精品解析：海南省海口市2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期海口市七年级 期末检测题（语文） （全卷满分120分，考试时间120分钟） 特别提醒： 1.答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2.答题前请认真阅读试题有关说明。 一、积累与运用（25分） 2025年12月中华人民共和国国务院颁布《全民阅读促进条例》。该条例自2026年2月1日起正式施行。为响应条例要求，椰城中学将2026年6月设为“全员阅读活动月”并陆续开展下列活动，现请你参与其中并完成相关任务。 【活动一：鉴书香文化，赏书法作品神韵】 完成下面小题 1. 在学校“鉴书香文化，品书法作品神韵”主题硬笔书法比赛中，一位同学的作品脱颖而出荣获一等奖，请从选项中选出对其最恰当的评价（ ） A. 字体端庄工整，寓意着要趁大好年华多读书、多积累知识，不断丰富自己的才学。 B. 字体蚕头雁尾，反映了有志者豁达宽广的胸怀。 C. 字体龙飞凤舞，表现了人们渴望摆脱束缚，以及对自由的无限向往。 D. 字体舒展流畅，如行云流水，告诉我们要抓住机遇，奋力拼搏，做出一番业绩。 2. 请你用简化楷体字，按照现代汉语书写顺序，将两句中的任意一句，工整、规范地抄写在米字格内。 【活动二：志建自贸港，览全民书香盛景】 3. 阅读下面的语段，完成相应题目。 春日椰风漫卷书香，第十八届海南书香节伴着全民阅读活动周落地琼岛。环岛高铁流动书角、乡村农家书屋、滨海海上书房、校园经典诵读，把阅读嵌入日常烟火。 读书是文化筑基，品读《骆越余韵》读懂黎族非遗文脉，翻阅《何以崖州》探寻古城千年历史，细读《自贸港封关百问》明晰本土发展脉络。一本本本土好书，串联海南千年文脉与当代建设。 全民阅读从不是闲时消qiăn（ ），它涵养市民素养，凝聚地域认同， 。不仅书香能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土，口口相传，铸就独具特色的城市品格。加入到全民阅读的行列中来吧，让我们以学识助力自贸港成长，让墨香成为海岛持久的精神底色。 （1）依据下列信息，完善对话。 明明：“在《现代汉语词典》中，‘卷’读juǎn时，可作动词，可解释为裹挟、掀起、带入；读juàn时，作名词可解释为书画、典籍、文书。所以文中“春日椰风漫卷书香”中‘卷’的读音应该是①_______。” 欣欣：“我不会写“消qiǎn”的“qiǎn”，请你帮我写出来：②______。” （2）文中加点的成语使用不恰当。下面的成语最适合的一项是（ ） A. 薪火相传 B. 继往开来 （3）画波浪线的句子“不仅书香能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土。”有语病，请你将修改后的句子写在横线上。_______________________ （4）请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。 （5）你的同桌对你说，每当他读较长篇的名著时，就不知道用什么方法去读，请根据你的阅读经验，教给他三个适用于阅读名著的读书方法，并对每个读书方法稍作阐释。 【活动三：吟诗文名句，展阅读全新风尚】 4. 学校准备拍摄 “书香自贸港”宣传片，拟引用古诗文名句展示阅读的魅力、文化底蕴与时代精神。请补充诗句。 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①_____________________”抒发时空无穷、人生短暂的感慨，烘托诗人孤独苦闷的心境；《木兰诗》中 “②____________________，关山度若飞”用夸张手法表现了木兰行军的神速、奔赴战场的急切心情；杜甫《望岳》中“③_______________________，④_____________________” 展现诗人登临远眺不怕困难、敢于攀登之心；龚自珍《己亥杂诗》中 “⑤____________________，⑥___________________”常用来赞美老一辈甘当绿叶、扶持和培育青年一代的高尚品格。在你学习过的古诗中，描绘景色又蕴藏着哲理的诗句是“⑦_______________________，⑧_________________________ 。” 【活动四：选班会主题，现少年阅读风貌】 5. 为倡导同学们多读书、读好书，班级将召开一次主题班会，现征集班会主题，同学们提供了三个备选主题，请你选择最合适的一个主题，并阐述选择的理由。 ①好好说话 温暖同行 ②屏幕之外 亦有精彩 ③翻开书页 看见更大的世界 我选择______（填序号），理由是：____________________________________________________________ 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗词阅读（5分） 6. 阅读古诗《登飞来峰》，完成下面的表格。 学习 篇目 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 学 习 内容 了解背景 本诗写于1050年（宋仁宗皇祐二年），当时王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里途中。这是他初涉宦海之作，正值壮年，抱负不凡，借登飞来峰抒发不畏困难、锐意进取的壮怀。 理解内容 （1）诗第一句用“①_______”一词，运用②________手法极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，与后面诗句中“③_________”形成呼应，表明诗人立足点之高。 感悟哲理 （2）有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合本诗的最后两句谈谈你对这句话的理解。__________________________________ （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第②开？”盛极必衰，乃盈虚③一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者皆玉兰之为春光丹桂之为秋色。 （李渔《闲情偶寄·桂》） 注释：①斛：容量单位，古代十斗为一斛，南宋末年改为五斗为一斛。②次第：依次。③盈虚：盈满或虚空，指发展变化。 7. 下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃 蕃：多 B. 陶后鲜有闻 鲜：少 C. 莫能如桂 如：如同 D. 乃盈虚一定之理 理：道理 8. 请用 “/”给下面的句子断句，断两处。 凡 有 富 贵 荣 华 一 蹴 而 至 者 皆 玉 兰 之 为 春 光 丹 桂 之 为 秋 色 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。 10. 甲文写莲、乙文写桂，甲文表达情感、乙文阐释哲理。请你结合甲乙两文的内容，填写下列表格。 篇目 手法 作用 《爱莲说》 托物言志 情感______________ 《闲情偶寄·桂》 哲理_______________ （三）名著阅读（6分） 11. 结合整本书阅读，完成下面任务。 （1）请在表格内填写与相关情节相对应的人物和名著名称。 人物 相关情节 名著名称 ______ 他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 《骆驼祥子》 保尔·柯察金 他在修筑铁路时，面对严寒、饥饿、匪袭与疾病侵袭，双脚冻得溃烂仍咬牙挥锹挖土。他不顾病痛缠身，坚守筑路一线，哪怕高烧晕倒也不愿离开岗位，用顽强意志对抗绝境。 ______ （2）以上表格中的两个人物一生中都经历了无数挫折磨难，他们的结局却不同。请选择其中一个人物，结合文中情节简要分析他的结局以及产生这种结局的原因。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面选文，完成小题。 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。 ②我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。 ③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，一辈子也忘不掉啊。 ④后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。 ⑤记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在锅台旁边蹬着灶台，脸紧贴着门框就着灯光看书。后来母亲不小心碰翻了一锅汤，热汤泼在我的腿上，留下了永久的伤疤。就是在那本书的激励下，我后来走上了文学创作的道路。 ⑦再往后，找不到新书可读，我便反复翻阅大哥留下来的初高中语文课本，甚至抱着一本《新华字典》逐字品读，在贫瘠的岁月里，书本成了我最好的陪伴。 ——选自《聆听宇宙的歌唱》 12. 【内容概括】文章写了“我”关于童年读书的五件往事，下面概括出了三件，请将另外两件事按照行文顺序补充出来。 ①_____________________________________________________； ②想方设法借阅周边村子流传的《三国演义》《水浒传》等名著； ③_____________________________________________________； ④借《钢铁是怎样炼成的》，灯下看书被热汤烫伤腿部； ⑤无新书时反复翻看课本、品读《新华字典》。 13. 【词句赏析】下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。 ①我一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。（赏析加点词的表达效果） ②那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述。（从修辞的角度赏析） 14. 【内容理解】父亲一开始反对“我”读闲书的原因是什么？如果你是莫言父母的老友，面对他们反对孩子读“闲书”，你会对他们说些什么？ 15. 【形象分析】读完《青春之歌》耽误喂羊，母亲没有打骂 “我”，体现母亲怎样的形象？ 16. 【主旨感悟】结合全文，说说读书对莫言产生了怎样的影响？结合具体书目谈谈，读书对你产生了怎样的影响呢？ （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①本报海口4月23日讯（海南日报全媒体记者黄婷）4月23日，第十八届海南书香节启动仪式在海口举行。本届书香节以“共促全民阅读 共建书香自贸港”为主题，将通过六大板块多项文化活动，持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②启动仪式上，第四季“海南人读海南书”主题阅读推荐书单正式发布。《海南自由贸易港封关百问》《重要开放门户——封关运作的海南自由贸易港》《何以崖州——一座古城的前世今生》《学讲海南话300句》《骆越余韵——黎族文身与黎锦服饰图典》等20种图书入选，涵盖社科、历史、文学、民俗等多个领域。发布这些作品旨在引导读者品读琼州文脉、感受本土民俗、读懂自贸港政策脉络与海南发展历程，持续提升群众对本土文化的认同感与自豪感。 ③据介绍，本届书香节活动贯穿全年，将依托全省新华书店、公共图书馆、中小学校、党建书屋、职工书屋、农家书屋以及城乡社区、城市会客厅、环岛旅游公路驿站文化空间、环岛高铁列车车厢等多元阅读空间，开展主题阅读、文化惠民、系列荐书、主题书展、阅读推广、市县书香系列活动等六大板块多项文化活动，让书香飘满琼州大地。 ——《海南日报》2026年4月23日《品读琼州文脉，共沐自贸书香》 【材料二】 ①春风拂椰岛，书香润人心。4月20日至26日，2026年海南省全民阅读活动周火热开展，以“共促全民阅读，共建书香自贸港”为主题，六大板块活动多点开花，联动全省各市县同步发力，让墨香穿透城市街巷、浸润乡村角落，为海南自贸港注入满满的文化活力，也让“爱读书、读好书、善读书”成为琼岛四月最动人的风景。 ②2026年是“十五五”开局之年，也是《全民阅读促进条例》正式施行的第一年。站在自贸港封关运作的新起点，全民阅读不再局限于书房与书屋，而是走出围墙：环岛高铁开设“书香列车·阅读同行”流动图书角，旅客乘车途中随手可取绘本、散文；云洞图书馆接连落地名家新书分享会、阅读对谈；琼海、文昌、澄迈等市县中小学开展校园读书市集、经典诵读；乡镇农家书屋联动乡村新时代文明实践站，把农技书籍、本土文史读本送到农户家门口。 ③4月23日世界读书日当天，云洞图书馆举办《毛泽东箴言》海口读者见面会；4月25日，《书香中国·名家谈阅读》丛书新书发布暨全民阅读主题对谈会落地海口，国内出版、文学领域专家围绕自贸港书香建设展开研讨。全省各地同步落地近300场分场阅读惠民活动，覆盖城市、乡村、园区、校园。 ——《海南日报》2026年4月27日《阅见书香海南——以阅读新气象赋能自贸港新征程》 【材料三】 ①今年是《全民阅读促进条例》施行的第一年，也是国务院批复设立“全民阅读活动周”后的第一年。海南高度重视，推动“全民阅读活动周”在全省火热开展，从启动第十八届海南书香节，到环岛高铁上的“流动图书角”，再到校园里“读经典、绘漆扇”……一场场活动、一本本好书，让春日海南书香四溢，为自贸港建设注入丰富精神滋养。 ②全民阅读，何以受到如此重视？重要原因在于，这是铸魂工程、筑基工程、润心工程。习近平总书记对“推动全民阅读、建设书香社会”高度重视，强调“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。习近平总书记关于海南工作的系列重要讲话，也一再提到加强精神文明建设，强调“越是深化改革、扩大开放，越要加强精神文明建设”。而阅读正是提升文明素养最朴素也最持久的方式。站在“十五五”开局起步、海南自贸港封关运作、扩大开放的历史新起点，高品格、高品位、高品质推进全民阅读，不仅是重要的文化民生工程，更是服务国家重大战略、塑造海南自贸港精神气质、展现中国式现代化文化底蕴的必然要求和使命担当。 ③全民阅读，是增强文化自信、建设文化强省的持久力量。翻开“海南人读海南书”书单，《何以崖州——一座古城的前世今生》《骆越余韵——黎族文身与黎锦服饰图典》等图书，让人在回望历史中读懂海南、热爱海南，而这本身就是一种文化认同的建构。第十八届海南书香节活动贯穿全年，从全省书店、图书馆、学校，延伸到高铁、驿站、农家书屋，阅读触手可及，这既是一次以书启智、以读明理的文化传承，也是一场润物无声的文明养成。当人们通过阅读深刻理解这片土地的根脉和追求，就会更加自觉地投身自贸港建设，这种从书香中生出的文化认同和使命感，更持久、更有力。 ④最是书香能致远。把全民阅读融入自贸港日常建设，持续拓展阅读场景、丰富本土读物、下沉阅读资源，让读书成为海南人的生活习惯，方能以满城书香筑牢自贸港人文根基。 ——《海南日报》2026年4月27日评论《以书香涵养自贸港“精气神”》 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 2026年海南省全民阅读活动周与第十八届海南书香节主题相同，助力书香自贸港建设。 B. “海南人读海南书”推荐书目涵盖社科、历史、民俗、文学等领域，兼具实用性与文化性。 C. 海南全民阅读场景不断拓展，实现了书店、校园、乡村、交通、商圈等多空间全覆盖。 D. 全民阅读，有助于增强文化自信、建设文化强省、筑牢自贸港人文根基。 18. 2026年是多个全民阅读相关工作的开局、首施之年。请你结合材料三，说说全民阅读何以受到如此重视？ 19. 结合材料二，简要概括2026年海南全民阅读活动的开展特点。 20. 立足海南自贸港建设背景，依据三则材料中书香节活动的经验，请你仿照示例，为椰城中学2026年“全员阅读活动月”设计一项校园活动。请你写明活动形式，并简要说明活动内容。 示例： 活动形式：海滨诵读会。活动内容：本次活动将海上游船阅读与岸上书香市集有机结合，特邀文学名家韩少功领衔分享，深度融入东坡文化、海南本土风情与自贸港元素，形成独具海口特色的滨海文化品牌活动。 三、写作与表达（50分） 请阅读下面材料，任选其一按要求作文。 21. 作文： 新时代的浪潮中，全民阅读正扬帆起航，这方热土呼唤青春的力量。书是人类进步的阶梯，阅读让青春绽放光芒；阅读是一场心灵的旅行，带我们看见更广阔的世界。在你的成长经历中，一定也有与书相伴的故事，有阅读带给你的感动与成长。 请你结合自己的经历和体验，写一篇作文。可叙述故事，可抒发感悟，可阐述观点。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得出现真实的姓名、校名、地名；⑤不得抄袭卷面上的材料及他人作品。 22. 作文 22世纪，科学家发明了“知识芯片”。人类只需要花足够的金钱，便可购买各种知识。 有一天，你站在琳琅满目的“知识芯片”柜台前，看着身边的人类挑选自己喜欢的芯片，快速拥有自己感兴趣的知识，你终于下定决心购买。你会选择哪个方面的知识芯片呢？当“知识芯片”植入脑中，那一刻你的生活将会发生什么呢…… 请发挥你的想象，写一篇记叙文。想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得出现真实的姓名、校名、地名；⑤不得抄袭卷面上的材料及他人作品。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期海口市七年级 期末检测题（语文） （全卷满分120分，考试时间120分钟） 特别提醒： 1.答案一律用黑色笔填写在答题卡上，写在试题上无效。 2.答题前请认真阅读试题有关说明。 一、积累与运用（25分） 2025年12月中华人民共和国国务院颁布《全民阅读促进条例》。该条例自2026年2月1日起正式施行。为响应条例要求，椰城中学将2026年6月设为“全员阅读活动月”并陆续开展下列活动，现请你参与其中并完成相关任务。 【活动一：鉴书香文化，赏书法作品神韵】 完成下面小题 1. 在学校“鉴书香文化，品书法作品神韵”主题硬笔书法比赛中，一位同学的作品脱颖而出荣获一等奖，请从选项中选出对其最恰当的评价（ ） A. 字体端庄工整，寓意着要趁大好年华多读书、多积累知识，不断丰富自己的才学。 B. 字体蚕头雁尾，反映了有志者豁达宽广的胸怀。 C. 字体龙飞凤舞，表现了人们渴望摆脱束缚，以及对自由的无限向往。 D. 字体舒展流畅，如行云流水，告诉我们要抓住机遇，奋力拼搏，做出一番业绩。 2. 请你用简化楷体字，按照现代汉语书写顺序，将两句中的任意一句，工整、规范地抄写在米字格内。 【答案】1. A 2. 示例一： 示例二： 【解析】 【1题详解】 这是一副楷书书法对联，楷书的字体特点是笔画规整、结构方正，整体端庄工整。这副对联内容为“书到用时方恨少，学富五车不为多”，核心立意是劝勉人们要多读书、勤积累，不断丰富自身才学，贴合本次“鉴书香文化”的书法主题。 A.字体评价“端庄工整”符合这副楷书作品的特点；寓意“趁大好年华多读书、多积累知识，不断丰富才学”完全贴合对联的核心内容，评价恰当； B.“蚕头雁尾”是隶书的典型特征，这副作品是规整楷书，不符合字体特点，对联内容并非“反映了有志者豁达宽广的胸怀”，评价不恰当； C.“龙飞凤舞”是草书的风格特点，这副作品字体工整端正，不属于草书，且对联的寓意与“表现了人们渴望摆脱束缚，以及对自由的无限向往”无关，评价不恰当； D.“舒展流畅、行云流水”是行书的特点，且这副对联的核心寓意是劝人勤学积累，并非“抓住机遇，奋力拼搏”，字体特点和寓意都不匹配，评价不恰当。 【2题详解】 从“书到用时方恨少，学富五车不为多”任选一句，用简化楷体书写在米字格里。注意“書（书）”“時‌（时）”“學（学）”“車（车）”“爲（为）”的简体写法。 【活动二：志建自贸港，览全民书香盛景】 3. 阅读下面的语段，完成相应题目。 春日椰风漫卷书香，第十八届海南书香节伴着全民阅读活动周落地琼岛。环岛高铁流动书角、乡村农家书屋、滨海海上书房、校园经典诵读，把阅读嵌入日常烟火。 读书是文化筑基，品读《骆越余韵》读懂黎族非遗文脉，翻阅《何以崖州》探寻古城千年历史，细读《自贸港封关百问》明晰本土发展脉络。一本本本土好书，串联海南千年文脉与当代建设。 全民阅读从不是闲时消qiăn（ ），它涵养市民素养，凝聚地域认同， 。不仅书香能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土，口口相传，铸就独具特色的城市品格。加入到全民阅读的行列中来吧，让我们以学识助力自贸港成长，让墨香成为海岛持久的精神底色。 （1）依据下列信息，完善对话。 明明：“在《现代汉语词典》中，‘卷’读juǎn时，可作动词，可解释为裹挟、掀起、带入；读juàn时，作名词可解释为书画、典籍、文书。所以文中“春日椰风漫卷书香”中‘卷’的读音应该是①_______。” 欣欣：“我不会写“消qiǎn”的“qiǎn”，请你帮我写出来：②______。” （2）文中加点的成语使用不恰当。下面的成语最适合的一项是（ ） A. 薪火相传 B. 继往开来 （3）画波浪线的句子“不仅书香能沉淀城市底蕴，还能润泽一方水土。”有语病，请你将修改后的句子写在横线上。_______________________ （4）请你仿照画横线句子，在空白处补上一句话，使上下文文意贯通。 （5）你的同桌对你说，每当他读较长篇的名著时，就不知道用什么方法去读，请根据你的阅读经验，教给他三个适用于阅读名著的读书方法，并对每个读书方法稍作阐释。 【答案】（1） ①. juǎn ②. 遣 （2）A （3）书香不仅能润泽一方水土，还能沉淀城市底蕴。 （4）示例：传承优秀文化 （5）示例：1.梳理框架：借助目录拆分章节，理清故事主线，绘制人物关系图； 2.动笔批注：精彩语段精读，随手勾画关键语句，记录人物特点与阅读感悟； 3.复盘总结：读完回顾情节，结合时代背景理解作品主旨。 【解析】 【小问1详解】 ①句中“椰风漫卷书香”意思是椰风裹挟着书香，“卷”在这里是动词，对应释义“掀起、裹挟”，因此读juǎn。 ②注意“遣”字的写法。 【小问2详解】 薪火相传：比喻学问、文化一代代传承下去。继往开来：继承前人事业，开辟未来道路。原文语境写书香长久传递能铸造城市品格，“薪火相传”侧重文化代代延续，贴合书香文脉长久流传的语境；继往开来侧重开拓发展，此处不契合。 【小问3详解】 原句有两处语病：第一处，关联词语序不当，当前后分句主语一致时，主语“书香”要放在关联词“不仅……还……”前面；第二处，递进分句语序不当，“润泽一方水土”是基础作用，“沉淀城市底蕴”是更深层的文化作用，二者应调换顺序以符合递进逻辑。 【小问4详解】 横线前句式为“涵养市民素养，凝聚地域认同”，均是动宾结构，续写内容需保持相同句式，紧扣语段“阅读、海南文脉、自贸港文化”核心主题，延续读书带来的文化价值。 示例：传承历史文脉 【小问5详解】 方法要贴合长篇文本阅读痛点（篇幅长、人物多、内容繁杂），每种方法说明具体操作与作用，解决同桌读长篇名著无从下手的问题，方法实用、贴合日常语文阅读学习经验。 示例：1.圈点批注法：阅读时勾画关键语句，写下阅读感受、疑问，加深对名著人物与情节的理解。 2.章节概括法：读完每一章简单概括章节大意，串联全书故事主线，方便把握整体情节。 3.人物梳理法：整理书中主要人物关系与人物经历，理清人物成长脉络，避免长篇内容混淆。 【活动三：吟诗文名句，展阅读全新风尚】 4. 学校准备拍摄 “书香自贸港”宣传片，拟引用古诗文名句展示阅读的魅力、文化底蕴与时代精神。请补充诗句。 陈子昂《登幽州台歌》中“念天地之悠悠，①_____________________”抒发时空无穷、人生短暂的感慨，烘托诗人孤独苦闷的心境；《木兰诗》中 “②____________________，关山度若飞”用夸张手法表现了木兰行军的神速、奔赴战场的急切心情；杜甫《望岳》中“③_______________________，④_____________________” 展现诗人登临远眺不怕困难、敢于攀登之心；龚自珍《己亥杂诗》中 “⑤____________________，⑥___________________”常用来赞美老一辈甘当绿叶、扶持和培育青年一代的高尚品格。在你学习过的古诗中，描绘景色又蕴藏着哲理的诗句是“⑦_______________________，⑧_________________________ 。” 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 万里赴戎机 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 示例：山重水复疑无路 ⑧. 示例：柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“怆”“涕”“戎”“凌”“疑”等字词的写法。 示例：⑦沉舟侧畔千帆过 ⑧病树前头万木春 【活动四：选班会主题，现少年阅读风貌】 5. 为倡导同学们多读书、读好书，班级将召开一次主题班会，现征集班会主题，同学们提供了三个备选主题，请你选择最合适的一个主题，并阐述选择的理由。 ①好好说话 温暖同行 ②屏幕之外 亦有精彩 ③翻开书页 看见更大的世界 我选择______（填序号），理由是：____________________________________________________________ 【答案】 ①. 示例：③ ②. 这个主题告诉我们阅读是通向世界的大门，每翻开一页书，就能突破时空局限，遇见更广阔的天地与更深刻的自己，鼓励同学们开卷有益，要勤阅读。 【解析】 【详解】这道题的核心任务是为“倡导多读书、读好书”的主题班会挑选最合适的主题，既要保证主题与活动核心目的高度契合，还要有条理地说明选择的理由。做这类题目可以先逐一排查备选主题与活动核心的匹配度，先排除偏离议题的选项，再针对最合适的选项梳理阐述理由。 三个备选项里，①聚焦文明沟通与人际相处，和读书主题完全无关；②侧重关注屏幕之外的现实生活，核心并非倡导阅读；只有③直接以“翻开书页”呼应阅读行为，以“看见更大的世界”点明读书拓宽视野的价值，和班会的倡导目的高度契合，因此是最合适的选择。阐述理由时，要紧扣阅读的意义，说明主题如何传递阅读的价值、呼应班会的倡议，语言要贴合班级活动的语境。 示例：我选择③，这个主题紧扣读书的核心，形象地传递出“读书能开阔眼界”的道理，既能唤起同学们的阅读兴趣，也精准呼应了“多读书、读好书”的班会初衷。 二、阅读与鉴赏（45分） （一）古诗词阅读（5分） 6. 阅读古诗《登飞来峰》，完成下面的表格。 学习 篇目 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 学 习 内容 了解背景 本诗写于1050年（宋仁宗皇祐二年），当时王安石在浙江鄞县知县任满回江西临川故里途中。这是他初涉宦海之作，正值壮年，抱负不凡，借登飞来峰抒发不畏困难、锐意进取的壮怀。 理解内容 （1）诗第一句用“①_______”一词，运用②________手法极写塔之高。第二句写登上飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升的景象，与后面诗句中“③_________”形成呼应，表明诗人立足点之高。 感悟哲理 （2）有人评价此诗有“哲理的诗化，诗化的哲理”之妙，请结合本诗的最后两句谈谈你对这句话的理解。__________________________________ 【答案】 ①. 千寻 ②. 夸张 ③. 高（最高/最高层） ④. 诗句将登高望远的写景诗句化作人生哲理，是诗化的哲理：跳出直白说教，借浮云喻奸邪纷扰，凭登山具象化胸襟格局。而哲理的诗化，将站位高远便不被乱象迷惑的道理，融入诗句，情景相融，意蕴隽永。 【解析】 【导语】诗人借登飞来峰远眺的见闻与感受，先绘高塔凌空、鸡鸣日出的壮阔景致，营造雄阔高远的氛围。后两句由写景转入抒怀，以浮云喻世俗纷扰，凭登高望远的体悟，抒发豁达胸襟与远大抱负。既含写景之美，又藏人生哲思，尽显宋诗理趣。 【详解】第一空：诗句“飞来山上千寻塔”中，“千寻”是古代长度单位，一寻约八尺，用“千寻”形容塔的高度，是诗中直接用来极写高塔的关键词，因此本空填写千寻。 第二空：诗人用“千寻”夸张放大塔的高度，现实中不存在千寻高的塔，故意夸大事物特征来强化视觉感受，这种修辞手法是夸张，以此凸显古塔高耸入云的气势，因此本空填写夸张。 第三空：根据“自缘身在最高层”可知，意思是：只因为如今我站在最高层。诗人登上飞来峰顶的高塔，“最高层”表明诗人所处位置之高。这与前面“闻说鸡鸣见日升”中诗人立足点之高相呼应，因此本空可填高（最高/最高层）。 第四空：先解读诗化的哲理：诗歌不直白讲道理，依托登高望远的写景画面，把抽象道理藏在景物里，“浮云”比喻生活、仕途里的干扰与奸邪小人，“最高层”象征高远开阔的眼界格局，用登山观景这件具象小事承载人生思考；再解读哲理的诗化：“站得高就不会被纷乱表象迷惑”这一人生哲理，没有生硬说教，完全融入登山望远的诗歌情境，景物描写与人生感悟融为一体，情景交融，既有诗歌的画面美感，又藏深刻人生道理，意蕴悠长。 （二）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，按要求完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 秋花之香者，莫能如桂。树乃月中之树，香亦天上之香也。但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。予有《惜桂》诗云：“万斛①黄金碾作灰，西风一阵总吹来。早知三日都狼藉，何不留将次第②开？”盛极必衰，乃盈虚③一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者皆玉兰之为春光丹桂之为秋色。 （李渔《闲情偶寄·桂》） 注释：①斛：容量单位，古代十斗为一斛，南宋末年改为五斗为一斛。②次第：依次。③盈虚：盈满或虚空，指发展变化。 7. 下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 可爱者甚蕃 蕃：多 B. 陶后鲜有闻 鲜：少 C. 莫能如桂 如：如同 D. 乃盈虚一定之理 理：道理 8. 请用 “/”给下面的句子断句，断两处。 凡 有 富 贵 荣 华 一 蹴 而 至 者 皆 玉 兰 之 为 春 光 丹 桂 之 为 秋 色 9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）但其缺陷处，则在满树齐开，不留余地。 10. 甲文写莲、乙文写桂，甲文表达情感、乙文阐释哲理。请你结合甲乙两文的内容，填写下列表格。 篇目 手法 作用 《爱莲说》 托物言志 情感______________ 《闲情偶寄·桂》 哲理_______________ 【答案】7. C 8. 凡有富贵荣华一蹴而至者/皆玉兰之为春光/丹桂之为秋色 9. （1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 （2）但它有缺憾的地方，就在于要开就整棵树都开了，不留一点余地。 10. ①. 作者描绘莲的生长环 境来赞美君子洁身自好、不与世俗同流合污的品行。 ②. 作者由桂花开时满树芬芳，三天便全部凋零的特点联想到盛极必衰的人生哲理。 【解析】 【导语】本篇文章借花木寄托思考，周敦颐刻画莲洁净挺拔的品性，赞美君子不慕世俗、洁身自好的风骨；李渔描写桂花盛放即凋零的特点，道出盛极必衰、盈虚有度的世间规律。两文以花草喻人事，篇幅短小，却分别藏人格追求与世事哲理。 【7题详解】 C.句意：没有哪种秋花能比得上桂花。如：比得上。 【8题详解】 句意：凡是一蹴而就获得富贵荣华的人，都如同代表春光的玉兰、代表秋色的丹桂。“凡有富贵荣华一蹴而至者”是完整的条件主语，其中“凡……者”是固定句式。“皆”是表范围的副词，统领后文两类花木，“玉兰之为春光”“丹桂之为秋色”是两组并列的宾语短语，中间需要分隔，二者为并列对称结构，句式工整。 故断句为：凡有富贵荣华一蹴而至者/皆玉兰之为春光/丹桂之为秋色。 【9题详解】 注意下列重点词语： （1）独：只；出淤泥：从淤泥中长出；染：被沾染；濯：洗涤；清涟：清水；妖：艳丽而不端庄。 （2）但：只是；缺陷处：不足之处；齐开：一同开放；余地：空余、稀疏之处。 【10题详解】 第一空：依据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，作者唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳，莲花的茎中间贯通外形挺直，不生蔓不长枝，香气远飘更加清香，笔直洁净地立在水中。作者借莲花身处污浊环境却保持洁净端庄的外形，抒发自己不与世俗同流合污、不慕富贵、品行正直高洁、坚守君子本心的情感。 第二空：依据乙文“盛极必衰，乃盈虚一定之理，凡有富贵荣华一蹴而至者，皆玉兰之为春光丹桂之为秋色”可知，事物兴盛到极点就一定会衰败，这是万物充盈与虚空变化固定不变的道理，但凡荣华富贵一瞬间就尽数显现的花木，都像代表春光的玉兰、代表秋色的丹桂。作者借桂花满树繁花却快速凋零的特点，阐释凡事盛极必衰、荣华来得迅猛消散也迅速的哲理。 【点睛】参考译文： 【甲】 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花，从唐朝以来，世间的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花，它从淤泥里生长出来却不被沾染污秽，在清水中洗涤过却不显得妖艳，茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立水中，人们只能远远观赏，不能轻慢地玩弄它。我认为菊花是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲花是花中的君子。唉，喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听闻了；喜爱莲花的人，和我一样的还有谁？喜爱牡丹的人，当然是很多了。 【乙】秋季花朵里香气浓郁的，没有能比得上桂花的。桂树本是月中的仙树，香气也如同天上的芬芳。只是它有一处缺憾，开花时整树全部盛放，没有一点稀疏空余的地方。我写过《惜桂》一诗：“千万束金黄桂花化作尘土，一阵西风吹过便尽数飘落。早知短短三日就零落衰败，为何不让花朵依次慢慢开放？”兴盛到极致就必然走向衰败，这是万物盈虚变化不变的道理。凡是一蹴而就获得富贵荣华的人，都如同代表春光的玉兰、代表秋色的丹桂。 （三）名著阅读（6分） 11. 结合整本书阅读，完成下面任务。 （1）请在表格内填写与相关情节相对应的人物和名著名称。 人物 相关情节 名著名称 ______ 他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 《骆驼祥子》 保尔·柯察金 他在修筑铁路时，面对严寒、饥饿、匪袭与疾病侵袭，双脚冻得溃烂仍咬牙挥锹挖土。他不顾病痛缠身，坚守筑路一线，哪怕高烧晕倒也不愿离开岗位，用顽强意志对抗绝境。 ______ （2）以上表格中的两个人物一生中都经历了无数挫折磨难，他们的结局却不同。请选择其中一个人物，结合文中情节简要分析他的结局以及产生这种结局的原因。 【答案】（1） ①. 祥子 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 （2）示例：保尔在双目失明、身体瘫痪的绝境中，以钢铁般的意志坚持文学创作，将生命献给了革命事业。能有这样的结局是因为他在苦难中炼就了刚强的意志，他不甘沉沦，执着追求理想，决心用文字继续为理想而奋斗。 【解析】 【小问1详解】 第一空：依据表格描写人物拿到新车保单后内心激动，独自端详爱车，满心欢喜，结合名著《骆驼祥子》的核心主线“祥子三起三落买车”，这段文字正是祥子第一次靠拉车攒钱买下属于自己洋车时的经典片段； 第二空：依据表格人物为保尔·柯察金，情节描写他寒冬修筑铁路，忍受严寒、伤病依旧坚守筑路岗位，保尔·柯察金是奥斯特洛夫斯基笔下《钢铁是怎样炼成的》的核心主人公，筑路是书中凸显他钢铁意志的经典情节。 【小问2详解】 祥子最终彻底堕落，沦为麻木潦倒、好吃懒做、投机耍滑的底层无赖，彻底丢掉靠劳动买车好好生活的初心。结合表格中祥子得到第一辆车时欣喜万分、把车当作全部人生希望的情节分析，祥子原本勤劳老实、踏实肯干，一心只想拥有一辆完全属于自己的车，靠力气安稳过日子。可黑暗的旧社会不断摧毁他的追求：辛苦攒钱买来的第一辆车被大兵抢走；准备二次买车的积蓄被孙侦探敲诈一空；和虎妞结婚后终于再次拥有车辆，却因虎妞难产去世只能卖车办丧事；最后唯一支撑他活下去的精神寄托小福子上吊自尽。接二连三的苦难没有任何出路，底层劳动者在不公社会里根本无法靠个人努力改变命运，长久的打击磨灭了祥子所有上进与善良，他不再勤恳拉车，吃喝嫖赌、骗钱混日子，彻底被黑暗环境吞噬，落得悲惨堕落的结局。 示例：祥子在接连失去车辆、小福子自尽后沦为麻木潦倒的市井无赖，彻底放弃买车的梦想。能有这样的结局是因为黑暗旧社会不断摧残底层百姓，反复的磨难磨灭了他所有上进的意志。 保尔晚年全身瘫痪、双目失明，却没有向命运屈服，转而投身文学创作，完成长篇小说实现生命价值。结合表格中保尔在筑路时顶着严寒、饥饿、病痛，双脚溃烂高烧晕倒也不肯离开筑路岗位的情节分析，保尔从小受尽苦难，早早投身革命事业，心中始终怀揣解放人民、奉献国家的共产主义信仰。筑路一事充分体现他不畏磨难、甘于奉献的顽强品格，这份刻在骨子里的坚定信念贯穿他一生。即便后来身体彻底垮掉，无法上战场、无法参与体力劳动，他也没有选择消沉放弃，而是依靠书籍与纸笔开启新的战斗，克服失明瘫痪带来的重重困难完成作品，用文字继续传递革命精神。崇高的理想、永不屈服的钢铁意志，让他即便身处绝境，依旧活出有价值、有力量的人生。 示例：保尔身受重病、丧失行动与视觉能力，仍依靠创作新书延续战斗之路，实现了生命的价值。能有这样的结局是因为他心中始终怀揣革命信念和他永不向命运低头的顽强精神。 （四）文学类文本阅读（12分） 阅读下面选文，完成小题。 童年读书 莫言 ①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。 ②我体能不佳，胆子又小，不愿跟村里的孩子去玩上树下井的游戏，偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊；我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。人真是怪，越是不让他看的东西、越是不让他干的事情，他看起来、干起来越有瘾，所谓偷来的果子吃着香就是这道理吧。 ③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，一辈子也忘不掉啊。 ④后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述，描写爱情的警句甚至能成段地背诵。 ⑤记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。 ⑥不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》。晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在锅台旁边蹬着灶台，脸紧贴着门框就着灯光看书。后来母亲不小心碰翻了一锅汤，热汤泼在我的腿上，留下了永久的伤疤。就是在那本书的激励下，我后来走上了文学创作的道路。 ⑦再往后，找不到新书可读，我便反复翻阅大哥留下来的初高中语文课本，甚至抱着一本《新华字典》逐字品读，在贫瘠的岁月里，书本成了我最好的陪伴。 ——选自《聆听宇宙的歌唱》 12. 【内容概括】文章写了“我”关于童年读书的五件往事，下面概括出了三件，请将另外两件事按照行文顺序补充出来。 ①_____________________________________________________； ②想方设法借阅周边村子流传的《三国演义》《水浒传》等名著； ③_____________________________________________________； ④借《钢铁是怎样炼成的》，灯下看书被热汤烫伤腿部； ⑤无新书时反复翻看课本、品读《新华字典》。 13. 【词句赏析】下列句子，请任选一句按要求赏析其表达效果。 ①我一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。（赏析加点词的表达效果） ②那时我的记忆力真好，用飞一样的速度阅读一遍，书中的人名就能记全，主要情节便能复述。（从修辞的角度赏析） 14. 【内容理解】父亲一开始反对“我”读闲书的原因是什么？如果你是莫言父母的老友，面对他们反对孩子读“闲书”，你会对他们说些什么？ 15. 【形象分析】读完《青春之歌》耽误喂羊，母亲没有打骂 “我”，体现母亲怎样的形象？ 16. 【主旨感悟】结合全文，说说读书对莫言产生了怎样的影响？结合具体书目谈谈，读书对你产生了怎样的影响呢？ 【答案】12. ①. 帮同学拉一上午磨，换来一下午阅读《封神演义》的机会 ②. 躲在草垛偷偷读完《青春之歌》，耽误割草喂羊 13. ①“钻”是动词，属于动作描写，生动写出“我”迫不及待躲起来读书的样子，突出“我”对书籍极度痴迷的状态和渴望读书的心情。 ②运用夸张的修辞手法，极力渲染“我”读书速度之快、对书中内容记忆之迅速，突出“我”对读书的热爱。 14. 原因：一是怕“我”被闲书内容带坏，沾染不良习气；二是担心读闲书耽误放羊割草等农活。 示例：我会对他们说：老哥、嫂子，别一味反对孩子读课外书了。读读课外书能拓宽眼界、积累词句，还能锻炼理解能力，提升认知，帮孩子全面成长。只要约定好看书时长、不耽误干活儿、学习和休息，孩子开心就让他读嘛！ 15. 体现母亲温柔善良、宽容慈爱，理解孩子爱读书的天性，对家人默默的体谅。 16. 影响：各类书籍丰富了作者的童年精神世界，《钢铁是怎样炼成的》激励他走上文学创作道路。 读书对自己的影响示例：阅读《西游记》让我收获良多。师徒四人一路历经九九八十一难仍初心不改，教会我遇事不能轻言放弃。孙悟空勇敢坚毅、嫉恶如仇的品格感染了我，同时我也懂得团队协作的重要性，面对学习和生活里的难题，更有坚持下去的勇气。 【解析】 【导语】这篇回忆性散文以莫言的童年读书经历为脉络，撷取拉磨换读《封神演义》、草垛偷读《青春之歌》、灯下苦读留疤等典型片段，以平实质朴的笔调，写尽贫瘠岁月里对书籍的赤诚痴迷，也道出书籍对作者人生轨迹的深远滋养。 【12题详解】 ①空：根据第③段可知，这是作者童年读“闲书”的第一件往事，为了读到珍贵的《封神演义》，他靠帮同学干一上午农活换取短暂的阅读时间，对应五件事的开端，按照行文顺序排在首位。 ②空：根据第⑤段可知，这件事发生在读完周边村子的经典名著之后，作者为读《青春之歌》躲进草垛，耽误了割草喂羊的农活，是五件事中的第三件。 【13题详解】 ①“钻”是对作者的动作描写，这个动作带着急切、莽撞又刻意隐蔽的状态，仿佛一头扎进草垛就隔绝了外界，连耽误农活的顾虑都抛在了脑后，精准刻画出他被书籍吸引、迫不及待想要读书的模样，把对读书的极度痴迷具象化了。 ②“飞一样的速度”运用了夸张的修辞手法，现实中人的阅读速度不可能真的像飞一样，作者刻意放大了阅读的效率，以此凸显年少时自己读书格外投入、记忆力出众，能快速吸收书中内容，侧面烘托出对读书的热忱之深。 【14题详解】 第一问，根据第②段第二句可知，父亲的反对出于两层现实顾虑：一是担心“闲书”里的内容会给孩子造成不良引导，带坏孩子的品行；二是担心孩子把时间都花在读书上，耽误了割草、放羊这些家里必需的农活，这两层顾虑共同构成了父亲一开始反对读闲书的原因。 第二问作答时要贴合老友的身份，先共情对方的顾虑，再讲明读课外书的益处，最后给出兼顾农活与读书的可行建议，语气要恳切自然，让对方易于接受。 示例：老哥嫂子，我懂你们的担心，就怕孩子贪看书误了活儿，也怕杂书教歪了孩子。可这孩子天生爱读书是好事，书读得多了懂道理、眼界宽，只要跟他约好先干完活儿再看书，把控好时间，多读点书对他以后只有好处。 【15题详解】 根据第⑤段可知，作者本以为耽误喂羊会招来责罚，内心十分不安，但母亲既没有厉声责骂，也没有动手惩罚，只是带着无奈叹息一声，便让他赶紧去补做农活。面对孩子的过失，她没有选择粗暴责罚，而是体谅孩子沉迷读书的心思，用温和的方式处理问题，足见她性格温柔宽厚，心怀对孩子的慈爱与包容，也懂得尊重孩子的读书爱好。 【16题详解】 第一问，根据第⑦段“在贫瘠的岁月里，书本成了我最好的陪伴”和第⑥段最后一句可知，在物质匮乏、娱乐稀少的童年，各类书籍填补了作者的精神生活，给他贫瘠的岁月带去了充实的乐趣与慰藉；而《钢铁是怎样炼成的》这本书不仅在精神上鼓舞了作者，更直接影响了他的人生选择，激励他踏上了文学创作的道路。 第二问需要结合自身阅读经历作答，作答时先选定具体书目，再紧扣书中的内容或人物精神，谈谈对自己成长的启发，做到言之有物、情感真挚即可。 示例：读《鲁滨逊漂流记》让我收获很多。鲁滨逊孤身流落荒岛，却凭着坚韧的意志一点点搭建家园、对抗困境。他的故事让我明白，遇到难题不能先慌神退缩，沉下心想办法、坚持下去，就总能找到破局的路。 （五）实用类文本阅读（10分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①本报海口4月23日讯（海南日报全媒体记者黄婷）4月23日，第十八届海南书香节启动仪式在海口举行。本届书香节以“共促全民阅读 共建书香自贸港”为主题，将通过六大板块多项文化活动，持续营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 ②启动仪式上，第四季“海南人读海南书”主题阅读推荐书单正式发布。《海南自由贸易港封关百问》《重要开放门户——封关运作的海南自由贸易港》《何以崖州——一座古城的前世今生》《学讲海南话300句》《骆越余韵——黎族文身与黎锦服饰图典》等20种图书入选，涵盖社科、历史、文学、民俗等多个领域。发布这些作品旨在引导读者品读琼州文脉、感受本土民俗、读懂自贸港政策脉络与海南发展历程，持续提升群众对本土文化的认同感与自豪感。 ③据介绍，本届书香节活动贯穿全年，将依托全省新华书店、公共图书馆、中小学校、党建书屋、职工书屋、农家书屋以及城乡社区、城市会客厅、环岛旅游公路驿站文化空间、环岛高铁列车车厢等多元阅读空间，开展主题阅读、文化惠民、系列荐书、主题书展、阅读推广、市县书香系列活动等六大板块多项文化活动，让书香飘满琼州大地。 ——《海南日报》2026年4月23日《品读琼州文脉，共沐自贸书香》 【材料二】 ①春风拂椰岛，书香润人心。4月20日至26日，2026年海南省全民阅读活动周火热开展，以“共促全民阅读，共建书香自贸港”为主题，六大板块活动多点开花，联动全省各市县同步发力，让墨香穿透城市街巷、浸润乡村角落，为海南自贸港注入满满的文化活力，也让“爱读书、读好书、善读书”成为琼岛四月最动人的风景。 ②2026年是“十五五”开局之年，也是《全民阅读促进条例》正式施行的第一年。站在自贸港封关运作的新起点，全民阅读不再局限于书房与书屋，而是走出围墙：环岛高铁开设“书香列车·阅读同行”流动图书角，旅客乘车途中随手可取绘本、散文；云洞图书馆接连落地名家新书分享会、阅读对谈；琼海、文昌、澄迈等市县中小学开展校园读书市集、经典诵读；乡镇农家书屋联动乡村新时代文明实践站，把农技书籍、本土文史读本送到农户家门口。 ③4月23日世界读书日当天，云洞图书馆举办《毛泽东箴言》海口读者见面会；4月25日，《书香中国·名家谈阅读》丛书新书发布暨全民阅读主题对谈会落地海口，国内出版、文学领域专家围绕自贸港书香建设展开研讨。全省各地同步落地近300场分场阅读惠民活动，覆盖城市、乡村、园区、校园。 ——《海南日报》2026年4月27日《阅见书香海南——以阅读新气象赋能自贸港新征程》 【材料三】 ①今年是《全民阅读促进条例》施行的第一年，也是国务院批复设立“全民阅读活动周”后的第一年。海南高度重视，推动“全民阅读活动周”在全省火热开展，从启动第十八届海南书香节，到环岛高铁上的“流动图书角”，再到校园里“读经典、绘漆扇”……一场场活动、一本本好书，让春日海南书香四溢，为自贸港建设注入丰富精神滋养。 ②全民阅读，何以受到如此重视？重要原因在于，这是铸魂工程、筑基工程、润心工程。习近平总书记对“推动全民阅读、建设书香社会”高度重视，强调“形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。习近平总书记关于海南工作的系列重要讲话，也一再提到加强精神文明建设，强调“越是深化改革、扩大开放，越要加强精神文明建设”。而阅读正是提升文明素养最朴素也最持久的方式。站在“十五五”开局起步、海南自贸港封关运作、扩大开放的历史新起点，高品格、高品位、高品质推进全民阅读，不仅是重要的文化民生工程，更是服务国家重大战略、塑造海南自贸港精神气质、展现中国式现代化文化底蕴的必然要求和使命担当。 ③全民阅读，是增强文化自信、建设文化强省的持久力量。翻开“海南人读海南书”书单，《何以崖州——一座古城的前世今生》《骆越余韵——黎族文身与黎锦服饰图典》等图书，让人在回望历史中读懂海南、热爱海南，而这本身就是一种文化认同的建构。第十八届海南书香节活动贯穿全年，从全省书店、图书馆、学校，延伸到高铁、驿站、农家书屋，阅读触手可及，这既是一次以书启智、以读明理的文化传承，也是一场润物无声的文明养成。当人们通过阅读深刻理解这片土地的根脉和追求，就会更加自觉地投身自贸港建设，这种从书香中生出的文化认同和使命感，更持久、更有力。 ④最是书香能致远。把全民阅读融入自贸港日常建设，持续拓展阅读场景、丰富本土读物、下沉阅读资源，让读书成为海南人的生活习惯，方能以满城书香筑牢自贸港人文根基。 ——《海南日报》2026年4月27日评论《以书香涵养自贸港“精气神”》 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 2026年海南省全民阅读活动周与第十八届海南书香节主题相同，助力书香自贸港建设。 B. “海南人读海南书”推荐书目涵盖社科、历史、民俗、文学等领域，兼具实用性与文化性。 C. 海南全民阅读场景不断拓展，实现了书店、校园、乡村、交通、商圈等多空间全覆盖。 D. 全民阅读，有助于增强文化自信、建设文化强省、筑牢自贸港人文根基。 18. 2026年是多个全民阅读相关工作的开局、首施之年。请你结合材料三，说说全民阅读何以受到如此重视？ 19. 结合材料二，简要概括2026年海南全民阅读活动的开展特点。 20. 立足海南自贸港建设背景，依据三则材料中书香节活动的经验，请你仿照示例，为椰城中学2026年“全员阅读活动月”设计一项校园活动。请你写明活动形式，并简要说明活动内容。 示例： 活动形式：海滨诵读会。活动内容：本次活动将海上游船阅读与岸上书香市集有机结合，特邀文学名家韩少功领衔分享，深度融入东坡文化、海南本土风情与自贸港元素，形成独具海口特色的滨海文化品牌活动。 【答案】17. C 18. ①全民阅读是铸魂工程、筑基工程、润心工程；②全民阅读是增强文化自信、建设文化强省的持久力量；③能以满城书香筑牢自贸港人文根基。 19. ①场景多元，打破局限：走出传统书屋，依托高铁、图书馆、乡村站点、校园等多场景开展活动； ②形式丰富，覆盖面广：开展名家对谈、读书市集、经典诵读、图书下乡等多样活动，活动场次多、覆盖全域； ③贴合时代，贴合民生：立足自贸港封关运作新起点，兼顾文化普及，贴合群众需求与城市发展。 20. 示例： 活动形式：自贸读书手抄报创作大赛。活动内容：本次活动分年级开展手抄报创作评比，学生围绕海南本土读物摘抄美文、绘制自贸港风光插画，设立优秀作品校园长廊展览，邀请语文、道法老师综合点评，融合本土文脉与自贸建设主题，打造校园读写结合的阅读特色活动。 【解析】 【导语】三则材料围绕海南全民阅读展开，串联书香节、全民阅读活动周各类实践，铺展多元阅读空间与本土书目。文字结合时代背景，紧扣自贸港建设需求，阐明阅读兼具文化惠民、凝聚本土认同、夯实区域精神根基多重价值。活动贯通城乡校园交通，把书香融入日常，以阅读滋养城市精神，兼具新闻纪实性与文化思辨深度。 【17题详解】 C.材料一只提及本届书香节依托新华书店、图书馆、学校、高铁驿站等多元阅读空间开展活动，材料二仅介绍环岛高铁、云洞图书馆、校园、乡镇农家书屋等阅读点位，文中仅说明阅读场景持续拓展，并未提及实现商圈阅读空间覆盖，也没有“多空间全覆盖”的相关表述，该说法夸大原文内容，与材料信息不符。 【18题详解】 从精神建设层面来看，材料三第②段明确指出全民阅读是铸魂工程、筑基工程、润心工程，是推进精神文明建设的重要途径，海南自贸港持续扩大开放，更需要厚重精神文明作为支撑，而阅读是提升民众文明素养朴素持久的方式，因此备受重视。 从文化发展层面来看，材料三第③段提到全民阅读能够增强文化自信，是建设文化强省的持久力量，本土推荐书目带领群众读懂海南历史与民俗，唤醒大众文化认同，凝聚文化建设的内生力量，具备长久的文化价值。 从区域发展层面来看，材料三首尾点明海南处在自贸港发展新起点，全民阅读可以塑造自贸港精神气质，构筑深厚人文底蕴，以书香培育民众认同感与使命感，为自贸港长远建设筑牢人文根基，契合地方发展战略需求。 【19题详解】 阅读活动场景多元，打破传统书屋的空间局限：材料二提到环岛高铁开设流动图书角、云洞图书馆举办新书分享会，同时联动中小学、乡镇农家书屋，阅读场所延伸至交通、校园、乡村等多处，不再局限于固定室内读书场地，覆盖范围十分广阔。 活动形式丰富多样，覆盖全省各类人群：材料二记录了名家研讨、校园读书市集、经典诵读、图书下乡等多种文化惠民项目，全省同步落地近三百场阅读活动，遍布城市、乡村、园区、校园，多点联动同步开展，参与门槛低、受众覆盖面广。 活动贴合时代发展与百姓民生需求：材料二点明活动立足海南自贸港封关运作新起点，一方面推出本土主题书单传递琼州文脉，满足群众了解本土历史民俗的精神需求，另一方面下沉资源送书下乡，兼顾城乡文化普及，兼顾城市发展与基层群众的文化诉求。 【20题详解】 本题限定作答主体为椰城中学，依托海南自贸港与三则材料里书香节多元阅读活动经验，要求自主设计校园阅读活动，作答分为活动形式、活动内容两部分，设计需兼顾校园场景、青少年学生身份，融入海南本土阅读、自贸港书香特色，同时贴合校园读书活动常见载体，内容要清晰说明活动流程、参与环节、特色融合点，仿照示例句式结构，逻辑完整、贴合校园实际。 示例： 活动形式：本土好书分享沙龙。活动内容：本次活动以班级为单位轮番开展读书分享，组织学生品读海南本土推荐书目，设置读书心得交流、本土人文小故事展演环节，邀请语文老师现场点评引导，将琼州历史民俗、自贸港发展内涵融入分享交流，打造立足校园、读懂海南的特色阅读活动。 三、写作与表达（50分） 请阅读下面材料，任选其一按要求作文。 21. 作文： 新时代的浪潮中，全民阅读正扬帆起航，这方热土呼唤青春的力量。书是人类进步的阶梯，阅读让青春绽放光芒；阅读是一场心灵的旅行，带我们看见更广阔的世界。在你的成长经历中，一定也有与书相伴的故事，有阅读带给你的感动与成长。 请你结合自己的经历和体验，写一篇作文。可叙述故事，可抒发感悟，可阐述观点。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得出现真实的姓名、校名、地名；⑤不得抄袭卷面上的材料及他人作品。 【答案】例文： 以书为翼，奔赴青春山海 书页轻展，便为平凡少年撑开一方辽阔天地。全民阅读的时代浪潮里，书籍化作羽翼，载着我跨越局限，在字里行间收获成长，让青春拥有丰盈底色。 幼时我性格怯懦，遇事习惯退缩，总困在狭小的生活圈里。一次偶然，我翻开一本记录先辈跋涉追梦的散文集。文字里，前辈踏过崎岖长路，不惧磨难坚守心中理想，那些坚韧的文字悄悄撼动了我封闭的内心。我常常独坐窗边反复品读，字句间的力量慢慢消解我的自卑，让我生出直面困境的勇气。 步入中学，学业压力接踵而至，无数个伏案刷题的深夜，焦虑时常裹挟着我。烦闷之时，我总会翻开手边的散文与传记。读文人笔下山河风光，心随文字穿行于大漠江海，暂时抛开试卷的压力；看学者潜心钻研的过往，懂得所有光鲜背后皆是长久沉淀与默默坚持。书本抚平我内心浮躁，教会我沉下心稳步前行。 社区图书馆是我常去的地方，在这里我结识许多同样热爱阅读的同龄人。我们围坐一桌交流书中感悟，分享阅读带来的触动。有人从科幻读物中窥见未来星河，有人从乡土文字里读懂人间温情，思想相互碰撞，拓宽了彼此看待世界的角度。阅读不再是独自的消遣，而是一群少年互通精神、共同成长的纽带。 书本从不会辜负每一个俯身品读的人。它是无声的良师，开阔眼界，塑造品格；是长久的挚友，消解迷茫，治愈心绪。新时代倡导全民阅读，正是希望青年以书籍滋养精神，积蓄向上的力量。 青春之路漫漫，幸有书香相伴。往后我仍会保持阅读的习惯，以文字为舟，以书本为翼，在精神旅途不断前行，带着书中收获的勇气与通透，奔赴属于少年的广阔山海。 【解析】 【详解】一、审题立意 材料以新时代全民阅读为背景，点明书籍能拓宽视野、助力青春成长，核心关键词为阅读、个人成长、青春力量，写作要求结合自身经历体验，文体选择自由，可叙事、抒情、议论。浅层立意可写某一本书陪伴自己走出低谷，收获情绪慰藉；中层立意写长期阅读丰富认知，改变自身处事心态；深层立意结合时代，写青年坚持阅读，以书香积蓄力量，响应全民阅读号召，实现个人与时代同成长，写作需紧扣阅读带来的感动、蜕变，不可脱离自身真实体验空谈读书道理。 二、选材构思 选材方面，记叙文可用：失落时翻看祖辈留存的旧诗集，诗词风骨抚平内心焦躁，学会从容面对挫折；参与校园读书分享会，和同学交流名著感悟，打破自身狭隘的认知；在乡村书屋阅读乡土纪实文字，读懂普通人坚守生活的力量。议论文可用：以古今名家勤学苦读的事例，论证阅读是青年成长的根基；结合当代青年依靠阅读拓宽眼界，论述全民阅读对时代发展的意义；对比沉迷娱乐与坚持读书的两种青年状态，阐明阅读的独特价值。构思方面，记叙文：开篇设置自身迷茫压抑的场景，引出与书籍相遇的契机；中间分层细致刻画读书的细节、阅读时的心理变化，加入与人共读的生活小事；结尾回望成长变化，关联全民阅读时代背景升华主旨。议论文：开头亮明中心论点，阅读是青年成长不可或缺的精神养分；主体分三层，分别用古今事例、当代青年实例、正反对比展开论证；结尾联系新时代全民阅读号召，呼吁青年以书为伴，收束全文。 22. 作文 22世纪，科学家发明了“知识芯片”。人类只需要花足够的金钱，便可购买各种知识。 有一天，你站在琳琅满目的“知识芯片”柜台前，看着身边的人类挑选自己喜欢的芯片，快速拥有自己感兴趣的知识，你终于下定决心购买。你会选择哪个方面的知识芯片呢？当“知识芯片”植入脑中，那一刻你的生活将会发生什么呢…… 请发挥你的想象，写一篇记叙文。想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。 要求：①题目自拟；②书写工整，卷面整洁；③不少于500字；④不得出现真实的姓名、校名、地名；⑤不得抄袭卷面上的材料及他人作品。 【答案】例文： 褪去捷径，方知耕耘可贵 22世纪的科技商城里，知识芯片柜台常年人声鼎沸，身边行人纷纷扫码付款，短短几分钟就能掌握一门学科、一项技艺。我攥紧攒了许久的零花钱，站在一排排闪烁微光的芯片展柜前，望着语文诗词、数理公式、绘画乐理各类芯片，最终选择了文学创作芯片。长久以来，我总为作文绞尽脑汁，每次提笔都无话可写，这枚芯片成了我眼中摆脱烦恼的捷径。 工作人员轻柔地将芯片植入后颈，一瞬间无数诗词、写作技巧、优美段落涌入脑海，古今文人的文字思路清晰地铺在意识里。回到家中，以往两小时写不出的作文，我十分钟便落笔成文，文字辞藻华丽，老师每次都给出高分。课堂上赏析文章，我能脱口而出深层主旨，同学们纷纷投来羡慕的目光，短暂的喜悦包裹着我。 可没过多久，异样慢慢浮现。一次作文竞赛，题目是记录身边温暖小事，我脑中满是成套的模板文字，却想不出一件属于自己的真实小事，笔下文字空洞冰冷，没有半分真情。课间和同学交流读书感悟，我能背诵所有赏析理论，却讲不出自己读完书籍的触动，那些储存在芯片里的文字，从来没有真正走进我的心底。 夜晚我独自坐在书桌前，翻看从前没有芯片时写下的稚嫩随笔，那些文字简单朴素，却藏着我真实的观察与思考。我终于明白，芯片可以搬运知识，却无法替我感受生活，没有反复推敲、亲身感悟的过程，再丰富的文字也只是冰冷的符号。 第二天，我再次来到商城，取下了脑中的文学芯片。往后的日子，我坚持读书摘抄，用心观察生活点滴，慢慢打磨文字。虽过程缓慢辛苦，但每一篇写完的文章，都承载着属于我自己的思考与温度。原来真正的知识从不能依靠捷径获取，唯有亲身耕耘，才能收获独属于自己的成长。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料核心关键词为22世纪、知识芯片、购买植入、生活变化，“知识芯片”是全文想象载体，它代表捷径式获取知识的方式，不用刻苦钻研就能快速掌握各类学识，题干设定的购买场景、植入后的生活改变是写作硬性要求，文体限定记叙文，必须以第一人称叙事。题目可挖掘多重立意，浅层立意可写芯片带来的便利，快速掌握知识解决生活难题；深层立意可借植入芯片后的经历反思速成知识的弊端，明白亲身摸索、沉淀思考、付出汗水得来的学识才拥有真正价值，速成的知识缺少理解与共情，无法内化成长，以此表达脚踏实地学习的重要性，深层立意更有思想深度，贴合青少年成长感悟，更容易写出真情实感。 二、选材构思。 全文整体叙事脉络要遵循前往芯片柜台、挑选芯片、植入芯片、体验改变、产生反思的完整流程，想象需要贴合学生日常学习生活逻辑，不能脱离自身成长体验肆意空想。开篇可铺垫自身长久存在的学习困扰，为挑选对应芯片埋下合理动机，中间细致刻画柜台环境、挑选时的内心纠结、芯片植入的感官细节，具象化展现知识涌入脑海的瞬间感受，随后铺陈短期内生活、学习上的便利变化，再逐步设计转折情节，暴露出速成知识的缺陷，比如只会理论不会实践、无法独立思考、缺少钻研过程带来的成就感，结尾回归自身感悟，点明踏实努力学习的意义。行文以心理描写为主，搭配动作、环境描写丰富画面，全程以第一人称视角抒发内心真实情绪，做到情节完整、情感层层递进，兼顾科幻想象与现实成长思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $