1.7 快乐的午餐（课件）-2026-2027学年北师大版一年级数学上册

该小学数学课件围绕“比较物体多少”核心知识点，通过“小松鼠生日午餐”情景导入，引导学生观察勺子、盘子、杯子并数出数量，搭建从“数数”到“比较多少”的学习支架，直观体验对应思想。 其亮点在于以生活情景为载体，通过“数一数、比一比、画一画”活动，培养学生用数学眼光观察数量关系、用数学思维进行一一对应推理、用数学语言表达比较结果，如餐具数量比较及达标练习中的图形绘制。采用情景教学与小组合作，小结清晰，助力学生发展分析能力，也为教师提供可操作的教学活动。

北师版一年级上册 一 生活中的数 第7课时 快乐的午餐 1.在“数一数、比一比、画一画”的活动中，直观体验对应思想，能够学会比较出物体多少的方法。 教学目标 2．培养学生初步判断、分析及处理问题的能力。 3．体验数学与生活的联系。 情景引入 今天是小松鼠(shǔ)丁丁的生日，它邀请了几位好朋友到动物餐厅一起吃午餐。餐桌上你都看到了什么？ 勺子 盘子 杯子 观察图片，图中小松鼠、盘子、勺子和杯子的个数各自是几？数一数、写一写。 6 6 5 7 √ √ √ √ √ 情景引入 √ √ √ √ √ √ √ 探究新知 小松鼠们用餐的时候每个都需要一套自己的餐具。如果你是服务员，你会怎么给它们发餐具？哪些够分，哪些不够分呢？ 探究新知 小松鼠和盘子哪个多？ … … … … … … 够吗？ 和 同样多。 一样多，够了。 比 少1个。 够吗？ … … … … … 少了1个，不够。 探究新知 探究新知 … … … … … … 够吗？ 多了1个,够了。 比 多1个。 探究新知 现在把三种餐具互相比一比，你能说出谁比谁多，谁比谁少吗？小组之间互相合作并比较。 小组合作 探究新知 … … … … … …… … … … … … 比 多 比 多 最多 最多 说一说，哪个最多？ 探究新知 … … … … … …… … … … … … 比 少 比 少 最少 最少 说一说，哪个最少？ 课堂小结 这节课你有什么收获？ 通过“比一比”“说一说”等活动，学习了用一一对应来比较物体的多少。 1.画一画。 达标练习 画□，□和 一样多。 画△，△比 少。 答案不唯一 达标练习 2.那一堆数量正合适？画“√”。 √ √ 达标练习 3.比一比，最多的画“√”，最少的画“○” √ √ 课后作业 完成本课时相关练习。 $