差异大 D. 使用磨制石器
七、拓展延伸(选做)
1. 查阅资料:良渚古城为什么能列入世界文化遗产?它的独特价值在哪里?
2. 如果你是黄帝陵的小导游,请撰写一段50字左右的导游词,向游客介绍黄帝。
八、学后反思
✅ 我的收获:________________________________________________
❓ 我的疑问:________________________________________________
1
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。