湖南省常德市澧县2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期期末教学质量监测 八年级语文试题卷 (时量：120分钟 满分：120分)》 考生注意：请将答案填写在答题卷上，填写在试题卷上的无效。 一、积累与运用(20分) 请阅读下面的语段，根据语境完成1~3题。 古人说，读万卷书，行万里路。旅游其实也是一种“阅读”，是认识世界的另一种方式。 别因内心懈dài(）而困于方寸，只有走出去探察， 发现世间真正的美色。到了壶 口瀑布，我们能】 它的磅礴气势；到了各拉丹冬，我们能感受它的神秘壮美：到了丽江古 城，我们能体验它的恬淡自然。 旅游不仅能让我们欣赏到美丽的景色，还能让我们成长为更好的自己。当我们觉得生活枯 燥无味时，去旅游，去看瞬()息万变的世界，我们的心灵会变得， 我们的心胸会 变得宽广。很多人之所以热爱旅行的原因，是因为山河辽阔，值得我们奔赴。行走天地间，那 些接踵而至的美好风景，总能治愈生活的劳累与疲惫。 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。(2分) 懈dài()瞬（)息万变 2.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(3分) ( A.才能领悟 富饶 B.就能 领悟 富足 C.才能 领略 富足 D.就能 领路 富饶 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改意见正确的一项是(3分)() A.删去“很多人”。 B.删去“的原因”。 C.删去“是因为”。 D.删去“值得我们奔赴”。 阅读下面的材料，根据语境完成4~5题。 学校组织开展“以和为贵”的专题学习活动，请你用这一理念，完成以下任务。 4.任务一：小澧准备和同学们一起商议班级活动流程，为了防止商议过程中起争执，请你以 “和”为准则，为他们制订一条“议事规则”。(3分) 5.任务二：近日，张阿姨向社区王书记反映，李大伯养了大型狼狗，遛狗时不拴绳索，狼狗 追赶张阿姨造成惊吓。王书记要就此事劝说李大伯，请你帮他写份简短的劝说词。(4分) 八年级语文第1页共12页 6.下面是小遭积累古诗文名句时的感受，请你帮他填写横线处空缺的句子。(5分) 品读《桃花源记》中的“(1) ,并怡然自乐”，让我沉醉于世外桃源的 悠然美好。 诵读《送杜少府之任蜀州》中的“(2)海内存知己， ”,让我懂得友情 不因山水相隔而变淡。 细赏《北冥有鱼》中的“(3)怒而飞， ”,让我惊叹于大鹏凌空的雄姿。 研读《虽有嘉肴》中的“(4)学然后知不足， ”，让我领悟教与学相辅 相成的道理。 品味《题破山寺后禅院》中的“(5) 但余钟磬音”，让我感受到古寺 清幽的意境。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 材料一 一篇优秀的演讲稿是演讲取得成功的基本保障，撰写演讲稿要有鲜明的观，点、清晰的思路、 充实的内容。在表达方式上，偏重叙述、议论与抒情。演讲是面向听众的，为增强演讲的感染 力与说服力，演讲的语言要晓畅易懂、生动形象，少用或不用生僻晦涩的词语。优秀的演讲稿 通常会巧用语言技巧，比如引经据典、变换句式和巧用修锌等，这样既有画龙点睛的作用，又 能引发观众的情感共鸣，提升演讲效果。 材料二 林语堂先生指出，一位优秀的演讲者结束发言后，会发现自己的发言包含四重形态：一是 预先撰写的稿件，二是现场实际讲述的内容，三是报刊刊载的文本，四是返程途中复盘优化的 内容。因此，撰写演讲稿，要贴合现场演讲、直面听众交流的现场语境。现场是“变”的，对 策是“活”的，这是演讲稿创作与众不同的核心特点。关注演讲场合，顺应环境；心中装着听 众，倾注真情实感；胸中有演讲稿，但不生搬硬套，随机应变，灵活完成现场表达。 材料三 1945年5月4日，西南联大等校举行“五四”纪念活动，突然下起大雨，不少人忙着去避 八年级语文第2页共12页 雨，会场顿时一片混乱。这时，闻一多先生从容起身，高声演讲： “热血的青年们过来！继承‘五四’精神的热血青年站起来！怕雨吗？我来讲个故事：今 天是天洗兵！武王伐纣那天，陈师牧野的时候，军队正要开拔，天下大雨，于是领头的人说， ‘此天洗兵’，把蒙在甲胄上的灰尘洗千净，好上战场攻打敌人。今天，我们集合起来纪念‘五 四’运动，天下雨了，这也是天洗兵，不怯弱的人上来！走近来！勇敢的人走拢来！” 闻一多先生原本有自己准备好的演讲稿，面对突发的现场变故，他临危不乱，从容进行激 昂的演讲，唤起了广大青年学生的爱国热情，收获了意想不到的效果。 材料四 今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？ (厉声，热烈的鼓掌)杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共 产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李 先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌） 反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！ 正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌） 历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ 我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备 再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌） (节选自闻一多《最后一次讲演》) 7.对以上材料的理解与分析不正确的一项是(3分)(，) A材料一认为一篇好的演讲稿不仅要观点鲜明、思路清楚，还要借助语言技巧增强演讲的 感染力。 B.材料二认为撰写演讲稿时应该预想现场演讲时当面与听众交流的感觉。 C.综合上面材料可知，演讲是讲给人听的，只要做到“心中有听众”，就不必事先预备演 讲稿，也能达到良好的演讲效果。 D.材料四中的演讲极具有“现场感”，有鼓动性，能“抓牢”听众，有效调动听众的情绪， 从而以理服人，以情感人。 8.结合材料二的观点，说说材料三的事例体现出现场演讲有哪些特点。(3分) 9.材料四可谓是一篇战斗檄文，请从句式、语言两个角度，赏析这段演讲稿的表达效果。 (4分) 八年级语文第3页共12页 (二)现代文阅读Ⅱ(14分) 阅读下面的文字，完成10~13题。 黄河的重量 徐勋国 ①出黄陵，去壶口，想看看黄河。 ②这一程有160多公里，车行两小时多一点。穿行在黄土高原，远近一个个山坡、一眼眼 窑洞闪过。山对山，沟绕山，人隔着山头互相看得见，但要走到一起，得走上大半天。 ③车驶入蜿蜒的晋陕大峡谷。壶口段晋陕大峡谷由北向南绵延三十多公里，深七八十米， 两壁陡峭，犹如斧劈。深褐的崖壁满是层层叠叠书页一般的横纹，这是一部厚重的天书一大 地的历史、岩石的年轮。侧望深壑，五六十米宽，河水清清，缓缓而泻：斜阳穿过山垭，洒落 河东，点点金光。 ④这是黄河？ ⑤这是黄河！ ⑥远远看见，两边大山之间，雪白的水柱挟带雨雾直冲云天。那是壶口！ ⑦早已从影视里看过无数遍壶口瀑布：奔腾咆哮，浊浪滔天。泥黄、汹涌，已深深嵌在心 里。 ⑧我们下车，沿岸溯河而上。脚下是一片片浅滩、沙洲，碎石如斗，沟沟坎坎积了一泓泓 浑水。右边是深渊，水声隆隆。迎着冲天水柱和阵阵雨雾，我们跳着蹦着，越过巨石，绕过水 洼。再往上走，沙洲尽头，壮阔的黄河扑面入怀。 ⑨这是壶口，黄河的中游。这里，黄河二百多术宽的河面，像一幅绢帛立轴，从巍峨的大 山上铺展下来。浅处，碧波把青山映在画里，让人产生一种走进画境的冲动。我脱了鞋，探一 探，水冰凉。于是，深一脚浅一脚地在河沿涉水，感受一条河流的灵魂：“黄河，我来了！” 回想我这几十年的人生，曾有过九次坐车越过黄河，都只是张望一下浑浊的河水，匆匆而过， 从来没有像现在这样亲近过它。掬起一捧河水，任由它从指缝里漏下，化作一条断断续续的细 线，重新落进黄河，去汇成奔腾的激流。 ⑩回身，但见连着崖壁，一方巨石突兀，直抵河心。壮阔的河面因它而突然收缩，巨石底 下几乎掏空，汹涌的激流还在摔打、磨蚀、撕咬，激起阵阵几丈高的雪白水柱。随游人登上石 台照相，俯瞰脚下汹涌的怒涛，隐隐感到大地在震颤。突然，背后一声轰然巨响，石台下掀起 一阵巨浪，巨浪越过头顶，又兜头砸下，把台上的游客浇个透湿。人们先是一阵尖叫，随即转 为一阵嬉笑，好一番透怀的畅快！这个小小的意外发生在瞬间，但对于我，却像是一种早已安 八年级语文第4页共12页 排的仪式：让黄河的水没了顶，浸润了身子，是一种洗礼。从此，我与黄河，便难分彼此。 ①把这里称作壶口，是因为它的地形呈大肚小口。两百多米宽的河面到了这里，骤然收缩， 河水将山岩切割成一条长三十多公里、宽五六十米、落差二三十米的深壑，这就是晋陕大峡谷。 壶口中心，激流冲击巨石，撞上崖壁，炸起几丈高的水柱：水柱落下，汇入激流，如万马脱缰， 冲出壑口，怒射出去五六米才落进深渊，形成一道惊心动魄的瀑布。四周白沫喷涌，水雾弥天， 激荡轰鸣不已。俯瞰深渊，黄河就像一条桀骜不甽的巨龙，奔流南下，一去不返。 @黄河长约5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东 等九省（自治区），最终汇入渤海。壶口是黄河最具代表性的一段。平静温柔的黄河，到了壶 口，就突然改变自己，奔腾咆哮、激荡轰鸣，那是在隐忍中的爆发，展现一种开天辟地、冲决 一切险阻的伟力。在中国人的心里，黄河很重很重，因为黄河流域是中华民族的发源地之一， 它是民族性格的隐喻。 ③导游说，四千多年来，壶口瀑布奇观已经北移了将近三公里，而且还在北移。眼下是一 片浓绿的春天，河水是清的，到了深秋，它会泛黄，是泥黄，像影视里常见的。看来，我所看 见的，只是黄河的一瞬，也只了解了黄河的一点点脾性。 (选自《新华日报》) 10.下面对本文的理解和分析不正确的一项是(3分) () A.从写景角度看，本文运用了移步换景的写法，抒写了作者一行人游壶口瀑布的所见所感。 B.从表达方式看，本文主要运用了议论、抒情的表达方式表达了对黄河的赞美之情。 C.文章标题凝练有气势，直接点明写作内容，更是以此象征中华民族勇往直前的精神品质。 D.本文语言生动形象、富有感染力，文中采用了一系列准确的动词细致地描写了黄河的特 点。 11.从表达方式的角度赏析第①@段画线的句子。(3分) 黄河长约5464公里，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山 东等九省（自治区)，最终汇入渤海。 12.文章的第④段和第⑤段语句相同但标点不同，分别表现了作者什么样的感情？(4分) 13.联系全文，说说第@段中“它是民族性格的隐喻”这句话有什么深刻含义。(4分) (三)古诗文阅读(18分) 阅读下面的古诗，完成第14题。 卖炭翁 【唐】白居易 八年级语文第5页共12页 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 卖花翁 【唐】吴融 和烟和露一丛花，担入宫城许史家①。 惆怅东风无处说，不教闲地著⑦春华。 【注释】①许史家：借指豪门世家。②著：留存、留下。 14.请赏析上面两首诗，完成下面的对话。(4分) 小潇：我发现诗人在刻画人物形象时，常常妙用动词。《卖炭翁》中，诗人用“把”“(1)” “牵”等动词传神地刻画了统治者巧取豪夺的行径。 小遭：是的，统治者手里拿着文书，嘴里却说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去，可见 其蛮横无理。 小潇：《卖花翁》有异曲同工之妙。诗中的富贵人家也有如此行径，是通过“(2) 一词显露出来的。 小澧：这两首诗以小见大，诗人都从底层百姓的角度切入，表达的情感也是相同的。 小潇：对，这两首诗都表达了(3) 和(4) 的思想感情。 阅读下面的文言文，完成15~18题。 【甲】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手， 骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食 不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 鸣呼！其真无马邪？其真不知马也！ (韩愈《马说》) 八年级语文第6页共12页 【乙】 韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而孤，养于从父兄①。愈自以孤子，幼 刻苦学儒，不俟奖励。寻登进士第。 宰相董晋出镇大梁，辟为巡官。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗②晚年， 政出多门，宰相不专机务。宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数于言极论之不听怒贬为连州 阳山令。 凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传法，三十年一开，开则岁 丰人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有废业破产、烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜 佛，上疏谏之，疏奏，宪宗③怒甚，乃贬为潮州刺史。 长庆四年十二月卒，时年五十七，赠礼部尚书，谥曰文。 (选自《旧唐书·韩愈传》有改动) 【注释】①从父兄，即堂兄。②德宗，唐德宗，唐朝第十位皇帝。③宪宗，唐完宗，唐朝第十二位皇帝。 15.下列各项说法有误的一项是(3分)() A.“马之千里者”中的“之”字同“谏官论之不听”的“之”字用法相同。 B.“其真无马邪”中的“其”字同【乙】文中“其书本传法”中的“其”字意思不同。 C.“石”为容量单位，十斗为一石，《愚公移山》中“方七百里”的“方”为古代计量面 积用语。 D.【乙】文中的“辟”指授予官职，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“左迁”指贬官。 16.用“/”给下面的句子划分节奏。（只画两处）(3分) 愈尝上章数千言极论之不听怒贬为连州阳山令 17.请将【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 愈发言真率，无所畏避，操行坚正。 18.有人说“欲为圣明（指皇帝）除弊事（有害的事）”是韩愈一生的追求，请结合【甲】【乙】 两文加以分析印证。(5分) (四)整本书阅读(8分) 最是书香能致远。你所在的班级拟开展《经典常谈》《昆虫记》主题读书交流会，请你积 极参与，完成下面的任务。 19.任务一：阅读《昆虫记》可知，作品善用拟人手法描绘昆虫，形象生动。下列昆虫与称号 对应正确的一项是(3分) () 八年级语文第7页共12页 A.黄蜂一一沉着镇定的“麻醉师” B.蝉一一技艺精湛的“建筑师” C.蟋蟀一一田野中的“歌唱家” D.萤火虫一一大自然的“清道天” 20.任务二：请你参照下面的示例，从《经典常谈》《昆虫记》中任选一部，结合作品特点， 分享你的读书方法。(5分) 示例：阅读《朝花夕拾》这部散文集时，我采用浏览、略读、勾连精读相结合的方式 阅读。先浏览目录，整体了解篇目构成与内容范畴：再通篇略读，梳理作者成长经历与文 章基本脉络；最后勾连不同篇目里的人物、事件与思想情感开展精读，品味语句内涵，体 会作者兼具温情与反思的心境。 三、写作(50分) 21.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) “高光时刻”，多指成长中表现出众、令人自豪的精彩瞬间。回顾自己的成长历程， 你一定也拥有属于自己的闪光时刻。 请以《我的高光时刻》为题，撰写一篇演讲稿，参与班级演讲比赛。 要求：紧扣演讲稿文体特点，贴合听众身份，做到观点明确、思路清晰、内容充实， 语言富有感染力与说服力：不得套作、抄袭：不得泄露个人信息；不少于600字。 八年级语文第8页共12页 2026年上学期八年级期末教学质量监测语文参考答案 1.（2分）怠 shùn 2.（3分）C 3.（3分）B 4.（3分）示例一：议事须平心静气，认真倾听他人观点，理性交流，不争吵、不武断否定。 示例二：讨论活动流程时，包容不同意见，礼貌商讨，以达成共识为目的。 5.（4分）示例：李大伯，您好！您家养的大型狼狗出门不牵绳，几次吓到邻里，既存在安全隐患，也会影响邻里和睦。按照文明养犬要求，麻烦您日后遛狗拴好牵引绳，咱们邻里互帮互谅、和睦相处好不好？ 6.（5分）(1) 黄发垂髫 (2) 天涯若比邻 (3) 其翼若垂天之云 (4) 教然后知困 (5) 万籁此都寂 7.（3分）C 8.（3分）示例：现场演讲的环境具有不确定性，不能固守预设稿件，需要灵活应变。闻一多遇到大雨扰乱会场的突发情况，没有照搬原有讲稿，而是结合现场情景，借用“天洗兵”的典故即兴演说。他顺应场合，真诚面对听众，灵活调整内容，最终打动青年听众，收获了理想的现场效果。 9.（4分）【示例】句式角度：多用短句、感叹句，节奏急促，语气强烈，气势激昂，富有强大的鼓动性，适配现场演讲氛围，便于调动听众情绪。 语言角度：运用反复、呼告的修辞，直白犀利、爱憎分明；借反复强化对反动派的愤慨、对李先生的赞颂之情，语言铿锵有力，战斗性和感染力极强。 10.（3分）B 11.（3分）示例：这句话运用说明的表达方式，客观准确地介绍了黄河的长度、流经省区和入海流向，严谨清晰地展现了黄河的地理概况。 12.（4分）示例：第④段用问号，体现作者初见清缓河水，与心中奔腾浑浊的黄河印象落差极大，满是诧异、疑惑；第⑤段用感叹号，是作者认清实景后的恍然，抒发惊喜震撼、由衷赞叹黄河的情感。 13.（4分）【示例】黄河平日水流平缓温顺，至壶口便骤然咆哮奔涌，在隐忍后迸发、冲破险阻；作者借黄河喻中华民族，黄河的特质隐喻着民族性格：平时沉稳内敛，遭遇磨难时坚韧不屈、奋勇抗争、一往无前，黄河因此成为中华民族精神的象征。 14.（4分）（1） 叱 （2） 不教 （3）示例：对权贵们霸道贪婪行径的愤恨 （4）示例：对劳动人民的深切同情 说明：（3）（4）顺序可换 15.（3分）A 16.（3分）愈尝上章数千言极论之/不听/怒贬为连州阳山令 17.（3分）韩愈说话直率坦诚，没有什么畏惧和回避的地方，品行坚定正直。 18.（5分）示例：【甲】文中，韩愈借千里马被埋没的遭遇，批判统治者不识人才、摧残人才的弊病，希望朝廷能够重用贤才；【乙】文中，面对宫市弊端、朝野盲目崇佛等乱象，韩愈不顾个人安危，多次上书直言劝谏，即便屡次被贬也始终坚守本心。两篇文章相互印证，可见韩愈一生敢于针砭时弊、革除陋习，践行了“欲为圣明除弊事”的理想。 19.（3分）C 20.（5分）示例一：《经典常谈》 阅读《经典常谈》这部介绍我国传统文化经典的著作时，我按照知识性作品阅读方法研读。梳理全书架构，厘清各类典籍发展脉络；提炼章节核心知识，做好要点归纳；前后内容相互勾连比对，辨析文史知识异同，查漏解惑，系统掌握传统文化相关常识。 示例二：《昆虫记》 阅读《昆虫记》这部科普著作时，我以知识性作品阅读方法研读，先梳理各类昆虫外形、习性、繁衍等核心知识，搭建内容框架；勾连不同昆虫的特征与生存习性对比研读，归纳共性与差异；品读兼具科学严谨与文学美感的文字，结合观察视角思考生命内涵，扎实积累科普知识。 21.（50分）略 八年级语文答案2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $