河北省邯郸市魏县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试卷

魏县2025一2026学年度第二学期期末素养检测 八年级语文试卷 分数：120分时间：120分钟 第一部分（1-2题共15分) 1.阅读下面的文字，完成下面小题。(9分) 翻开语文课本，开启了一段文学之旅。在民俗画卷中，我们跟随刘成章的脚步，观 看让人叹为观止的安塞腰鼓表演，当鼓声ji6 ran er zhi( )时，耳畔萦绕 着一声渺远的鸡啼A跟随吴伯萧，伴着暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含 的人情世故，畅想延安挥煌的盛况…在科学小品文中，我们与古老的计时装置一铜 壶滴漏一起用水滴记录逝去的时间，让岁月不再无痕：与小小的沙砾翻山越岭，破解“海 枯石烂”的密码…在游记散文中，我们与采衡一同听壶口瀑布振聋发聩的涛声，看前 呼后拥的黄河水畅快ch1chěng(),叹黄河一旦被压迫竞会怒不可過地奋力抗争 的个性：在鲜有人迹的冰雪世界，目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，感受奔流不息的山风， 慨叹大自然的伟力和永恒…语文书里的山啊，水啊，都令我们心驰神往。想约语惑 尽妹畅游语文世界奈赴诗意的语文之旅小 (1)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) ①ji6 ran er zhi( ②chi chěng( (2)根据语境，给文中加点字注音。（2分) ①萦绕( ) ②鲜有人迹( (3)文段中的划横线的词语，使用有误的一项是()(2分) A.叹为观止 B.人情世故 C.振聋发聩 D.怒不可遏 (4)请在A处横线上填上合适的标点符号。（1分) A. (5)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是()(2分) A.相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ B.相约语文，尽情奔赴语文世界，畅游诗意的语文之旅！ C.让我们相约语文，尽情畅游语文世界，奔赴诗意的语文之旅！ D.让我们相约语文，奔赴诗意的语文之旅，尽情畅游语文世界！ 2.品读下面的漫画，回答问题。(6分) 八年级语文试卷第1页（共8页) (1)诮描述漫画内容，井结合漫丽寓急，为漫硒添一个标题，(3分) (2)同学们认为，给漫画中的人物添1表情，讽刺效采还可以增加。南说说你翘嗅 加的表情，并说明理由。(3分) 第二部分(3-19题共55分) 3.古诗文默写。(6分) 古典诗间中，情景情思情怀相映生挥。《棘葭》里“荻葭蒌姜，(1) ”描绘清秋： 《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，(2) ”气势雄浑：《关雎》中“(3) 君子好速”道出爱慕：《子衿》“一日不见，(4)”写尽相思：《石壕吏》“存者且 偷生，(5) ”满含悲伤：《卖炭翁》“半匹红纱一丈坟，(6) ”揭露不公。 一、阅读诗歌，完成4-5题。(6分) 【甲】茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂哥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对而为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 风雨不动安如山。鸣呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【乙】乱后① 辛愿 兵去人归日，花开雪霁天。 川原宿荒草，墟落动新烟。 困鼠鸣虚壁”、饥鸟啄废田。 似闻人语乱，县吏已催钱。 【注释】①这首诗是金末战乱后诗人初回家园时所作。②虚壁：空荡荡的四坐。 八年级语文试卷第2页（共8页） 4、诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万同”。 中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多，说说这样的用词组含作者忽 样的思想感情。(3分) 5.《茅屋为秋风所破歌》与《乱后》两首诗都表现了诗人对民生疾苦的关怀，但侧点 有所不同，请比较两首诗在情感表达方面的不同。(3分) 二、阅读文言文选段，完成下面6一9题。（14分) 【甲】北冥有鱼，其名为死。鲲之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鸣。画鹂之背， 不知其几千里也：怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天 池也。《齐谐》者，志怪者也。《诰》之言曰：“鹂之徙于南冥也，水击三千里，抟扶 摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之爸苍： 其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也、亦若是则已矣。 (选自《北冥有鱼》) 【乙】昔者海鸟”止于鲁郊，鲁侯御而觞之于庙，奏《九韶》以为乐，具太牢以为膳。 鸟乃眩视四忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养 鸟也。《成池》《九韶》之乐，张之洞庭之野，鸟闻之而飞，兽闻之而走，鱼闻之而 下入，人卒闻之，相与环而观之。鱼处水而生，人处水而死。彼必相与异，其好恶故异 也。 (选自《庄子·至乐》，有删改) 【注释】①海鸟：形似凤凰，古人视为神鸟。②御(yù)：迎。觞（shang):酒器， 用作动词，指设酒宴招待。③《九韶》：舜时的乐曲，只有在隆重场合才演奏。下文《咸 池》同为乐曲名。④眩视：看得眼花。⑤脔(1uo）：切成小块的肉。⑥张：演奏。 6.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)其翼若垂天之云() (2)抟扶摇而上者() (3)昔者海鸟止于鲁郊() (4)相与环而观之（) 7.下列句子中加点的“而”，与“鲁侯御而觞之于庙”中的“而”的意义和用法全部相 同的一项是()(3分) A.其远而无所至极邪(《北冥有鱼》) B.乃记之而去(《小石谭记》) C.而计其长曾不盈寸(《核舟记》) D.执策而临之(《马说》) 八年级语文试卷第3页（共8页） 8.请将文中画横线的句子翮译成现代汉语。(4分) (1)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 (2)鸟闻之而飞，兽闻之而走，鱼闻之而下入，人卒闻之，相与环而观之。 9.【甲】【乙】两文分别借“鹏”和“海鸟”的故事表达了怎样不同的处世理念？请简 要概括。(3分) 三、阅读下面文字，完成10-13题。（11分). 材料一： 地球“保护伞”一臭氧 ①太阳光是由不同波长的电磁波组成的混合体，约99.9%的能量集中在可见光、红 外线和紫外线波段，其中紫外线辐射对人类的健康威胁最大。按照波长由长到短，紫外 线分为UVA、UVB和UVC。UVA可以穿遂皮肤表层到达真皮层，导致皮肤晒黑、老化：UVB 会引起皮肤发红、脱皮，甚至诱发皮肤疟：在UVC的照射区域内，几乎没有生命。 ②虽然紫外线如此危险，但地球上的生物却是幸运的，因为我们的头顶有一把“保 护伞”一臭氧层。大概在6亿年前，地球大气演化出了臭章层。正是有了奥氧层的保 护，致命的UVC和90%以上极具危害性的UVB被滤除(UVA基本不受臭氧层的影响，约 95%的UVA可以到达地球表面)。正是因为有了臭氧层的保护，生命才得以从深海走向 陆地并迅速繁盛起来。同时它还保障植物光合作用顺利进行，使得大气中的氧气含量越 来越高，维持大气化学平衡，让地球越来越宜居。 (选自《百科知识》，有删改) 材料二： 夏季臭氧污染该如何防护 ①自然界中的臭氧90%存在于大气平流层，这就是臭氧层。当臭氧稳定于平流层时， 它以“保护伞”的姿态存在，但一旦向下迁移至对流层，便会转变为“健康杀手”，对 地球环境造成伤害，这就是臭氧污染。 ②臭氧污染的生成主要与两类污染物有关一氨氧化物(N0x)和挥发性有机物 (V0Cs)。环境中的臭氧是由进入到大气中的NOx和VOCs在阳光下发生光化学反应产 生的，属于大气二次污染物。在光照充足、高温（月平均气温>20℃)、低湿（月降水 八年级语文试卷第4页（共8页) 量<100mm)等气象条件下，更易形成臭氧污染。根据我国发布的《环境空气质量标准》， 臭莉浓度日最大8小时滑动平均超过160μg/m3,就形成了轻度污兔，如果超过215山 g/m3就达到了中度污染。 ③臭氧污染对人类的危害主要集中于呼吸道疾病，高浓度臭真会刺激、损伤呼吸遁， 引发炎症，致头痛头晕、皮肤干燥老化，还会降低免疫力，增加感染风险。此外，奥氧 污染对生态系统也会造成严重破坏，高浓度臭氧会降低植物的光合作用，导致植物叶面 损伤，对植物造成损害，降低农作物产量和森林系统的生产力。 弥 ④想规避臭氧污染，最有效的办法是合理安排户外活动时间，尽量选择臭氧浓度较 低的早晨或傍晚出行。而当臭氧污染严重时，要尽可能留在室内并及时关闭门窗。一方 面室内块少生成臭氧所需的太阳光，奥氧无法持续生成：另一方面在室内，臭氧能与含 有不饱和碳碳键的有机化合物反应，包括橡胶、苯乙烯及不饱和脂肪酸及其脂类。而这 些有机化合物普遍存在于室内的建筑材料和居家用品中，所以室内的臭氧也能很快分 解。 ⑤若需外出，务必做好防护措施：可佩戴护目镜保护眼部，穿戴长袖衣物遮蔽皮肤， 同时需佩戴附带活性炭的口罩一普通口罩无法有效抵御臭氧污染，难以起到防护作 用。同时降低户外运动强度，避免做高强度的体育运动，比如足球、篮球等，以免加重 和 呼吸系统负担。 ⑥NOx和VOCs是臭氧生成的直接原料，平常要控制这些污染物的排放，少使用机动 车，夏季减少室外烧烤，做到节能减排就能很好的防治臭氧污染。 (选自湖南生态环境公众号，有删改)》 材料三： 某市气温、降水直方图 气温/C 圆降水◆气温 降水量/mm 40 700 30 ǒ 27 26 18 -21 24 2 600 20、 500 10 10 8 400 0、 300 10 200 -20 100 30 1刀2月3刀4刀5万6月7万8刀9刀10万11刀12万 0 10.下列对材料一内容的理解与分析正确的一项是()(2分) A.紫外线波段中，波长越长，伤害越大。 B.臭氧层能滤除全部UVC和95%以上UVB。 C.UVA可伤害皮肤真皮层导致皮肤晒黑老化。 D.臭氧含量越高，越能保障植物的光合作用。 八年级语文试卷第5页（共8页) 11.有人认为臭氧“高空为盾，低空为刃”，请结合材料一和材料二谈你的认识。(3分) 12.请结合材料二和材料三推测某市臭氧污染高发的月份，并说明理由。(3分) 13.班级拟开展研学活动，为了减少臭氧污染对同学们身体健康的影响，请你依据材斜 二，参考我县当天天气预报，对班级的研学活动安排提出调整建议并说明理由。(3分) 研学活动计划 (10:00一11：00)参观木偶戏博物馆 室内拓展 天气预报 (11:00一12：00)观看木偶戏表演 晴，最高气温30℃，臭氧 野餐环节 (12:00一13：00)炭火烧烤或吃冷餐 浓度日最大8小时滑动平均值为 (二选一) 午间休息 (13:00一14：00)室内休息 185μgm3,轻度污染预警。 15:00一16：00臭氧浓度最高。 (14:00一15：00)球场踢足球 户外活动 (15:00一16：00)草坪玩飞盘 防护物品 长袖防晒衣、遮阳帽 四、阅读下面文字，完成14-17题。(12分) 秋上六峰山 李庆益 ①石多，崖陡，草木深，此为六峰山之初印象。 ②六峰山位于广西壮族自治区灵山县城之西，离首府南宁市约140公里，曾有一部 网络热播剧《隐秋的角落》在此山上取景。这是一座石山，并不高，海拔343米，地面 高度为182米，因四周地势平坦，故有拔地摩空之势。所谓六峰山，由龙头、凤尾、鹤 立、龟背、宝障、冲霄六个峰组成，诸峰高矮不一，形态各异，峰如其名。 ③山脚下，一棵百年大榕树迎风招展，毗邻而立的大门上，“六峰山”3个大字苍 劲有力。入门往左走，没多久便看见一方池塘，碧水微澜，许多金鱼在水中游弋。跨过 拱桥，沿着阶梯拾级而上，一座山门出现在眼前。六峰山东、西、北三面悬崖峭壁，唯 有南麓“山门”一石径可通山上，颇有些“华山自古一条道”的意味。 ④眼前的石阶，一级接一级，呈“Z”字形向山上延伸。这边，一块块石头层层叠 叠，或大或小，或立或卧，横看侧看各不同。那边，古木参天，遮天蔽日。大大小小的 树木，有格树、荔枝树、龙眼树等，更有许多叫不上名字的树。 ⑤“君不见拂云百丈青松柯，纵使秋风无奈何。”此刻，你不得不佩服山上这些树 的顽强生命力。六峰山的树，大多长在路边，长在悬崖上，但凡有泥土的地方，就有树 八年级语文试卷第6页（共8页） 的彩子。一条条道劲的树根，或深深扎入石山中，或裸露在石头上，与石头紧紧相缠， 你中有我，我中有你。路边，不时能看见一两棵从石头缝里驹出来的炒，手降般粗，樹 皮敛裂，有绿色苔藓依附其上，一派生机盎然。 ⑥已是初秋，婵音远，鸟声近。鸟声阵阵，从头顶的树枝上、林子深处传朵，相互 唱和，婉转动听。置身在这片幽静的林子里，张开鼻腔，深深吸一口气，空气中带着一 股淡淡的清香，沁人心肺。六峰山常年被绿菌笼罩，草木成哀，云蒸霞腑，林内负氧 子浓度极高。林下，游人三三两两，或小想石上，或仰头观望，或漫步林问。有两个老 人在石果上对弈，楚河汉界，你来我往。 ⑦六峰山被誉为“半巫山”。有诗云；“相连有上巫米却胜巫山木熏。”没 有登过亚山的人，自是无法亲身领略巫山的险和峻，但从这诗词里，同样能嗅出六峰山 几分陡峭的味道。但见山路弯弯，曲径通幽，有的从石头缝里钻过，有的沿着悬崖边而 上，一脚踏空便是万丈深渊，直接挑战人的勇气和胆魄。 ⑧历尽艰辛，终于登上山顶。这是一个宽敞的平台，能同时容得下几十个人，旁边 建有一个琉璃瓦凉亭，以供游人歇息。站在那块高高的石头上，极目远眺，灵山县城尽 收眼底。远处，青山如紧，第岚升腾，山色空蒙雨亦奇。近处，高楼鳞次栉比，一条小 河从远处穿城而过，犹如一条长长的白练，萦绕在灵山这颗明珠之上。 ⑨这一刻，你可以尽情欣赏眼前涛旎风光，也可以慢慢品读山与海的传奇故事，甚 至什么也不用想，就静静地站在青山绿水问，让自己的心灵随风飘扬。 (选自《人民日报》海外版，有删改) 14.本文主要采用移步换景的写作手法，诮阅读全文，完成下面的表格。(3分) 所至 所见 ① 百年大榕树、苍劲的“六峰山”大门 入门往左走 ② 山门处 唯一的通山石径、三面悬崖峭壁 “Z”字形石阶、层层叠叠形态各异的奇石、参天古木、或憩 登山途中 或行的游人 山顶平台 ③ 15.请从修辞手法的角度，赏析文中第⑤段画横线句子的表达效果。（3分) 路边，不时能看见一两棵从石头缝里蹦出来的树，手臂般粗，树皮皴裂，有绿色 藓依附其上，一派生机盎然。 16.联系上下文，分析文中第⑦段画波浪线处引用诗句“相连直上巫山半，却胜巫山 二重”，有何作用。(3分) 八年级语文试卷第7页（共8页） 17,文章既描绘了六峰山的自然风貌，又融入了老人对弈婷人文场缀。请结合文章内容 分析，这样写有何妙处。(3分) 五、整本书阅读。(6分) ]8.法布尔在《昆虫记》里不只是写昆虫，更是借昆虫的生存、繁衍、争斗、母爱、勒 劳，来映照人类社会的情感、美德与弱点，请结合下面的文段，分析法布尔的“以虫 性照人性”是如何体现的。(3分) “蜣螂像一位真正的艺术家，它把粪便揉成一个个精致的梨形球体。这不仅是食物， 更是它孩子的摇篮。它一丝不苟地打磨粪球的表面，直到它像最精细的陶瓷一样光滑。” “为了把粪球推回家，它不惜一切代价，哪怕路上布满荆棘。” 19.班级举行以“学习经典的必要性”为主题的讨论会，请你从以下所给的话题中任选 一个，结合《经典常谈》相关具体内容，发表即席讲话。(3分) 话题一：“国学经典有助于培养中学生的文学素养，积累文化常识。” 话题二：“国学经典蕴含传统美德，中学生阅读国学经典，有利于形成良好的品格。” 第三部分（第20题，共50分) 20.作文。(50分) 时光荏苒，九年级的脚步正悄然临近，部分同学开始感受到日益沉重的学习压力。 为此，学校计划举办一场励志演讲活动，诚邀你结合自身成长感悟，以“迎接挑战”为 主题，自拟题目，撰写一高演讲稿，在学校励志大会上登台分享。 要求：①不少于600字： ②要有针对性，做到“心中有听众”。 ③明确表达观点，清晰展现思路。 ④书写要正确、规范、美观。 ⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名： ⑥不得套作、抄袭。 八年级语文试卷第8页（共8页） 魏县2025—2026学年度第二学期期末素养检测 八年级语文试卷参考答案 1.1）①戛然而止 ②驰骋 （2）①yíng ②‌xiǎn （3）C （4）A：“分号”或“；” （5）D 2.（1）内容描述:漫画中一个人的脖子被巨大的手机牢牢套住，身体被压得佝偻弯腰，他却低着头，专注地看着自己手中拿着的小型手机。 标题示例:《“机”锁》《深陷》《低头族的枷锁》《被手机绑架》等（漫画内容2分，标题1分，言之有理即可） （2）添加表情：眼神痴迷、嘴角僵硬的假笑，眼神紧紧盯在手中的手机上，仿佛完全感知不到脖子上巨大手机的压迫。 理由:人物已经被手机压迫失去自由，却还沉浸在手机的世界里乐在其中，这种强烈的反差更能凸显人们沉迷手机、被异化却不自知的状态，大大增强漫画的讽刺效果。（表情1分，理由2分，言之有理即可） 3.（1）白露未晞 （2）波撼岳阳城 （3）窈窕淑女 （4）如三月兮 （5）死者长已矣 （6）系向牛头充炭直 4.“三重”突出茅草被卷走之多，蕴含诗人对自身处境的无奈与悲苦;“千万间”体现诗人希望庇护天下寒士的愿望，蕴含优国忧民的博大情不。（言之有理即可） 5.杜甫在《茅屋为秋风所破歌》借叙述自身经历展现安史之乱带给百姓的苦痛，同时由自身困境推及“天下寒士”，通过直抒胸臆表达自己渴望广济苍生的博大胸怀。《乱后》借助白描手法，通过“荒草”“墟落”"困鼠”“饥鸟”等意象组合，勾勒出战乱过后民生凋敝的景象，表达出对底层劳动人民悲惨遭遇的深切同情，同时隐含对统治者苛政的不满。（言之有理即可） 6.(1)悬挂 (2)盘旋飞翔 (3)从前，过去 (4)环绕 7.B 8.(1)天空湛蓝，难道就是它真正的颜色吗?还是因为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天上往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 (2)鸟听到了就会高飞而去，野兽听到了就会逃跑躲开，鱼听到了就会潜入水底，而众人听到了，就会一起围过来观赏。 9.甲文借“鹏”的故事，表达了顺应自然规律、追求精神自由的处世理念;乙文借“海鸟”的故事，强调尊重事物本性、反对以己度人的处世理念。 10.C 11.高空臭氧(臭氧层)是保护伞，滤除有害紫外线，保护生命;低空臭氧是污染物，危害人体和生态系统。因此说“高空为盾，低空为刃”。（言之有理即可） 12.9-10月。理由:材料二指出臭氧污染易在高温(>20°C)、低湿(<100mm)时形成，材料三显示这两个月气温高、降水少，符合条牛。 13.①野餐选冷餐，避免烧烤排放污染物;②户外活动调整时间，避开15:00-16:00高浓度时段;③增加活性炭口罩防护。（言之有理即可） 14.①山脚下 ②池塘、游弋的金鱼、拱桥 ③琉璃瓦凉亭、灵山县城全景、远处青山与雾岚、近处高楼与小河 15.句子运用拟人的修辞手法，“蹦出来”赋予树人的动作，生动形象地写出树从石头缝中生长而出的动态，突出树木生命力的顽强;同时运用比喻，将树的粗细比作“手臂般”，直观展现树的形态，二者结合让读者更能感受到六峰山上树木蓬勃的生机。（言之有理即可） 16.引用诗句，一方面借“相连直上巫山半”突出六峰山的陡峭，又以“却胜巫山十二重”将六峰山与巫山作对比，强调其景致更胜一筹，增强文章文学性;另一方面，诗句的引用也印证了前文对六峰山险峻的描写，让读者对山的特点有更深刻的认识。（言之有理即可） 17.描绘自然风貌时，通过写石、崖、草木、山林等展现六峰山的自然之美与生机;融入老人对弈等人文场景，以游人的活动增添画面的生活气息，使景物更具温情。自然与人文的结合，既突出了六峰山作为自然景观的独特魅力，又体现其作为人们休闲场所的人文价值，让文章内容更丰富，也让读者感受到六峰山不仅是自然的造物，更是人与自然和谐共处的空间。（言之有理即可） 18.虫性细节:蜣螂并非只是在“搞卫生”，它为后代制作的“粪梨”需要极高的工艺:大小适中、形状圆润、透气。它推球上坡时，一次次摔倒又一次次爬起，极其执着。照见人性:蜣螂用肮脏的粪便，为孩子打造了最安全的“家”。这种用尽全力去爱后代的行为，完美映照了人类父母那种哪怕身处泥泞也要为孩子创造未来的伟大母爱。它制作粪球的严谨与细致，对应了人类世界里精益求精、专注投入的工匠精神。无论职业多么卑微，只要投入了爱与心血，就是伟大的创造。（言之有理即可） 19.示例一:选择话题一。大家好，我认为中学生有阅读经典的必要。《诗经》和《楚辞》分别是我国现实主义和浪漫主义诗歇的源头，阅读经典有助于提升文学素养。阅读《说文解字》，让我们理解汉字的演变，积累文化常识。培养文学素养和积累文化常识有助于传承优秀传统文化，因此有必要阅读经典。 示例二:选择话题二。大家好，我认为中学生有阅读经典的必要。《大学》中的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”告诉了我们个人进行道德修养和修身立世的步骤。《史记》中司马迁忍辱著史的经历，可以让我们领会为理想坚持的精神品格。中学生阅读国学经典，有利于传承美德，树立理想，形成坚韧的品质。（言之有理即可） （若选话题一，需围绕“经典对文学素养、文化常识的作用”展开，从《经典常谈》中筛选涉及经典文本特点、文化背景的内容;若选话题二，需聚焦“经典中的传统美德与品格塑造”，提取书中提及的经典里的道德理念或人物形象。） 20.作文。 分 等 次 项 数 目 一类 二类 三类 四类 内容 （25分） 25～22分 21～18分 17～14分 13～0分 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 表达 （20分） 20～18分 17～14分 13～10分 9～0分 结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好 结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好 结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般 结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差 书写 （5分） 5分 4分 3～2分 1～0分 字体工整 字体清楚 字迹基本清楚 字迹潦草 语文答案第1页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $