12.1 发散思维与聚合思维的方法 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦发散思维与聚合思维的含义、方法及关系，以国家博物馆凤冠文创案例导入，通过多角度开发方向思考（发散）与锁定冰箱贴品类（聚合）的过程，衔接思维形态划分前知，以议学任务为支架引导学生理解。 其亮点在于案例贯穿教学，结合检核表法等技法训练与文创设计议学任务，融合科学精神（克服思维单向性）、公共参与（实践思维训练），采用表格对比小结。学生提升全面认识问题能力，教师获得实操性强的教学资源。

【课标要求】 【核心素养】 1.发散思维的含义及客观依据。 2.发散思维的方法及作用。 3.聚合思维的含义及客观依据。 4.聚合思维的特点和功能。 5.发散思维和聚合思维的关系。 政治认同：事物是复杂多变的，我们只有驾驭多向思维才能对事物有较为全面的把握。 科学精神：深刻领会发散思维和聚合思维的方法及特征，克服思维的单向性，提高从整体、全面的高度认识问题，解决问题的能力，培养科学精神。 公共参与：积极参与生活实践，加强对发散思维和聚合思维的训练，善于总结生活经验，提高思维品质，培养乐于探究的精神。 选择性必修三 逻辑与思维 第四单元 提高创新思维能力 第十二课 创新思维要多路探索 第一框 发散思维与聚合思维的方法 思维形态依据不同的标准，可以怎样划分？ 1.从思维的方向看,有向不同方向扩散的发散思维和向同一方向收敛的聚合思维。 2.从思维对认识对象的思考角度看,有整体地认识对象的综合思维和分别地认识对象的分析思维。 3.从思维反映认识对象的方式看,有用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维和用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题的形而上学思维。 4.根据思维运行的基本单元不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维 3 国家博物馆文创团队的设计师，接到“把凤冠做成文创产品”的任务。为此，他们从造型、材质、寓意、使用场景、用户需求等多个角度思考了凤冠的开发方向： 从造型角度：凤冠的“九龙九凤”造型、帽翅、点翠工艺 从材质角度：金丝、珍珠、红蓝宝石、翠鸟羽毛 从寓意角度：龙凤呈祥、母仪天下、皇家气度 从使用场景角度：家里装饰、随身携带、送礼、打卡拍照 从用户角度：年轻人喜欢什么？游客需要什么？ 经过反复思考，团队锁定了冰箱贴这一品类——不占地方、成本可控、适合打卡拍照、人人都能带走。 议学任务： 1、故宫文创团队从造型、材质、寓意等多个角度思考凤冠的开发方向，这是运用了哪种思维方式？ 明孝端皇后九龙九凤冠 2、如果请你根据这件凤冠设计一件文创产品，你会采用哪种发散思维的技法？ 请你的具体设计过程记录下来。 3、故宫文创团队经过反复思考锁定了冰箱贴这一品类，这又运用了哪种思维方式？这种思维方式有何特点？ 事物具有多种多样的性质和关系，不同的性质和关系具有不同的功能和作用，人们已经认识的事物性质和关系、功能和作用，可能只是其中的一部分。为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，需要运用发散思维。 一、发散思维的方法 1.发散思维的客观基础（必要性 ） 下列能够体现发散思维的是？ ①将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜； ②集思广益； ③理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论。 ①②属于发散思维 2.发散思维的含义 ——思维方向的发散性（由一到多） 发散思维是根据已知的事物信息,从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。 注意：这里的出发点是已知事物，四面八方的发散方向通常是事物可能存在的其他性质和关系、功能的作用。 已知事物 一、发散思维的方法 3.发散思维的特点： 思维方向的发散性，即以一个出发点，向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。（从一到多） 国家博物馆文创团队的设计师，接到“把凤冠做成文创产品”的任务。为此，他们从造型、材质、寓意、使用场景、用户需求等多个角度思考了凤冠的开发方向： 从造型角度：凤冠的“九龙九凤”造型、帽翅、点翠工艺 从材质角度：金丝、珍珠、红蓝宝石、翠鸟羽毛 从寓意角度：龙凤呈祥、母仪天下、皇家气度 从使用场景角度：家里装饰、随身携带、送礼、打卡拍照 从用户角度：年轻人喜欢什么？游客需要什么？ 经过反复思考，团队锁定了冰箱贴这一品类——不占地方、成本可控、适合打卡拍照、人人都能带走。 议学任务： 1、故宫文创团队从造型、材质、寓意等多个角度思考凤冠的开发方向，这是运用了哪种思维方式？ 明孝端皇后九龙九凤冠 2、如果请你根据这件凤冠设计一件文创产品，你会采用哪种发散思维的技法？ 请你的具体设计过程记录下来。 3、故宫文创团队经过反复思考锁定了冰箱贴这一品类，这又运用了哪种思维方式？这种思维方式有何特点？ 这一技法包括他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。 一、发散思维的方法 4.发散思维的技法： （1）检核表法： 主要是通过对所设想问题的几个方面进行详细检查,从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口,以求产生创新的思路。 方法 思考方向 举例 他用 现有事物有无其他用途，或者稍加改变后是否可作他用? 如尼龙丝最初只用于军事,而尼龙袜就是将尼龙丝的用途进行了“迁移”。 借用 能否引入其他领域成功的办法解决某个问题？ 如医生引入微爆破技术消除肾结石。 改变 改变现有事物的形状、颜色、意义、式样等，会产生什么结果? 如将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜。 扩大 现有事物能否另外加些什么?伸一伸、扩一扩行吗? 如在两块玻璃之间加扩大入某些材料,制成防震、防碎、防弹的新型玻璃。 缩小 现有事物能减少什么?变小、变轻、变短、浓缩将会如何? 如微型计算机、压缩饼干、折叠伞等。 代替 现有事物能否用其他材料、工艺等来代替? 如电子表代替机械表。 调整 调整顺序、速度、程序会怎么样? 如飞机诞生之初螺旋桨装在头部，后来装到顶部，便成了直升机。 颠倒 正反互换会怎么样? 倒转事物的因果关系会如何? 如化学能可以转化为电能,电能也可以转化成化学能。 组合 把这一事物与其他事物组合起来怎么样? 如带橡皮的铅笔、带微型电扇的太阳帽、印有火车时刻表的一次性纸杯等。 功能 性质 要素 结构 9 国家博物馆文创团队的设计师，接到“把凤冠做成文创产品”的任务。为此，他们从造型、材质、寓意、使用场景、用户需求等多个角度思考了凤冠的开发方向： 从造型角度：凤冠的“九龙九凤”造型、帽翅、点翠工艺 从材质角度：金丝、珍珠、红蓝宝石、翠鸟羽毛 从寓意角度：龙凤呈祥、母仪天下、皇家气度 从使用场景角度：家里装饰、随身携带、送礼、打卡拍照 从用户角度：年轻人喜欢什么？游客需要什么？ 经过反复思考，团队锁定了冰箱贴这一品类——不占地方、成本可控、适合打卡拍照、人人都能带走。 议学任务： 1、故宫文创团队从造型、材质、寓意等多个角度思考凤冠的开发方向，这是运用了哪种思维方式？ 明孝端皇后九龙九凤冠 2、如果请你根据这件凤冠设计一件文创产品，你会采用哪种发散思维的技法？ 请你的具体设计过程记录下来。 3、故宫文创团队经过反复思考锁定了冰箱贴这一品类，这又运用了哪种思维方式？这种思维方式有何特点？ ①含义: (2)信息交合法: ②作用: 例如：轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”；独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。 通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。 一、发散思维的方法 4.发散思维的技法： 信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法,将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。 小王是一位设计师，为了提出一种新产品的构想，他做了如下的工作: 第一步:他先在一条横轴上列举出市场上已有的某些产品，如台灯、钢笔、书桌等。 第二步:他又在一条纵轴上列举出受人们欢迎的某些产品功能，如驱蚊、提神、散热等。 第三步:他将纵轴在横轴上连一横移，纵轴和横轴的每一个交汇点，都給他帶来新的灵感，据此他发明了驱蚊台灯、提神钢笔、清凉书桌等等。 探究问题：请结合小王创新的方法，谈谈你对信息交合法的理解。 书桌 钢笔 台灯 散热 提神 驱蚊 驱蚊台灯 提神铅笔 散热书桌 知识补充 知识拓展：列举法和信息交合法的异同? 同:都运用列举的方法。 异:列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来,以便提出改进的意见,构成创新的设想。 而信息交合法则是通过列举的方法,将各种信息有目的地进行组合,以产生大量的思路。 列举法在列举的基础上发现不足、提出设想;信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。 国家博物馆文创团队的设计师，接到“把凤冠做成文创产品”的任务。为此，他们从造型、材质、寓意、使用场景、用户需求等多个角度思考了凤冠的开发方向： 从造型角度：凤冠的“九龙九凤”造型、帽翅、点翠工艺 从材质角度：金丝、珍珠、红蓝宝石、翠鸟羽毛 从寓意角度：龙凤呈祥、母仪天下、皇家气度 从使用场景角度：家里装饰、随身携带、送礼、打卡拍照 从用户角度：年轻人喜欢什么？游客需要什么？ 经过反复思考，团队锁定了冰箱贴这一品类——不占地方、成本可控、适合打卡拍照、人人都能带走。 议学任务： 1、故宫文创团队从造型、材质、寓意等多个角度思考凤冠的开发方向，这是运用了哪种思维方式？ 明孝端皇后九龙九凤冠 2、如果请你根据这件凤冠设计一件文创产品，你会采用哪种发散思维的技法？ 请你的具体设计过程记录下来。 3、故宫文创团队经过反复思考锁定了冰箱贴这一品类，这又运用了哪种思维方式？这种思维方式有何特点？ （3）头脑风暴法 ①地位： ②特点: ③原则： 以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。 “延迟评判”“以量求质” 所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。 一、发散思维的方法 4.发散思维的技法： 是一种集思广益的群体思维发散技法。 一、发散思维的方法 5.发散思维作用： （1）优点：发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想。 （2）缺点：思维发散技法有助于人们进行思维发散，但仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。 6.如何正确运用发散思维： (1)在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。 (2)思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关 2025年，故宫文创团队的设计师，接到“把凤冠做成文创产品”的任务。为此，他们从造型、材质、寓意、使用场景、用户需求等多个角度思考了凤冠的开发方向： 从造型角度：凤冠的“九龙九凤”造型、帽翅、点翠工艺 从材质角度：金丝、珍珠、红蓝宝石、翠鸟羽毛 从寓意角度：龙凤呈祥、母仪天下、皇家气度 从使用场景角度：家里装饰、随身携带、送礼、打卡拍照 从用户角度：年轻人喜欢什么？游客需要什么？ 经过反复思考，团队锁定了冰箱贴这一品类——不占地方、成本可控、适合打卡拍照、人人都能带走。 1、故宫文创团队从造型、材质、寓意等多个角度思考凤冠的开发方向，这是运用了哪种思维方式？这种思维方式有何特点？? 明孝端皇后九龙九凤冠 2、如果请你根据这件凤冠设计一件文创产品，你会采用哪种发散思维的技法？ 请详细说明你的设计过程。 3、故宫文创团队经过反复思考锁定了冰箱贴这一品类，这又运用了哪种思维方式？ 国家博物馆文创团队围绕明孝端皇后九龙九凤冠，设计出凤冠彩妆、国风服饰、立体冰箱贴三类文创方案，并定下五条筛选标准：贴合文物内涵、工艺易量产、低成本、受众广泛、设计有差异化。团队通过五步逻辑筛选方案：拆分五大评价维度，逐一剖析三款产品优劣；横向对比同维度下各方案差距；归纳文创开发核心要求，五大条件缺一不可；结合博物馆平价文创定位推演适配产品；综合全部信息，扬长避短，确定最终量产款式。 议学任务二： 请同学们阅读书本P107—P108的内容，并思考以下几个问题： 1、什么是聚合思维？聚合思维有何特点？发散思维与聚合思维的区别表现在哪些方面？ 2、在确定方案过程中，国博文创团队运用了哪些逻辑思维的方法？这些逻辑思维方法有何功能？ 3、结合材料谈谈，为什么要将发散思维和聚合思维结合起来？ 共性 二、聚合思维的方法与功能 1.聚合思维的必要性（客观基础）： 不同事物之间，不论其差异有多大，总会或多或少存在这样或那样的相同或相似之处，具有可通约性。(“特殊性离不开普遍性”) 为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。 2.聚合思维的含义： 聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。 例：集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。 ---思维方向的聚合性（由多到一） 二、聚合思维的方法与功能 3.聚合思维的特点： 聚合思维是从四面八方向一个目标点想,向联系、共同之处想,是收敛、集中。 聚合思维的特征：由多到一 问题 （1）发散思维是从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 （2）聚合思维是从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想,是收敛、集中 发散思维与聚合思维的区别： 问题 发散思维的特征：由一到多 21 国家博物馆文创团队围绕明孝端皇后九龙九凤冠，设计出凤冠彩妆、国风服饰、立体冰箱贴三类文创方案，并定下五条筛选标准：贴合文物内涵、工艺易量产、低成本、受众广泛、设计有差异化。团队通过五步逻辑筛选方案：拆分五大评价维度，逐一剖析三款产品优劣；横向对比同维度下各方案差距；归纳文创开发核心要求，五大条件缺一不可；结合博物馆平价文创定位推演适配产品；综合全部信息，扬长避短，确定最终量产款式。 议学任务二： 请同学们阅读书本P107—P108的内容，并思考以下几个问题： 1、什么是聚合思维？聚合思维有何特点？发散思维与聚合思维的区别表现在哪些方面？ 2、在确定方案过程中，国博文创团队运用了哪些逻辑思维的方法？这些逻辑思维方法有何功能？ 3、结合材料谈谈，为什么要将发散思维和聚合思维结合起来？ 二、聚合思维的方法与功能 4.聚合思维的方法及功能 ： （1）方法： 在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。 （2）功能： 它把有关信息集中起来，从中寻找联系，以寻求解决问题的最优方案。 聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。它在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。 国家博物馆文创团队围绕明孝端皇后九龙九凤冠，设计出凤冠彩妆、国风服饰、立体冰箱贴三类文创方案，并定下五条筛选标准：贴合文物内涵、工艺易量产、低成本、受众广泛、设计有差异化。团队通过五步逻辑筛选方案：拆分五大评价维度，逐一剖析三款产品优劣；横向对比同维度下各方案差距；归纳文创开发核心要求，五大条件缺一不可；结合博物馆平价文创定位推演适配产品；综合全部信息，扬长避短，确定最终量产款式。 议学任务二： 请同学们阅读书本P107—P108的内容，并思考以下几个问题： 1、什么是聚合思维？聚合思维有何特点？发散思维与聚合思维的区别表现在哪些方面？ 2、在确定方案过程中，国博文创团队运用了哪些逻辑思维的方法？这些逻辑思维方法有何功能？ 3、结合材料谈谈，为什么要将发散思维和聚合思维结合起来？ （1）事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。 （2）发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。 （3）解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散－聚合－发散－聚合”。 （4）发散思维与聚合思维是创新思维的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“ 合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。 因为不同事物有自己的特点，可以发散，因为不同事物有共性，所以能聚合。 二、聚合思维的方法与功能 5.为什么要将发散思维和聚合思维结合起来？ 发散思维 聚合思维 区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性 目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展 思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中 方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等 作用 能够发现新问题，提供众多新设想 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题 联系 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。③是创新思维的两翼，思维创新的过程是反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 发散思维和聚合思维 $