湖南衡阳市衡山县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

**基本信息** 八年级语文期末卷注重文化传承与语言实践，融合地方特色（湖南景点宣传）与跨文本探究（如《社戏》对比阅读），通过基础积累、阅读分析及整本书阅读（《昆虫记》）全面考查文化自信、语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6题/20分|拼音、成语、仿写、病句、宣传语、古诗默写|结合湖南景点设计宣传语，考查语言运用与地方文化认同| |阅读|11题/50分|现代文分析、修辞赏析、古诗文对比、《昆虫记》探究|跨文本比较阅读（《社戏》与选文），探究理想与现实社会关系，体现辩证思维| |写作|1题/50分|表达能力|提供开放写作空间，鼓励审美创造与个性表达|

2026年上期期末质量监测答卷 八年级语文 提示：本学科试题共三大题，21小题；满分120分，考试时量120分钟。 题号 一 二 三 总分 得分 一、积累与运用（20 分） 1.根据拼音写汉字，并给加点字注音。（3分） ①俯瞰（ ） ②震hὰn（ ）　　③liάo（ ）绕　　 2.语段画波浪线部分可以分别换作成语A“______ ”B“______ ”。（2分） 3.请仿照画波浪线的句子，在横线处续写一个句子，与前后文构成排比。（3分） 水是 ， ， 。 4.小语同学为本学期五单元的四篇游记写了一段总结语，其中有一处语病，请你修改。（3分） 修改： 5.请你从下面推荐景点中任选一个湖南景点，写一段宣传文字，至少运用一种修辞手法。（4分） 我选择的景点是： 宣传文字： 6. 古诗有山水有情感，请你补全诗句。（5分） （1） （2） ， （3） ， 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 7.（     ） （3分） 8.（     ）（3分） 9.与现代人依赖空调、冰箱的消暑方式相比，古人的消夏智慧对我们今天的健康生活有哪些借鉴意义?请结合文章简要分析。（4分） （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 10．仔细阅读全文，将表格补充完整。（3分） （1）_______ （2）_______ （3） 11.从修辞角度赏析第⑤段中画横线的句子。（4分） 12．作者为什么说“守岁的道理并不简单”，请结合文章简要分析“守岁”蕴含的道理。（3分） 13．本文与《社戏》均以童年记忆为切入点，都有对民风民俗的书写，但内容与情感的侧重点各有不同，请结合两篇文章内容分别分析。（4分） （三）古诗文阅读（18分） 14. （ ）（3分） 15.【乙】诗结尾写道：“天明登前途，独与老翁别。”请结合诗句，分析诗人在这一结尾中隐含了怎样的复杂情感？（3分） 16.将【丙】中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 17.从【甲】文中找出与【丙】文“老有所终”意思相近的一句话，并简要分析其所体现的共同社会理想。（4分） 18．【甲】文描绘了美丽祥和的桃花源，【丙】文描绘的“天下为公”的“大同”社会，【乙】诗则描写了百姓的悲惨遭遇。请结合三段诗文，谈谈你对其中的“理想社会”与“现实社会”的理解。（5分） （四）整本书阅读（8分） 19.法布尔在《昆虫记》中常以人性观照虫性，又以虫性反观人生。请从书中任选一种昆虫，说明它们身上体现了怎样的人性特征或人生哲理，并结合具体的昆虫习性加以阐述。（3分） 20．材料中说“你们探究死亡，而我却探究生命”。请结合《昆虫记》全书内容，谈谈你对这句话的理解，并说说法布尔的“探究生命”体现在哪个方面。（5分） 三、写作（50分） 21. 300 600 八年级语文答题卷第1页(共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末八年级语文试题答案 一、积累与运用（20 分） 1.① kὰn ②撼　　 ③缭　　2.A轻歌曼舞 B鬼斧神工 3.示例：水是母亲的摇篮，用温柔的呢喃，吟唱家园的宁静。4.去掉“所以” 5.示例：（南岳衡山） ：南岳衡山撑起湘中腹地的一方晴空，春天是杜鹃花铺排的云锦，秋天是银杏叶飘洒的金箔，四季更迭间，每一级台阶都刻着香客虔诚的心愿。（4分，语言、内容各2分） 6.（1）涵虚混太清 （2）竹径通幽处，禅房花木深 （3）缺月挂疏桐，漏断人初静。 二、阅读（50分） 7．C （3分） 8．D （3分） 9.（4分，每点1分）古人选用丝、麻葛等天然纤维制作轻薄透气的夏装，这种顺应自然的衣物选择，为我们今天的夏季穿搭提供了健康环保的思路；古人的酥山、酸梅汤等传统消暑饮品以天然食材制作，温和清爽，能启发我们减少冷饮摄入，选择更健康的消暑食品；传统民居坐北朝南、天井拔风等纳凉设计，启示我们在建筑与生活中善用自然通风降温，减少对电器的依赖；古人泛舟寻幽的避暑方式，引导我们亲近自然、舒缓身心，减少久坐空调房的不适。这些智慧既绿色低碳，又能让我们在现代生活中找到更健康的消暑节奏。 10.（3分） （1）腊月底 （2）充满信心 （3）嘴硬，悄悄用凉水洗脸 11．运用比喻，将时间比作牛皮筋，生动形象地刻画出守岁后半夜我因困倦而感受到时间缓慢流逝的心理状态（2分）；也运用拟人的手法，把瞌睡虫拟人化，形象描绘出我的头脑逐渐昏沉，意识模糊的过程（2分）。 12．（3分，每点1分，意思相近即可）①守岁是“辞旧迎新”。②守岁其实是看守住属于自己的时间与生命，表达对生命的敬畏之情。③守岁是以一种特殊的风俗完成岁月的转换，并与天地一年一度地“天人合一”。 13．（4分）《守岁》通过回忆“我”小时候守岁的故事，表达对生命的敬畏和民俗渐行渐远的遗憾。《社戏》通过对月夜行船、看戏、偷豆等事件的描述，表现了对童年自由、美好、快乐生活的怀念和向往，对淳朴善良的乡村人情的赞美。 14.B （3分） 15.反映了当时战乱频繁、官吏横暴、百姓家破人亡的黑暗社会现实。（1分）从“有吏夜捉人”可见官吏在夜间突然抓人，手段粗暴；“老翁逾墙走”写出老人被迫翻墙逃命，惊恐万分；“三男邺城戍……二男新战死”说明一家三个儿子都被征去打仗，两个已经战死；“老妇……请从吏夜归”则连年老体弱的老妇最终也被抓走服役。（2分，能结合两句以上诗句分析即可）（评分说明：能概括出“战乱”“官吏残暴”“百姓苦难”等要点，并结合诗句分析，言之成理即可。） 16.选拔推举品德高尚、才干出众的人，讲求诚信，谋求和睦（3分，评分要点：“与”1分，每句1分） 17．（4分）【甲】文中“黄发垂髫，并怡然自乐”一句与【丙】文的“老有所终”意思相近（2分）。两段文字都体现了对老年人的关怀与尊重，让老人能够安享晚年、快乐生活，这是古代理想社会的重要特征（2分）。 18.【甲】文描绘的桃花源和【丙】文描绘的“大同”社会，都是古人理想中的美好社会： 没有战乱、没有剥削压迫，老人和孩子都能得到照顾和欢乐，人人安居乐业。（2分）而【乙】诗《石壕吏》则真实记录了战乱年代普通百姓的悲惨遭遇：兵役繁重，家破人亡（2）。现实与理想的巨大反差，让我们看到战争给人民带来的深重灾难，也让我们更加理解古人对“大同”世界、对和平安宁生活的强烈渴望。（1分） 19．示例——蝉：蝉在地下潜伏四年才能钻出地面，在阳光下歌唱大约五个星期。这体现了“厚积薄发”的人生哲理——长久的隐忍和努力，只为短暂而精彩的绽放。（3分，昆虫名称得1分，写出习性得1分，正确关联人性或哲理得1分） 20.（5分）这句话的意思是：法布尔不同于那些将昆虫杀死后解剖研究的科学家，他坚持在昆虫自然存活的状态下进行长期、细致的野外观察，记录它们真实的生活习性和生命历程。（2分）作者“探究生命”体现在以下几个方面：① 尊重生命，活体观察：法布尔从不轻易杀死昆虫，他趴在土地上、蹲在草丛里，整天整夜地观察昆虫的捕食、筑巢、求偶、育幼等行为，如观察蝉蜕皮的全过程、螳螂捕食的瞬间动作。② 赋予昆虫情感与尊严：他不仅记录科学事实，还用拟人化的笔触描写昆虫的“喜悦”“痛苦”“母爱”等，如写隧蜂妈妈为守护孩子耗尽生命，写蜘蛛为孩子牺牲自己，让读者感受到生命的温度。③ 揭示生命的意义与价值：法布尔通过昆虫短暂而精彩的一生，赞颂生命的顽强与伟大，如写蝉历经四年黑暗换来一月阳光，写蜣螂滚粪球养育后代，启发人们珍惜生命、热爱生活。（3分，答出一点即可得满分。） 三、写作（50分） 21. 写作评价等级及赋分标准。 一类卷（45--50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。 二类卷（40—44分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。 三类卷（35--39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。 四类卷（30--34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。 五类卷（29分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。 评分要求： ①基准分为42分，在此基础上根据评分类别进行评定。 ②未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的酌情扣1--2分；标点符号一逗到底的扣1分；每3个错别字扣1分，重现不计，扣到3分为止。 ③特色加分（5分） 达到下列三项之一者可加2-3分；特别突出的可加5分。 A.感情真挚，有自己的深切感悟。 B.构思或选材新颖，见解独特，有个性。C.语言生动，有文采。 八年级语文参考答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $