精品解析：河南省南阳市宛城区2025-2026学年统编版一年级下学期语文随堂练习

2026年6月一年级语文随堂练习 一、积累与运用。 1. 请把句子规范、端正、整洁地抄写在田字格里，注意标点符号。 月季公园里的人好多呀！ 【答案】 2. 看拼音，写词语，按要求填空。 满园月季香，观赏记上。只看风景不伸手，不踩坪不闹。不奔，慢走，人人呵护小，南月季如画。 （1）结合拼音补全短文中的词语。 （2）“护”的偏旁是________，带有这个偏旁的字大多和________有关，再写一个带有这个偏旁的字：________。 （3）“看”是左上包围的字，书写时先________后________，我还会写这样的字：________。 【答案】（1） （2） ①. 扌##提手旁 ②. 手的动作 ③. 打 （3） ①. 写左上部分 ②. 写右下部分 ③. 床 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“朵”“闻”“草”“跑”“阳”“美”的正确写法。 【小问2详解】 “护”是提手旁，汉字中带提手旁的字大多和手的动作相关，任意写出一个带提手旁的常用字即可。示例：拥。 【小问3详解】 左上包围结构的字，书写规则是先写包围的外部，再写被包围的内部，任意写出一个左上包围结构的常用字即可。示例：居。 3. 根据拼音，写出同音字。 qīng____山 ____泉 zài____见 现____ jìn____处 ____入 dào 知____ 来____ jiā大____ 参____ 【答案】 ①. 青 ②. 清 ③. 再 ④. 在 ⑤. 近 ⑥. 进 ⑦. 道 ⑧. 到 ⑨. 家 ⑩. 加 【解析】 【详解】注意“清”“再”“进”“道”“家”的正确写法。 4. 比一比，再组词。 牛（ ） 刀（ ） 人（ ） 玉（ ） 生（ ） 力（ ） 入（ ） 主（ ） 【答案】 ①. 水牛 ②. 小刀 ③. 工人 ④. 玉石 ⑤. 生日 ⑥. 力气 ⑦. 入口 ⑧. 主人 【解析】 【详解】牛：黄牛、小牛、牛奶； 刀：小刀、菜刀、剪刀； 人：人们、人口、大人； 玉：玉石、玉米、宝玉； 生：生日、生活、学生； 力：力气、力量、用力； 入：入口、进入、出入； 主：主人、主要、主动。 5. 照样子，写句子，并加上标点符号。 （1）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是________________，就_____________________（ ） （2）荷叶是鱼儿的伞。 ________________是________________（ ） （3）你为什么飞得这么低呀？ ____________________为什么______________________（ ） （4）请你帮我捉害虫吧！ 请你_______________________（ ） 【答案】（1） ①. 明天不下雨 ②. 能去公园野餐了 ③. 。 （2） ①. 大树 ②. 小鸟的家 ③. 。 （3） ①. 你 ②. 不开心 ③. ？ （4） ①. 帮我把门关上吧  ②. ！ 【解析】 【小问1详解】 仿写时仿照例句以“要是”开头，前半部分提出一个假设性的条件，后半部分对应写出这个条件成立后能达成的结果即可。 示例：要是我昨天认真复习，就能轻松答对这道题了。 【小问2详解】 例句格式是采用“事物A + 是 + 事物B + 的 + 喻体”的结构，用比喻的方式把两个有依存、庇护关系的事物关联起来即可。 举例：大树是小鸟的家。 【小问3详解】 例句是以疑问词“为什么”为核心，前半部分放置描述对象，后半部分搭配对应的动作或状态，句末带上语气词“呀”和问号，构成充满好奇的疑问句。仿照例句格式写句子即可。 示例：小鸟为什么飞得这么高呀？ 【小问4详解】 例句是以“请你”开头，后面跟上具体的请求内容，句末带上语气词“吧”和感叹号，是一句礼貌又明确的祈使句。仿照例句写句子即可。 举例：请你陪我一起看书吧！ 6. 根据积累填空。 （1）只在________________，云深________________。 （2）泉__________声惜______流，树阴照______爱______柔。 （3）晨对暮，______对霜，______对______，朝霞对________。 （4）早晨下雨____________，晚上下雨____________。 （5）__________不敢轻言语，__________________________。 （6）十五个吊桶打水——__________________。 （7）读______卷______，______________路。 【答案】 ①. 此山中 ②. 不知处 ③. 眼无 ④. 细 ⑤. 水 ⑥. 晴 ⑦. 雪 ⑧. 和风 ⑨. 细雨 ⑩. 夕阳 ⑪. 当日晴 ⑫. 到天明 ⑬. 平生 ⑭. 一叫千门万户开 ⑮. 七上八下 ⑯. 万 ⑰. 书 ⑱. 行万里 【解析】 【详解】（1）书写时注意“此”“处”的正确写法。 （2）书写时注意“眼”“细”“晴”的正确写法。 （3）书写时注意“雪”“雨”的正确写法。 （4）书写时注意“到”“明”的正确写法。 （5）书写时注意“叫”的正确写法。 （6）书写时注意“八”的正确写法。 （7）书写时注意“里”的正确写法。 二、阅读与鉴赏。 阅读《文具的家》选段，完成练习。 ①妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地（de dì）回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀！” ②贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 ③从[此 比]，每天放学的时[猴 候]，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所（suǒ shuǒ）有的小[伙 火]伴是不是都回家了（le liǎo）。 7. 在文中加点字的正确读音上打“√”，在[ ]里选择合适的字，打“√”。 8. 减一减，变新字，再组词。 橡－木=（ ） 转－专=（ ） 9. 为了不再丢文具，贝贝是怎么做的？在文中用“______”画出来。 【答案】7. de suǒ le 此 候 伙 8. 大象 汽车 9. 从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。 【解析】 【导语】《文具的家》选段是贴合低年级儿童认知的小学语文篇目，以生活化的亲子对话展开，将文具盒拟作文具的“家”，巧妙把“养成整理收纳文具的好习惯”这一道理，融入充满童趣的日常叙事中。语言浅显直白、贴近孩童生活，说理不生硬，兼具语文训练价值与生活引导意义。 【7题详解】 注意区分多音字“地”“了”的读音，同时注意“所”的读音易读错。 “此”和当下、这里有关；“比”和对比、比较有关。 “候”和时间、时节有关；“猴”和动物猴子有关。 “伙”和同伴、人群有关；“火”和火焰、火苗有关。 【8题详解】 “橡”是左右结构，去掉部首木字旁，剩余“象”，可组词为：小象、象牙、象棋； “转”是左右结构，去掉右侧的“专”，剩余左侧的“车”，可组词为：车胎、火车、小车。 【9题详解】 由第③段的“从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了”这句话可知，贝贝为了不弄丢文具，每天放学都会仔细检查文具有没有全部放进文具盒，这就是她防止丢文具的做法。 阅读选文，完成练习。 聪明的小青蛙 夏天到了，一只小青蛙到处玩，一不小心掉进了一口枯井里，它却不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见井里传出歌声，走过去一看，原来是一只小青蛙在唱歌。大象问小青蛙：“你掉进井里，怎么不哭？还有心思唱歌呢？” 小青蛙说：“因为我相信，大家听到我的歌声，一定会来救我的，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息！” “你真是一个聪明又勇敢的小家伙！”大象笑着说。然后把长鼻子伸下去，把小青蛙救了上来。 10. 短文共有______个自然段。 11. 选一选，填一填。（填序号） 小青蛙一不小心掉进了______里，它却不急不慌，在井里唱起歌。______夸小青蛙是一个______的小家伙，用______把它救了上来。 ①鼻子 ②大象 ③一口枯井 ④聪明又勇敢 12. 我喜欢____________（哪个动物），因为_______________。 【答案】10. 4##四 11. ①. ③ ②. ② ③. ④ ④. ① 12. ①. 小青蛙 ②. 它遇到困难不慌张，会动脑筋想办法解决 【解析】 【导语】这篇《聪明的小青蛙》是适配低年级读者的短童话，故事短小精悍，情节简单明快，用浅白流畅的语言塑造出鲜活的角色。它没有生硬说教，通过小青蛙掉进枯井后不急不慌、唱歌求救的故事，自然传递出「遇到困难要冷静乐观、积极想办法」的正向价值观，是很不错的低龄阅读启蒙文本。 【10题详解】 自然段的标志是开头空两格，本文一共有4处符合要求的段落，因此是4个自然段。 【11题详解】 第一空问小青蛙掉落的位置，定位到原文第一段“一不小心掉进了一口枯井里”，对应选③； 第二空问是谁发出的夸赞，定位到原文第四段，夸赞的话是大象说的，对应选②； 第三空问夸赞的内容，直接提取大象原话“你真是一个聪明又勇敢的小家伙”，对应选④； 第四空问救小青蛙的工具，原文第四段写明大象“把长鼻子伸下去，把小青蛙救了上来”，对应选①。 【12题详解】 只要说清喜欢的动物、给出合理的原因就可以。 示例：我喜欢大象，因为大象善良又热心，看到被困在枯井里的小青蛙，主动出手相助，用长鼻子把小青蛙救了出来，非常有爱。 三、表达与交流。 13. 口语交际。 选择合适的答案填空。（填序号） 小语说：看图听故事的时候，可以借助______记住故事内容；讲故事的时候，声音要______，让别人______。 ①大一些 ②听清楚 ③图片 【答案】 ①. ③ ②. ① ③. ② 【解析】 【详解】第一空：题干提到是“看图听故事”，要记住故事内容，对应的辅助载体就是图片。 第二空：想要让听众接收到内容，首先声音要足够大。 第三空：声音大的目的，是要让听众能听清讲述的内容。 14. 写话。（不会写的字用拼音代替。） 一年级举行看图讲故事比赛，请认真观察图片，图上画的是什么季节？有什么人？他们在哪里干什么？心情怎么样？请你用几句话写下来，去参加讲故事比赛吧！ 【答案】例文： 温暖的春天到了，小朋友们来到学校的游乐场玩耍。大家有的滑滑梯，有的荡秋千，男孩子在草地上追着踢足球，还有几个小朋友在沙坑里玩沙子。每个人都开开心心的，今天玩得真高兴呀！ 【解析】 【详解】先观察图片：图里草木茂盛，鲜花开放，判断是温暖的春季； 对应题目问题，依次点明：人物是一群小朋友，地点在公园的游乐区，再写出图里不同小朋友的活动，最后写出大家开心的心情就符合要求了，一年级写话不需要复杂内容，把所有问题点说清楚即可，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年6月一年级语文随堂练习 一、积累与运用。 1. 请把句子规范、端正、整洁地抄写在田字格里，注意标点符号。 月季公园里的人好多呀！ 2. 看拼音，写词语，按要求填空。 满园月季香，观赏记上。只看风景不伸手，不踩坪不闹。不奔，慢走，人人呵护小，南月季如画。 （1）结合拼音补全短文中的词语。 （2）“护”的偏旁是________，带有这个偏旁的字大多和________有关，再写一个带有这个偏旁的字：________。 （3）“看”是左上包围的字，书写时先________后________，我还会写这样的字：________。 3. 根据拼音，写出同音字。 qīng____山 ____泉 zài____见 现____ jìn____处 ____入 dào 知____ 来____ jiā大____ 参____ 4. 比一比，再组词。 牛（ ） 刀（ ） 人（ ） 玉（ ） 生（ ） 力（ ） 入（ ） 主（ ） 5. 照样子，写句子，并加上标点符号。 （1）要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是________________，就_____________________（ ） （2）荷叶是鱼儿的伞。 ________________是________________（ ） （3）你为什么飞得这么低呀？ ____________________为什么______________________（ ） （4）请你帮我捉害虫吧！ 请你_______________________（ ） 6. 根据积累填空。 （1）只在________________，云深________________。 （2）泉__________声惜______流，树阴照______爱______柔。 （3）晨对暮，______对霜，______对______，朝霞对________。 （4）早晨下雨____________，晚上下雨____________。 （5）__________不敢轻言语，__________________________。 （6）十五个吊桶打水——__________________。 （7）读______卷______，______________路。 二、阅读与鉴赏。 阅读《文具的家》选段，完成练习。 ①妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地（de dì）回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀也有自己的家呀！” ②贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。 ③从[此 比]，每天放学的时[猴 候]，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所（suǒ shuǒ）有的小[伙 火]伴是不是都回家了（le liǎo）。 7. 在文中加点字的正确读音上打“√”，在[ ]里选择合适的字，打“√”。 8. 减一减，变新字，再组词。 橡－木=（ ） 转－专=（ ） 9. 为了不再丢文具，贝贝是怎么做的？在文中用“______”画出来。 阅读选文，完成练习。 聪明的小青蛙 夏天到了，一只小青蛙到处玩，一不小心掉进了一口枯井里，它却不急不慌，在井里唱起了歌。 一头大象听见井里传出歌声，走过去一看，原来是一只小青蛙在唱歌。大象问小青蛙：“你掉进井里，怎么不哭？还有心思唱歌呢？” 小青蛙说：“因为我相信，大家听到我的歌声，一定会来救我的，要是遇到一点儿困难就哭鼻子，多没出息！” “你真是一个聪明又勇敢的小家伙！”大象笑着说。然后把长鼻子伸下去，把小青蛙救了上来。 10. 短文共有______个自然段。 11. 选一选，填一填。（填序号） 小青蛙一不小心掉进了______里，它却不急不慌，在井里唱起歌。______夸小青蛙是一个______的小家伙，用______把它救了上来。 ①鼻子 ②大象 ③一口枯井 ④聪明又勇敢 12. 我喜欢____________（哪个动物），因为_______________。 三、表达与交流。 13. 口语交际。 选择合适的答案填空。（填序号） 小语说：看图听故事的时候，可以借助______记住故事内容；讲故事的时候，声音要______，让别人______。 ①大一些 ②听清楚 ③图片 14. 写话。（不会写的字用拼音代替。） 一年级举行看图讲故事比赛，请认真观察图片，图上画的是什么季节？有什么人？他们在哪里干什么？心情怎么样？请你用几句话写下来，去参加讲故事比赛吧！ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $