暑假作业07 测量：温度 -2026-2027 学年九年级物理预习（沪科版）

**基本信息** 以“概念-原理-工具-操作”为逻辑主线，通过任务驱动整合温度测量知识，提炼“选观放读记”温度计使用五步法，强化科学探究与物理观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |温度概念|5问+1应用|单位规定与换算技巧|从冷热感受引入→定义→单位（摄氏/热力学）→常见温度值| |温度计认知|4问+1应用|液柱升降分析与读数规则|原理（热胀冷缩）→构造→量程分度值判断→三类温度计对比| |测量规范|3问+1应用|五步法（选观放读记）+误差分析|估温选器→规范放置→稳定读数→记录单位，结合俯视仰视误差| |体温计特性|5问+1应用|缩口作用与甩动操作|特殊构造（缩口）→量程分度值→离开读数原理→使用前甩动|

暑假作业07 测量：温度 -2026-2027 学年九年级物理预习（沪科版） 学习目标 1.知道温度的概念和单位，了解自然界和生活环境中常见的温度值. 2.了解液体温度计的构造、工作原理以及使用方法。 3.会用常见温度计测量温度，掌握使用测量工具进行测量的规范。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 课堂导学 如图所示，春夏秋冬分别给我们不同的感受,尤其炎热的夏天和寒冷的冬天让人印象深刻，如何准确表示物体的冷热程度?本节我们将学习温度及其测量方法。 任务一 了解温度的概念 如图所示，把两只手分别放入热水和冷水中。过一会儿，再把双手同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 问题1：为什么要引入 “温度”这一物理量？ 问题2：温度一般用字母 表示；温度的常用单位是 ,符号是 .人的正常体温是37℃，读作 ；北京一月的平均气温是－4.7℃读作 或 。 问题3：摄氏度 (℃)是怎样规定的? 问题4：你知道生活和自然中的哪些温度值. 问题5：国际单位制中，热力学温度的单位是 ，简称 ，用符号 表示。冰水混合物的热力学温度是273.15K。热力学温度(T)和摄氏温度(t)的换算关系是:T= 。 知识归纳 温度 1.物理意义：温度表示物体的冷热程度。 2.单位：摄氏度，符号是℃。 3.摄氏度的规定：在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。 应用迁移 【应用1】关于温度，下列说法正确的是（　　） A．0℃的冰比0℃的水温度低 B．洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约40℃ C．正常情况下，人的体温约为35℃ D．﹣6℃读作“摄氏零下6度” 任务二 认识温度计 如图所示，在密封的小玻璃瓶中装满带颜 色的水，插入一段细玻璃管.将 小瓶浸入热水中，观察细管中水 柱液面的位置，然后把小瓶浸入冷水中，观察水柱液面的位置有什么变化.请说明产生这种现象的原因。 问题1：常见的液体温度计有哪些？ 问题2：液体温度计的原理是什么？ 问题3：实验室用温度计由哪些部分组成？ 问题4：如图甲所示是实验用温度计，它的量程是 ，分度值是 ； 如图乙所示是 ，它的量程是 ，分度值是 ； 如图丙所示是 ，它的读数是 。 知识归纳 液体温度计 1. 原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩的规律制成的。 2. 构造：玻璃泡、毛细管、玻璃壳、刻度及液体。 3. 种类：实验用温度计、体温计、寒暑表。 应用迁移 【应用2】（2024秋•东莞市期末）液体温度计是根据液体的 　 　来工作的，图甲是温度计的一部分，它指示的温度是 　 ；图乙是温度计的一部分，它指示的温度是 　 　℃。 【特别提醒】 温度计读数时，应特别注意先判断温度计中的液柱的液面在零刻度线的上方还是下方。若图中没有标明零刻度，则温度计上的数字由下往上越来越大，为“零上”，反之为“零下”。 任务三 用常见温度计测量温度 问题1：温度计的使用 （1）“选”：估计液体的温度，选择测量范围和分度值合适的温度计。 （2）“观”：使用前要观察温度计的 和 。 （3）“放”：温度计的玻璃泡应 在液体中，不能接触容器壁或容器的底部； （4）“读”：①待温度计内液柱的液面 时再读数，不能将温度计从液体中拿出来读数；②读数时视线要与温度计内液柱的液面 。 （5）“记”：记录温度时，不要漏写或错写单位。 问题2：在用温度计测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，甲俯视读数会 　 　，丙仰视读数会 　 　（以上两空均填“偏大”或“偏小”），正确的读数是 　，水的温度是 　 　℃。 问题3：如图所示温度计的使用错误之处是 　，会导致测量值比真实值 。  知识归纳 温度计测量液体温度的使用规则: (1)使用前要观察温度计的量程和分度值，被测物体的温度不能超过温度计的量程。 (2)测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在液体中，不能接触容器壁或容器的底部，浸入液体后还需待温度计内液柱的液面稳定时再读数，不能将温度计从液体中拿出来读数。 (3)读数时视线要与温度计内液柱的液面相平。 应用迁移 【应用3】用温度计测量液体的温度，下面四幅图中，操作正确的是（　） A． B． C． D． 任务四 认识体温计 图甲、乙所示分别是我们生活中常用的实验室用温度计和体温计，认真观察，完成以下问题。 问题1：体温计与实验室用温度计的构造有什么不同？ 问题2：如图乙所示，体温计的量程和分度值是多少？ 问题3：体温计可以离开人体读数，这是为什么？ 问题4：使用体温计之前,你必须怎样做才能测准体温? 　 问题5：若实验室用温度计和体温计，玻璃泡的容积相同，哪个温度计的内径更细？请简要说明理由。 知识归纳 体温计 1.特殊构造：体温计内的玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。 2.体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃。 3.特点：体温计离开人体时水银遇冷收缩，直管内的水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故体温计仍然指示原来的温度。所以，体温计能离开人体读数。 4.使用：使用体温计测量体温前应该用力甩动几次,让玻璃管中的水银回到玻璃泡中。 应用迁移 【应用4】常用温度计是根据液体 　　的规律制成的；夏天的一个早上，小明感到有些不舒服，测了体温后发现并不发烧，他用力甩了甩体温计，将其放到窗台上就上学去了。晚上回家发现体温计的示数为35.5℃。他以此判断今白天的最高气温应 　　（填“小于”“大于”或“等于”）35.5℃；他又用一支温度计测量傍晚室外的气温，温度计的示数如图所示，则此时室外的气温是 　　℃。 课堂小结 当堂巩固 1.关于温度，下列说法正确的是（　　） A．温度表示物体的冷热程度 B．温度的高低应凭感觉判断 C．100℃的水比100℃的水蒸气冷 D．﹣6℃读作“摄氏零下6度” 2.以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是（　　） A．考场的室温约为50℃ B．冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为﹣15℃ C．洗澡时淋浴水温约为70℃ D．健康成年人的腋下体温约为37℃ 3.实验室常用温度计正确的使用顺序为（　　） ①观察温度计的示数 ②让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触 ③选取适当的温度计 ④取出温度计 A．①②③④ B．③④②① C．④③①② D．③②①④ 4.家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的 　 　规律制成；在1标准大气压下，把 　 　的温度规定为100℃。三位同学练习观察温度计的方法如图所示，其中甲同学的读数与正确值相比 　 　（选填“偏大”、“偏小”、“相同”）。 5.如图所示的是一支常用体温计。对于该体温计，它是根据　 　 的规律制成的，它的示数是　 　℃。若此体温计仅用酒精消毒而未甩过就去测量温度分别为36.8℃和39℃的两个人的体温，则测量结果分别为　 　℃和　 　℃。 6.某同学自制液体温度计（如图），在1标准大气压下，将该温度计放入冰水混合物中，在细管的液面做标记，该标记位置应标为 　 　℃。将其在教室中静置较长时间后放入10℃的水中，该自制液体温度计的液面降低，说明教室的温度 　 　（选填“高于”、“低于”或“等于”）10℃，对温度反应更灵敏的是温度计 　 　（选填“甲”或“乙”）。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 暑假作业07 测量：温度 -2026-2027 学年九年级物理预习（沪科版） 答案 任务一 了解温度的概念 问题1： 为准确表示物体的冷热程度，人们引入了温度这一物理量。 问题2： t；摄氏度；℃;37摄氏度；零下4.7摄氏度；负4.7摄氏度。 问题3： （1）在一个标准大气压下,将纯净的冰水混合物的温度定为0℃，水沸腾时的温度定为100℃. （2）把0～100℃之间划分为100等份，那么每一份就是1℃。 问题4： ①人体正常的体温约为37℃；②洗澡水的温度约为40℃；③人们感觉舒适的气温约为25℃。 问题5：开尔文；开；K；273.15+t。 【应用1】 【答案】B 解析：温度表示物体的冷热程度，温度相同的物体，冷热程度相同，℃的冰和0℃的水温度相同，故A错误； 洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约40℃，故B正确； 正常情况下，人的体温约为37℃且变化幅度很小，故C错误； ﹣6℃读作“负6摄氏度”，故D错误。 故选：B。 任务二 认识温度计 问题1： 常见的液体温度计有实验室温度计、体温计、寒暑表。 问题2：液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 问题3：实验室用温度计由玻璃泡、毛细管、玻璃壳、刻度及液体组成。 问题4： -20℃～100℃；1℃；体温计；35℃～42℃；0.1℃；寒暑表；3℃。 应用迁移 【应用2】 【答案】热胀冷缩；﹣26℃；47。 解析：液体温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。图甲中温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以下，温度计的示数为﹣26℃； 图乙中温度计的分度值为1℃，且液面在0℃以上，温度计的示数为47℃。 任务三 用常见温度计测量温度 问题1： （2）量程；分度值；（3）浸没；（4）①稳定；②相平 问题2： 【答案】偏大；偏小；乙；42。 问题3： 温度计的玻璃泡接触容器底部；偏大 【应用3】解析：温度计不能接触容器壁，故A错误； 温度计不能接触容器底部，故B错误； 玻璃泡完全浸入液体，故C正确； 玻璃泡没有完全浸入液体，故D错误； 故选：C。 任务四 认识体温计 问题1：体温计内的毛细管比实验室用温度计内的玻璃管更细，而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口。 问题2：体温计的量程为35℃～42℃，分度值为0.1℃。 问题3：体温计离开人体时水银遇冷收缩，直管内的水银来不及退回玻璃泡就在缩口处断开，故体温计仍然指示原来的温度。所以，体温计能离开人体读数。 问题4： 　使用体温计测量体温前应该用力甩动几次,让玻璃管中的水银回到玻璃泡中。  问题5： 在其他条件相同时，由可知，温度计内的玻璃管内径越细，液柱的升降就越明显，则其精确程度也就越高。而体温计与实验室用温度计相比，体温计的内径更细，体温计的分度值小，即更精确，故体温计的内径更细。 应用迁移 【应用4】 【答案】热胀冷缩；等于；29。 解析：（1）温度是表示物体冷热程度的物理量，实验室中常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的； （2）用力甩了体温计，温度计的示数会下降，随即将体温计放到窗台上，上学去了。晚上回家发现体温计的示数为35.5℃．由于体温计下面有缩口，当示数上升到35.5℃时，不会自动下降，当天最高气温等于35.5℃； （3）由图可知，温度计的分度值为1℃，示数为29℃。 课堂小结 ①冷热程度②冰水混合物③热胀冷缩 当堂巩固 1.【答案】A 解析：温度是表示物体冷热程度的物理量，故A正确。 仅凭人体的感受来判断温度的高低是不准确的，故B错误。 100℃的水与100℃的水蒸气温度相同，则它们一样冷，故C错误。 ﹣6℃读作“负6摄氏度”或“零下6℃”，故D错误。故选：A。 2.【答案】D 解析：考场的室温约为25℃，故A错误； 冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为5℃，故B错误； 洗澡时淋浴水温约为40℃，故C错误； 健康成年人的腋下体温约为37℃，故D正确。 故选：D。 3.【答案】D 解析：根据温度计的使用方法可知，正确的使用顺序为：③选取适当的温度计；②让温度计的玻璃泡与被测液体充分接触；①观察温度计的示数；④取出温度计。故D符合题意，ABC不符合题意。故选：D。 4.【答案】热胀冷缩；水沸腾；偏大。 解析：家庭和实验室里常用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成；在1标准大气压下，把水沸腾的温度规定为100℃。温度计读数时视线与温度计中液柱的上表面相平，由图知，甲同学观察温度计的方法是俯视，甲同学的读数与正确值相比偏大。 5.【答案】液体热胀冷缩；37.8；37.8；39。 解析：（1）液体类体温计的工作原理均是利用了液体的热胀冷缩，不同温度时，液柱的长度不同，从而显示不同温度。 （2）如图，体温计分度值为0.1℃，示数为37.8℃； （3）由于温度计的特殊性，下端有缩口，当温度高于体温计示数时，体温计示数会上升，但温度低于体温计示数时，体温计示数不会发生变化，所以若此体温计仅用酒精消毒而未甩过就去测量温度分别为36.8℃和39℃的两个人的体温，则测量结果为37.8℃和39℃。 6. 【答案】0；高于；乙。 解析：该装置为液体温度计，是根据液体的热胀冷缩制成的。1个标准大气压下冰水混合物的温度是0℃，则液柱处的刻度应标0℃。 将其在教室中静置较长时间后，液柱处的刻度应为此时教室内的温度，放入10℃的水中，该自制液体温度计的液面降低，根据液体的热胀冷缩特点可知，此时教室内的温度高于10℃。 由图可知，对温度反应更灵敏的是温度计乙，因为乙的细管比甲的细。 $