8.zh ch sh r 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件聚焦汉语拼音zh、ch、sh、r教学，涵盖声母认读、整体认读音节（zhi、chi、shi、ri）及四声掌握、规范书写，后续延伸至两拼音节、三拼音节拼读与“桌、纸、读、书”生字学习，通过情境图（如小熊写字）、儿歌（小猴织毛衣）及手势演示（手掌翘平区分平翘舌）搭建平舌音z、c、s与翘舌音的衔接支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，以“刺猬吃果子”等儿歌强化发音记忆，借助“标调小口诀”规范整体认读音节，通过绕口令《四和十》提升平翘舌辨读能力，搭配橡皮泥捏声母的实践作业激发学习兴趣。学生能在情境与实践中规范拼音运用，教师可依托丰富教学资源高效落实教学目标。

第三单元 汉语拼音 8.zh ch sh r 1.7.2013 小朋友们好！欢迎来到今天的拼音课堂。今天，我们要认识一个新的拼音家族，它们就是翘舌音家族的四位成员：zh, ch, sh, r。让我们一起开启今天的拼音学习之旅吧！ ‹#› 课时目标（第一课时） 1.借助情境图认读声母 zh、ch、sh、r，掌握翘舌音发音方法，区分平舌音与翘舌音。 2.认识整体认读音节 zhi、chi、shi、ri，掌握其“整体识记、不用拼读”的特点，正确认读其四声。 3.掌握 zh、ch、sh、r 的笔顺与四线格占位，规范书写4个声母（注意 zh、ch、sh 两字母靠拢）。 1.7.2013 上课之前，我们先来复习一下老朋友——平舌音家族的z、c、s。大家还记得它们的顺口溜吗？我们一起背一背。今天，我们要认识一个新的拼音家族，它们和平舌音长得有点像，但发音可不一样哦！它们就是——翘舌音！ ‹#› 小熊写字 z z z 刺猬带刺 c c c 蚕儿吐丝 s s s zi 的四声练习 zī zí zǐ zì ci 的四声练习 cī cí cǐ cì si 的四声练习 sī sí sǐ sì 整 体 识 记 不 用 拼 1.7.2013 哇，这幅图画里真热闹！小朋友们仔细看一看，图上都有谁？它们在做什么呀？对啦，小猴子在织毛衣，蜘蛛在织网，刺猬在吃果子，狮子在休息，天上有红日，长颈鹿在值日。小朋友们太棒了！你们有没有发现，‘织’、‘吃’、‘狮’、‘日’这些字的读音里，都藏着我们今天要学习的新声母呢！它们就是zh, ch, sh, r。 ‹#› zh ch sh r zh 发音方法：舌尖翘起，抵住硬腭前部，稍放松后气流从窄缝挤出，不送气，声带不颤动（手势：手掌翘起代表舌尖）。 zh 小猴织毛衣 zh zh zh， 凳子椅子凑一起 zh zh zh 1.7.2013 我们先来认识第一个新朋友zh。发zh的时候，舌尖要翘起来，顶住上颚，然后稍微松开一点，让气流轻轻地从缝里出来，不要送气哦！大家跟我一起读：zh - zh - zh。zh的样子也很好记，就像凳子和椅子靠在一起，我们记口诀：凳子椅子凑一起，zh zh zh。 ‹#› ch 发音方法：发音部位与 zh 相同，稍放松时气流较强，声带不颤动。 ch 刺猬吃果子 ch ch ch， 刺猬椅子靠一起 ch ch ch 1.7.2013 我们先来认识第一个新朋友zh。发zh的时候，舌尖要翘起来，顶住上颚，然后稍微松开一点，让气流轻轻地从缝里出来，不要送气哦！大家跟我一起读：zh - zh - zh。zh的样子也很好记，就像凳子和椅子靠在一起，我们记口诀：凳子椅子凑一起，zh zh zh。 ‹#› sh 发音方法：舌尖翘起，接近硬腭前部，气流从窄缝摩擦而出，气流轻，声带不颤动。 sh 小狮子休息 sh sh sh， 狮子椅子挨一起 sh sh sh 1.7.2013 我们先来认识第一个新朋友zh。发zh的时候，舌尖要翘起来，顶住上颚，然后稍微松开一点，让气流轻轻地从缝里出来，不要送气哦！大家跟我一起读：zh - zh - zh。zh的样子也很好记，就像凳子和椅子靠在一起，我们记口诀：凳子椅子凑一起，zh zh zh。 ‹#› r 发音方法：发音部位与 sh 相同，声带颤动（带浊音），舌尖微翘。 r 一轮红日 r r r， 小苗长高 r r r 1.7.2013 我们先来认识第一个新朋友zh。发zh的时候，舌尖要翘起来，顶住上颚，然后稍微松开一点，让气流轻轻地从缝里出来，不要送气哦！大家跟我一起读：zh - zh - zh。zh的样子也很好记，就像凳子和椅子靠在一起，我们记口诀：凳子椅子凑一起，zh zh zh。 ‹#› 小猴织毛衣 zh zh zh，凳子椅子凑一起 zh zh zh 刺猬吃果子 ch ch ch，刺猬椅子靠一起 ch ch ch 小狮子休息 sh sh sh，狮子椅子挨一起 sh sh sh zh ch sh r 一轮红日 r r r， 小苗长高 r r r 1.7.2013 接下来是声母ch。发ch的时候，口型和zh一样，但是要送出一股较强的气流。大家把手放在嘴巴前面，感受一下气流！对不对？我们记口诀：刺猬吃果子，ch ch ch。 ‹#› 瞧,这只手就像我们的舌头,读平舌音时，舌尖要像这样平平的。（z c s) 读翘舌音时，舌尖要像这样翘起来。(zh ch sh r) zhi 的四声练习 zhī zhí zhǐ zhì chi 的四声练习 chī chí chǐ chì shi 的四声练习 shī shí shǐ shì 💡 标调小口诀：小 i 标调去掉点！ zh→zhi ch→chi sh→shi r→ri 整体认读音节，不用拼读，直接认读。 ri 的四声练习 rī rí rǐ rì 1.7.2013 小朋友们，z, c, s三兄弟找到了一个好朋友“i”，它们组合在一起，就变成了新的整体认读音节：zi, ci, si。它们的读音和声母很像，但不能拼读，要直接记住哦！我们来练习一下它们的四个声调。注意，小i标调要去掉点。 ‹#› zhí 值日 chī 吃饭 狮子 shī rì 日子 1.7.2013 学会了读，我们还要学会写。写字前，我们先复习一下四线三格儿歌。z, c, s都占中格，而且都是一笔写成。大家看屏幕下方的示范，注意它们的起笔和收笔位置。现在我们先伸出手指书空练习。 ‹#› z zl zh 3 笔，占上中格，先写 z（中格），再写 h（上中格），两字母靠拢不重叠。 1.7.2013 第三个新朋友是sh。发sh的时候，舌尖翘起来，靠近上颚，形成一条窄缝，让气流从缝里摩擦出来。大家跟我读：sh - sh - sh。我们记口诀：小狮子休息，sh sh sh。 ‹#› c cl ch 3 笔，占上中格，先写 c（中格），再写 h（上中格），两字母间距适中。 1.7.2013 最后一位新朋友是r。发r的时候，舌头的位置和sh差不多，但是喉咙要震动，发出声音来。大家感受一下，发r的时候，你的喉咙是不是在嗡嗡作响？我们记口诀：一轮红日，r r r；小苗长高，r r r。 ‹#› s sl sh 3 笔，占上中格，先写 s（中格），再写 h（上中格），笔画连贯。 1.7.2013 小朋友们看，zh加上i变成了zhi，它们的读音差不多，但zhi是一个整体，我们不能把它分开拼，要直接读出来！它们有一个共同的名字，叫做“整体认读音节”。跟老师一起读：zhi, chi, shi, ri。 ‹#› l r 2 笔，占中格，先写竖，再在竖的上端向右写一弯笔，笔画连贯。 1.7.2013 现在，我们给这些整体认读音节戴上声调帽。大家注意，小i见到声调帽，就要摘掉小圆点哦！我们来开火车读，每个小朋友读一个声调。准备好了吗？开始！ ‹#› 课堂小结： 本节课认识了 zh、ch、sh、r 四个翘舌音声母，学会了整体认读音节 zhi、chi、shi、ri 及其四声，还掌握了它们的书写。 作业布置： 认读 zh、ch、sh、r 和 zhi、chi、shi、ri 的四声；规范书写 4 个声母各 2 遍；用橡皮泥捏出 zh、ch、sh、r 的形状，边捏边读。 1.7.2013 音节加上声调，就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听，注意看口型，跟我一起读：jī, jí, jǐ, jì... ‹#› 课时目标（第二课时） 1.正确拼读 zh、ch、sh、r 组成的带调两拼音节、三拼音节，区分平舌音与翘舌音音节。 2.借助拼音认读“擦桌子、折纸、读书”词语，认识“桌、纸、读、书”4个生字。 3.正确朗读绕口令《四和十》，读准平翘舌音，提高辨读能力。 1.7.2013 学会了读，我们还要学会写。写字前，我们先复习一下四线三格儿歌。 zh, ch, sh都是双字母组合，书写的时候要注意，它们要像好朋友手拉手一样靠得近一些。大家看屏幕上的示范，伸出手指，跟着动画一起书空练习！ ‹#› z—zh c—ch s—sh zi—zhi ci—chi si—shi 1.7.2013 最后我们来写声母r。r两笔写成，先写竖，再在竖的上端向右写一个弯笔，像不像一棵正在发芽的小苗？好了，第一节课我们就学到这里。我们认识了四个翘舌音声母和四个整体认读音节，小朋友们表现得都非常棒！ ‹#› zh-ā→zhā zh-è→zhè zh-ù→zhù ch-á→chá ch-ē→chē ch-ū→chū sh-à→shà sh-é→shé sh-ǔ→shǔ r-è→rè r-ǔ→rǔ 1.7.2013 欢迎回来，小朋友们！在学习新知识之前，我们先来玩一个“音节大闯关”的游戏。第一关，我会随机抽取卡片，请大家认读。我们还要来对比一下平舌音和翘舌音，看看谁能分得清，读得准！ ‹#› zhā zhè zhù zh 扎针 这里 居住 ā è ù 1.7.2013 恭喜大家通过第一关！接下来，我们要学习声母zh, ch, sh, r和韵母宝宝交朋友，组成新的音节。我们先来学习两拼音节。记住拼读规则：声母轻短，韵母响亮。大家跟我一起拼：zh-ā，zhā，扎针。ch-ē，chē，汽车。sh-é，shé，舌头。 ‹#› chá chē chū ch 喝茶 汽车 出来 á ē ū 1.7.2013 恭喜大家通过第一关！接下来，我们要学习声母zh, ch, sh, r和韵母宝宝交朋友，组成新的音节。我们先来学习两拼音节。记住拼读规则：声母轻短，韵母响亮。大家跟我一起拼：zh-ā，zhā，扎针。ch-ē，chē，汽车。sh-é，shé，舌头。 ‹#› shà shé shǔ sh 大厦 舌头 红薯 à é ǔ 1.7.2013 恭喜大家通过第一关！接下来，我们要学习声母zh, ch, sh, r和韵母宝宝交朋友，组成新的音节。我们先来学习两拼音节。记住拼读规则：声母轻短，韵母响亮。大家跟我一起拼：zh-ā，zhā，扎针。ch-ē，chē，汽车。sh-é，shé，舌头。 ‹#› rè rǔ r 热水 牛乳 è ǔ 1.7.2013 恭喜大家通过第一关！接下来，我们要学习声母zh, ch, sh, r和韵母宝宝交朋友，组成新的音节。我们先来学习两拼音节。记住拼读规则：声母轻短，韵母响亮。大家跟我一起拼：zh-ā，zhā，扎针。ch-ē，chē，汽车。sh-é，shé，舌头。 ‹#› zá—zhā cè—chē sù—shǔ 1.7.2013 接下来是三拼音节。大家还记得三拼口诀吗？“声短介快韵母响，三音连读很顺当。” 我们来试试拼几个：zh-u-ǎ，zhuǎ，爪子。sh-u-ā，shuā，刷牙。大家都拼对了吗？ ‹#› sh u ā shuā 牙刷 zhuō u ō zh ch u ō chuō 桌子 戳破 zhuǎ u ǎ zh 鸡爪 sh u ō shuō 说话 r u ò ruò 虚弱 1.7.2013 接下来是三拼音节。大家还记得三拼口诀吗？“声轻介快韵母响，三音连读很顺当。” 我们来试试拼几个：z-u-ó，zuó，昨天。c-u-ō，cuō，搓手。s-u-ǒ，suǒ，门锁。大家都拼对了吗？ ‹#› chā zhuō zi 擦 桌 子 zhé zhǐ 折 纸 dú shū 读 书 1.7.2013 学会了拼读，我们来看看图上的小动物们在做什么。小猫在擦桌子，青蛙在折纸，小狗在读书。我们一边做动作，一边读词语，好不好？擦桌子！折纸！读书！ ‹#› 桌 zhuō 组词 课桌 书桌 组词 折纸 白纸 纸 zhǐ 组词 读书 朗读 读 dú 组词 书包 看书 书 shū 1.7.2013 从这些词语里，我们认识了四个汉字宝宝。第一个是“桌”，可以组词“课桌”。第二个是“纸”，可以组词“折纸”。第三个是“读”，可以组词“读书”。最后一个是“书”，可以组词“书包”。现在我们开火车认读这四个生字。 ‹#› 课堂小结： 本节课学会了 zh、ch、sh、r 的两拼音节和三拼音节拼读，认识了“桌、纸、读、书”4个生字，还能朗读绕口令《四和十》。 作业布置： 拼读本课 zh、ch、sh、r 的两拼音节、三拼音节；朗读“擦桌子、折纸、读书”和绕口令《四和十》给家人听；认读“桌、纸、读、书”4个生字并口头组词。 1.7.2013 音节加上声调，就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听，注意看口型，跟我一起读：jī, jí, jǐ, jì... ‹#› 课 程 结 束 $