10.1 不作简单肯定或否定 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“不作简单肯定或否定”，涵盖肯定与否定方面的含义、关系及辩证否定观，以手机代际发展案例导入，通过议学任务引导学生思考更新换代是否全盘否定等问题，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点是结合手机发展、青少年手机使用等生活案例与议学任务，用对比表格区分辩证与形而上学否定观，落实科学精神与公共参与核心素养。采用案例教学和结构化小结，帮助学生提升辩证思维与创新能力，为教师提供清晰教学逻辑和丰富素材。

【课标要求】 【核心素养】 1.肯定方面和否定方面的含义。 2.肯定方面和否定方面的关系。 3.简单肯定或简单否定的危害。 4.辩证的否定观的内涵。 5.如何把握辩证的否定观。 政治认同：树立辩证的思维观念，反对形而上学简单地肯定一切或否定一切，用创新精神看待我国社会的发展，支持改革、拥挤改革、参与改革。 科学精神：深刻领会辩证否定观和辩证法的革命批判，树立与时俱进的品质和不断创新的精神。 公共参与：遵循辩证否定的基本要求，理解辩证法的革命批判精神，学会运用辩证否定观的批判性思维分析现实问题，不断提高认识事物的能力和创新实践能力。 选择性必修三 逻辑与思维 第三单元 运用辩证思维方法 第十课 推动认识发展 第一框 不作简单肯定或否定 颜色单一，重量重，没有音频和视频功能，最高售价曾达到3-4万元。 支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能。 它能够处理图像、音乐、视频等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 大哥大 二三代手机 第四代手机 请同学们根据书本P85-P86的知识思考以下几个问题： 1、手机是如何实现更新换代的？ 2、新一代的手机是否全盘否定了原有的手机？ 3、手机的发展需要经历哪些阶段？ 第五代手机 高速低延迟，支持4K/8K、物联网、自动驾驶、网速、容量大幅提升。 议学任务： 1.肯定方面和否定方面 一、简单肯定或否定的危害 （1）任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。 （2）肯定方面：是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。 （3）否定方面：是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为他事物的方面。 注意： 这里讲的“肯定”和“否定”与日常生活中的肯定和否定不同，它指的是事物自身的存在和灭亡。 事物的存在是由事物内部“肯定”的因素占主导地位决定的， 事物的灭亡是由事物内部“否定”的因素占主导地位决定的。 2.肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一 一、简单肯定或否定的危害 （1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的（斗争性）： ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 颜色单一，重量重，没有音频和视频功能，最高售价曾达到3-4万元。 支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能。 它能够处理图像、音乐、视频等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 大哥大 二三代手机 第四代手机 请同学们根据书本P85-P86的知识思考以下几个问题： 1、手机是如何实现更新换代的？ 2、新一代的手机是否全盘否定了原有的手机？ 3、手机的发展需要经历哪些阶段？ 第五代手机 高速低延迟，支持4K/8K、物联网、自动驾驶、网速、容量大幅提升。 议学任务： 2.肯定方面与否定方面的辩证关系：对立统一 一、简单肯定或否定的危害 （1）事物内部的肯定方面与否定方面是对立的（斗争性）： ①肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在； ②当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。 （2）事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的（同一性）: ①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。 ②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无，而是产生新的规定性。这种是“辩证的否定”。 辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为，“扬弃”既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节;既看成是先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。 实质 作用 相关链接 一、简单肯定或否定的危害 3、肯定方面与否定方面的辩证关系的要求： 根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题不能简单地肯定一切或否定一切（形而上学否定观），否则，就会陷于主观的、极端的思维方式，犯形而上学的错误。 对待传统文化，有两种截然相反的观点。 其一是全盘西化论，认为“中国文化的出路就是要中国文化彻底地西化”。 其二是文化复古主义，认为“中国文化的唯一出路就是要重新确立传统文化的主导地位，返回孔孟之道。” 历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 颜色单一，重量重，没有音频和视频功能，最高售价曾达到3-4万元。 支持多媒体短信；和弦铃声,个性化铃声;支持E-Mail;照相功能；收音机功能。 它能够处理图像、音乐、视频等多种媒体形式，提供包括网页浏览、电话会议、电子商务等多种信息服务。 大哥大 二三代手机 第四代手机 请同学们根据书本P85-P86的知识思考以下几个问题： 1、手机是如何实现更新换代的？ 2、新一代的手机是否全盘否定了原有的手机？ 3、手机的发展需要经历哪些阶段？ 第五代手机 高速低延迟，支持4K/8K、物联网、自动驾驶、网速、容量大幅提升。 议学任务： (1)辩证否定的特点：具有肯定与否定的双重性。 (2)在事物的发展过程中，相对于肯定阶段来说，否定阶段是较后也是较高的环节。它（辩证否定）包含着肯定，同时又具有比肯定更为丰富的内容，更能体现事物发展的辩证法。 肯定---否定---否定之否定 二、坚持辩证的否定观 1、辩证的否定的特点: 初二学生小楚，原本性格开朗、乖巧懂事，成绩稳居班级前列。自从沉迷手机后，他像彻底变了一个人。整日抱着手机，沉迷碎片化娱乐，拒绝沟通、封闭自我。上课趴在桌上发呆，作业频繁不交，成绩一路下滑。更可怕的是，网络浮躁的段子、偏激的言论、无底线的娱乐内容，一点点侵蚀他的三观。他变得暴躁叛逆、冷漠自私，对父母不耐烦，对学习无兴趣，对未来无期待。 议学任务二： 请同学们结合以上材料谈谈，如何才能正确认识手机对青少年成长的利弊？ 二、坚持辩证的否定观 2、坚持辩证的否定观的要求： 坚持辩证的否定观，要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。 ①否定：是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定，旧事物就不能灭亡，新事物就不能产生。 ②否定中所包含的肯定：绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留，而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留；即使对合理因素的保留，也不是原封不动地将它照搬到新事物之中，而是经过改造，把它们包含在新事物之中。 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 否定与肯定的关系 否定同联系发展的关系 【易混区分】：辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定的实质是“扬弃”，是既克服又保留（既肯定又否定），克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 辩证否定是联系的环节和发展的环节 事物自身的否定，即自己否定自己,并通过自身的否定实现自身的发展。 否定是外力强加给事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 把否定与肯定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定是发展的中断 不作简单肯定或否定 坚持辩证的否定观 简单肯定或否定的危害 肯定方面和否定方面的含义 肯定方面和否定方面的辩证关系 要求：坚持辩证否定观 辩证的否定的双重特性 如何把握辩证的否定观 $