重庆市九龙坡区2025-2026学年高一下学期期末考试历史试题

**基本信息** 高一（下）历史期末测评，以古代至现当代文明演进为脉络，通过图像史料、跨时段材料分析，考查唯物史观与时空观念，注重历史解释与家国情怀。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题/45分|古代西亚文明、工业革命、美苏冷战等|图像情境（如翼狮形象）、材料辨析（如威尼斯商人抱怨）| |非选择题|3题/55分|全球商贸演变、国际秩序、马克思主义思想|跨时段表格分析（19世纪末-20世纪60年代商贸）、观点论证（马克思主义演进）|

九龙坡区2025—2026 学年学业质量测评(中学) 高一(下)历史试题 注意事项： 1.本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(综合题)两部分，共100分。考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置。 3.考试结束，将答题卡交回。 一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。下列各题四个备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。 1.约公元前2334——前2154年，两河流域出现了翼狮和翼牛形象。图左雕像是公元前1550——前1150年，紧邻两河流域的黎凡特地区的河马骨雕人面翼狮。图右是公元前10至前9世纪黎凡特地区新赫梯邦国的宫殿石雕——翼狮身牛角人面像。这组图像体现了 A.农耕文明对游牧文明的艺术输出 B.波斯帝国文化具有较强包容性 C.宗教信仰决定了艺术创作的主题 D.古代西亚区域文化认同的显现 2.公元前2世纪末，元老院命令各省行政长官审查辖区内自由民出身的奴隶，对其予以释放。屋大维独揽大权后，命令清查内战时加入军队的奴隶，将其交还给原主人，还立法限定释放奴隶的比例。这一变化反映出古罗马 A.公民群体社会地位不断下降 B.统治政策服务于奴隶主阶级利益 C.帝国统治依赖奴隶军事力量 D.奴隶制度的发展推动了政体转型 3.11 世纪前后，欧洲庄园领主们更倾向于直接经营自营地，且更大程度地使用奴役劳动；而在12世纪后期，领主自营地出租成为一时潮流，以雇佣劳动逐渐取代奴役劳动。该变化主要是由于 A.农业生产技术的进步 B.城市商品经济的繁荣 C.农奴反抗斗争的高涨 D.基督教会势力的衰落 4.公元 9 世纪，阿拔斯王朝的哈里发在巴格达设立“智慧宫”，既组织学者翻译古希腊、罗马的哲学与科学著作，也吸收波斯的行政制度、印度的数字体系和中国的造纸术；帝国境内，穆斯林、基督徒、犹太教徒和袄教徒可在缴纳特定赋税的前提下，保留自身信仰并从事商业活动。这反映出阿拉伯帝国 A.以宗教宽容政策实现了民族融合 B.通过文化交流构建多元文明认同 C.以开放包容推动文明的传承创新 D.借助外来文化巩固伊斯兰的统治 5.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明。下面图左遗址是美洲的一个人文旅游胜地，其地理位置与图右示意图中相对应的是 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6.16世纪，一位威尼斯商人抱怨：“葡萄牙人在印度购买香料的价格低得离谱，他们以如此低廉的成本，将香料大量运抵欧洲，导致我们在东方贸易中的利润大幅缩水。”这一现象表明 A.商业革命冲击传统贸易格局 B.贸易发展推动商品世界性流动 C.价格革命引发经济秩序混乱 D.葡萄牙成为世界贸易体系中心 7.1527年，马丁·路德在埃斯莱本建立了高等拉丁学校。二十年后，德国出现了六十所新教城市学校，这些学校的课程包括德语学习和“世俗话题”的教学，例如有关家禽养殖、个人卫生、婚姻、剧院等教学课，不再是神学一家独大的局面。这些城市学校 A.推动了文艺复兴运动的兴起 B.顺应了民族国家发展的需求 C.摆脱了教会神学的思想控制 D.构建了资产阶级“理性王国 8.在倒幕和维新的过程中，日本的下级武士精英为使自身行为站在法理和道义的制高点，始终打着天皇旗号，最大限度地利用天皇权威，打破了权力博弈的均势。据此可知 A.天皇的独裁统治得到延续 B.改革策略脱离日本国情 C.社会转型受政治传统影响 D.明治政府权威遭受挑战 9.下图5漫画《现代铁路巨人》发表于1879年美国《帕克》杂志，画面中三人手中都拽着绳索，绳索一端连着铁路和火车。作者意在说明 A.政府重视交通发展 B.垄断资本操控经济 C.新式工业发展迅速 D.美国科技领先世界 10.19世纪中期，英国足球运动从贵族娱乐逐渐演变为工人阶层的大众体育，铁路网络的完善让跨城市的足球赛事成为可能，足球俱乐部也在工业城市大量涌现。这反映出足球运动的普及 A.是工人运动兴起的根本动力 B.是工业革命推动的社会产物 C.重塑了英国的社会阶级结构 D.推动了英国福利制度的建立 11.19世纪以来，印度本土精英号召“重返吠陀”，试图将对印度传统文化的解释权从殖民者手中夺回，并赋予《薄伽梵歌》等印度教经典以行动主义的自信与活力。提拉克、甘地等人还提出“司瓦拉吉”(民族自治)是印度民族特有的“达摩”(使命)。这些做法 A.开启了印度民族抗英斗争 B.打击了本国封建顽固势力 C.增强了印度民族独立意识 D.确立了印度教的正统地位 12.1957年10月，苏联成功发射世界上第一颗人造地球卫星，美国举国震撼。1958年1月，美国总统艾森豪威尔在国情咨文中提出，苏联应当认真考虑与美国联合起来消除疟疾，关注癌症、心脏病和饥饿问题。此举意在 A.加强美苏科技交流 B.缓解冷战紧张局面 C.揭露苏联模式弊端 D.争夺舆论战略优势 13. 下表是苏联1961—1984年生产率变化趋势表，据该表可知，这一时期苏联 时间(年) 1961—1965 1966—1970 1971—1975 1976—1980 1981—1984 全要素生产率 (%) 0.5 1.2 -0.5 -0.9 -0.3 其中 劳动生产率 3.4 3.2 2.0 1.5 1.9 资本生产率 -3.5 -2.0 -4.0 -4.0 -3.4 土地生产率 4.4 5.6 2.9 2.7 2.8 注释：全要素生产率，代表了除资本和劳动等有形生产要素投入增加之外，其他所有能促进经济增长的因素总和，通常被理解为技术进步、效率改善和管理水平提升的综合体现。 A.经济增长模式日益粗放 B.工农业比例彻底失调 C.科技投入规模持续缩减 D.计划经济体制已废除 14. 第二次世界大战后，资本主义国家不断在市场主导和政府调节之间寻求平衡，保持经济社会发展。下图6是二战后美国GDP 增长率变化图，对此解读正确的是 A.50、60年代政府强化国家干预，促进了美国经济的高速发展 B.70年代经济持续减速，充分暴露了自由放任经济政策的弊端 C.80年代后美国经济恢复和发展，人工智能等技术成为时代潮流 D.90年代美国经济增长平稳，增加福利成为社会改革的重要内容 15.1956年以前，奥运会举办城市均为欧洲与北美地区。从1956年墨尔本奥运会到2008年北京奥运会共14届，其中在亚洲、大洋洲共举办5届。奥运会获奖牌的国家和地区逐步增加，非欧美国家的奥运项目逐渐被吸收，如日本的柔道、韩国的跆拳道等。这最能反映出 A.奥运文化凸显全球一体化 B. 新兴国家经济增长超越欧美 C.世界政治经济格局的变化 D. 国际体育秩序实现完全平等 二、非选择题:本大题共3小题,第16题21分,第17题22分,第18题12分,共55分。要求：将答案写在答题卡上。 16. 阅读材料，回答问题。(21分) 材料一 15世纪，波斯史学家撒马尔干底游历霍尔木兹时惊叹：“来自埃及、大马士革、罗马……以及秦(中国)、摩秦等地的商人，纷纷汇聚于那座岛屿。”霍尔木兹王国实行的低关税政策，以及对商旅安全的严格保护。王国甚至建立了强大的海军，拥有数百艘战船巡逻护航。此外，当地统治者鼓励技术创新，引进了阿拉伯地区的造船技术(如椰绳船)，使得远洋航行更为便捷。 ——摘编自[伊朗]帖木儿帝国史学家阿卜杜勒·拉扎克·撒马尔干底《历史精选》 材料二下表展示了19世纪末至20世纪中期全球主要商路及贸易中心的演变 时期 主导力量 核心商路/贸易网络 主要贸易特征 19世纪末 欧洲殖民帝国 (英、法等)主导。 大西洋三角贸易；殖民宗主国与殖民地之间的单向依附型贸易网络；资本主义世界市场形成，以欧洲为枢纽。 资源单向流向欧洲，商品倾销于殖民地；商路服务于帝国利益，贸易规则由宗主国主导。 20世纪20 年代 传统殖民体系松动，美国资本扩张。 资本主义世界市场确立并完善；美国资本通过“金元外交”介入拉美经济；拉美独立国家尝试开辟直航欧洲的新航线。 拉美独立国家试图打破殖民贸易垄断，建立自主的民族经济体系；美国逐步取代欧洲成为新经济力量。 20 世纪60年代 美苏超级大国争霸，西欧(欧共体)崛起，新兴民族国家兴起。 美国主导全球贸易；苏联主导“经互会”内部贸易网络；第三世界跨区域合作组织发展(如石油输出国组织OPEC)。 两极格局下的阵营化贸易；西欧凭借共同市场增强议价能力，挑战美国经济霸权；第三世界推动资源国有化，争取贸易定价权，重塑全球能源与贸易版图。 ——摘编自刘斌《国际航运中心在地理位置的转移》等 材料三 1955年4月，亚非会议(万隆会议)召开，29个亚非国家和地区的政府代表团在印度尼西亚万隆齐聚一堂。会议公报首条即专门讨论了经济合作问题，强调与会国家在互利和互相尊重主权的基础上实行经济合作，互相提供技术援助，分享技术知识。这彰显了亚非国家对自身发展主体性的认知，也是亚非国家在发展领域发出集体诉求的开端。随后成立的“七十七国集团”(G77)和不结盟运动，更是将这种合作制度化，旨在通过联合斗争打破西方在国际贸易中的支配地位，推动建立国际经济新秩序。” ——摘编自《国际实践理论视角下的南南合作》 (1)根据材料一，概括15世纪霍尔木兹地区商贸繁荣的主要条件。 (2)根据材料二并结合所学知识，归纳19世纪末至20世纪60年代全球商贸格局的演变趋势。 (3)根据材料三并结合所学知识，分析二战后南南合作对国际经济贸易发展的积极影响。 17.阅读下列材料，回答问题。(22分) 材料一 1919年战后欧洲最引人注目的变化是：一系列民族国家出现；成立国际联盟，建立集体安全机制；法国收回了阿尔萨斯和洛林，协约国军事占领了莱茵兰，英法肢解了德国的海外殖民地，德国的力量遭到削弱。在远东，日本将山东归还了中国，却接管了位于赤道以北的岛屿群。在1921——1922年召开的华盛顿会议上，各国承认了太平洋和远东地区的领土现状，并同意根据相对标准来限制各自的作战舰队的规模，从而阻止了英、美、日三国的海军军备竞赛。 ——摘编自【美】保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 材料二本宣言签字国政府……深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要，同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：(一)每一政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。(二)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。 ——摘编自 1942. 1《联合国家宣言》 材料三冷战结束后，在经济全球化潮流的推动下，联合国为中心的国际社会治理系统在更具“全球性”的意义上发挥着后冷战时期国际秩序维护者的功能。但是，由于既有霸权力量的衰落，国际政治多极化趋势的发展，国际社会权力格局的重组呈现诸多不确定性。原来的“霸权稳定”因素已经消解或逐渐衰退，作为“制度稳定”因素的联合国安理会机制也面临顺应时代变化潮流的改革需求，从整体上替代雅尔塔体系的新国际体系则处于难产状态，国际秩序也因此出现依靠旧体系余脉难以规制的“失序”现象……。 ——摘自余伟民《世界大变局语境中回首二战》 (1)根据材料一，概括第一次世界大战后国际秩序的新特点。 (2)根据材料二指出1942年1月国际秩序的重大变化，并结合所学知识分析该变化的历史背景。 (3)依据材料三并结合所学知识，分析冷战结束后国际秩序出现“失序”现象的原因以及我国面对新形势的应对方案。 18.阅读下列材料，回答问题。(12分) 材料 马克思主义思想演进过程中有五份标志性的文献，见下表： 文献 核心内容 圣西门《新基督教》 (1825年) 揭露资本主义剥削，主张建立“实业制度”，寄希望于富人道德感化。 马克思、恩格斯《共产党宣言》(1848 年) 论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律，宣告无产阶级是资本主义掘墓人。 列宁《帝国主义是资本 主义的最高阶段》 (1916年) 分析垄断资本主义特征，提出“社会主义可在一国首先胜利”。 毛泽东《星星之火，可以燎原》 (1930年) 乡村为中心，建立红色政权，逐步包围并夺取城市，最终取得全国政权。 邓小平“南方谈话” (1992年) 回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”，确立社会主义市场经济目标。 根据材料，自拟一观点，结合世界近现代史、中国近现代史相关知识进行论证。 (要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文。) 学科网（北京）股份有限公司 $