9.y w 课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件聚焦汉语拼音y、w，包含认读发音、整体认读音节yi、wu、yu及ü省略规则，两拼音节拼读，生字“鱼、鸭、乌、鸦”和儿歌《哪座房子最漂亮》。通过情境图与“树杈yyy”“屋顶www”形象记忆导入，以i、u、ü声调为基础，借“帮忙小卫士”角色衔接知识，搭建学习支架。 其亮点是情境化与规则口诀结合，如“小ü见y脱帽笑哈哈”助记，对比区分整体认读（yi）与两拼音节（ya）。通过语言运用训练规范拼读，思维能力培养体现在鸭和鸦偏旁对比中。教学方法直观且联系生活，学生提升拼音能力与识字兴趣，教师可高效开展教学。

第三单元 汉语拼音 9.y w 1.7.2013 小朋友们好!欢迎来到今天的拼音课堂。今天,我们要认识两位非常特别的“帮忙小卫士”,它们就是声母 y 和 w。让我们一起开启今天的拼音学习之旅吧! ‹#› 课时目标(第一课时) 1.借助情境图认读 y、w,掌握发音方法,理解其隔音作用。 2.认识整体认读音节 yi、wu、yu,掌握“yu 中 两点省略”规则,正确认读其四声。 3.掌握 y、w 的笔顺与四线格占位,规范书写两个字母。 1.7.2013 上课之前,我们先来玩一个闯关游戏。单韵母朋友i, u, 想去汉字王国玩,可是它们需要找到小伙伴才能去。小朋友们想一想,它们需要谁的帮助呢? ‹#› i u 1.7.2013 看,下雨了!一个小朋友正站在“树杈”下躲雨,远处的“屋顶”在雨中多清晰呀!今天,我们就来认识两位帮助 i, u, 的“帮忙小卫士”,它们就藏在这幅图里。树杈的形状像字母y,屋顶的形状像字母w。今天我们就来学习9. y w。 ‹#› y w 1.7.2013 我们先来认识第一个新朋友y。单韵母i正在发愁,大y跑过来帮助它,变成了整体认读音节yi。y的读音和i一样,牙齿对齐,嘴角咧开。y的样子也很好记,就像一个小树杈,我们记口诀:树杈树杈 y y y。 ‹#› y 发音:与 i 同音。 一 衣服 y 树权树权 y y y 1.7.2013 接下来是声母w。单韵母u也在发愁,大w跑过来帮助它,变成了整体认读音节wu。w的读音和u一样,嘴唇拢圆。w的样子像一个屋顶,我们记口诀:屋顶屋顶 w w w。 ‹#› w 发音:与 u 同音。 屋 乌龟 w 屋顶屋顶 w w w 1.7.2013 小朋友们,y和w还有一个特殊的本领,就是隔音。它们就像一扇门,把音节宝宝们分开,让我们读得更准确。比如,“yi”我们知道是读“一”,如果没有“y”,只有一个“i”,我们就不知道它该怎么读了。所以y和w是非常重要的隔音小卫士! ‹#› i yi u wu yu 整体认读音节 小 见 y 脱帽笑哈哈,去掉两点还读 1.7.2013 看,在y和w的帮助下,i, u, 都变成了新的音节。它们有一个共同的名字,叫做“整体认读音节”。大家记住,看到yi, wu, yu,不要去拼,要像读单韵母一样,直接把它们读出来! ‹#› y y y y w w w w y y y y y 一个 w 五朵 雨水 y 1.7.2013 我们来看第三个整体认读音节yu。这里有一个非常重要的规则。小 见到y,要把眼泪(两点)擦掉,变成yu,但读音还是 。我们来记一个口诀:小 见y脱帽笑哈哈,去掉两点还读 。 ‹#› yi ya 整体认读音节,不拼 两拼音节,y-a 拼 1.7.2013 现在,我们来给这三个整体认读音节戴上声调帽。我们开着“声调过山车”,逐个站点练习发音。准备好了吗?开始!y , y , y , y ... w , w , w , w ... y , y , y , y ... ‹#› y w 树权树权 y y y 屋顶屋顶 w w w 1.7.2013 小朋友们,伸出你的小手,我们一起来变魔术!伸出食指和中指,先斜向下,再斜向上,就变成了y。伸出食指和中指,弯成两个V形,并排放在一起,就变成了w。我们一起来做手指操! ‹#› y 2 笔,占中下格;先写右斜(短,占中格),再写左斜(长,伸到下格一半),两笔衔接自然。 1.7.2013 学会了读,我们还要学会写。y两笔写成,占中格和下格。w也是两笔写成,只占中格。大家看屏幕上的示范,伸出手指,跟着动画一起书空练习! ‹#› w 2 笔,占中格;新笔画“v”(斜下斜上)先写左v,再写右 v,两 v 间距适中,不写太宽。 1.7.2013 好了,第一节课我们就学到这里。我们认识了y和w,学会了三个整体认读音节,记住了小 见y脱帽的规则,还学会了书写。课后请大家完成小任务,巩固今天学到的知识。 ‹#› 课堂小结: 本节课认识了 y、w 两位“帮忙小卫士”,学会了整体认读音节 yi、wu、yu 和“小 见 y 脱帽”的规则。 作业布置: 认读 y、w 和 yi、wu、yu 的四声;规范书写 y、w 各 3 遍;和家人一起在名字中找 yi、wu、yu。 1.7.2013 音节加上声调,就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听,注意看口型,跟我一起读:j , j , j , j ... ‹#› 今天,我们要解锁新技能! 学习用 z, c, s 来拼出更多的音节,去认识更多的汉字朋友! 课时目标(第二课时) 1.正确拼读 y、w 与 a、o 组成的带调两拼音节,区分整体认读音节与两拼音节。 2.借助拼音认读“鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁”词语,认识“鱼、鸭、乌、鸦”4个生字。 3.正确朗读儿歌《哪座房子最漂亮》,巩固本课音节与生字。 1.7.2013 欢迎回来,小朋友们!在学习新知识之前,我们先来玩一个“复习大闯关”的游戏。我会快速出示卡片,请大家大声读出来。然后我们一起做发音练习。复习得非常好!今天,我们要学习用z, c, s来拼出更多的音节! ‹#› y、w 当作声母,轻短发音,韵母响亮,快速连读 y- y w- w w- w 1.7.2013 欢迎回来,小朋友们!我们来当一回小法官,辨一辨这两个音节。yi是整体认读音节,直接读;ya是两拼音节,需要拼。今天,y和w要当声母啦!我们来学习它们和韵母组成的新音节。 ‹#› y y 牙齿 w w 娃娃 w w 鸟窝 1.7.2013 我们先来学习y和w组成的两拼音节。记住口诀:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。大家跟我一起拼:y- ,y ,鸭子。y- ,y ,牙齿。w- ,w ,娃娃。w- ,w ,鸟窝。 ‹#› y 鱼 y zi 鸭 子 w y 乌 鸦 m y 蚂 蚁 1.7.2013 学会了拼读,我们来看看动物园里都有什么。哇!动物园里真热闹!有小鱼、鸭子、乌鸦和蚂蚁。我们用完整的句子来描述一下它们在做什么。 ‹#› 鱼 y 组词 金鱼 鲤鱼 组词 乌云 乌龟 乌 w 鸭 y 鸦 相同部分:鸟字旁 不同部分:鸭(甲) 鸦(牙) 有甲是鸭子,有牙是乌鸦 1.7.2013 现在我们来认读这些词语宝宝。大家注意看拼音,哪些是整体认读音节,哪些是两拼音节。我们一起来读一读:鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁。 ‹#› 课堂小结: 本节课学会了 y、w 的两拼音节拼读,认识了“鱼、鸭、乌、鸦”4个生字,还读了美丽的儿歌《哪座房子最漂亮》。 作业布置: 拼读本课 y、w 两拼音节;朗读词语“鱼、鸭子、乌鸦、蚂蚁”和儿歌《哪座房子最漂亮》给家人听;认读“鱼、鸭、乌、鸦”4个生字并口头组词。 1.7.2013 音节加上声调,就有了不同的意思。我们来练习一下j、q、x和i组成的音节的四个声调。大家注意听,注意看口型,跟我一起读:j , j , j , j ... ‹#› 课 程 结 束 $