1.3几和第几（课件）-2025-2026学年一年级数学上册苏教版

该小学数学课件核心是认识基数（几个，表示数量）和序数（第几，表示顺序），课堂导入通过排队情境（如云云、虫虫等人物排序），先观察数量（5个人）再对比顺序（第5），结合不同排队方向（小美排第1位），搭建从具体情境到抽象概念的学习支架。 其亮点在于融入数学眼光（抽象能力）、数学思维（推理意识）和数学语言（应用意识），课堂小练中同一●从不同方向数“第几”不同，培养几何直观与推理意识，小组交流（小动物买票）和生活实例（冠军季军）强化应用，学生能理解数量与顺序的区别，教师可借助清晰结构提升教学效率。

认识几和第几 云云 虫虫 红红 天天 小美 第1 第2 第3 第4 第5 情境导入 从图中你看到了什么？ 天天 云云 红红 虫虫 小美 一共有 5个人 小美排 第5 5人和第5一样吗？ 云云 虫虫 红红 天天 小美 第1 第2 第3 第4 第5 云云 虫虫 红红 天天 小美 一共有 5个人 小美排 第1 第1 第2 第3 第4 第5 几个（基数）：表示数量，一共有几个。 第几（序数）：表示顺序，其中的某一个,和方向有关。 课堂小练 是第几个？ 从左往右数， 是第（ ）个； 从右往左数， 是第（ ）个； 从上往下数， 是第（ ）个； 从下往上数， 是第（ ）个； 5 6 3 2 同一物体，数的方向不同，“第几”也不同。 上 下 左 右 小组交流： 1.一共有（）只小动物在买票。 2.第7只小动物是谁？ 3.小狐狸买完票走了之后，第7只小动物是谁？ 活动要求： 在第１排中，从左边起，圈出6个苹果； 在第２排中，从左边起，圈出第6个苹果； 在第３排中，从右边起，圈出第6个苹果。 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ $