11.2 树立正确的人生目标 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“树立正确的人生目标”，通过杨恩泽回乡任教的故事导入，引导学生思考个人目标与社会、国家、人类福祉的统一，进而以“个人与社会如何统一”“目标怎样切实可行”“小我如何融入大我”为子议题构建学习支架，层层递进帮助学生理解核心知识。 其亮点在于以真实案例为载体，融合政治认同、健全人格与责任意识。如林楒桐结合社区需求创新、陈宇航结合自身实际调整目标、王靖雨将个人追求与国家航天事业结合，通过议学情境与问题探究，引导学生形成服务国家、客观务实的人生态度。学生能增强使命感与自我认知，教师可依托结构化案例与清晰逻辑提升教学效果。

11.2 树立正确的人生目标 学习目标 1. 政治认同：通过理解个人与社会、国家发展的关系，明确人生目标应服务于国家和人民的需要，增强为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。 2. 健全人格：结合自身兴趣、能力等实际情况，树立切实可行的人生目标，形成客观认识自我、积极进取的人生态度。 3. 责任意识：通过学习马克思青年时期的职业理想，理解个人追求应与人类福祉相连，增强为社会进步贡献力量的责任感。 杨恩泽的人生选择，如何体现了个人目标与社会需要、国家发展、人类福祉的统一？ 思考： 2024年6月，18岁的云南姑娘杨恩泽以全省文科第一名的成绩被北京大学录取。她生长在怒江傈僳族自治州的山村，从小帮父母采茶、照看弟妹，却坚持每天凌晨5点起床读书，用旧挂历背面演算习题。高考后，她主动报名“大学生志愿服务西部计划”，决定毕业后回乡任教：“我想让山里的孩子知道，读书不是为了离开大山，而是为了把光带回大山。” 人物故事： 课堂导入 探究新知 总议题：立鸿鹄志，做奋斗者 子议题一：个人与社会如何统一？ 子议题二：我的目标怎样才切实可行？ 子议题三：小我如何融入大我？ 01 子议题一：个人与社会如何统一？ 子议题一：个人与社会如何统一？ 议学情境 2026年3月，浙江温州一名初三学生林楒桐在“全国青少年科技创新大赛”中凭借《社区老年助餐点智能配餐系统》获一等奖。她不是闭门造车，而是连续两个月走访本地6个社区，记录独居老人用餐困难、营养失衡等真实问题；系统设计中，她主动请教社区工作者、营养师和程序员家长，把课堂所学编程知识与社区实际需求结合。她说：“没有社区老人的真实故事，就没有这个项目；没有社会支持，我一个人也做不出来。” 议学问题 1. 林楒桐为什么必须走进社区、请教他人？ 2. 她的成功说明个人发展与社会之间是什么关系？ 议学提示 1. 她必须走进社区、请教他人，是因为社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。只有了解真实社会需求（如老人吃饭难），才能让学习有方向；只有借助社会资源（如家长、社区工作者的帮助），才能让想法落地。 2. 她的成功说明：个人与社会是统一的。社会为个人提供环境、资源和舞台，个人只有在服务社会中才能实现价值；反过来，个人的智慧与努力也在推动社会进步。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 知识总结 正确认识个人与社会的关系 社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。 02 子议题二：我的目标怎样才切实可行？ 子议题二：我的目标怎样才切实可行？ 议学情境 2026年5月，湖南长沙雅礼实验中学开展“我的成长画像”生涯规划活动。学生陈宇航提交的目标是“成为航天工程师”。老师引导他填写《目标自评表》：兴趣——常看《天宫课堂》，爱拆装模型火箭；能力——物理成绩年级前5%，但数学计算易出错；家庭——父亲是铁路信号工程师，可提供基础工程思维指导；现实条件——学校有航天社团，但无风洞实验室。最终他将短期目标调整为：“本学期夯实数学计算能力，加入校航天社完成‘水火箭升空高度优化’项目”。 议学问题 1. 陈宇航为什么没有直接写“我要造火箭”？ 2. 他调整目标的过程体现了树立人生目标的哪一要求？ 议学提示 1. 因为“造火箭”脱离了他当前的兴趣深度、知识能力、现实条件等自身实际，缺乏可行性。目标若好高骛远、不切实际，就容易半途而废、失去动力。 2. 他调整目标的过程体现了“树立人生目标，应当从自身实际出发”。他综合评估了自己的兴趣爱好（爱看天宫课堂）、性格特征（动手意愿强）、知识能力（物理强、数学弱）、家庭环境（父亲是工程师）等影响因素，以客观务实的态度，确立了“夯实数学+完成水火箭项目”这一切实可行的阶段性目标。 知识总结 树立人生目标应从自身实际出发 个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。我们要综合评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。 03 子议题三：小我如何融入大我？ 子议题三：小我如何融入大我？ 议学情境 2024年9月，“嫦娥六号”成功实现人类首次月球背面采样返回。任务团队中，95后工程师王靖雨负责着陆器视觉定位系统研发。她在大学时放弃高薪互联网offer，选择加入中国航天科技集团。她说：“我算过一笔账——写代码赚的钱够买两辆电动车，但让五星红旗在月球背面展开，这件事的价值，没法用钱衡量。”她的微信签名是马克思中学作文中的一句话：“最能为人类而工作的职业……我们的幸福将属于千百万人。” 议学问题 1. 王靖雨放弃高薪选择航天，体现了人生目标与什么相统一？ 2. 马克思17岁时写下的话，对今天的我们有何启示？ 议学提示 1. 她的选择体现了人生目标与国家、民族和人民的利益相统一，也与人类的福祉相统一。她把个人发展宏图植根于国家航天强国战略，植根于中华民族伟大复兴事业；同时，探月工程推动人类对宇宙的认知，彰显中国对人类文明进步的贡献。 2. 马克思17岁就立志“为人类而工作”，启示我们：志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求只有与国家需要、人民期盼、人类发展紧密相连，人生才不会狭隘，才能焕发无限生机与活力。 知识总结 人生目标应与国家民族人民利益及人类福祉相统一 树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展宏图植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。 课堂练习 1.刚升入七年级的小辰酷爱人工智能，立志将来从事智能技术行业。为此他制定了初中三年成长规划：拆解各学期阶段性学习目标，课余阅读科普读物、参加学校科创社团，统筹时间严格落实各项安排。对此，下列说法符合题意的是（        ） ①少年树立理想应当贴合社会发展需求 ②只要树立理想，就一定能够实现人生目标 ③规划初中生活应当明确目标付诸行动 ④做好初中规划只需要专注文化课成绩即可 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】B 课堂练习 2.我们所追求的是有正确的人生目标、积极的人生态度,在奋斗中创造和实现人生价值的美好人生。下列观点正确的是（        ） ①树立人生目标,应当与人类的福祉相结合 ②积极的人生态度,对未来充满信心 ③顺境和逆境具有双重性,关键是有没有好的家世 ④只有把自己的大我融入到小我之中,才能更好地实现人生价值 A．②③ B．③④ C．①② D．①③ 【答案】C 感谢聆听 $