海南白沙黎族自治县2025-2026学年七年级下学期期末考试语文试卷

**基本信息** 以“三月三”民俗为核心情境，融合语言基础、阅读鉴赏与写作表达，通过书法选择、宣传稿修改、名著批注等任务，突出文化传承与实践应用，体现文化自信与语言运用素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/25分|楷书辨识、字音字形、病句修改、古诗文默写、应用文写作|结合黎苗族节庆活动，设置书法展、茶园宣传等真实情境，考查语言实际运用能力| |阅读鉴赏|5类/45分|古诗语调与哲理、文言文对比阅读、名著圈点批注、革命散文赏析、多材料综合探究|选取《井冈翠竹》《骆驼祥子》等文本，融合革命文化与民俗研究，培养思维能力与审美创造| |写作表达|2选1/50分|成长叙事、想象作文|题一聚焦“选择”的成长体验，题二创设“身份换位”情境，引导情感共鸣与创意表达|

( 姓名 学校 考场 座位号 准考证号 --------- ---- ----------------------------- 密 ------------------------------------------------------ 封 --------------------------------------------线 --- ------------ --------- ----------------------- )机密启用前 2025-2026学年度第二学期期末质量监测 七年级语文 （ 全卷满分 120分 考试时间120分钟 请将答案写在答题卡上） 一、积累运用（25分） 为弘扬中华优秀传统文化，增强民族文化自信，某校开展“传承文化·情系三月三”主题系列活动，请你完成以下任务。 【活动一：书汉字·传民俗】 1.学校举行“欢庆三月三”主题书法展。需要选一幅楷书作品体现这一主题，下面四幅书法作品中最符合要求的是（ ）（2分） A B C D 2.从以上作品中任选一幅，用简体楷书，按现代汉语书写顺序，将作品内容正确、工整、规范地抄写在米字格内。（2分） 【活动二：话三月·游茶园】 3.下面是小莎拟写的“三月三”节庆活动宣传稿，请你参与完成以下任务。（8分） ①春意渐浓的三月，白沙县迎来了一年中最热闹的节庆——黎苗族“三月三”。这座被群山环抱的“天然氧吧”，正以一场文旅融合的民族盛宴向世界敞开热情的怀抱。“三月三”来白沙，你可以参与丰收祭典，领略千年民俗的独特魅力；可以共享长桌宴，感受黎苗同胞的热情好客； ， 。 ②还可以在春光乍泄的山水间漫游。在牙叉镇附近的白沙原生态茶园里，早春茶正冒出尖尖嫩芽，仿佛换上了春日的盛装。市民与游客正成为“茶园游”踏春迎新的热门选择。在这里你可以漫步茶海驿道，也可以住进茶园，感受宁静与yōu（ ）闲。还能亲身体验炒茶的乐趣，亲手完成属于自己的“春日茶礼”。品一壶好茶，赏一春美景，让人在悠然自得中【甲】（A.流连忘返 B.迷途知返），仿佛赴了一场别样的“生态之约”。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分） 驿道（ ） yōu（ ）闲 （2）选文中【甲】处要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.流连忘返 B.迷途知返 （3）请仿照第①段画线句，再仿写一个句子，使之与前面的句子构成排比。（2分） （4）第②段画波浪线的句子有语病，请修改。（2分） 【活动三：诵诗文·赞家乡】 4.在横线上默写古诗文原句。（8分） 白沙，四季如春，风光秀丽，民俗纯美。春来九架岭，木棉花开，《晚春》中“草树知春不久归，① ”的诗句，恰可形容这万木争荣的景象；登高望远，群山连绵，云海翻涌，令人顿生《望岳》中“② ，③ ”的豪情；穿行林间，峰回路转，恰如《游山西村》中“山重水复疑无路，④ ”的妙境；走进黎村苗寨，古朴的民风，让人想起《游山西村》中“⑤ ，衣冠简朴古风存”的淳朴画面。这片热土上，黎苗歌舞，热烈纯朴，正如《爱莲说》中“⑥ ，亭亭净植”，于大山深处芬芳远播；黎锦非遗技艺的传承者们，代代坚守，甘做滋养文化的春泥，正如《己亥杂诗（其五）》中“⑦ ，⑧ ”般默默奉献。 【活动四：探民俗·用语文】 5.七（4）班开展“民俗里的语文生活”主题实践活动，请你完成以下任务。（5分） （1）班级准备成立民俗短视频拍摄小组，现招收组员。下面是小莎写的入组申请书，其中有两处错误，请你帮她修改。（2分） 申请书 尊敬的小组负责人： 听闻班级正在招收民俗短视频拍摄小组成员，我对此非常感兴趣。我热爱摄影和写作，曾参与过校园短视频制作，有一定的经验。现申请加入民俗短视频拍摄小组，请务必同意我的申请。 此致 敬礼！ 2026年4月15日 申请人：小莎 ①这份申请书格式上有一处错误，请写出修改意见。(1分) ②这份申请书有一处表达不得体，请找出并修改。(1分) （2）班级拍摄了“三月三”民俗活动短视频，请你从下列活动中任选一项，为其拟写一段解说词。（从起源、方式、服装道具中，至少选两方面介绍，80字以内。）（3分） 竹竿舞 丰收祭典 长桌宴 2、 阅读鉴赏（45分） （一）古诗阅读。阅读下面古诗，完成6题。（5分） 6. 请你完成下面的学案。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1）朗读本诗应采用的语调是（ ）（1分） A.悲伤低沉  B.豪迈自信 （2）本诗的第一句中，“______”一词运用了夸张的手法，写出峰上古塔之高。（1分） （3）请从情感和哲理两个角度，赏析最后两句诗。（3分） （二）文言文阅读。阅读下面的文言文，完成7～10题。（12分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径②之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③自惊，为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以告慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。 （ 选自《郑板桥集》） 【注释】①没没墨墨：意同“懵懵懂懂”，糊涂、不明白。②仄径：狭窄的小路。③适适然：形容快乐开心的样子。 7.下面的句子有两处需要断句，请从下面字母中选出两处（ ）（ ）（2分） 南阳A诸葛庐B西蜀子云亭C孔子云D何陋之有 8.下面加点字解释正确的一项是（ ）（2分） A.有仙则名 名：名字 B.可以调素琴 调：调整 C.无案牍之劳形 形：形体、躯体。 D.惟劳苦贫病之人 惟：唯一 9.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （ （2）此何等雅趣，而安享之人不知也。 10. 比较阅读甲、乙两文，谈谈刘禹锡与郑板桥的居所有哪些相同点？两篇文章都表达了作者怎样的思想感情？（4分） （三）整本书阅读。（6分） 11.班级围绕《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》，开展“读名著品人生，砺初心铸品格”主题读书交流会。请按要求完成下列阅读任务。（6分） 阅读方法 探究内容 阅读任务 圈 点 ①这就是说，他是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。 ②他已经渐渐入了“车夫”的辙：一般车夫所认为对的，他现在也看着对；自己的努力与克己既然失败，大家的行为一定是有道理的，他非作个“车夫”不可，不管自己愿意不愿意；与众不同是行不开的。 ——选自《骆驼祥子》 （1）仅仅经历两年时间，祥子的命运发生了转变。从加点的词语中，你发现他由一个老实、坚忍、有梦想的人变成了一个 的人。（2分） 批 注 赏析式批注是指在读书时，对喜欢的文段、句子或词语进行赏析的批注。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。 ——选自《骆驼祥子》 批注示例：运用动作描写，通过“砸”“横扫”“裹”等动词，生动写出暴雨的猛烈和祥子拉车的艰辛，表现祥子吃苦耐劳的品质，也暗示了底层劳动人民生活的苦难。 （2）请仿照示例，对下面句子进行赏析式批注。（2分） 保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。他从到这里那天起，就一直为这双破靴子吃苦头。 ——选自《钢铁是怎样炼成的》 做 笔 记 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。 ——选自《钢铁是怎样炼成的》 （3）这段话是保尔病愈后，在烈士墓前的一段内心独白，引发了你哪些感悟或思考？（2分） （四）文学类文本阅读。阅读下面的文章，完成12～15题。（12分） 井冈翠竹（节选） 袁鹰 ①井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。 ②从远处看，郁郁苍苍，重重叠叠，望不到头。到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神态。 ③“井冈山的竹子，是革命的竹子！”井冈山人爱这么自豪地说。 ④有道是：天下竹子数不清，井冈山竹子头一名。 ⑤是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的战士们，谁不记得井冈山上的翠竹呢？用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水、当碗蒸过饭，用它做过扁担和吹火筒，在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。如今，早就不再用竹钉当武器了，然而谁又能把它们忘怀呢？ ⑥你看，那边山路上走来了两位老表，一人提着一只竹筒。这是什么？这不是红军的硝盐罐吗？要不，是给山头的红军送饭来了吧？这两只小小的竹筒，能引起老战士们多少回忆！看见它，就想起了竹筒饭的清香，想起了老表们冲过白匪封锁线冒着生命危险送上山来的粮食，想起了山上缺粮的年月，红军每天每顿只能用南瓜充饥，但是同志们仍然意气风发地唱：“天天吃南瓜，革命打天下！” ⑦你看那毛竹做的扁担，多么坚韧，多么结实，再重的担子也能挑得起。当年毛委员和朱军长带领队伍下山去挑粮食，不就是用这样的扁担么？井冈山革命博物馆里，还陈列着一根写着“朱德的扁担”五个字的扁担。他们肩上挑的，哪里只是粮食？挑的是中国的无产阶级革命！我们的老一辈无产阶级革命家们，正是用井冈山的毛竹做的扁担，把这一副关系全中国人民命运的重担，从井冈山出发，走过漫漫长途，一直挑到北京城。 ⑧毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人民一样，坚贞不屈。血雨腥风里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的翠竹！ ⑨毛竹年年长，为的是向敌人示威：井冈山是压不倒、烧不光的。毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。朝也等，暮也等，等了漫长的二十年。二十年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！ ⑩为了叫井冈山变得更快，党派来了两千好儿女，同井冈山人民一起来开发这座万宝山。他们上得山来，头一件事就是来竹林里，依靠这青青毛竹盖房落脚。他们踩着当年老红军的脚印，攀山过岭，用竹筒盛水蒸饭。可是，看着那一眼望不到边的毛竹，成年累月地藏在深坳里，不能赶快送到那些需要它们的地方去，怎不叫人心焦！一阵风过，毛竹呼啦啦地响，好像也在焦急地叫喊：“快些送我们下山吧，莫要让我们等老了，祖国社会主义建设多么需要我们啊！”井冈山上的毛竹据说有一千多万根，轮流砍伐，是永远也砍不完的。可是，怎样叫这一千多万根毛竹顺顺当当地下山去，是井冈山建设者们曾经绞尽脑汁的大事。 …… ⑬井冈山的竹子，是革命的竹子！井冈山的翠竹，你不仅曾经为革命建立功勋，而且你现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献出一切。你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人，也是亿万中国人民的革命气节和革命精神！ 12．梳理选文内容，请根据提示，将下面的结构图填完整。（2分） 13．结合语境，请任选一句，从修辞或词语运用的角度赏析。（3分） （1）到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世还不久，却也亭亭玉立，别有一番神态。 （2）竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 14．以“井冈山五百里林海里，最使人难忘的是毛竹。”独句成段开篇有什么作用？（3分） 15．作者通过写井冈翠竹，传达了怎样的革命精神？这种精神在当今社会有什么现实意义？请结合生活实际简要阐述。（4分） （五）实用类文本阅读。阅读下面材料，完成16～19题。（10分） 【材料一】 在许多人眼中，民俗文化似乎总是与古老、传统甚至守旧联系在一起。然而当这些传统文化元素与现代潮流相遇时，不仅不会显得格格不入，反而能够激发出新的创意和活力。 民俗节日与现代旅游相融合。近年来，随着旅游业的蓬勃发展，民俗节日与现代旅游的结合已成为一种趋势。在春节成功申遗以来，许多地方都推出了“春节旅游”项目，游客可以在这里品尝传统美食、欣赏民俗表演、参与互动游戏等。 （摘自人民论坛《民俗如何拉满中国人的仪式感》） 【材料二】 “三月三”的历史渊源可追溯至先秦时期的上巳节。汉代将上巳定为节日，中原地区从官家至民间，都会举行“祓禊”仪式，以驱邪祈福、去除污秽。至唐代，“三月三”成为重要节日，宫廷和民间皆十分重视。杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”，生动再现了当时的节俗胜景。 宋元以后，“三月三”在中原地区逐渐淡化，但在南方一些地区得以保存和延续，形成了独具特色的民族节俗。如今，壮族、侗族、畲族、仫佬族、仡佬族、白族、彝族、黎族、布依族等多个民族，都会在“三月三”举行异彩纷呈的节庆活动。“畲族三月三”“黎族三月三节”“壮族三月三”等被列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录。 （摘自《 人民日报 》 2026年05月02日 有删改） 【材料三】 人民网白沙4月9日电 （记者 符武平）4 月 9 日，记者从 “海南三月三 山海同心圆” 白沙分会场新闻发布会上获悉，2026 年“三月三”白沙分会场活动将于 4 月 17 日至 19 日在白沙县城举办，九大主题活动与四大特色游玩线路同步亮相。 本次活动涵盖开幕式暨丰收祭典巡游、少数民族趣味活动、竹竿舞大赛、民族特色产品展销、民族文化展示推介、文艺晚会暨篝火狂欢音乐会、“民族团结杯” 羽毛球团体赛、全国现代五项冠军赛及招商活动，全方位展现民族风情与文体活力，也满足了客商考察投资白沙的需求。 （摘自人民网 2026年04月09日） 【材料四】 习近平总书记强调：“要把保护传承和开发利用有机结合起来，把我国农耕文明优秀遗产和现代文明要素结合起来，赋予新的时代内涵”。将乡村文化遗产置于当代生产生活实践中予以活态保护，有助于保留乡村风貌与历史肌理，并在创造性转化和创新性发展中将文化资源转化为乡村全面振兴动能。可引导公共服务、教育资源与专业力量有序进入乡村，加快培育壮大乡村文化产业。例如福建省永安市槐南镇通过出台资金补助、荣誉奖励等政策和引进高校技术支持，构建起“核心景区+非遗传习+特色产业+社区参与”的文化融合发展模式。推动乡村文化遗产与现代农业、乡村旅游、文化创意等产业深度融合，拓展其应用场景，能实现文化价值与经济价值的双重释放。例如浙江省丽水市青田县利用农业文化遗产青田稻鱼共生系统，打造农业文化遗产公园、世遗农耕文化和美乡村示范带。此外，还要聚焦细分领域，大力培育乡村文化产业人才；积极研究乡土文化代际传承规律，为乡村青少年群体建立乡村文化遗产社区课堂；培育非遗传承人、乡村文化产业领头人，实现本土人才成长与乡村文化产业发展互促共进。 （摘自《 人民日报 》 2026年03月06日 ） 16.下列对三则材料的理解与分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 民俗文化与现代潮流相遇时，会显得格格不入，无法激发出新的创意和活力。 B. “三月三”起源于唐代，当时宫廷和民间都十分重视，杜甫的诗句可以佐证。 C. 2026年白沙“三月三”分会场活动将持续三天，涵盖九大主题活动与四大特色游玩线路。 D. 乡村文化遗产要实现文化价值与经济价值的双重释放，只需要培育非遗传承人即可。 17.材料一引用杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”，有什么作用？（2分） 18.为吸引更多游客参加白沙“三月三”节庆活动，请你结合材料三，提出两条具体建议。（2分） 19. 有人认为，传统节庆活动应该保持原汁原味，不应与旅游、商业开发结合。你同意这个观点 吗？请结合材料一、材料三和材料四，谈谈你的看法。（3分） 3、 写作表达（50分） 20.阅读下面的材料，任选一题按要求作文。（50分） 题一： 一次选择，是岔路口前停下脚步的犹豫；一次选择，是两难之间咬牙做出的决定；一次选择，是心底那个声音最终盖过了周围的喧闹。 在我们每个人的成长中，或许都经历过这样一次选择——是坚持还是放弃？是说真话还是沉默？是听从内心还是迎合他人？那一刻的纠结与果敢，如一颗石子投入湖中，荡开层层涟漪，伴我们一路长大。 请回忆你亲身经历的一次“选择”，自拟标题，写一篇文章，写下你的故事与思考。 题二： 假如某天清晨一觉睁眼，世界彻底颠倒——你成了家长，爸爸妈妈成了你的“孩子”。从今往后你要催他们起床、盯他们写作业、管他们玩手机等。他们会乖乖听话吗？那个平时总被唠叨的你，会不会也忍不住唠叨起来？这场奇妙的身份换位，会碰撞出哪些意想不到的故事？请发挥想象，以“今天我来当家长”为题，写一篇记叙文。 要求：①题一自拟标题，题二用规定题目写作，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用XX代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 3 七年级语文 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末质量监测题 七年级语文科答案 1. （2分）D 【评分标准：选项D得2分。 】 评分细则：选项正确得2分。具体要求:需要正确填写字母。直接填写汉字或写成“d”不得分。 2. （2分）绿水青山总是情 黎歌苗舞醉三月 【评分标准：书写正确、规范得2分；字迹清晰，不够规范得1分；书写潦草、字迹模糊、错字达2个字不得分。】 评分细则：①没有按现代汉语书写顺序抄写的，不得分。②写成行楷且书写正确无涂改，可以得2分。③涂改后书写正确得1分。 3. （1）（2分）yì 悠 【评分标准：每空1分。】 （2） （2分）A 【 评分标准：选项正确得2分。】 评分细则：需要正确填写字母。直接填写汉字或写成“a”不得分。 （3） （2分）示例一：可以跳起竹竿舞，感受黎苗文化的活力奔放。 示例二：可以聆听山歌对唱，品味黎苗乡音的宛转悠扬。 【评分标准：答案不唯一，句式1分，内容1分。有错字不影响意思表达不扣分。】 （4） （2分）“茶园游”正成为市民与游客踏春迎新的热门选择。 【评分标准：2分，修改正确即可。】 答案解析：主宾搭配不当，主语：“市民与游客”（人），宾语：“热门选择”（事物），“人”不能成为“选择”。正确的逻辑是：“茶园游”是一种活动，它成为市民与游客的选择；而不是市民与游客成为选择。 4. （8分）①百般红紫斗芳菲  ② 会当凌绝顶 ③一览众山小 ④柳暗花明又一村 ⑤箫鼓追随春社近  ⑥香远益清 ⑦落红不是无情物 ⑧ 化作春泥更护花   【评分标准：每空1分，有错字、漏字、添字、字序颠倒，该空不得分。】 5. （5分） （1）（2分）（1）①落款处署名与日期位置调换。②将“请务必同意我的申请”改为“望同意我的申请”或“恳请同意我的申请”。 【评分标准：每项1分。】 评分细则：①学生答“署名与日期位置调换”，也可得1分。 （2）（3分）示例一：竹竿舞起源于黎族先民在丰收或节庆时的自娱活动。舞者在开合敲击的竹竿间跳跃，节奏明快。女子穿筒裙，男子着对襟衣，场面欢腾热烈。 示例二：丰收祭典是黎族感恩祖先与自然赐予丰收的古老仪式。由长老主持，摆上稻谷、山兰酒祭拜。人们身着盛装，佩戴银饰，祈求风调雨顺。 示例三：长桌宴源于黎族苗族节庆时全村共食的团结习俗。数十张长桌相连，铺芭蕉叶，摆三色饭、鱼茶。男女老少着民族服装，举杯同庆。 【评分标准：3分，答案不唯一，能从两个方面介绍即可，有欠缺酌情扣分，有错字不影响意思表达可不扣分。】 评分细则：能从两个方面介绍，语言简洁、表达通顺（3分）；只从一个方面介绍活动，表达尚通顺（2分）；只从一个方面介绍活动，表述不够清楚，或语言不够简洁 （1分）；未作答，或介绍的内容与“三月三”无关 （0分）。 6. （5分） （1）（1分）B 【评分标准：选项正确得1分。】 评分细则：需要正确填写字母。直接填写汉字或写成“b”不得分。 （2）（1分）千寻 【评分标准：写出“千寻”，得1分】 评分细则：答“寻”或“千寻塔”均不得分。 （3）（2分）表达了诗人不畏艰难、勇往直前的豪迈气概和对变法革新的坚定信心。蕴含只有站得高，才能看得远，志存高远方能一览无遗，胸襟万里的哲理。 【评分标准：意思对即可。】 评分细则：情感角度能答出“不畏艰难，勇往直前（或坚持变法革新）”即可得1.5分；哲理角度能答到”只有站得高，才能看得远”即可得1.5分,共3分。 7. （2分）B C 【评分标准：断对一处得1分，共2分。】 8. （2分）C 【评分标准：选项正确得2分。】 评分细则：需要正确填写字母。直接填写汉字不得分。 9. （4分）（1）说说笑笑的是博学的人，来来往往的没有平民。 (2) 这是何等雅趣之事，可是能安然享受的人却不懂得(真是令人遗憾)。 【评分标准：评分标准:每句2分,共4分。重点词语不翻译酌情扣分。】 评分细则：第(1)句重点词语“鸿儒”“白丁”;第(2)句重点词语“字享”，有错字不影响意思表达可不扣分。 10.（4分）自然环境清幽；交往人物不俗；生活情趣高雅。（2分）两篇文章都表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（2分） 【评分标准：居所和情感，每写出1个相同点得1分】 评分细则：写出居所1个相同点得1分，写出两个相同点即可得2分，多写不加分；写出两种相同的思想感情得2分，只写“高洁傲岸的情操”或“安贫乐道的情趣”得1分。 乙译文：三间茅屋，十里春风，窗里面有幽兰，窗外山上有幽竹，此是何等雅趣之事，可是能安然享受的人，自己却不懂得(真是令人遗憾)。而那些懵懵懂懂，胸无点墨的人，身处如此情景，他们更是不懂乐趣在何处。只有那些劳苦穷困的人，忽然有十几天的闲暇时光，才会关上柴门,扫净小路，面对芬芳的兰花，品着苦茶，有时微风细雨，滋润着篱笆和小路。那些庸俗的客人不过来，只有知已好友到访，内心也无比欢喜，不禁惊叹:这样的日子真是难得啊。所以我画兰花竹子石头，是用来慰劳那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。 11.（6分） ①（2分）麻木、自暴自弃、失去理想。  【评分标准：2分，答出以上一个形象特点，即可得1分，答到两点即可。】 ②（2分）运用动作描写（细节描写）（1分），写出环境的恶劣和筑路条件的艰苦，表现保尔在艰苦环境中坚持战斗的钢铁意志。（1分） 【评分标准：2分，答出描写方法得1分，内容赏析1分。意思对即可。】 ③（2分）示例:生命只有一次，我们应当树立崇高的理想，珍惜时光，努力奋斗，让自己的人生过得有价值，不留悔恨。 【评分标准：2分，能结合句子谈感想或思考，思想感悟健康向上即可，表达有欠缺酌情扣分。】 12. （2分）（1）写井冈山毛竹的贡献和精神 （2） 赞颂井冈山竹子，赞颂革命气节和革命精神 【评分标准：2分，每点1分，共2分，意思对即可。】 13. （3分）（1）角度一（修辞手法）示例：运用比喻、排比的修辞手法。（1分）把毛竹比作“岗哨”、“奇兵”和“亭亭玉立”的少女，既生动形象地写出毛竹的挺拔、密集，也写出了毛竹的形态各异、姿态万千。（2分） 角度二（词语运用）示例：“修直挺拔”写出毛竹的刚劲有力；“亭亭玉立”写出幼竹的秀美姿态，（1分）这些词语从不同角度刻画了井冈翠竹的多样姿态，表达了作者的喜爱与赞美之情。（2分） （2）角度一（修辞手法）示例：这句话运用了排比和反复的修辞手法。（1分） 突出了井冈翠竹坚贞不屈、顽强不息的精神，也象征了革命者百折不挠的意志。（2分） 角度二（词语运用）示例：这句话运用了“烧了”“断了”“砍了”与“还有”形成对比，（1分）写出了井冈翠竹即使遭受重重摧残，依然生生不息的特点。（2分） 【评分标准：3分，任选一句赏析，意思对即可。表达有欠缺酌情扣分，有错字不影响意思表达可不扣分。】 14. （3分）既点明了文章核心对象--井冈山毛竹，（1分）又以“五百里”“林海”描绘出竹林广袤辽阔、茂密繁盛的最象，起到总领全文的作用，（1分）为后文从形态描写到革命意义的赞美作了铺垫。（1分） 【评分标准：3分，每点1分，共3分。意思对即可。】 15. （4分）传达了红军不怕艰难、坚韧不拔、乐观向上、勇于担当、团结奋斗的革命精神。（2分）现实意义:这种精神在当今社会能激励人们面对困难不退缩。比如在科研领域，科研工作者们面对技术难题，凭借这种坚韧不拔、勇于担当的精神，不断探索创新，攻克一个又一个难关，推动国家科技进步。（2分） 【评分标准：4分，每点2分，共4分。意思对即可。】 16. （3分）C 【评分标准：选项正确得3分。】 评分细则:需要正确填写字母。 答案解析：A错误，材料一明确写道：“当这些传统文化元素与现代潮流相遇时，不仅不会显得格格不入，反而能够激发出新的创意和活力。” B错误，材料二指出“三月三”的历史渊源可追溯至先秦时期的上巳节，汉代已定为节日，并非起源于唐代。 C正确，材料三明确写道：“2026年‘三月三’白沙分会场活动将于4月17日至19日举办，九大主题活动与四大特色游玩线路同步亮相。” D错误，材料四提到培育非遗传承人是举措之一，但还提到“引导公共服务、教育资源与专业力量进入乡村”“推动产业深度融合”等多方面措施，并非“只需要”这一项。 17. （2分）增强说服力：引用唐诗，证明了唐代“三月三”已成为重要节日， 宫廷和民间皆十分重视。（1分）增强感染力：诗句生动形象地再现了当时长安水边丽人云集的节俗盛景，使文章更具文学色彩和感染力。（1分） 【评分标准：每点1分，共2分。】 18. （2分）① 增设竹竿舞体验区，让游客亲身参与互动，感受民族风情。（1分）② 开发特色游玩线路，将“三月三”活动与白沙自然风光相结合，推出“节庆+旅游”套餐。（1分）③将九大主题活动串联成“三月三民俗体验打卡地图”，游客集齐印章可兑换民族特色纪念品，增强互动性与参与感。 【评分标准：每点1分，共2分，答到两点即可。】 评分细则:能结合材料三提建议，建议需可行，不限于所给答案。表达有欠缺酌情扣分，有错字不影响意思表达可不扣分。 19.（3分）不同意。（1分）材料一指出，民俗文化与现代潮流相遇时，能够激发出新的创意和活力；（1分）材料三显示，白沙“三月三”通过九大主题活动与招商活动结合，展现了民族风情与文体活力，也满足了客商考察投资的需求；（1分）材料四指出，将文化遗产与现代产业深度融合，能实现文化价值与经济价值的双重释放。因此，在保护传承的基础上进行合理开发利用，能让传统节庆焕发新的生机与活力。（1分） 【评分标准：3分，观点得1分，理由2分。】 评分细则:结合材料每写出1点理由得1分。以上三个理由，答出两点即可。表达有欠缺酌情扣分，有错字不影响意思表达可不扣分。 20.（一）作文：（45分）作文等级及评分标准 等级﹨项目 A内容 B表达 一类卷 （40-45） 切合题意，思想健康，中心突出， 内容充实，感情真切。 构思严谨，结构完整，条理清楚，语言生动，有一定文采。 二类卷 （34-39） 切合题意，思想健康，中心明确， 内容充实，感情真实。 结构较完整，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。 三类卷 （27-33） 基本合题意，中心尚明确， 内容尚具体，感受尚真实。 结构较完整，有条理，有少量病句、错别字。 四类卷 （19-26） 偏离题意，中心尚明确，内容不具体。 结构较乱，条理清楚，语文较通顺，偶有病句、错别字。 五类卷 （10-18） 严重偏题，中心不明确，内容空洞。 结构混乱，语言不通，语病多、错字多。 六类卷 （0-9） 文不对题或没有中心， 不知所云。 结构混乱，语病严重，文理不能，不能成篇。 （二）卷面：5分 等级﹨分值 书写 一等（5分） 书写规范、工整、美观，卷面整洁，格式正确。 二等（3分） 书写较规范、工整，格式正确，有少量涂改。 三等（1分） 字迹潦草，卷面较模糊，涂改较多，难辨认。 四等（0分） 乱涂乱改，字迹潦草，卷面极模糊，无法辨认。 题目一解析： 1. 核心概念解析 “选择”不是简单的日常决定（如“今天吃什么”），而是： （1）有分量的纠结：面临两难或多难境地，内心产生真实冲突 （2）有代价的决定：取舍之间意味着放弃某种可能性 （3）有成长的意义：选择的过程和结果对“我”产生了深刻影响 材料给出三个递进层次：犹豫的决定 → 艰难的决定 → 听从内心的决定。这提示写作要呈现选择的过程感和内心活动。 2.特别注意加分点： （1）写出“那一刻”的心理活动（犹豫、挣扎、顿悟） （2）选择的结果不必是“正确”的，重在真实体验 （3）有真情实感，不编造离奇故事 题目二解析： 1. 核心设定理解 这是角色互换想象作文，但要注意： （1）不是简单模仿家长行为，而是通过扮演发现换位思考的意义 （2）“管束”不是为了报复或好玩，而是体验后的理解与成长 2.特别注意加分点： （1）写出“我”从兴奋到疲惫/理解的心理变化 （2）爸妈“当孩子”的表现要真实可爱，不丑化 （3）结尾自然收束，不说教式的“我懂了” — 1 — 学科网（北京）股份有限公司 $