1.1 认识1～5（课件）-2026-2027学年苏教版一年级数学上册

该小学数学课件聚焦1~5各数的含义及认读写，以课间活动情境导入，引导学生观察事物数量抽象出数，通过拨计数器理解数的顺序，结合形象口诀学习书写，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于立足生活情境，通过小组合作观察、拨计数器操作，培养数学眼光（抽象数感）和数学思维（推理意识），用“2像鸭子水中游”等口诀规范数学语言。练习联系教室事物、画图写数，助学生建立数与生活的联系，教师可借结构化活动提升教学效率。

一 苏教版一年级上册 第1课时 认识1~5 0~5的认识和加减法 1. 经历从实际情境中抽象出数的过程，通过操作理解1～5各数的含义，会认、读、写1～5各数，并正确书写。 教学目标 2.培养学生认真观察，积极动手操作和工整书写的学习习惯。 3.通过课间活动的图片，初步建立数感，并体会数与生活的联系。 情景引入 下课了！小朋友们在进行课间活动，他们在做什么呢？ 踢足球 踢毽子 探究新知 以小组为单位，仔细观察球场上有什么？各有多少？ 小组合作 探究新知 这里的一个足球架、一个足球、一顶帽子，我们可以用数字“1”来表示。 1 探究新知 “1”还可以表示什么？ 1根手指 1个正方体 1个圆片 1根小棒 探究新知 图中事物的数量可以用几来表示？ 2 探究新知 “2”还可以表示什么？ 2根手指 2个正方体 2个圆片 2根小棒 图中还有什么？用几表示？ 探究新知 3 探究新知 “3”还可以表示什么？ 3根手指 3个正方体 3个圆片 3根小棒 1 2 3 你发现了什么？ 数量是1～3的物体可以用1～3各数来表示。 探究新知 1、2、3还能表示生活中的哪些事物?和同学们互相说一说 。 小组合作 探究新知 探究新知 1台电视机 2辆公交车 3艘小船 探究新知 拨一拨。 1添上1是2。 2添上1是3。 1 探究新知 写一写。 图中1像什么？怎么写？ 1像铅笔细又长。 探究新知 写一写。 2像什么？怎么写？ 2像鸭子水中游。 探究新知 写一写。 3像什么？怎么写？ 3像耳朵听声音。 探究新知 仔细观察图片中有什么？各是多少？用数字几来表示？数一数，和同桌说一说。 探究新知 4 探究新知 5 探究新知 “4”、“5”还可以表示什么？ 4根手指 4个正方体 4个圆片 5根手指 5个正方体 5个圆片 探究新知 再添上1颗，是几颗？用几表示？ 拨一拨。 3添上1是4。 4添上1是5。 探究新知 4像小旗随风飘。 4像什么？怎么写？ 写一写。 探究新知 写一写。 5像钩子挂半空。 5像什么？怎么写？ 记忆胶囊 探究新知 1 像铅笔细又长， 2 像鸭子水中游， 3 像耳朵听声音， 4 像小旗随风飘， 5 像钩子挂半空。 探究新知 姿势要端正！ 眼离桌面一尺， 身离桌边一拳， 手离笔尖一寸。 头正 肩平 身正 足安 课堂小结 1.感知1~5各数的含义，认识1～5。 这节课你有什么收获？ 2.会正确书写1~5。 1.数一数，教室里有几扇门、几张讲台、几块黑板。 想想做做 2扇门、1张讲台、2块黑板 2.数一数，连一连。 想想做做 2.数一数，连一连。 想想做做 3.先画 ，再写数。 想想做做 4. 各有几根 ？写一写。 想想做做 5.照样子涂一涂。 想想做做 1 2 3 4 5 6. 想想做做 有 只， 有 只。 想想做做 7.补画出缺少的花。 想想做做 8. 课后作业 完成本课时相关练习。 $