4.3.2 if…elif…else 语句的应用学习任务单-2026-2027学年粤教版高中信息技术必修一

该高中信息技术学习任务单聚焦if…elif…else语句的应用，前承单分支if语句基础，后启复杂选择结构学习，通过课前预习铺垫、课上行为优先级分析、语句格式与流程图学习、编程实践及对比辨析，构建从理论理解到实际应用的递进式学习支架。 任务单以“AI课堂行为分析反馈助手”小程序开发为核心项目，驱动学生在实践中掌握语句执行逻辑，通过对比两种语句实现同一问题培养计算思维，借助IDLE环境提升数字化学习与创新能力，习题设计贴近实际问题，强化知识迁移与应用，助力核心素养落地。

4.3.2 if…elif…else 语句的应用 学习任务单 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高一 学期 春季 课题 if…elif…else 语句的应用 教科书 书 名：《信息技术必修1 数据与计算》教材 出版社：广东教育出版社 学习目标 1.掌握Python 程序设计语言选择结构的if…elif…else 语句的一般格式及使用方法。 2.理解if…elif…else 语句的执行过程（即各条件判断的先后顺序）。 3.能运用选择结构描述问题的求解过程，并能区分if 语句和if…elif…else 语句在格式、 功能、应用等方面的异同。 课前学习任务 1.预习课本第80 页到第83 页内容。 2.思考平时课堂中会出现学生的哪些行为动作。 课上学习任务 【学习任务一】 1.写出平时课堂上同学们会出现的行为动作，并制定动作处理反馈优先级。 【学习任务二】 1.学习if…elif…else 语句格式 if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式N)： 语句N else: 语句N+1 2.理解if…elif…else 的执行流程图（课本第80 页图4-10） 【学习任务三】 打开Python 的集成开发与学习环境IDLE 尝试借助if…elif…else 来实现“AI 课堂行为分析反馈助手”小程序。 【学习任务四】 分别用if…elif…else 和多个单分支的if 语句实现课本第81 页，项目小组购买笔记本问题的程序。 【学习任务五】 分别用if…elif…else 和多个单分支的if 语句写出“判断闰年”程序，然后思考if…elif…else 和多个单分支的if 语句在使用上的异同。 课后巩固任务 完成“作业练习”文档中的内容。 推荐的学习资源 普通高中教科书《信息技术必修1 数据与计算》（广东教育出版社2019 版）电子书第80 页至第83 页。 学科网（北京）股份有限公司 $