1.1 物质的变化和性质（第2课时）-2026-2027学年人教版九年级化学上册【同步课件】

该初中化学课件围绕物质的物理性质与化学性质展开，通过乙醇阅读材料导入，引导学生分析性质引出定义，结合实例对比性质与变化的区别，构建“性质决定用途”的知识脉络，以实例分析和对比表格为学习支架。 其亮点在于融合化学观念与科学探究，通过设计实验区分氧气和二氧化碳，培养学生实验方案设计能力，用表格归纳性质与用途的关系，强化“性质决定用途”的核心观念。学生能提升科学探究能力，教师可借助结构化资料高效教学。

2026-2027学年九年级化学上册(人教版2025) 工作单位： 作课教师： 第一单元 走进化学世界 Entering the chemical world 第2课时 物质的性质 课题1 物质的变化和性质 掌握物理、化学性质概念及本质区别，熟记常见物质性质 建立性质决定用途、用途反映性质的核心化学观念 参与简单实验探究，掌握认知物质性质的基本方法 树立学以致用、科学合理利用物质的化学责任意识 科学探究与实践 化学观念 科学态度与责任 阅读材料，说一说乙醇有哪些性质？ 乙醇，俗称酒精。在常温常压下是无色透明的液体，有特殊香味。易挥发，能与水互溶，密度约为0.8g/mL，易燃。 颜 色 状 态 气 味 密 度 无色 0.8g/mL 液体 能溶于水 特殊气味 易挥发 水溶性 挥发性 ____（能/不能）燃烧 可燃性 物理性质 化学性质 不需要发生化学变化就能表现出来 需要发生化学变化表现出来 能 Introduction of New Lesson 物理性质和化学性质举例 物理性质 化学性质 Method Guidance 区别 联系 性质 变化 物质的性质与变化的关系 决定 体现 物质的性质 物质的变化 固有属性，物质具备某种能力 常用“难、易、能、可、会” 木炭能燃烧 氧气不易溶于水 一个过程，是性质的具体表现 常用“变成/生成了” 木炭燃烧/在空气中燃烧 木炭燃烧生成了二氧化碳 Method Guidance （1）0℃时水结成冰______ （2）汽油可以燃烧______ （3）粉笔折断______ （4）酒精易挥发______ （5）煤气燃烧______ （6）鸡蛋发臭______ （7）镁条能燃烧______ （8）铁的密度是7.86g•cm-3______ 1.从下列概念中选择正确的序号填入括号中 A. 物理变化 B．化学变化 C. 物理性质 D．化学性质 A D A C B B D C Instant Practice 物质性质的应用——区分氧气和二氧化碳 操作 现象 结论 ①观察颜色，闻气味 均为无色、无味气体 无法鉴别 ②分别将燃烧的木条伸入两只集气瓶中 若木条___________ 氧气 若木条_________ 二氧化碳 ③分别向两只集气瓶中滴入澄清石灰水，振荡 若澄清石灰水__________ 二氧化碳 若无明显现象 氧气 燃烧更旺 熄灭 变浑浊 设计实验方案应包含操作、现象和结论三个要素 物质性质的应用——区分氧气和二氧化碳 闻试剂气味正确方法 扇闻法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔 直接嗅闻：将鼻孔凑近试剂瓶口，可能中毒或污染瓶内试剂 Method Guidance 物质 性质 用途 二氧化碳 不燃烧、不支持燃烧 用于灭火 干冰升华时吸热 舞台烟幕 氧气 支持燃烧 作助燃剂 铜、铝 能导电 制作导线 决定 体现 物质的性质与用途的关系 Method Guidance 物质的变化 物理变化 没有新物质生成的变化 化学变化 有新物质生成的变化 物质的性质 物理性质 不需要发生化学变化就能表现出来 化学性质 在化学变化中表现出来的性质 性质和用途 性质 用途 决定 体现 物质的变化和性质 Class summary 1.《天工开物》中记载了多种古代工艺，下列工艺过程中，主要利用物质化学性质的是（ ） A.用竹片编织竹篮 B.用玉石雕琢玉器 C.用粮食酿造食醋 D.用楠木制作家具 C Instant Practice 2.我国科学家屠呦呦因青蒿素的研究获得诺贝尔生理学或医学奖。下列对青蒿素的描述属于化学性质的是（ ） A.无色晶体 B.受热易分解 C.可溶于酒精 D.熔点为156℃ B Instant Practice Have a rest 辨析物质性质 明晰变化属性 深挖内在特质 以性质解锁万物万千奥秘 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 141694.17 $